人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

漫畫(huà)老師作文350字篇一

牛老師身材微胖,，個(gè)子不高,，四方臉，短頭發(fā),，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,，小小的眼睛，笑起來(lái)瞇成一線天,，看上去十分有趣,。

有一次，牛老師正在上課,，他突然像獵豹一樣盯著馬逢君,，然后沖過(guò)去：聊啥呢？這么開(kāi)心,！原來(lái)馬逢君正在和同桌說(shuō)話,，牛老師問(wèn)：你叫啥？馬逢君說(shuō)：我叫馬逢君,。哦不認(rèn)識(shí),，不認(rèn)識(shí)！這一出把全班逗得哄堂大笑,。

下課后,，我正準(zhǔn)備出去活動(dòng)活動(dòng)，不料牛老師站在門(mén)口一本正經(jīng)地說(shuō)：此路是我開(kāi),，此樹(shù)是我栽,，要想從這兒過(guò)，拿來(lái)過(guò)路財(cái),！我知道他又在逗我們了,，朝著幾個(gè)同學(xué)們喊：哥兒幾個(gè)，拿下這個(gè)攔路賊！牛老師見(jiàn)勢(shì)不妙：饒命,，饒命,！一溜煙兒跑進(jìn)辦公室了。

還有一次,，牛老師讓我們抄寫(xiě)筆記,，他走到劉珠非凡面前,，哎呀,，趙一帆，你把波浪線畫(huà)這么大,！然后走向講臺(tái),，在黑板上畫(huà)了一個(gè)夸張的﹏搞得我莫名其妙，忽然恍然大悟,，原來(lái)牛老師把我當(dāng)成劉珠非凡了,！我抗議，我才是趙一帆,，他是劉珠非凡,！誰(shuí)知牛老師卻瞇著眼說(shuō)：哦，都一樣,，都一樣,！

這就是我們的牛老師，幽默風(fēng)趣,，知識(shí)淵博,，你喜歡他嗎？

漫畫(huà)老師作文350字篇二

有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師,，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師,。

她中等個(gè)頭,，白皙的臉頰，她的眼睛很亮,，像閃爍在夜空的星星,，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒,，像剛剛?cè)チ藲さ纳街?。她外表很?yán)肅，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子,，著裝一向很素凈,，活脫脫的一個(gè)女博士。

她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿了“魔性”,，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口,，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛,，抑或和母親一起“收花生”,，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲,，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……

她對(duì)我們要求很嚴(yán)格,，尤其是對(duì)作業(yè)敷衍了事的,，在她看來(lái)就是“天理難容”，記得有一次,，我們班有一個(gè)小胖子,，作文是抄襲刊物的作品，準(zhǔn)備蒙混過(guò)關(guān),，最終還是沒(méi)有逃過(guò)景老師的火眼金睛,，她把這位同學(xué)叫到了講臺(tái)前問(wèn)他是怎么寫(xiě)的這篇文章。開(kāi)始這位同學(xué)回答說(shuō)是自己寫(xiě)的,，再問(wèn)又說(shuō)自己寫(xiě)完家長(zhǎng)又改了改,，最后終于說(shuō)是他抄襲的。景老師并沒(méi)有責(zé)備他,，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給他講道理,。這個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭,。

她還是我們的“孩子王”,。有一次銀川迎來(lái)一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非?？释パ┑厝鰝€(gè)歡,，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思,，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng),，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對(duì),，三個(gè)一群地玩兒了起來(lái),，景老師卻拿著手機(jī)，給我們拍下了許多美的瞬間,。為了精準(zhǔn)的拍照她沒(méi)法戴手套,，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開(kāi)心，我們都非常感動(dòng),。

她就是這樣一個(gè)聲音充滿“魔性”,，學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格，更像“孩子王”的“多面”老師,。

漫畫(huà)老師作文350字篇三

今天,，我要為最親愛(ài)的胡老師畫(huà)一副“畫(huà)”。

“我應(yīng)該突出胡老師的特點(diǎn),?！边@樣想了之后，我在紙上“畫(huà)”下老師的輪廓——一對(duì)黑而亮的小眼睛,，一副深棕色的眼鏡,，一頭褐色的齊耳短發(fā),，再加上一個(gè)胖乎乎的身子,，湊成了我最親愛(ài)的胡老師。

“接著,，我應(yīng)該畫(huà)胡老師的另兩個(gè)特點(diǎn)了——愛(ài)美和頑強(qiáng),。”

說(shuō)她愛(ài)美吧,，那可是真的愛(ài)美,。你瞧，她前天穿著嫩綠色的花邊裙子,，戴著星形紅色的耳環(huán),；昨天就換上了寶藍(lán)色的連衣裙，戴上了方形金色耳環(huán),；而今天一早,，她卻著一身黑色棉麻長(zhǎng)裙，水滴形的耳環(huán)熠熠發(fā)光……她每天的時(shí)裝秀看得我眼花繚亂的,，令人驚嘆的是她一個(gè)月可以沒(méi)有一天是相同的著裝,。

說(shuō)她頑強(qiáng)吧，也的確頑強(qiáng),。每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí),，她絕對(duì)不會(huì)罵他（她），更不會(huì)打他（她）,，只會(huì)笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒(méi)事的,！教室本來(lái)就是一個(gè)讓你犯錯(cuò)誤的地方，是小孩都要犯錯(cuò)誤,，但是犯了錯(cuò)誤一定要積極補(bǔ)救,。可怕的不是錯(cuò)誤，而是你不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正它,?！钡牵绻錾狭藢医虒曳傅念B固派,，她則會(huì)一本正經(jīng)地奉上另一忠告：“你放心,！我會(huì)與你斗爭(zhēng)到底的?！睉{著不達(dá)目的誓不罷休的決心,，再調(diào)皮搗蛋的孩子最后只能對(duì)她舉起白旗表示投降。

“完美,！”我長(zhǎng)吁了一口氣,，“終于完成了！”這幅我們班的胡老師的“畫(huà)作”終于大功告成了,。你們覺(jué)得我畫(huà)得怎么樣,？是不是很棒呢！

漫畫(huà)老師作文350字篇四

老師是一位辛勤的園丁,，讓我們茁壯成長(zhǎng),；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人,。我最敬愛(ài)的老師是我的古箏老師——焦老師,。

焦老師有一頭黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛,，高高的鼻梁,，尤其是那雙纖纖玉手彈出的音樂(lè)如天籟般美妙，那好聽(tīng)的音樂(lè)可以繞梁三日,。

焦老師很嚴(yán)厲,。有一次，我和一個(gè)同學(xué)上古箏課,，我彈錯(cuò)了一個(gè)音,，焦老師讓我們停下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你有一個(gè)一彈錯(cuò)了,，把它重新彈一遍,。”我又彈了一遍,，焦老師說(shuō)：“不行,，不行，你這一遍沒(méi)有強(qiáng)弱變化,?！苯估蠋熥屛矣謴椓艘槐?。這一遍的曲子彈完后，老師的眉頭舒展開(kāi)來(lái),，對(duì)我笑著說(shuō)：“這一遍彈得很好,，你一定要在家里多練習(xí)，不然彈出的曲子錯(cuò)肓很多,，會(huì)被別人笑話的,。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭在心里想：我在家里一定要好好練琴,，不能在有錯(cuò)音出現(xiàn)了,。

還有一次，焦老師提了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答,，我和那位同時(shí)想了半天也沒(méi)有想出來(lái),，這把求助的目光投向焦老師，可是焦老師說(shuō)：“仔細(xì)再想想,?！蔽覀兌紦u搖頭，焦老師不高興的說(shuō)：“想不出來(lái)就不上課,?！焙髞?lái),，我想出了一個(gè)答案,，但又不確定。這時(shí),，焦老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,，別猜到我想到了答案，于是把鼓勵(lì)的目光投向了我,。我小聲地說(shuō)出來(lái),，老師很高興：“對(duì)，就是這樣,，你們以后要認(rèn)真思考我的題目,，我會(huì)經(jīng)常提問(wèn)哦?！?/p>

焦老師彈出的古箏特別美妙動(dòng)聽(tīng),。那一次，我們上完了古箏課,，焦老師那天很開(kāi)心,，對(duì)我們說(shuō)：“我給你們彈一遍《豐收鑼鼓》?！崩蠋熼_(kāi)始彈奏了,，那氣勢(shì)澎湃的曲子讓我們好像看見(jiàn)了鑼鼓喧天的場(chǎng)面,。曲子彈完后，我們都情不自禁地拍手叫好,。

這就是我最敬愛(ài)的古箏老師,。