時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

特殊教育學(xué)校教師工作計劃篇一

常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針,，以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨,，以管理規(guī)范為依托,，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念,，以課堂為突破口,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果,，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量,。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧,、發(fā)展,、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,。

（1）提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介,、鑒定，并作妥善的安置,。

（2）提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo),、活動等,。

（3）保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及的社會福利,。

（4）推動融合教育,，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學(xué)生的了解,、接納與關(guān)懷,。

（5）提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)水平

1,、堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時間，做到時間,、內(nèi)容,、人員三落實，并組織好學(xué)習(xí)心得交流,，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng),。

2、積極參加市級各級各類培訓(xùn)活動和教研活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo),、服務(wù)技能，提升工作水平,。

（二）加強(qiáng)管理,，保障工作有序開展

1、編制隨班就讀工作手冊,，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo),、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息,，提高隨班就讀工作的效率。

2,、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制,，加強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué),，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神,，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作,，建立正確明晰的學(xué)生檔案,。

4,、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師,。

（三）加強(qiáng)研究,，努力提升工作實效

1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃,，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性,，又有個體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障,。

2,、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展,、共享”的主題為切入點,，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,。

3,、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面,，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題，解決問題,，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力

1,、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn),。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流,、溝通,。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué),、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃的制定,，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。

2,、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢,，為特殊兒童、家長,、教師提供特殊教育咨詢,、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點,。

（五）搭建平臺,，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會

1,、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)反思,，提高特殊教育教學(xué)的實效,，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗,，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展,。

2、進(jìn)一步管好,、用好特殊教育這一信息平臺,，為學(xué)校、教師搭建研究,、溝通,、交流的平臺，做好平臺的管理,、維護(hù)工作,，提高信息的`時效性和實效性。

特殊教育學(xué)校教師工作計劃篇二

我校組成了由校長,、教務(wù)直接領(lǐng)導(dǎo)的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò),，全面負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務(wù)處,、班主任,、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責(zé),，形成一種合力,，以求事半功倍。根據(jù)學(xué)校要求,，從本校實際情況出發(fā),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，營造“穩(wěn)定、和諧,、發(fā)展”的工作環(huán)境，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)，全面提升校本研究水平,。

1,、完善學(xué)校特殊教育資源教室,，爭取評蕭山區(qū)合格資源教室。

2,、期初制定計劃,，布置工作；學(xué)期中,，檢查工作,，交流反饋；學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個案分析）,。

3,、組織大家學(xué)習(xí)特殊教育的理論，讓教師外出觀摩,、學(xué)習(xí),，了解他人的實踐經(jīng)驗，多方面積累,，吸取有效的教育經(jīng)驗,，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，依靠全組成員的力量,，努力使每次教研活動豐富有效,。積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動,，開展課題研究,。

1、抓好特殊教育的常規(guī)工作,。

根據(jù)本校特殊學(xué)生情況,，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實施外,，還適時增加了一些內(nèi)容,，以充實完善計劃,，確保工作的有效開展,；在學(xué)籍管理上,，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長的規(guī)跡,。加強(qiáng)平時的隨堂聽課，了解擬定目標(biāo)的落實情況；定期與不定期地開展教研活動,，使每學(xué)期的活動豐富多彩,；學(xué)習(xí)相關(guān)文件、文章,；進(jìn)行聽課、競賽評比等活動,。使教研組活動開展得既扎實，又靈活。

2,、平時工作情況：

（1）個別化教育補(bǔ)救計劃：

要求每位任課老師對班內(nèi)隨班就讀生制定個別化幫教計劃,，平時利用空余時間，為其進(jìn)行幫教輔導(dǎo)工作。要求老師對幫教內(nèi)容作好記錄,，并觀察他們進(jìn)步的情況，期末作好小結(jié),。同時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)情況及時解決,。

（2）課堂教學(xué)情況：

針對當(dāng)前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素,，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時間去教育幫助隨班就讀學(xué)生,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實施素質(zhì)教育主陣地的作用。組織任課老師學(xué)習(xí)區(qū)特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規(guī)要求”,，并下發(fā)隨班就讀教案樣張,，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)差異性,，教學(xué)內(nèi)容要具有選擇性,，在課堂教學(xué)中要因材施教,，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要,，進(jìn)行分層教學(xué),，并為他們提供練習(xí)、回答的機(jī)會,，及時鼓勵,、肯定學(xué)生。其間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織隨堂聽課,，教學(xué)評比等活動，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛,。

特殊教育學(xué)校教師工作計劃篇三

堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育工作,，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理,。以學(xué)校工作為本，以教師工作為主,，以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會生活為目標(biāo),，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，平等合適的學(xué)習(xí)機(jī)會，并給予更多的關(guān)愛與幫助,。

提高特教教學(xué)質(zhì)量,，努力完成區(qū)特殊教育下達(dá)的工作和各項任務(wù)；不斷開展理論學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力,；認(rèn)真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率,；用好用活資源教室,，充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。

1.完善學(xué)校特殊教育教研組,，落實好特殊教育師資隊伍,，明確特殊教育的職責(zé)與任務(wù)。

2.組織教師學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》,，全面,、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容,，幫助教師更好地教育教學(xué)。

3.認(rèn)真落實制訂好切合學(xué)生實際的個別化教學(xué)計劃,，目標(biāo)措施有針對性有實效,。在制訂個別化教育計劃時,，要有恰當(dāng)?shù)慕逃瘘c、恰當(dāng)?shù)拈L期和短期目標(biāo),，注重認(rèn)知,、技能、情感等方面的全面發(fā)展,。

4.不斷完善資源教室設(shè)備,、設(shè)施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象,，不僅限于智障學(xué)生,，也包括自閉癥、學(xué)習(xí)障礙等特別學(xué)生,，也納入資源教室活動的范圍,。

5.搞好教研活動，相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思。

6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動,，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比,、案例評選活動，實實在在地研究,，平時多注重筆錄,，爭取能在各級評比中取得較好的名次。

7.教師要注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié),，依據(jù)特殊學(xué)生的特殊情況進(jìn)行教育與分析,，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學(xué)案例或個案。

8.對于特殊學(xué)生的日常練習(xí)與作業(yè)進(jìn)行保留,，認(rèn)真記錄好特教學(xué)生每次考試成績,，同時做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作,。

二月份：

1.制定教研組工作計劃,，落實好本學(xué)期教研活動。

2.校特殊教育會議,。

3.資源教室的建設(shè),。

三月份：

1.做好特殊學(xué)生篩查、測試工作,。

2.校本教研活動,。

3.參加蕭山區(qū)特殊教育工作會議。

4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動,。

5.資源教室運(yùn)作

四月份：

1.特殊學(xué)生家長會,。

2.學(xué)期中期學(xué)生評價

五月份：

1.特殊學(xué)生認(rèn)定工作。

2.特殊學(xué)生生活化自理能力比賽

六月份：

1.填寫好特殊教育,、教學(xué)檔案,。

2.對本校有隨讀生的教師備課本進(jìn)行檢查。

3.特殊教育工作總結(jié),。

4.特殊學(xué)生期末學(xué)習(xí)調(diào)查,。