當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園開放日活動總結小班篇一

開放日的內容為以下幾個環(huán)節(jié)：晨鍛晨操、兩個主題教學活動,、生活、英語小游戲以及小型家長會,。

我們是要求家長共同參與,，家長們興致勃勃,，對于大多數(shù)的家長更是新鮮，包括奶奶,、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶,、黃萱軼外婆。隨著音樂律動孩子們和家長慢慢進入了集體歡快的氛圍,，在做操的過程中,，空閑老師給孩子拍照，有的拍錄像,，令人高興的是幼兒沒有收到特別的影響,。早操結束后爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊，帶著孩子們去解小便,。

寶寶們認識學習了“蘋果”字卡寶寶和兒歌，還品嘗到了甜甜的紅蘋果,，其中李xx,、任xx、蘭xx小朋友還大聲的說出：“apple.”家長們都豎起大拇指夸她真厲害,。在兒歌中找字卡的時候爸爸媽媽陣陣掌聲對我們寶貝給予了肯定，爸爸媽媽還和寶貝一起游戲找朋友,，讓寶寶回顧之前的所學字卡找相對應的圖片好朋友，最后讓寶貝自己親手摘蘋果感覺成功的喜悅,，讓孩子在“學中玩,、玩中學”,，整節(jié)課除個別對家長依賴性強的孩子有些小情緒,，總體表現(xiàn)都是很不錯的，比如“鄭xx,、汪xx、張xx,、陳xx等等,。緊接著我們開展了戶外游戲“鉆山洞，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鉆過去,。孩子們玩的都很快樂,，很開心。爸爸媽媽們更是不亦樂乎,，都說自己回到了童年的時光,。

我們的小寶貝要當小爸爸小媽媽照顧好自己的瓶寶寶。帶著瓶寶寶去爬山,，還給瓶寶寶做飯菜,，孩子的天性就是愛模仿所以這節(jié)課很受孩子喜愛，在動手給瓶寶寶喂飯的時候,，孩子們都格外的小心生怕弄疼了瓶寶寶,，都沒有讓爸爸媽媽們幫忙。最后用好聽的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺,，那時候孩子們都靜下心來輕拍著瓶寶寶,，他們小心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子，揮揮小手說：“寶寶,，午安,，寶寶，午安…”“寶寶,，再見…”還興奮的告訴爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺,，在那里睡覺”。孩子體驗到自己當爸爸媽媽的成就感,，知道照顧和愛護自己的寶寶,。接下來的英語展示和手指游戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。

讓我們的爸爸媽媽更加清晰的了解我們的教學理念和教學模式,，讓我們的爸爸媽媽看到每一個孩子的進步,。雖然本次我們的活動寶貝們的表現(xiàn)不是特別的完美，但是每一個孩子來從哭哭鬧鬧到現(xiàn)在可以高高興興的進園還能積極的參與到各項游戲活動中，而且能認真的聽老師講課,，真的是很不容易,。很多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦，孩子交給你們我們很放心”,。有家長朋友的信任支持配合相信我們的孩子會優(yōu)秀出色,。

幼兒園開放日活動總結小班篇二

*把今年的5月12日確定為我國的首個“防災減災日”，5月7日至13日為首個“防災減災宣傳周”,。我園積極開展豐富多*的“防災減災宣傳”教育活動,，突出安全工作為學校工作的重中之重，形成家庭,、學校,、社會合力，*抓幼兒安全防范,，提高幼兒安全自護能力?，F(xiàn)總結如下：

一、及時傳達文件精神,。

為了讓教師們能夠及時地了解“防災減災日”的主題宣傳活動,，接到文件的第二天，我們就召開了教師會議,，首先是傳達了文件精神,，接著把我們要開展的有關活動進行了具體的部署，重點是5月11日防震演練的安排,。

二,、以宣傳為途徑，學習防災減災知識

1,、幼兒園環(huán)境共同努力營造“防災減災宣傳”的氛圍,，在家園聯(lián)系欄上大力出板“防災減災”宣傳內容，讓全體師生及家長明確防災減災的重要*,，要求各班利用早談時段,，對幼兒們開展防災減災安全教育主題活動。

2,、各班安排安全教育活動,，活動內容有：組織幼兒了解“地震來了該怎么辦?”“發(fā)生火災怎么辦?”等的活動指導，讓幼兒了解地震的發(fā)生與避震措施,，掌握自救互救知識,。。

3,、每學期不定時組織全體師生“防災減災”疏散演練活動一次,。

通過這一系列的宣傳教育活動，增強了廣大師生對防災減災的認識，讓廣大師生了解和認識防災減災工作在學習生活工作中的重要地位和作用,，提高了師生的防災減災意識,，取得了良好的效果。

4,、定期舉行消防安全講座

幼兒園是人員高度聚集的公共場所，“生命大于天,、責任重于山,，防范于未然，教師要有的放矢地當好孩子們的保護神”,。為不斷提高全園職工對消防安全工作的認識,，進一步掌握消防安全知識以及消防滅火器材的使用方法。我園定期邀請消防大隊的輔導員對全園教職工進行了校園消防安全知識和消防技能的培訓,。

三,、善于總結，做好建檔工作

進一步建立健全應急演練報告制度,。應急避險能力是安全教育的重要內容和確保生命安全的基本技能,，要經常訓練、不斷提高,。我園要以此次防災減災宣傳活動為契機,，及時對“防災減災日”、“防災減災宣傳周”活動進行總結,，鞏固活動成果,，進一步推動學校應急演練的規(guī)范*、實效*,、安全*和常態(tài)*,。同時收集各類安全教育活動資料，做好“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動檔案,。

我園通過開展“防災減災宣傳周”系列活動,，對全園教師、幼兒及家長進行了“防災減災”安全知識的再宣傳,，再動員,，再強調。切實落實各項安全制度和措施,，進一步增強了全園師生,、家長抗災自救的意識和能力。

今年5月12日是我國第8防災減災日,。我園根據(jù)通知要求,，結合本園實際，認真組織開展活動。

首先,，徹底細致地進行了一次安全隱患排查,。對幼兒園的周邊環(huán)境、園舍,、器械,、安全設備、消毒防蠅工具,、大中型玩具等都進行了全面的檢修,、配置，確保安全無虞,。

二,、系統(tǒng)地組織了一次防震防火疏散演練。有效地提高了老師和孩子們應對自然災害突發(fā)事件的能力,。

三,、利用主題活動、辦宣傳欄,、展示圖片等形式,，對孩子們進行了一次別開生面的安全知識教育和愛心教育。

四,、以《給災區(qū)小朋友送溫暖》的游戲活動,，讓幼兒切身體驗了分享的快樂，理解了感恩和互助,。

這一系列的活動,，對孩子們的觸動很大。讓他們在了解安全自護的同時,，更培植了愛心,，懂得了感恩。

為深入貫徹落實沂南縣教育體育局《關于做好20xx年防災減災日有關工作》的通知精神,，增強師生防災減災意識,，在全國第五個“防災減災日”來臨之際，界湖小學,、幼兒園緊緊圍繞“識別災害風險,，掌握減災技能”這一主題，扎實開展防災減災宣傳教育活動,。

一,、積極做好了防災減災宣傳工作。

我校高度重視防災減災工作,，召開了各聯(lián)小校長,、幼兒園園長會議,，傳達了通知精神，要求各校一定要做實做細,。學校每天利用校園廣播播送有關的防災減災知識,，通過專題宣傳欄、黑板報等途徑,，讓師生更好地了解防災知識,，增強自護意識。

二,、大力開展防災減災知識教育,。

各個班級對學生進行了“識別災害風險，掌握減災技能”防災減災知識教育,，講解了預防地震的基本措施,、地震發(fā)生時的自護自救措施,，通過教師講解和學生相互討論,，進一步懂得了地震來時并不可怕，要把自救知識牢記在心,，做到防患于未然,。

三、認真開展校園安全隱患排查,。

學校組織有關人員對校舍(園舍),、廁所、院墻等進行了隱患排查,，沒有發(fā)現(xiàn)新的隱患問題,。同時，對學校消防,、用電,、用水、食堂,、交通燈問題進行了檢查,，未發(fā)現(xiàn)安全隱患問題，保障了師生安定的學習工作,。

四,、做好防災緊急疏散演練活動。

各聯(lián)小,、幼兒園認真對待,，充分利用大課間活動之際，全校師生進行了緊急疏散演練活動,。隨著*報的響起,，師生按照事先疏散的路線,，立刻進行了逃生，各班主任負責本班的疏散情況,，值班教師在自己的地點做好疏導工作,，由于準備細致，安排全面,，全校師生在1分鐘之內撤離出教學樓,，無一人出現(xiàn)意外。

幼兒園開放日活動總結小班篇三

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動,，12月6日,，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日,，200多個孩子家長參與這次活動,。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區(qū)角活動展示為載體,，由于形式新穎,，內容充實，在視覺,、聽覺,、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性,?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽€將一些新的教育觀念傳遞給了家長,，活動取得了較好的效果?，F(xiàn)將本次活動小結如下：

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式,，以區(qū)角活動形式開展,，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中,，教師針對幼兒年齡的特點,，結合教學內容將區(qū)角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習平臺，在游戲中開展活動,，在游戲中進行學習,，增進了幼兒、家長,、老師彼此間的情感,。

本次家長開放日活動,，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活,，因此在選材上也苦下了一番工夫,。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等,，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵,，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚,，磁鐵和竹棒做成魚桿,，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中,，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動參與，樂于探索,，勇于表現(xiàn),，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念,。

家長開放日中,，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán),。教師們在活動之前,，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源,。而在活動中,，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作,，有的讓家長配合幼兒動手操作,，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂,，從而進一步了解了幼兒在園的學習,、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,，家長一邊看、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長,、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動,。

在家長開放日活動中,，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會,。所以本次家長開放日活動中,，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié),、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程,，把尊重兒童、相信兒童,、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長,。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開,，在開放日活動中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗,，更新了教育觀念,。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高,，不管是教學上,，還是對孩子的管理上，當有家長在場,，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,，是很不容易的,。

一、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓,。

教師本著充分利用時間的原則,，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么,。于是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義,、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明。

二,、注重給予每個孩子機會,。

活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會,。

三,、教師著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能,。

老師在創(chuàng)設區(qū)角時,，如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”,，除了嘴巴說，還有很多表達方式,，比如“表演”,。在創(chuàng)設語言區(qū)時結合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺的效果,，在背景墻上貼上故事圖片作為參照,，一段時間換一次。每次更換圖片前,，都會給孩子一個選擇的范圍,，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片,，同時,，把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時,，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié),，在表演的過程中，融入自己的想法,，這就是一種創(chuàng)編的過程,。表演前，他們必須觀察,、分析圖片,，理清故事發(fā)展線索，表演時,，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養(yǎng),，同時,，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力,。

四、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識,。

為了使區(qū)角活動順利進行并取得預期的效果,，老師們平時都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式,。簡單地說,，就是這個區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標,，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”,。還隱性的提示活動人數(shù)，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用,。當然,，我們也讓孩子了解為什么要這樣做,，以增強幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識,。

幼兒園開放日活動總結小班篇四

羊口鎮(zhèn)中心幼兒園：劉金萍 轉眼之間,，孩子們又升班了，從家庭走進幼兒園,，由個體走進集體,，孩子們的適應能力明顯提高了，很多家長期盼自己的孩子能快樂的成長,，能在老師的指導下學一點知識,，為此，為了讓家長更好的了解孩子在園情況,，我園舉辦了這次開放日活動,。這次活動的目的是：一是通過開放日活動了解孩子們在家的表現(xiàn)。二是讓家長了解孩子們在園的情況,。主要是請家長親身體驗一下,，孩子平日在園的感受，體驗做孩子的感覺,，同孩子度過一個快樂的節(jié)日,，以便我們今后更好的開展各項工作。

孩子們都知道自己的爸爸媽媽在看著自己,，做操時非常整齊,。在音樂的伴奏下，全園孩子共同表演徒手操,、器械操,、韻律操。平時在家無組織無紀律的孩子,，今天也變得特別的聽話,，無論是分隊走還是齊步走都是有板有眼，整齊劃一,。

跟孩子們一起從兒童樂園般的操場來到活動室,。家長平時送孩子來園時只覺得寬敞明亮、有孩子味,，并沒有真正了解它的內容,。真正走進它才發(fā)現(xiàn)它的內容太豐富了。充分利用每一個角落,，開辦了科學區(qū),、操作區(qū)等，開發(fā)幼兒的多方能力。

1,、首先,，組織家長觀看班級的區(qū)角活動，這一天,，我各班根據(jù)自己的實際情況和孩子們的年齡特點,，開展了許多個區(qū)角，如磨面區(qū),、泥工區(qū),、操作區(qū)、玩線區(qū),、插塑區(qū),、智力區(qū)、繪畫區(qū),。各個區(qū)角的孩子都饒有興趣的活動著,。

操作區(qū)的小朋友用各自喜歡的材料粘貼著各種各樣的物體，色彩鮮艷的紙辮,，經過孩子靈巧的雙手,，變成了房子、水果,、鮮花,，讓人不禁為之喝彩。

泥工區(qū)的幼兒制作的各種食品,，讓人看了垂涎三尺,。

2、八個一活動展示：我們園的八個一活動是玩繩,、玩線,、玩球、玩環(huán)等,，孩子們跟隨音樂,，以自己豐富的想象力、創(chuàng)造力,，玩出了多種花樣,，展示著自己的聰明才智。就算家長也為自己的孩子喝彩,。

最后展示孩子平時的作品，請家長欣賞,，并提出寶貴的意見,。

讓孩子們展示自己在幼兒園學到的知識和能力，如：唱歌、跳舞,、音樂游戲,、詩歌朗誦、體育游戲等,。

在老師的帶領下,，孩子們玩得非常有秩序而且很高興。家長看了也非常滿意,，他們都高興地說：孩子送到這里,，我們很放心。

這次大班的游戲是《鉆地龍》,，中班的游戲是《障礙輪胎》,，小班的是《給小動物穿衣》，游戲設計非常有趣,，在游戲中充分體現(xiàn)了家長和孩子的合作能力,，家長反映也很好。

總之,，這次活動的組織非常成功,，達到了我們預期的目標。最后我們請家長們?yōu)槲覀兊墓ぷ髁粝铝藢氋F的意見,。

你看到的只是這一天,，但我們請家長相信，這會是幼兒園的天長地久,。

幼兒園開放日活動總結小班篇五

昨天早上送女兒的時候,，看到門前貼著通知：下午兩點到幼兒園，每個家長都要參加,。當時看到這個通知并不知道什么意思,，本來打算不去參加呢，不過想想孩子哪一次的活動我都參加了,，如果不去女兒一定會很失落的,。于是上午處理完了工作的事，準備下午去參加她們幼兒園的活動,。

我很守約定的二點前就到了幼兒園,，看到有好多家長已經站在門外，都在互相議論著學校的活動目的,。我也在心里猜測著,。大約等到二點半的時候，孩子們開始穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室,，來到了操場上,。然后幼兒園的園長拿起話筒讓我們家長們都站到了孩子們的后邊位置。過了一會，小朋友們都站好隊,，要做操時,，讓我們所有的家長都站到自己孩子的左邊去，參預孩子的課間操,。

熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來了,，只見老師和孩子們都做出了準備，我們家長也跟著模仿孩子們做操,。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操,。最后一個節(jié)目是：用體操和手語的動作表達幾句話：

如果你愛我，就陪陪我,；

如果你愛我,，就夸夸我；

如果你愛我,，就親親我,；

如果你愛我，就抱抱我,。

就這樣老師先教我們家長一遍動作,，然后我們大家一起跟著音樂做這些動作，最后一遍時讓我們對著自己的寶寶,，當我抱起女兒,，能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來,。其中有一個小朋友的家長沒有來,，老師把他領到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來了,，不然孩子會多失望,。家長無論多忙，都不應該忘記陪陪孩子,，孩子的童年時候說長不長,，做家長的我們應該盡量多和孩子在一起生活、游戲,。這樣我們的孩子才會幸福,！

做完操后，我們隨著孩子們去了教室,，然后就聽了她們老師的兩節(jié)課,。最后接著孩子一起回了家。

通過參加孩子們的幼兒園生活,，我感到自己最大的慚愧就是沒有好好的和孩子一起游戲,，一起做作業(yè),，這是我做媽媽的失職,；當然通過昨天的一下午時間,，我也了解了自己的孩子在幼兒園的狀況，我女兒在幼兒園確實表現(xiàn)很內向,，不敢大聲回答問題,，上課進不積極的舉手，老師的提問她也不認真聽,?；貋砗螅乙恢毕?，該怎么幫助女兒積極活潑起來呢,？

昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天非常高興,，我想她是因為我能自始至終的陪著她才開心的吧,！通過昨天，我想通了,，給孩子們最好的禮物莫過于經常陪她一起做一些親子活動,，在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子,，我們一定要多些時間關注孩子們的成長,，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠,！家長們讓我們一起加油吧,！

幼兒園開放日活動總結小班篇六

為了使家長更深更全面地了解幼兒在園的生活學習、安全衛(wèi)生,、教學游戲等活動,，幸福花幼兒園在十一月份成功開展了家長半日開放活動,，現(xiàn)就活動總結如下：

除中一班,，剩余班級家長參與率基本過半，天氣很冷,，但由此可以看出大部分家長是很關心重視孩子在園情況,，對幼兒的成長非常關注。其中有一部分是爺爺奶奶,，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園,、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關愛,。

本次活動孩子們的表現(xiàn)都很不錯,，小班的游戲活動,、中班的美工活動、大班的包餃子,、跳竹竿舞孩子們都表現(xiàn)出極高的興致,。特別是小班親子游戲《愛我你就抱抱我》，游戲前還想著孩子們可能會提示家長自己在哪里,，出乎意料,，寶寶們都很遵守游戲規(guī)則，游戲時沒有發(fā)出任何聲音,，即使有一個爸爸一次又一次錯過了自己的寶寶,，找不出寶寶，孩子都流淚了,，但仍然不出聲,，這說明孩子知道要遵守規(guī)則，說明孩子們已經知道在集體活動中要守秩序,，更說明寶寶們把老師的話放在心上了,，很在意老師的教育，可見老師在孩子心中的地位是多么神圣,。

本次活動最大的成功是幼兒園,、老師與家長的距離近了，也拉近了孩子與家長的距離,?？赡苡械募议L在教育孩子方面，從來沒有與孩子如此平等地近距離地接觸過,，也許通過這一次活動,，有的家長對孩子的教育會更多一份關注一份適宜的愛。在本次活動中家長也收獲了一份童年的歡樂,。

幼兒園開放日活動總結小班篇七

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況,，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步,，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們?。?）班在12月18日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況,。

這次家長開放日,，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切,，從課的選擇,、準備到半日活動的安排到三人的分工，雖然并沒有多大的壓力,，倒也是準備了一番的,，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況,。

半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的,，很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況,，都能夠和往常一樣地學習、活動著,，特別是在教學活動中,，幼兒的參與性非常好,，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題,，課上不愛舉手,，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn),。

在教學活動中,，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會,，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步,。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，同時注重親子互動,。通過親子體育游戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中,，成為一個參與者。

本次活動不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,，也非常的開心,。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝,！

活動結束后,，我班三人針對當天的活動進行分析和反思,。我們的半日活動是成功的,，家長對半日活動是滿意的,。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周,。我感覺整個上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間,，我們本著充分利用時間的原則,，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環(huán)節(jié)過于緊湊,，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺,。所以在今后的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題,，讓活動既有趣,，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間,。

幼兒園開放日活動總結小班篇八

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲,、學習、生活情況,，為了能更好地給幼兒提供多元化,、智能化的游戲、生活,，發(fā)展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平臺,。我根據(jù)班內幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導》指導思想,，特在本次家長開放日活動中,，設計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發(fā)現(xiàn)了許多問題,，自己本身也有許多不足,，總的有以下幾方面的缺點。現(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡單總結：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名,，本次家長開放日活動共有43名幼兒參加,，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好,，致使本次活動能順利的完成,。

兒童是一個主動的，有能力的學習主體,，應對21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰(zhàn),。基礎教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展,。作為基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外,。當前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài),、由專家走向老師和學生,、由理論走向實踐的發(fā)展過程中,。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀,，幼兒園課程將以建構為核心,，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由于對教材的挖掘不夠,，熟練程度不夠,，以致于本次活動的不成功。

讓幼兒在教學中主動發(fā)展是尊重幼兒的需要,，是素質教育的核心,。因此，在教學活動中,，要改變那種以老師為中心的思想,，要誘導幼兒自己有興趣地去探索知識，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學習的過程,，能讓幼兒親自去動手,，動口，動腦實踐,。讓幼兒去做,，然后再和幼兒一起去總結和歸納。這樣,，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,、想象力，充分發(fā)展幼兒的學習潛力,，使他們成為自主的學習者,，而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西,，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的,。在以后的教育教學活動中應注意讓系念孩子都能主動的去發(fā)展，為進入小學打下一個堅實的基礎,。

游戲性強的有趣的多種教學形式,，是激發(fā)幼兒學習興趣的關鍵。因此,，在教學活動中,，老師要根據(jù)每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式,，激發(fā)幼兒學習的積極性,，主動性,，并根據(jù)幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等,，而那種多少年不變的提問方式,，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發(fā)展的。對于本次的教學活動,，我在為幼兒授課時,，沒有充分考慮到這一點，采取的教學方式和方法過于陳舊,，致使本次教學目標完成的一不是很理想,。

五、駕于課堂的能力和基本功不夠,，在語言組織上不夠精練,，自己只是在那一個人唱，而沒有調動起幼兒學習的積極性,。需在以后的教育教學活動中不斷加強和完善,，積極主動地參加一些教育教學研討活動，多看一些相關書籍,，積累經驗,，不斷完善自己，使自己盡快成長起來,，做一名合格的幼兒老師,。

總之，在教學活動中,，老師要尊重幼兒,，了解幼兒，解放幼兒,，讓孩子們成為學習的主人,，即要注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習,，使其身心獲得和諧發(fā)展,。

幼兒園開放日活動總結小班篇九

12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動,。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時又調動了家長參與活動的積極性,。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果,。

家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺,，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啟示,。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方,，為幼兒園今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,，家長們留下了寶貴的意見,，提出了中肯的建議。具體總結如下：

一,、希望今后多舉辦類似的活動,，如：親子游、親子合作活動,、親子制作等,。有更多的機會走進幼兒園，了解幼兒園,，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作,。

二、建議活動中能多以游戲進行教學,，讓小朋友在玩中學,。

三、希望老師在活動中發(fā)揮幼兒的想象力,，不要局限于幼兒在老師引導的答案中思考。

四,、在美術活動中,，多引導，多準備一些不同的材料,，引導幼兒作畫,。

五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家,，讓家長了解小朋友在園的學習情況,。

家長開放日是個平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通,，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況,，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離,，開闊了視野,，增進了彼此的了解，我們將繼續(xù)努力，不段創(chuàng)新,，克服家幼共育的不足之處,，將家幼共育工作做得更好。