作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

古詩(shī)九月九日憶山東兄弟教案篇一

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處,，

遍插茱萸少一人,。

1．九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。

2．憶：想念。

3．山東：指華山以東作者家鄉(xiāng)蒲州,。

4．異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng),、外鄉(xiāng)。

5．為異客：作他鄉(xiāng)的客人,。

6．逢：遇,。

7．倍：格外。

8．登高：古有重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗,。

9．茱萸（zhūyú）：一種香草,。古時(shí)重陽(yáng)節(jié)人們插戴茱萸，據(jù)說可以避邪,。

詩(shī)寫游子思鄉(xiāng)懷親,。詩(shī)人一開頭便緊急切題，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然,，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人,，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加,。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟,，按照重陽(yáng)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己,。詩(shī)意反復(fù)跳躍,，含蓄深沉，既樸素自然,，又曲折有致,。“每逢佳節(jié)倍思親”千百年來,，成為游子思念的名言,，打動(dòng)多少游子離人之心。

王維（701-761）,，字摩詰,，蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。通音樂,，工書畫,。唐代著名詩(shī)人。

古詩(shī)九月九日憶山東兄弟教案篇二

1. 理解字詞意思及詩(shī)句的意思,；

2. 體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,；

3. 有感情地朗讀、背誦這首詩(shī),；

4. 感受詩(shī)句語(yǔ)言質(zhì)樸,，感情真摯的特點(diǎn),。

想象詩(shī)中描寫的情景，體會(huì)表達(dá)的思想感情,。

1,、同學(xué)們,，在你們的生活中,，有沒有和親人朋友分別的經(jīng)歷？分別時(shí)心情怎樣,？

2,、是啊，分別是傷感的,，可是偉大詩(shī)人王維為了去京城學(xué)習(xí),，考取功名，17歲就離開了家鄉(xiāng),，告別了親人,。他在京城非常思念自己的親人，于是揮筆寫下了一首千古名詩(shī),。

3,、齊讀課題。

1,、從題目中你知道了什么,？或你有什么不明白的？可以結(jié)合課文下面的注釋來說,。

（1）理解“九月九日”

（2）理解“憶”

（3）理解“山東”

2,、你能連起來說說題目的意思嗎？

過渡：是啊,，作者在重陽(yáng)節(jié)這天非常想念自己的親人,，那讓我們一起到詩(shī)中去感受王維的思念之情。

1,、放課文錄音,，可以閉上眼睛去感受。

2,、這首詩(shī)感情真切,，是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的千古名詩(shī)，下面請(qǐng)同學(xué)們自由學(xué)習(xí)全詩(shī),。聽清要求：

（1）讀準(zhǔn)生字的字音并能給生字找個(gè)朋友,。

（2）想一想，從哪些詩(shī)句可以體會(huì)到作者的思念之情,。

3,、交流

（1）出示生字（指名帶讀、齊讀）

（2）指名給生字找朋友。齊讀

（3）生字躲在了詩(shī)句中,，你們還會(huì)讀嗎,？齊讀古詩(shī)。

1,、你覺得哪句詩(shī)可以體會(huì)到作者深切的思念之情,？指多名學(xué)生讀

出示：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親,。

（1）大家都說這句可以看出王維的思鄉(xiāng)之情,，請(qǐng)你說說對(duì)這句話的理解。同桌討論一下,。

（2）指名說,。

（3） 這里的佳節(jié)指的是——－那么，同學(xué)們,，除了重陽(yáng)節(jié)可以稱為佳節(jié),，還有哪些節(jié)日可以稱為佳節(jié)呢？那不是佳節(jié)的時(shí)候,，詩(shī)人思念自己的親人嗎,？從哪個(gè)字可以看出來？“倍”是什么意思,？

（4）是啊,，每當(dāng)遇到美好節(jié)日的時(shí)候，詩(shī)人就更加思念親人,，可見詩(shī)人平時(shí)也————,，

（5） 誰(shuí)能把這種濃厚的思念之情用朗讀表現(xiàn)出來呢？

（6） 詩(shī)人為什么會(huì)平時(shí)思親,，“每逢佳節(jié)倍思親”呢,？因?yàn)椤蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”。（板書：獨(dú),、異,。）釋：獨(dú)，異客,。這句話是說,。（句意讓學(xué)生說。）

（7）導(dǎo)：“是啊,，詩(shī)人所處的環(huán)境是陌生的,，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨(dú),、寂寞呢,？怎么不思念自己的親人呢,？（指名讀→評(píng)：突出獨(dú)、異,、倍→范讀→指名讀,、評(píng)議）

過渡：（填空：因?yàn)樵?shī)人—— ，所以詩(shī)人平時(shí)—— 每逢佳節(jié)就—— ：看到長(zhǎng)安菊花開,，他會(huì)想到——的菊花盛開的樣子,；看到長(zhǎng)安的親人團(tuán)聚，他會(huì)想到（誰(shuí)干什么）,；看到長(zhǎng)安的人們重陽(yáng)登高,，他會(huì)想到（誰(shuí)干什么）,。）

2,、教學(xué)三、四行

出示：遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人,。

（1） 同桌討論詩(shī)句的意思。指名說

（2） 詩(shī)人在家時(shí),，總和兄弟們一起登高,，可見獨(dú)自在外，多么遺憾啊,。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時(shí)此刻也一定在思念著詩(shī)人呢?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們做詩(shī)人的弟弟妹妹,，說說家鄉(xiāng)的兄弟們會(huì)怎么想,，怎么說？

（3） 朗讀指導(dǎo),，并背誦,。

① 點(diǎn)撥：這首詩(shī)感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)無華,，讓我們?cè)儆懈星榈刈x這首詩(shī),，想象詩(shī)中的意境，體會(huì)作者的感情

② 配樂范讀→自由讀→指名讀→齊讀,。

③ 練習(xí)背誦,。（師生接龍背→指名背）

師：這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人,，適逢重陽(yáng)佳節(jié),，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情）

明天就是一年一度的重陽(yáng)節(jié)了,，你準(zhǔn)備以怎樣的方式和你們的親人聯(lián)系,，表達(dá)你們的思念之情,？

有的說打電話，有的說寫信,，有的說寄賀卡……

教師肯定了學(xué)生提出的方式,，要求學(xué)生選擇自己喜歡的方式和親人聯(lián)系，并且在交談時(shí)巧妙地用上“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī),。

生：（打電話）您好,！外婆，重陽(yáng)節(jié)到了,，我很想念您,。您的身體好嗎？外婆,，今天我們學(xué)了一首王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》其中有一句寫得特別好,，我把它送給您，“每逢佳節(jié)倍思親”,，愿您身體健康,，萬事如意！

生：（扮外婆）好外甥,，謝謝你的祝福,，“每逢佳節(jié)倍思親！”說得好,。外婆也想念你啊,，等放假了外婆來接你啊,！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步?。≡僖姡,。ㄕ坡暉崃遥?/p>

生：（寫信）媽媽,，您好！您去外地學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了

今天是重陽(yáng)節(jié),，看到別人家都?xì)g天喜地過節(jié),，我特別想念您！真是“每逢佳節(jié)倍思親”,，媽媽,，希望您早些回家！也祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

師：（深情地說）大家談得真好,。讓我們把這句詩(shī)送給所有在外地工作的親人——

生：（齊讀）每逢佳節(jié)倍思親。

古詩(shī)九月九日憶山東兄弟教案篇三

1 查找有關(guān)資料,，了解作者生平及創(chuàng)作背景,。

2 展開豐富想象,，用自己語(yǔ)言說說詩(shī)句意思。

3 品重點(diǎn)字詞,，美讀詩(shī)句,，體會(huì)作者表達(dá)的.思想感情。

4 培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力,。

想象詩(shī)中描寫的情景,，體會(huì)作者表達(dá)的感情。

1,、學(xué)生交流,。（學(xué)生有的介紹上網(wǎng)查找的資料；有的介紹從課外書知道的內(nèi)容,。）

2,、誰(shuí)會(huì)背王維的詩(shī)。

師：同學(xué)們懂得真多,，今天我們?cè)偻蹙S的一首詩(shī),。板題：九月九日憶山東兄弟

解題：從詩(shī)歌的題目中你了解到什么？（九月九日是農(nóng)歷重陽(yáng)節(jié),，古人在這一天有登高的風(fēng)俗習(xí)慣。山東指華山以東作者的家鄉(xiāng)蒲州,。題目的意思是,，在重陽(yáng)佳節(jié)里懷念家鄉(xiāng)的兄弟。）

師小結(jié)：王維少年時(shí)期就很有文才,，有多方面的藝術(shù)才能,。他善于描寫自然景色。有人稱他詩(shī)中有畫,，畫中有詩(shī),。

1．放錄音配樂朗讀。

2．學(xué)生自讀,。

通過讀準(zhǔn)字音,。看看你讀懂了什么,？還有什么不明白的地方,？

3．指讀全詩(shī)。思考,。詩(shī)中寫了什么時(shí)間,，在什么地方，什么人的什么事,？誰(shuí)能用一句完整的話說出來,。

（詩(shī)中寫在九月九日重陽(yáng)節(jié),。詩(shī)人獨(dú)自在異地他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)兄弟的事。）

1 這首詩(shī)中你認(rèn)為哪些字用得好,？哪些句你從中體會(huì)到了什么,？

生1：我認(rèn)為獨(dú)字用得好，獨(dú)字表現(xiàn)詩(shī)人一個(gè)人離開家鄉(xiāng),、親人的孤獨(dú)心情,。

生2：我認(rèn)為異字用得好，說出詩(shī)人在外地想念家鄉(xiāng),、親人的感情,。

2、你認(rèn)為這首詩(shī)寫得最好是哪一句,？你體會(huì)到什么,？

生：每逢佳節(jié)倍思親。

師：為什么每遇到節(jié)日就加倍地思念親,？（自己孤身在外,，每逢過節(jié)時(shí)，看到別人全家歡聚一堂皇,，就感到孤單寂寞,，因此，比平時(shí)更加思念親人,。）

3,、展開想象，用自己語(yǔ)言說說詩(shī)意,。（獨(dú)自一人身在他鄉(xiāng),，成為他鄉(xiāng)之客。每遇到美好的節(jié)日,，我就加倍地思念故鄉(xiāng)的親人,。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處,，一個(gè)個(gè)都插上茱萸,，單單缺少我一個(gè)人。）

1．有感情地朗讀全詩(shī),。說一說,，詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（詩(shī)中表達(dá)了作者身居外地,，逢重陽(yáng)節(jié),，思念親人的思想感情。讀時(shí)速度稍慢,，聲音稍低緩,。）

2,、配樂朗讀。

1,、這是一首思鄉(xiāng)的詩(shī),，假如你是詩(shī)人你會(huì)怎樣說？用什么方法向親人述說思鄉(xiāng)的感情,？（學(xué)生說了很多方法,。）

2、既然同學(xué)們想到用電話,，就請(qǐng)你們當(dāng)詩(shī)人,，老師當(dāng)詩(shī)人的親人，述說思念之情,。（口語(yǔ)訓(xùn)練,，產(chǎn)生情感共鳴）

附：板書設(shè)計(jì)

九月九日憶山東兄弟

倍思親

獨(dú) 兄弟

少一人