作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

認(rèn)識三角形教案中班篇一

本節(jié)教材是學(xué)生對小學(xué)階段三角形有初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特點(diǎn)和性質(zhì)。三角形是最簡單,、最基本,，很常見的一種幾何圖形，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用價值。對學(xué)生更好地認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界,，拓展空間觀念都有非常重要的作用,，同時對今后學(xué)習(xí)三角形全等、相似和解直角三解形,，解決相關(guān)的實(shí)際問題,，都有不可低估的作用。

1,、結(jié)合實(shí)物和圖形理解三角形定義,。

2、找到所有三角形的共同特點(diǎn),。

3,、會用三角形頂點(diǎn)的三個大寫字母和形象符號(“△”)來記一個三角形。

4,、初步了解任意三角形三邊之間的大小關(guān)系,。

5、能應(yīng)用所學(xué)知識解決日常生活中與三角形有關(guān)的實(shí)際問題,。

6,、初步感受三角形簡單、廣泛地適用性,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦,、合作,、交流、探究意識,。

重點(diǎn)：三角形共同特點(diǎn)的理解及三角形三邊關(guān)系性質(zhì)的理解,。

難點(diǎn)：應(yīng)用三邊關(guān)系性質(zhì)解決簡章的實(shí)際問題。

三角板,、實(shí)物的三角形,、包裝帶、剪刀,、頭釘,、白紙、透明膠等,。

七年級學(xué)生年齡較小,，思維正處在由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的階段，針對這一特點(diǎn),，在教學(xué)中設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：從實(shí)際出發(fā)說三角形,、找三角形、記三角形、畫三角形,、算三角形,、感悟三角形、剪三角形,、做三角形,、小結(jié)三角形的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1,、師：在小學(xué)我們進(jìn)一步了解了三角形,，今天我們在一起進(jìn)一步認(rèn)識三角形的定義、記法及其相關(guān)性質(zhì),，隨之在黑板上板書課題(1 認(rèn)識三角形)哪位同學(xué)能列舉日常生活中與三角形有關(guān)的實(shí)例(同學(xué)們爭先舉手答問),。

生：像鐵塔，空調(diào)器支架,、鐵橋,、教室里飲水機(jī)支架、屋頂支架等都是由許多三角形構(gòu)成的,。

師：在黑板上畫出同學(xué)熟悉的屋頂框架圖,。

2、師：既然小到生活小事,，大到交通,、建筑等隨處可見三角形的圖形，那么三角形有哪些共同特點(diǎn)呢?

甲生：每一個三角形都有三個內(nèi)角,，三個頂點(diǎn),。

乙生：每一個三角形都由三條線段組成。

丙生：任意三角形的三內(nèi)角之和都等于180°,。

(同學(xué)們發(fā)言積極)

師：為了方便通常用三角形三頂點(diǎn)的大寫字母來記一個三角形,、并在三個大寫字母前面加上符號“△”。如圖中可記作“△abc”,，(并在黑板上板書 △abc),，同時規(guī)定每個頂點(diǎn)的大寫字母所對邊就用它的小寫字母表示，頂點(diǎn)a所對的邊bc用a表示,，邊ac,、ab分別用b、c表示,。

師：請同學(xué)們在屋頂框架圖中至少找出5個不同的三角形，并用三個大寫字母記出相關(guān)的三角形,，并與同伴交流,。

認(rèn)識三角形教案中班篇二

1、通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征,，認(rèn)識三角形,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力,。

1,、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖,、水筆,、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物,。

2,、正方形的蠟光紙、剪刀,、膠水,、圖畫紙。

1,、導(dǎo)入：有個圖形寶寶來我們班做客,，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

2,、出示三角形,，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物,。

3,、提出問題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,，體會三角形的外形——三個角,，三條邊，幼兒教案《認(rèn)識三角形》,。

4,、出示三角形組合的掛圖：

1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

2) 請幼兒說說怎么知道是三角形組成的,。

5,、出示左圖，請幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形,。

6,、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

7,、剪貼花：

1）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的,。

2）提出問題：沒有三角形的'蠟光紙?jiān)趺崔k,？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。

認(rèn)識三角形教案中班篇三

１,、通過觀察,、操作認(rèn)識三角形的特征。

２,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力,。

１、三角形圖形,、畫點(diǎn)的底圖,、水筆、三角形組合的掛圖,、教室周圍布置三角形的實(shí)物,。

２、正方形的蠟光紙,、剪刀,、膠水、圖畫紙,。

１,、導(dǎo)入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎,？

２,、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱,，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物,。

３、提出問題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形,？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,，體會三角形的外形――三個角，三條邊,。

４,、出示三角形組合的掛圖：

（１）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

（２）請幼兒說說怎么知道是三角形組成的,。

５,、出示圖，請幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形,。

６,、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況,。

７,、剪貼花：

（１）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

（２）提出問題：沒有三角形的蠟光紙?jiān)趺崔k,？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼,。