光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學語文教師教學工作計劃篇1

一,、指導思想

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標,，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務,，貫徹四大理念,。

二、主要工作及目標

（一）師德方面

1,、向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度,；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創(chuàng)新意識,；愛生如子的崇高品質,。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2,、規(guī)范教育行為尊重學生、愛護學生,。在語言上不挖苦學生,，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己,，不，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3、詳細了解學校制度,，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師,。

（二）德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化,，德育內容的細化,、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

1、堅持面向全體學生,，關注每一個學生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂,。

3,、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂,，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣,。

A、積極參與護導工作,。

B,、按時到崗，不空崗,。

C,、在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑,、多一分真愛,、多一分嚴謹，多一分熱情,，多一分耐心,，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽,，影響孩子上課的熱情,。

D、評價工作做到客觀,、公正,。

E、向學生進行教師承諾,，并請學生予以監(jiān)督,。

4、抓好學生的安全工作,。學校正在建設階段,，在這特殊時期,，要作好學生的安全工作。我要是自己為學校的主人,，每時每刻都要教育學生注意安全,。

5、充分發(fā)揮自己的作用,，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美,。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格,，轉化為良好的行為習慣。

（三）教學工作

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓,。

A、在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，注重對學生音樂能力的培養(yǎng),。

B、堅持聽課,，尤其是組內其她教師的課,，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平,。

C,、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法,。

D,、及時總結工作中的不足,，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作,。

2,、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

3,、突出特色工作,，在上新臺階。

A,、完成好一年級的合唱特色教學,，從基礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣,，逐漸感受聲樂的魅力,。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧,，培養(yǎng)學生的音高意識,。

B、放下課本,，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱,。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。

（四）科研方面

1,、確立課題,，作好筆記，及時反思,。

2,、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究,。

3,、多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作。

4、及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享,。

（五）藝術工作帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧,。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

三、 主要措施

1,、充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己，加強自身建設,。

2,、請領導、同行多聽課,、多指導,，大膽實踐，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學風格,。

小學語文教師教學工作計劃篇2

作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”,，謀求自我的靈魂充實和精神生長,。

作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。

因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的新學期讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

二,、我的讀書目標：

1,、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的學科內容 ,， 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

2,、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3,、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三、主要措施：

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題,；讀書與實踐相結合,，學以致用，注重實效,；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高,；讀書與課改相結合,，理解新課程，融入新課程,，實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。

要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網絡,，進行網上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向專家,、名師,、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經驗，經常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章,，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作,。

1,、經典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓讀本》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》 《教師的情感與智慧》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》

3,、每月必讀：《細節(jié)決定成敗》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》（數(shù)學）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學數(shù)學教學設計》。

讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間,。我們無需回走千年,，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢,。我們無需逾越千里,，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意,。我們無需跋山涉水,，便可領略到名師大家的教學風范。

小學語文教師教學工作計劃篇3

沒有壓力就沒有動力,，沒有目標就沒有方向,，愿自己在青春正好的年紀，充實自己的羽翼,，收獲一個美好的自己,。當學習成為一種習慣，一定會有意想不到的收獲,。在20__新學年我制定了以下成長計劃,。

1、堅持讀書,。腹有詩書氣自華,，作為一名老師，尤其是語文老師,，沒有功底便教不好孩子,。多讀文學書籍和教育書籍，提高自身文學修養(yǎng),，教學素養(yǎng),。目標如下《你能做最好的班主任》《感謝那些“折磨”我的學生——教師如何應對問題學生》《名師講堂經典細節(jié)——小學語文卷》《論語今讀》。

2,、堅持認真?zhèn)湔n,，及時反思。多注意自己教學語言和引導語言,，把嚴格要求和鼓勵表揚相結合,，認真對待每一節(jié)課。把良好的習慣貫徹始終,，當孩子出現(xiàn)走神回答不上來問題時,，多反思自己,，是不是環(huán)節(jié)設計的太過枯燥,，是否能夠讓自己的語言更加的生動吸引孩子。只有從自身找原因,，才能提高教學質量,。

3,、研究培養(yǎng)班級良好習慣的有效方法和措施。管理好班級,，形成良好的班風,，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部帶領同學們養(yǎng)成良好學習習慣，團結友愛,。定期舉行班會,，加強思想教育，讓學生們能夠有一顆向上正確的心態(tài),。

4,、認真練字，練出一筆好書法,。增強自己做事的耐心,，培養(yǎng)認真的態(tài)度并影響傳遞給孩子們。

5,、針對學困生研究輔導方案,。對學困生賦予更多的耐心，不放棄每一個孩子,，多看他們身上的優(yōu)點并積極引導,。班級中有幾個特殊的孩子，理解力慢,、做事拖拉,、學習效率低，家教較松,，學習太過被動,。除了加強和家長的溝通，互相配合,，引導孩子養(yǎng)成良好的習慣,，還要多尋找合適的方法鼓勵和激勵他們，循序漸進的取得進步,。不能以批評為主,，不能單純以成績劃分孩子。經驗告訴我,，越著急越生氣,，對他們起到的效果就越小，只會讓他們更加被動,，缺乏學習自主性,。多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，修煉心態(tài),，積極引導他們發(fā)展各自的優(yōu)點,，在班里綻放自己的長處,，做一個自信的人。這是我要努力做到的方向,。

6,、積極思考，勇于拓展和創(chuàng)新,。千篇一律的教學方式只會禁錮思想,，可能會讓自己止步不前。不能只看眼前的課本,，我應該努力去探索更加適合自己,。適合本班孩子的教學方式，并且試著讓自己的課堂變得更加有趣,。

7,、多聽課，多參加教研活動,，認真參加語文工作室的活動,。吸取優(yōu)秀教師的經驗，是提升自己的快捷方式,。

8,、認真批改作業(yè)，了解學生掌握知識的水平和情況,，以便改進自己的課堂,，并對他們有比較深入的了解，進行針對性的指導,。

9,、告訴自己，不是自己對孩子好就覺得是好,。要讓孩子們感受到你是在對他們好,。對他們的嚴格要求要建立在互相理解和尊重的基礎上,，并讓他們學會感恩,。課上是老師，課下是朋友,。讓自己的工作變得充實幸福,。

小學語文教師教學工作計劃篇4

在這陽光明媚，春暖花開的季節(jié)里,，我們又迎來了新的學期,，這學期我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作。本學期制定工作計劃如下：

一、全冊教學目標：

1,、認識常用漢字200個,，累計識字3000,；寫字150個,，累計會寫常用漢字2300個。

2,、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語,。

3、朗讀課文,，要有感情,。默讀課文，有初步感受,，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）,。

4、能用多種方法（借助詞典,，聯(lián)系上下文,，利用生活經驗等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩,，體會詞句的表達的效果。

5,、閱讀敘事性作品,，能把握主要內容，體會思想感情,，理清敘事順序,，領悟表達方法。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。閱讀說明性文章,，能讀懂內容，了解基本的說明方法。

6,、略讀文章,，粗知大意。學習瀏覽,，能根據需要搜集信息,。課外閱讀不少于25萬字。

7,、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內容比較具體，感情真實,。練寫書信,，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式,。能根據需要分段表述,，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作,。

8,、修改習作，做到語句通順,，正確,，書寫規(guī)范。

9,、聽,，能抓住要點；說,，有條理,，語氣、語調適當,。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備,，能當眾作簡短的發(fā)言,。

10、積極參與語文綜合性學習,，在制訂計劃,、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用,。學習運用獲取的資料,，寫簡單的研究報告。

二、教學資源分析：

1,、教材分析

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進西部”,，第二組“永遠的童年”,，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習,。第一次是在“語言的藝術”這一組,，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動,，我們稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構,，改為圍繞專題,、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式,，我們稱之為“大綜合”,。

除去第六組，全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成,。在每組課文之后設“詞語盤點”,。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫,；“讀讀記記”的詞語，只要求認記,，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”,。

2、全冊教學重點、難點：

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個,，學生在閱讀中遇到不認識的字,，可以自己查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下,，不妨礙閱讀。

（二）閱讀教學

1,、朗讀要求,，不僅要做到正確、流利,，而且要做到有感情,。

提高默讀速度。教師在教學時,，應該為學生留有充裕的默讀時間,，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考,，在默讀之后要檢查學習效果,。

2、通過課后的思考練習題,，引導學生理解內容,，領會表達方法。

3,、要根據課文的不同特點,，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。

（三）口語交際教學

要激發(fā)興趣,，引起學生交流的欲望,。要創(chuàng)設特定的情境。

（四）習作教學

1,、作文指導從內容入手,，作文講評重在激勵。

2,、加強平時練筆的指導,。

（五）綜合性學習

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同,；另一方面通過自己搜集資料,、調查訪問,、親身操做。

3,、單元重點,、難點：

第一單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感,；二是引導學生學習把握課文主要內容,，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,，進一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言，增強語感,；三是引導學生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中,。

第二單元：一是讓學生通過讀書,，體會作者對童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好,，童年時光的珍貴，豐富情感體驗,，更深切地感受正在經歷著的童年生活,；二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式,；三是豐富語言積累,；四是交流和描繪自己的童年生活。

第三單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達的藝術,；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式,；三是引導學生積累優(yōu)美的語言,。

第四單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質,；體會作者的情感脈絡和表達方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。

第五單元：讓學生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學生閱讀名著的興趣,。

第六單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化,，體會信息在人們生活,、工作和學習中的作用,，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息,，寫簡單的研究報告,。

第七單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法,，并在習作中學習運用,。

第八單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點,，增長見識,；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的,，學習運用作者的寫作方法,；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要從實際出發(fā),，根據各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受,。

三,、學生基本情況分析：

本班共有學生39人。其中男生19人,，女生20人,。大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習,，有上進心,。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務,，合格率為97%,，50%的學生綜合測試達到優(yōu)秀水平。學生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,，缺乏學習熱情,，家長又疏于督促，還需老師加強輔導,。個別學生學習自覺性差,，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育,。

四,、教學方法設計

（一）充分備好課

研究教材,，教材是教師和學生的“教”與“學”的依據，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量,。

1,、從整體上把握教材，了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識進行歸類,，掌握各部分知識的結構，確定所教教材在本學科體系中的位置,。

2,、研究單元教材，掌握重點和難點,，對整個單元教材進行加工和處理,。

3、鉆研本課教材,，理解并掌握教材,，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識,。

4,、了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平,、能力水平以及在班上的分類情況,；

5、了解掌握學生的學習興趣,、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況,。備好了學生,，再對不同的學生實行分層次教學。

（二）加強積累

我們必須很好地結合平時的課堂教學,，側重于指導學生對積累進行歸類整理,，從而提高學生的語文素養(yǎng)。

1,、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容,；積累相關的字、詞,、句,、段、篇等,；

2,、能注意在課外閱讀中積累語言材料,。

3、能在生活中廣泛積累語言材料,。

（三）教給方法

1,、識字、寫字：扎實進行語言訓練,，本學期著重進行分段的訓練,，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法。

2,、閱讀：課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,，擴大訓練面,，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間,。教師應嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

3,、習作：課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間,。要設計有效的方法,，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間,。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

4、口語交際：注意聽說讀寫的聯(lián)系,。

5,、綜合性學習：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低,。

6,、其他：落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導,。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學,，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內容分析,，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法,。

五,、教學進度與課時分配：

針對每周六節(jié)語文課，我將按課時進度按時完成教學內容,，不隨意增減課,，每課按時做練習，按時完成學習任務,，并對差生單獨進行輔導,。

小學語文教師教學工作計劃篇5

一、學情分析：

本班現(xiàn)有學生18人,。只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學生由于底子薄、基礎差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲七課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的'重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三,、教學目標：

1,、知識目標：認識了解秧歌、長調,、短調,、小調、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關知識

2,、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

四,、教學重點,、難點

1、通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

2、通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

3,、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

五,、教學措施

1、演唱：

歌唱技能的練習,，將結合演唱實踐活動進行,。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,，避免喊唱,。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經驗,，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力,。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā),，以聽賞為主,。講解、提示,，力求簡明,、生動，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,，積累感受與鑒賞音樂的經驗,。

六、課時安排

第一至六課：2-3課時復習3課時,、考查3課時

七,、教學進度表：（略）