作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班科學(xué)小蝌蚪成長記教案 小班科學(xué)小蝌蚪的變化教案篇一

小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色,。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面,，基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上,，能有更好的提高,，我在這次繪畫活動：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫,，利用已學(xué)過的圓形和曲線,，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色,。在活動中,，我會通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象,，引起幼兒對圖形的刺激,。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望,。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫,，從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法,。

1.認(rèn)識曲線和圓形,。

2.能大膽在進(jìn)行繪畫。

3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

⒈認(rèn)識曲線和圓形,。

⒉能利用曲線和圓形進(jìn)行繪畫。

一,、熱階段

教師：小朋友,，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽,，在水里游來游去呢?(小蝌蚪)

教師：噢,，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌,，也叫《小蝌蚪》,，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?

二、圖形刺激

⒈教師出示示范畫,，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的,。

⒉教師示范圓形和曲線的畫法。

教師：小朋友,，我們畫圓形小蝌蚪的頭時(shí),，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的,，像個大餅一樣,。

在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí)，像畫波浪一樣,，彎彎曲曲的,。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

⒈幼兒作畫,，教師鼓勵幼兒大膽繪畫,。

⒉在教師的指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪,。

⒊在繪畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正并對畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定,。

四、作品欣賞

⒈展示幼兒作品,，說說自己畫了什么,。

⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞,。

活動結(jié)束,。

通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的,，他們能通過我的示范講解,，認(rèn)識了曲線和圓形，并學(xué)會了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫,，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛,。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識,。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上,，添加了自己的想法，比如,，他們在畫中添加了水草,、海水等，實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動目標(biāo),。在繪畫的過程中,，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時(shí)地給予糾正,?？偟膩碚f，整個繪畫活動下來,，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的.,。不過，在活動中,，我還存在著一些不到之處,，就是在活動中，我給幼兒說的機(jī)會有點(diǎn)少,，沒能讓孩子們很好地去說,，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的,。如果給我從新上過這個活動的話,，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達(dá)的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的,，想象到的都表達(dá)出來,，我覺得那樣會更好一些。

小班科學(xué)小蝌蚪成長記教案 小班科學(xué)小蝌蚪的變化教案篇二

春天是一個美麗的季節(jié),，在孩子們眼里,，春天還是一個充滿好奇和秘密的季節(jié)，他們對大自然中的各種生物充滿了好奇,，尤其是小動物更是孩子們喜歡的伙伴,。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程，外形特征并無較大變化,，而青蛙的生長過程比較特殊,，它是由小蝌蚪慢慢長出后腿——又長出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子們強(qiáng)烈渴望了解其中的秘密,。為此我選擇了《小蝌蚪的成長》這一以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕逃齼?nèi)容,，并運(yùn)用游戲的形式滲透了語言、健康等方面的內(nèi)容，使幼兒對小蝌蚪的成長有一個全新的認(rèn)識,，并在活動中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣,，從而達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

1.激發(fā)幼兒的觀察興趣,。

2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化,。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對小動物的感情。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

活動重點(diǎn)：

通過觀察使幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化過程,。

引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達(dá)對小動物的感情。

1. 活動前請家長帶幼兒觀察小河,、花草,、樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。

2. 小河的背景圖一幅,，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片,。

3. 音樂磁帶一盤。

一,、創(chuàng)設(shè)意境,，引出活動，激發(fā)幼兒參與活動的愿望,。

溫暖的春天來了,，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進(jìn)小河里,，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下許多黑黑的,、圓圓的小蛙卵。過了幾天,，這些小蛙卵慢慢活動起來,，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪,。(通過談話的形式,，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、和諧的活動氛圍,，引起幼兒參與活動的興趣,。)

二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化.

1.利用圖片演示,，引導(dǎo)幼兒觀察,、了解小蝌蚪的成長變化過程,。教師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長變化的思考及關(guān)注。

①小蝌蚪長的是什么樣子的?

②小花魚發(fā)現(xiàn)小蝌蚪哪里變了?

③小蝌蚪又長出什么來了,，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運(yùn)用演示法邊看圖片邊欣賞故事,，使幼兒對小蝌蚪的生長變化過程有一個初步的了解，為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊,。)

2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程,，并用語言描述及肢體動作感受。

①小蛙卵慢慢變成小蝌蚪,，過了一段時(shí)間它發(fā)生了什么變化?

②教師和幼兒一起回顧：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿,，最后變成了一只小青蛙,。

③引導(dǎo)幼兒模仿小蛙卵、小蝌蚪,、長出兩條后腿的小蝌蚪,、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子,。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步運(yùn)用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作模仿小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象,，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣,。)

三、游戲：小蝌蚪變青蛙

幼兒在教師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲,，并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動作：“我是小蛙卵”,、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”,、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”,、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”,。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解，使活動在歡快的氣氛中結(jié)束,。)

在日常生活中,，教師隨時(shí)組織幼兒觀察飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗(yàn)證其成長過程,，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感,。

在整個教學(xué)活動過程中，教師的教態(tài)自然親切,、思路清晰,，各環(huán)節(jié)過渡自然,、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果,。這次活動的亮點(diǎn)是：

1,、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn),，結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動,，把科學(xué)領(lǐng)域的活動用故事情節(jié)貫穿下來，增強(qiáng)了活動的趣味性,。在模仿小蝌蚪時(shí),，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟(jì)寧話說：“真好玩，真好玩”,。我接著引導(dǎo)說：“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對幼兒積極的情感關(guān)注,，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

2,、注意建構(gòu)積極,、有效的師幼互動?；顒又袆?chuàng)設(shè)了一種安全,、愉快、寬松的外部氛圍,，教師能夠深入,、有效的參與和引導(dǎo)，并始終給予幼兒積極的關(guān)注,，使他們的活動動靜結(jié)合,，由欣賞故事——語言描述其成長變化——模仿、探索動作——到體驗(yàn)游戲,，順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入,。

3,、較好地完成了活動目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動時(shí)我注意使用了多種教學(xué)方法：演示法,、游戲法及情景教學(xué)法,，能夠使幼兒主動探究、積極思維,。本次活動幼兒采用的學(xué)法有：多通道參與法及體驗(yàn)法,。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦,，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。”因此活動中引導(dǎo)幼兒看一看,、聽一聽,、說一說、學(xué)一學(xué),、玩一玩等多種感官的參與,，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法,，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

小班科學(xué)小蝌蚪成長記教案 小班科學(xué)小蝌蚪的變化教案篇三

1,、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪,。

2、大膽作畫,，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、自然角的小蝌蚪,。

2、將幼兒分成若干組,，每組供給一盤黑色顏料及抹布,、棉簽。

3,、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪,。

1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，了解蝌蚪特征,。

(1)引出主題

師：春天來了，柳樹發(fā)芽了,，紫玉蘭開花了,。我們班來了一群春天的小客人,，是誰呢?(蝌蚪)

師：你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴)

師：它們是什么顏色?(黑色)

師：如果你是小蝌蚪,，在水里可以怎么游呢?你來游游看,，大家來游游看。

小蝌蚪可以往上面游,，可以往下面游,。可以往左邊游也可以往右邊游,。它特別的淘氣可愛,。好了，請小蝌蚪們回座位吧,。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪,。

(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了,。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法,。

(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪,。

師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了,。

(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下,。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體,，兩個身體、三個身體,。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈,。(念1、2,、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了,，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴,、兩條尾巴,、第三條尾巴。

(4)第三遍示范

師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了,，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪,，我們再來幫它找一找，好嗎?”

師：這群小蝌蚪好淘氣,，他們喜歡到處游,。我們在食指上蘸點(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游,、往旁邊游,、往媽媽的身邊游,。手指擦一擦(1、2,、3),，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下,。

(5)出示完整的示范圖片,。

師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)

師：那開始吧!請大家走到后面吧!

3,、幼兒作畫：教師指導(dǎo),。

a 注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪,。

b 每次蘸顏料壓印后,，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫,。

c 蝌蚪尾巴不宜太長,。

d 大膽作畫，仔細(xì)操作,，保持畫面干凈,。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4,、演示作品

師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息),。

活動反思：

春天到了,，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注,。在同家長外出踏青時(shí),，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊,。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》,。活動中,，孩子們的情緒不錯,，注意力也較為集中，個別李孝先,、闕歌小動作較多,。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴,，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào),。我可以引出一個知識點(diǎn),，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴,。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,，他們也能更好地理解了。