每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

中班語言活動變色鳥反思 中班變色鳥公開課篇一

1. 促進幼兒靴子的造型特點展開聯(lián)想,，設計出形態(tài)各異的鞋型畫。

2. 激發(fā)幼兒的美的情趣,，培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力。

3. 鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫,。

1. 不同大小的紙張若干,。

2. 輕音樂《搖籃曲》。

3. 自制轉(zhuǎn)盤《靴子》,、圖片《靴子》,。

一、教師出示圖片靴子,，引導幼兒認識靴子的構(gòu)造,。

1. 教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來看看,。（出示圖片《靴子》）

2. 教師：誰來說一說靴子長的什么樣子的,？

3. 教師總結(jié)：靴子是由靴口、腳背,、腳后跟,、腳底組成的。

二,、引導幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象,。

1. 教師通過轉(zhuǎn)動靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想,。（出示轉(zhuǎn)盤《靴子》）教師：我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，誰來猜一猜，它像什么呢,？

2. 教師鼓勵幼兒大膽想象,，并大膽講述自己想象的事物。

3. 教師總結(jié)：孩子們的想法真有趣,，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧,！

三、幼兒大膽創(chuàng)作,，教師給予適當?shù)闹笇А?/p>

1. 教師與幼兒討論繪畫靴子的組成,，并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造,。

教師：你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位,？

2. 教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子，并來回指導,。

四,、教師與幼兒欣賞作品，并作相應的評析,。

1. 教師將幼兒作品粘貼在kt板上,，供幼兒欣賞及評析。

教師：小畫家們,，變好了嗎,？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了,？（幼兒用完整的話介紹,。

1.將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心,。

2.教師提供多種生活中的物品,，請幼兒發(fā)揮想象。

中班語言活動變色鳥反思 中班變色鳥公開課篇二

1、通過欣賞童話故事,，使幼兒初步了解小水珠受冷下落,，

遇熱蒸發(fā)的自然現(xiàn)象。

2,、激發(fā)幼兒對雨水的探索興趣,。

動畫、圖片,。

完整欣賞→分段理解→擺放講述→延伸活動

一,、完整欣賞，引起興趣,。

1,、今天，老師帶來了一個有趣的故事,，讓我們一起來安靜地看一看,。后問：

（1）剛才你們看到了一個什么故事？你看到了什么,？

（2）有沒有什么地方?jīng)]看明白的,？

2、結(jié)合幼兒的問題,，老師也提出問題：

剛才,，小朋友提出了幾個沒看明白的地方，老師也有幾個地方?jīng)]看明白,，讓我們一起再來看一看,，把這些問題弄明白。

二,、分段理解

１,、小水珠怎么會從天上落下來的？

一起看第一段,，并討論,，小結(jié)：“冷空氣爺爺來了，

小水珠們越變越大,，終于從天上落下來,。”

２,、小水珠們掉到了哪些地方,？它們?nèi)ツ莾焊墒裁矗?/p>

一起看第二段，并討論,，小結(jié)：“小水珠們落到了許

多的地方,，還認識了這么多好朋友。”

３,、小水珠是怎么回家的,？

一起看第三段，并討論,，小結(jié)：“太陽公公溫暖的大

手使小水珠們蒸發(fā)后,，回到了天上?！?/p>

４,、再次完整欣賞。

（1）請個別幼兒說說小水珠怎么會從天上落下來,？去了哪里,？最后又怎么回到了天上？

（2）一起完整欣賞故事,。

（3）引導幼兒共同講述小水珠從天上落下來,，最后又回到天上的過程。

三,、擺放講述

１,、提出要求：按順序擺放圖片，并講述,。

２,、幼兒擺放講述，老師參與傾聽,。

３,、請幼兒在集體面前講述故事。

中班語言活動變色鳥反思 中班變色鳥公開課篇三

春天是萬物復蘇,、生機勃發(fā)的季節(jié),，帶領幼兒走進大自然,，探尋春天生機變化的秘密,，以促進幼兒獲取關于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情,。

1,、通過親身體驗、觀察,，加深幼兒對春天的認識,。

2、利用多種感官感受春天的美好,，利用課件感知春天的特征,。

1、《春天在哪里》音樂磁帶。

2,、多媒體課件,。

1、教師播放歌曲《春天在哪里》,。

提問：歌曲里唱的是什么季節(jié),？春天有什么變化？

（1）幼兒交流自己的看法,。

（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》,，讓幼兒驗證自己的想法。

2,、組織幼兒觀看多媒體課件,，感受春天的特征。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？春天有什么變化,？

小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了,，柳樹變綠了,，花兒都開了，小燕子也飛來了······

3,、帶領幼兒到戶外去尋找春天,，感受春天變化。引導幼兒說出：我看到的春天,；我聞到的春天,；我聽到的春天等。

4,、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)現(xiàn)的春天》,。

5、將繪畫作品布置成展覽,，供幼兒互相欣賞并交流,。

在閱讀區(qū)，引導幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

工作單位：花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 宋玲玲 竇延令

中班語言活動變色鳥反思 中班變色鳥公開課篇四

1、能在觀察自然界的基礎上創(chuàng)作出秋天的圖畫,，并嘗試運用多種材料,、多種技巧進行表現(xiàn)。

2,、能相互合作共同完成美術作品,，體驗集體創(chuàng)作的愉悅,，培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

3,、感受秋天的美好景色,，體驗秋天豐收的喜悅。

在創(chuàng)作過程中,，培養(yǎng)幼兒的合作意識 ,。

能運用多種材料和技巧進行美術創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。

1,、繪畫紙、油畫棒,、報紙,、雞蛋殼、膠棒,、皺紋紙,、水粉、排筆,、剪刀,、小桶、抹布,。

2,、秋天景色的視頻。

3,、秋天景色的圖片,。

1、談話,，引出課題,。

（1）師： 小朋友，美麗的秋天來到了,，大自然發(fā)生了哪些變化,？

（2）幼兒：秋天，樹葉黃了,，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

2,、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的.美景,。

（1）引導幼兒仔細觀察秋天大自然的變化。

（2）請幼兒交流,、討論,。

3,、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀察,。

4,、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。

請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作,，鼓勵幼兒大膽想象,。

5、幼兒集體創(chuàng)作,，教師指導,，重點培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

引導幼兒合理分工合作,，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品,，根據(jù)不同的創(chuàng)作情況，提示添加背景,。

6,、幼兒介紹作品，互相欣賞,。

引導幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工,、團結(jié)合作的。

7,、教師總結(jié)評價,。

今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干,。你們高不高興?。磕蔷透蠋熞黄鸪鋈ジ惺芤幌旅利惖那锾彀?。

注：本主題活動共分五課時完成,。

中班語言活動變色鳥反思 中班變色鳥公開課篇五

1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對服裝有探索的興趣,。

2．知道冬天的服飾能抵御寒冷,。

操作材料包、幼兒收集的衣服

1．貼一貼

（1）請幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的,。

（2）介紹操作材料,。

師：冬天到了，請你為小女孩穿上合適的衣服吧,！

（3）幼兒操作,。

（4）提問：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？

（5）小結(jié)：穿上了厚厚的衣服,，小女孩就不會冷了,。

2．比一比

（1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服,，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的,？

根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝,，并送到相應的服裝柜。

（2）引導幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料,、款式和厚薄上的不同,。

提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

（3）小結(jié)：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料,、款式,、厚薄上都是不一樣的。

3．秀一秀

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演,。

活動生成及建議

1．此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”,，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特征，體驗長輩的關愛,。冬季要穿戴的東西很多,，如手套、帽子,、圍巾,、口罩等，這些都可以成為活動的主題,。

2．此活動之前利用家長資源收集各種衣服,，讓家長和和幼兒一起了解一些關于衣服材質(zhì)方面的信息。

中班語言活動變色鳥反思 中班變色鳥公開課篇六

1,、通過活動,，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

2,、激發(fā)幼兒關愛別人的美好情感,。

多媒體設備、捐助箱,、圖書,、玩具。

1,、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象,。

2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區(qū)的小朋友捐款?

3,、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助,。

1、出示圖片一 (有人摔倒了)

圖片二 (有人生病了)

圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)

圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車

2,、提問：

(1) 你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰,，有什么好辦法?

(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP心和幫助?

3,、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

4,、師小結(jié)：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人,，而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)?？吹桨职謰寢?、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片,?？纯此麄兪窃鯓雨P心、幫助別人的,。

1,、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2,、小結(jié)： 原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助,，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

3,、引導幼兒獻愛心捐助災區(qū)小朋友,。

1、出示災區(qū)小朋友的來信,，激發(fā)孩子的興趣,。

2、老師讀信,，激發(fā)孩子想幫助災區(qū)小朋友的愿望,。聽了來信你們說怎么辦?

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助,，在“愛的奉獻”樂曲聲中結(jié)束活動,。

【中班活動：變色鳥】相關文章：

中班語言教案葉子鳥03-17

會變色的金魚02-22

變色龍好句10-17

會變色的貓02-07

變色龍教學課件09-25

變色花優(yōu)秀說課稿模板12-27

老媽吃了“變色糖”作文03-04

變色龍好詞摘抄10-11

會變色的貓作文02-07

中班語言活動說課稿12-24

中班語言活動變色鳥反思 中班變色鳥公開課篇七

雨是幼兒感知、觀察過的自然現(xiàn)象,利用幼兒對雨的初步認識來學習樂曲中的節(jié)奏,，起到了對新知識的鋪墊和孕育的作用,，從而使幼兒能更深入的理解和學習本次活動中的樂曲節(jié)奏。

1,、讓幼兒初步感知復合節(jié)奏,，并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱。

2 ,、了解一些自然界常識,，發(fā)展幼兒的唱歌水平。

3,、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣,，體驗合作帶來的快樂,。

能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

了解復合節(jié)奏,。

1,、 導入

2、 創(chuàng)設情景

1,、欣賞歌曲

2 ,、練節(jié)奏

(1)、 大雨節(jié)奏

(2),、 小雨節(jié)奏

(3) 復合節(jié)奏

3 ,、演唱歌曲

(1) 、游戲:開城門

(2),、 大雨的歌.

(3) ,、小雨的歌.

幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

學習音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,，調(diào)動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前,，完成了節(jié)奏訓練,，學會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動的重點,、難點問題,，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂,，順利完成教育目標,。

中班語言活動變色鳥反思 中班變色鳥公開課篇八

1、學習兩人合作編配簡單的節(jié)奏,。

2,、感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。

重點：幼兒學會看著節(jié)奏型卡片,，邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音,。

難點：兩人合作編配簡單的節(jié)奏。

1,、歌曲錄音《春雨》,。

2、各種節(jié)奏型卡片,。

1,、教師引導幼兒用不同的節(jié)奏類型表現(xiàn)春雨落下來的韻律。——“你能不能用不同的節(jié)奏,，表示春雨的聲音,？”

2、幼兒試著表現(xiàn)不同春雨的韻律,。

1,、教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片,，邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音,，如：

ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ∣

滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答

2,、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的大小不同的雨的指令,，用不同的節(jié)奏反映雨的韻律。

1,、教師示范合奏并提出具體的合奏方法,。——“下春雨的時候,，兩種節(jié)奏同時進行應該怎么表演,？”“兩人同時進行，但不要受到對方節(jié)奏的影響,?！比纾海ㄓ變杭祝?/p>

ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣（幼兒乙） ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答

2、喲額兩兩合作練習,，兩人可以交換角色（甲乙對換）,。教師要鼓勵幼兒重新結(jié)伴與更多的同伴合作，感受音樂節(jié)奏游戲的快樂與有趣,。

3,、幼兒自愿為大家表演。

中班語言活動變色鳥反思 中班變色鳥公開課篇九

1． 愿意和同伴共同玩飛行棋,。

2． 初步體會規(guī)則的意義,，并學習遵守。

飛行棋,、骰子若干

了解并學習遵守下棋的規(guī)則,。

一、 幼兒找朋友玩飛行棋

1,、 你們玩過飛行棋嗎,？

今天我們來玩飛行棋。

2,、 幼兒互相找伴玩飛行棋

3,、 師觀察幼兒玩期的情況，對于其中的1~2組進行適當?shù)闹笇А?/p>

二、 集中討論剛才玩的情況

1,、 你們剛才是幾個人玩的,？

是怎么玩的？（為什么會吵起來的,？）

2,、 討論：下棋時我們要注意些什么？

（怎么樣玩才會玩的開心,？）

3,、 幼兒講講議議（可以請一些會玩的幼兒來講講要注意些什么？）

4,、 師小結(jié)：飛行棋可以2個人,、3個人、4個人玩,，在玩之前要先商量好規(guī)則,，大家輪流玩，在玩的時候要遵守之前商量出來的規(guī)則,，這樣大家才能玩得開心,。

三、 幼兒再次找同伴玩棋

1,、 幫助個別組的幼兒共同商定規(guī)則,。

2、 提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規(guī)則,。

（在集中討論時,，也可以用一張大的棋譜，把幼兒分成四組,，共同來下棋,，對于在下的過程中碰到的問題大家一起來解決，并制定成規(guī)則,。使幼兒在自己下時對制定規(guī)則有一個方向,。）