每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

漫畫老師的作文400篇一

吳老師有著一頭烏黑立整的頭發(fā),，濃濃的眉毛看起來(lái)十分神氣嚴(yán)肅，不大不小的鼻子也看起來(lái)十分適宜,。雖然他的眼睛被眉毛遮擋了一部分,，但也成了他幽默風(fēng)趣的原因之一。

說(shuō)起吳老師的幽默,，人人都得豎起大拇指,。上信息課的時(shí)候，他總會(huì)蹦出幾個(gè)笑話來(lái)逗同學(xué)們開心一下,。

有一次,，因?yàn)樯衔鐢?shù)學(xué)老師布置了太多作業(yè)，導(dǎo)致我們中午都沒(méi)怎么睡覺(jué),，所以在上下午第一節(jié)課時(shí)昏昏欲睡,。我的眼皮也在上下打架，合上了,，努力睜開,，再合上，再睜開,，如此反復(fù),，怎么也不精神。

我向周圍掃視了一圈我的同排同學(xué),，他們也在打瞌睡,。“咳咳”吳老師清了清嗓子,，我努力睜開眼睛,，以為他要說(shuō)什么事，結(jié)果話鋒一轉(zhuǎn),，“你們呀,，也太不會(huì)關(guān)心同學(xué)了，看到別的同學(xué)睡覺(jué)也不給蓋點(diǎn)兒什么,，如果著涼了怎么辦,？”一聽這話，同學(xué)們的睡意瞬間被趕走了：剛才趴在桌子上的,，直起了腰,；剛剛在打哈欠的，張開嘴,，哈哈大笑了起來(lái),；剛剛頭昏腦脹的,，也神氣、清爽了起來(lái),。

如果我們犯了錯(cuò),，他不會(huì)像別的老師那樣火冒三丈，而是用他那獨(dú)有的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，讓我們認(rèn)錯(cuò),。某日，xxx同學(xué)因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽講,，所以在實(shí)際操作時(shí)一點(diǎn)都不會(huì),，這可讓過(guò)來(lái)尋視的吳老師給發(fā)現(xiàn)了。他走到那個(gè)同學(xué)的身后,，緊盯著屏幕,，眉頭一皺，眼一瞇,，嘴一歪,，指著xxx同學(xué)說(shuō)：“哎，我就知道你不會(huì),，專門逮你的,。”他怪里怪氣的話,，惹得我們都哈哈大笑,，就連他自己也被逗笑了。

有這樣幽默風(fēng)趣的老師,，誰(shuí)會(huì)不喜歡他,，不喜歡上他的課呢？

漫畫老師的作文400篇二

你喜歡漫畫嗎,？漫畫里的人,，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié),，往往能給我們留下深刻的印象,。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事,。今天,，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

張老師,，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛,，一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發(fā)，一身潔凈的衣服，讓人一下子就發(fā)現(xiàn)張老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,。

張老師是非常幽默,。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“昨天放你一馬,，今天放你一馬,?？晌沂墙虝?，不是放馬的！”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái),，那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭,。有一次，有兩個(gè)同學(xué)講俏俏話,，張老師盯了他們一會(huì)兒,，說(shuō)：“你倆，可以出去講話了,?！眹樀媚莾蓚€(gè)人趕緊閉上了嘴。

張老師上課可有意思啦,！他會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容,，模仿動(dòng)作，讓我們加深印象,。講《白鵝》一課時(shí),，老師雙手往后一剪，抬起頭,，眼睛看天花板,，趾高氣揚(yáng)地走著，惹得同學(xué)們一怔,，緊接著爆發(fā)出一陣會(huì)心的笑聲,。這下子，同學(xué)們把白鵝高傲的特點(diǎn)深深地記在心里了,。又有一次上《搭石》一課,，老師在過(guò)道上用粉筆畫上一些圓圈，然后,，一蹦一跳輕松走過(guò),，他讓我們也試試，幾個(gè)人分成一組一起過(guò),，讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺(jué),。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說(shuō)笑聲中，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容,。

張老師也是一個(gè)“開心果”,。一下課，同學(xué)們“呼”一下子就圍了過(guò)去,，你要是慢了,，那只能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣,，這時(shí),，我們教室里總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過(guò)去了,。

張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音,。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫；讀散文時(shí)聲情并茂,；讀記敘文時(shí)沉穩(wěn)渾厚,。如今雖然是在假期里，但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起,，那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前,。

張老師身上還有很多的特點(diǎn)，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”,，真的很難畫全畫好,。

漫畫老師的作文400篇三

先生不知何許人也，亦不詳其字號(hào),，只知其姓高,，江湖人稱高老師。

高老師擔(dān)任我們班的體育,，正如她的姓,，高挑的身材，總愛(ài)扎著“高高”的馬尾,。老師不僅姓“高”,，長(zhǎng)得“高”，衣著品味也十分高,，一頂白色棒球帽,，一件白色衛(wèi)衣，一條黑色長(zhǎng)褲,，一臉燦爛笑容,，這是她給我們的第一印象。

她不僅長(zhǎng)得高,，姓高,，衣品高,，班級(jí)管理上也很高明，她還十分幽默,，上體育課時(shí),，總有同學(xué)像麻雀一樣嘰嘰喳喳的說(shuō)話。這時(shí)高老師走向前,，弓著身子,，歪著頭，單手托著一只耳朵,，半側(cè)身地說(shuō)：“誰(shuí)把家里養(yǎng)的鳥帶來(lái)了,，歌唱的真好聽?！闭f(shuō)話的同學(xué)紅著臉把嘴巴閉上了,。然而也有一兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué),，怪著腔說(shuō)是我家的鳥時(shí),，高老師不愧是“高”人啊，自有妙計(jì)——臉上并無(wú)慍色且不動(dòng)聲色地說(shuō),，俯臥撐十個(gè),。這下那個(gè)同學(xué)可有好果子吃嘍！當(dāng)他滿頭大汗地像一只落水狗一樣坐在地上大喘粗氣時(shí),，老師總笑著問(wèn)：“下回兒還說(shuō)嗎,，小搗蛋鬼？”那個(gè)同學(xué)一臉驚恐,。再也不說(shuō)話了,！其他同學(xué)已經(jīng)笑倒了一片，高老師也捂嘴偷笑起來(lái),。

這位高人既十分幽默,，又很有高尚的師德。有時(shí)也像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們,。溫暖的陽(yáng)光依舊照進(jìn)我們的校園,，微微的春風(fēng)撫摸著我們的臉頰，同學(xué)們興高采烈的準(zhǔn)備上體育課,，有個(gè)同學(xué)下樓梯時(shí)不小心磕到了腿,，把腿磕破了一大塊，鮮血直流,，老師一邊吩咐班長(zhǎng)和體委管好這亂如一團(tuán)麻的班級(jí),，一邊扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師幫他包扎時(shí),，他疼得直落眼淚,，老師一臉擔(dān)憂地望著他,，用手輕輕的拍了拍他的肩膀安慰說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，上了藥很快就好了,?！备呃蠋熣娴南褚晃粙寢屢粯蛹?xì)心的呵護(hù)著我們。

在這個(gè)位“高”人的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們的每一堂課都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),，老師的幽默使每個(gè)同學(xué)都對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)上了體育,。

呀,，下節(jié)課就是“高”人的課呀，這樣好老師的我可不想錯(cuò)過(guò),，再見啦,，我得趕緊去上課嘍！

漫畫老師的作文400篇四

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。每位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，而今天要說(shuō)的這位老師,，可是“出口成文章,，下筆如有神”的黃老師。

我們黃老師雖然她有時(shí)候很嚴(yán)厲,，但她上課時(shí)出口成章,，真是名副其實(shí)的的“大師”。

在學(xué)習(xí)《珍珠鳥》一課的時(shí)候,，她講珍珠鳥的活動(dòng)范圍是為了讓我們更加生動(dòng)地理解她說(shuō)起了“單人相聲”,。黃老師先當(dāng)珍珠鳥，她先說(shuō)：“這個(gè)老頭兒,，對(duì)我還挺好,。給我做了一個(gè)舒適的窩，用垂蔓遮住,，他不來(lái)打擾我,。這會(huì)兒我好無(wú)聊，去逗逗他吧,?！?/p>

當(dāng)講到珍珠鳥落在書桌上，黃老師調(diào)皮地說(shuō)：“我去喝他的水,，看他給我喝的水和他自己喝的有什么差別,？”

珍珠鳥蹦到茶杯上喝茶，黃老師說(shuō)：“我跑到他的紙上去,，看看他會(huì)不會(huì)打我,？打我也不怕,，我飛得快，他又追不上我,，哈哈,！”

“他會(huì)‘啦啦啦’地唱，我也能‘嚓嚓’的發(fā)聲,！”珍珠鳥蹦到稿紙上,，爪子發(fā)出“嚓嚓”聲。

“竟然不理我,，繼續(xù)不動(dòng)聲色地寫,，那我用小紅嘴啄你顫動(dòng)的`筆尖，看你生氣不生氣,？”

“這個(gè)老頭終于肯用手撫摸我的絨毛啦,，這次‘搗亂’終于成功了，哈哈哈,?！闭渲轼B（黃老師）樂(lè)不可支。

黃老師生動(dòng)地講解,，逗得我們哈哈大笑,，也在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)和道理。剛當(dāng)完珍珠鳥不過(guò)癮,，她又當(dāng)起了馮驥才。她告訴我們,，她能出口成章是因?yàn)樗x的書多,。一個(gè)暑假，她讀了二三十本書,，而我只讀了一本《史記》和一本《海蒂》,。這真是天地之差呀！她說(shuō)：“讀書是主動(dòng)學(xué)習(xí),，只有體驗(yàn)過(guò)思考的快樂(lè),，才會(huì)樂(lè)此不疲！”

于是,，她又說(shuō)了自己的口頭禪“誰(shuí)永遠(yuǎn)也叫不醒一個(gè)‘裝睡’的人,。”黃老師說(shuō)的裝睡,，好像就是我呀,！

還有一次，黃老師直接在班里放出“神作”——不拿手機(jī),、不看教輔,，當(dāng)場(chǎng)口述了一篇“現(xiàn)場(chǎng)口頭作文,。”

時(shí)光茫茫,，歲月不待,。轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)，黃老師教給我的道理,，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中,！

漫畫老師的作文400篇五

我們班有個(gè)高大的數(shù)學(xué)老師。他有著烏黑的頭發(fā),，一雙炯炯有神的大眼睛,，高高的鼻梁掛在臉上,，臉上洋溢著笑容,。他笑時(shí)，眼瞇成了一條縫,，臉上頓時(shí)沒(méi)有了皺紋,，看上去非常帥氣。他走起路來(lái)雷厲風(fēng)行,，整個(gè)教室只能看見他的影子,。

不過(guò)，這可不是他最大的特點(diǎn),。別看他愛(ài)笑，可他生氣時(shí),，就像是京劇變臉?biāo)频模R上嚴(yán)肅,，沒(méi)什么是“一拳”解決不了的事兒(不過(guò)可不是一拳打死人哦）,。

記得有一次數(shù)學(xué)課上，全班同學(xué)好像上節(jié)課下課沒(méi)鬧夠,，在數(shù)學(xué)課上一時(shí)興起,，跳舞的跳舞,，唱歌的唱歌,，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅,，眉毛擰到了一起,，鼻子里喘著粗氣,，天靈蓋都跳了起來(lái)。

老師握緊拳頭,，高舉頭頂,，重重地捶在了講臺(tái)，“啪,！”就好象天空中閃過(guò)的一個(gè)雷,，整個(gè)學(xué)校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音,，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。這時(shí)，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣,，充滿了干勁,，然后用炮彈連續(xù)轟炸同學(xué)們：“你們是我?guī)н^(guò)的最差的一個(gè)班，怎么……,！”此時(shí)“一拳”老師更加眉毛緊湊,，脖子爆筋。然而同學(xué)們也已死傷無(wú)數(shù),，其余僥幸活下來(lái)的人也不敢輕舉妄動(dòng),。

當(dāng)老師在教室游走時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有做題還講小話,，老師的千里眼與順風(fēng)耳就能第一時(shí)間找到他們,，然后召喚雷神，哈哈,！

當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好時(shí),，老師這時(shí)還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”,。老師開心時(shí)，就能說(shuō)出：“今天的作業(yè)全部都免了,！”“耶,！”這時(shí)候的“一全”老師才是同學(xué)們心目中最帥氣，最英俊的時(shí)候??！

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們敬愛(ài)的“一拳”老師,。

漫畫老師的作文400篇六

有一位老師姓楊,，他是我們的語(yǔ)文老師，我們都叫他“羊”老師,。

我們叫他“羊”老師,，主要基于三點(diǎn)原因：第一點(diǎn),，他很溫和；第二點(diǎn),，他很幽默,；第三點(diǎn)，他非常的認(rèn)真,。

楊老師的溫和表現(xiàn)在他常常笑,，就算生氣了也絕不會(huì)露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理,?？墒牵蛏饸鈦?lái)也會(huì)踢人的,。要是某些人“屢教不改”的話,，他們就有大麻煩了。

楊老師對(duì)開玩笑這件事非常熱衷,。記得有一次,，正是上課的時(shí)間，小山同學(xué)突然插了一句話,，楊老師皺了皺眉頭,，正要說(shuō)話的時(shí)候，軒同學(xué)指著小山同學(xué)說(shuō)：“你慘啦,，上楊老師的課居然插話,。”這時(shí),，楊老師轉(zhuǎn)頭對(duì)著軒同學(xué)說(shuō)道：“你也慘了,！”楊老師的話音剛落下，全班同學(xué)就大聲地笑了起來(lái),。有“額額額”這樣笑的,，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的,。一時(shí)間,，教室里全是同學(xué)們的笑聲，楊老師倒是站在講臺(tái)上看著大家笑了,。這時(shí)候,，軒同學(xué)的臉一陣紅，一陣白的,，紅的時(shí)候像個(gè)熟透了的紅蘋果,，白的時(shí)候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢,。

別看楊老師喜歡開玩笑,，可是他抓起我們的學(xué)習(xí)來(lái)可真是一絲不茍的。楊老師上課的時(shí)候和其他的語(yǔ)文老師一點(diǎn)也不一樣,，他從來(lái)不會(huì)為了讓課堂有趣而隨便開玩笑,，而是開門見山講出今天要講的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。每次楊老師講解寫作時(shí),，都會(huì)挑出一篇范文來(lái)講評(píng),，范文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，他都講得清清楚楚,，使我每次都收獲良多,。

這就是我的“羊”老師，一位有趣又認(rèn)真的語(yǔ)文老師,！我非常喜歡他,。

漫畫老師的作文400篇七

“叮叮叮”一聲急促的鈴聲打破了鬧哄哄的氣氛,。突然,，打扮時(shí)尚的老師來(lái)到教室。她,，就是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師,。

一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著四周，一個(gè)表情豐富的臉頰,，再加上一雙有力而輕快的腿,，就湊成了我的語(yǔ)文老師。蔡老師不僅外貌特別,，而且教學(xué)也“與眾不同”,。

你看，她不像其他老師走前門,，總是悄悄從教室后門進(jìn)入,，一開始熙熙攘攘的教室，會(huì)被蔡老師突然的一聲“第一個(gè),！”嚇得瞬間安靜,，我們得趕緊準(zhǔn)備默寫本。時(shí)間久了,，我們會(huì)有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”,。

上課了,，這時(shí)老師的“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會(huì)盯著小吳,，仿佛在提醒他認(rèn)真聽講,；一會(huì)盯著小楊,，提醒她注意抄寫筆記；一會(huì)又盯著小江,，提醒他不要啃手指……簡(jiǎn)直是三百六十度無(wú)死角?。∫娢覀兟牭门d趣盎然時(shí),，提出了一道很難的題目,。頓時(shí)，教室里議論紛紛,，大家有的相互討論,，有的自言自語(yǔ)，有的翹頭思考,。老師見無(wú)人應(yīng)答,，便耐心等待。當(dāng)我心中有答案,，但又沒(méi)把握時(shí),，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵(lì)的目光投向我,。我心里想我能行嗎,？再看到老師鼓勵(lì)的眼神，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答了問(wèn)題,，老師贊賞的豎起大拇指,。下課后，老師把我叫到她的辦公室,，給了我一個(gè)獎(jiǎng)品,，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。

夕會(huì)課上,，該布置作業(yè)了,，可老師卻說(shuō)，以后你們自己布置作業(yè),，我們以為聽錯(cuò)了,，真不敢相信自己的耳朵，沒(méi)想到居然是真的,。于是,，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監(jiān)督,，反而更認(rèn)真,。這才發(fā)現(xiàn)我們的蔡老師真的很厲害的。

蔡老師從教我們到現(xiàn)在，已經(jīng)很久了,，但每次上課仍然像第一次一樣,，新鮮而有趣！

漫畫老師的作文400篇八

是她,，又是她,，又是這個(gè)中等身材，戴著黑色眼鏡,，每天都會(huì)戴上黑色手表的是語(yǔ)文老師,。

我們的語(yǔ)文老師說(shuō)話很快，有時(shí)溫柔,，但有時(shí)也很兇,。

一個(gè)愜意又溫和的早晨，五三班的教室正在上語(yǔ)文課,。課上,，語(yǔ)文老師拿著練習(xí)，慢條斯理地講解著,，偶爾還會(huì)開點(diǎn)小玩笑,，畫面十分祥和。誰(shuí)知老師看了一下手上的手表,，睜大眼睛一看,，意識(shí)到快下課了，可還有兩道題沒(méi)有講解完,，她好像是上了發(fā)條的機(jī)器人,，挺直了身子，速度不斷變快,，唾沫星子四濺,。對(duì)于這樣的情況，我們?cè)缫蚜?xí)慣,，卻依舊不敢松懈,，挺直身子，握緊筆桿,，生怕一走神就錯(cuò)過(guò)老師講的話,。鐺鐺鐺，下課的鈴聲響了,，我們也終于放下了手中的筆,，如釋重負(fù)。老師的聲音也剛剛好停下,，題目也剛好講完,。老師看了眼手表,，再看看試卷，輕輕的舒了口氣,，身子也放松了下來(lái)，帶著些許愜意,，那神態(tài)仿佛在無(wú)聲的為自己做總結(jié)：完美,。

語(yǔ)文老師身兼數(shù)職，她還是我們的科學(xué)老師,?？茖W(xué)課上的老師仿佛換了副面孔?？茖W(xué)課上,，老師總是喜歡笑像只小兔子一樣溫和，還會(huì)經(jīng)常帶著我們做實(shí)驗(yàn),。

老師有時(shí)候也很兇,，就比如這個(gè)時(shí)候。老師氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室,，身邊的事物被嚇倒在地,，我們也害怕得不敢出聲，也緊張不敢出聲,。只見老師皺起眉毛,，眼神中充滿殺氣，像惡狼一樣沖著我們說(shuō)：“你們考的太差了,！一個(gè)個(gè)上課在聽什么……”說(shuō)完開始沉默地發(fā)試卷,。但誰(shuí)也不敢因此放松，老師周身的怒氣依舊在翻滾,，此時(shí)最好的辦法就是沉墨,，等老師雨過(guò)天晴。

這就是我的語(yǔ)文老師,，一個(gè)時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲,，語(yǔ)速有點(diǎn)快的語(yǔ)文老師。

漫畫老師的作文400篇九

在我們的班里有一個(gè)多變的“表情包”,，她的表情時(shí)時(shí)刻刻地變化著,，上一秒可能還和風(fēng)細(xì)雨，下一秒就突然成了“河?xùn)|獅吼”,。她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師,。

李老師個(gè)頭高高的，不胖也不瘦,，完美的身材讓我十分羨慕,。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡,，看上去不那么平易近人，但每次她給我們講課時(shí),，總是和藹可親,，笑瞇瞇的，從不生氣,，我們都喜歡上她的課,。

李老師的課充滿樂(lè)趣。她總是能想出各種方法讓我們記住生字,、詞語(yǔ),。比如“贏”這個(gè)字很難寫，于是她就編了一個(gè)口訣：“亡口月貝凡”,，這樣我們大家就輕松地記住這個(gè)字怎么寫了,；再比如詞語(yǔ)“規(guī)則”，有很多同學(xué)會(huì)把“見,、貝”弄混,，于是老師編了一句話：“一個(gè)老夫人看見了一個(gè)寶貝，是一把刀劍,?！卑凑者@個(gè)順序?qū)憽耙?guī)則”，大家就不會(huì)再錯(cuò)了,。李老師的課總是這么有趣又讓人印象深刻,。

李老師有些時(shí)候十分嚴(yán)厲。上次我們班考得不理想,，那些忘了加標(biāo)點(diǎn),、漏掉字的，筆下誤馬虎寫錯(cuò)的,，李老師挨個(gè)給了一盤“竹筍炒肉絲”,，那生氣的表情用“火冒三丈”來(lái)形容一點(diǎn)都不過(guò)分。我們知道李老師懲罰我們是為了下次考好一點(diǎn),，不要再馬虎大意,。不僅考試后李老師容易發(fā)火，上早讀時(shí)她有時(shí)也會(huì)發(fā)火,。我們班的早讀,，總是死氣沉沉的，和沒(méi)睡醒似的,，李老師就讓我們站起來(lái)讀書,，這樣我們就可以打起精神認(rèn)真讀了，畢竟一日之計(jì)在于晨嘛,！

李老師的責(zé)任心也十分強(qiáng),。最近李老師扭了腳,，她原本應(yīng)該聽醫(yī)生的話在家休息至少兩個(gè)月，但她竟然兩個(gè)星期就回來(lái)給我們上課了,。其實(shí)她可以不用上課,，但她擔(dān)心我們不好好聽代課老師的課，所以每天都拄著拐來(lái)上班,，堅(jiān)持給我們上課,。我們課上也十分認(rèn)真地聽，恐怕辜負(fù)了李老師對(duì)我們的期望,。也正因如此，李老師雖然腳受傷了,，但看到我們都努力上進(jìn),，臉上也掛上了和藹的笑容。

這就是我們班里的“表情包”,，有嚴(yán)厲的,，有細(xì)心的，有發(fā)火的,，有開心的……

漫畫老師的作文400篇十

我非常幸運(yùn)可以在“大家三小”上學(xué),，遇到各位優(yōu)秀又博學(xué)的老師們，既有誨人不倦,，一絲不茍的數(shù)學(xué)李英老師,，又有熱情爽朗、良師益友般的英語(yǔ)魯鳳玲老師,。今天,，就讓我給大家介紹一下我們出口成章，教導(dǎo)有方的語(yǔ)文李喜源老師,。

李老師身材中等,，平時(shí)的衣著樸素大方。他的嘴唇十分寬厚,，鷹鉤鼻,，濃黑的雙眉下閃爍著一雙有神的大眼睛，雖然是單眼皮,，但看上去充滿了智慧,。李老師走路總是背著手，像一位傳統(tǒng)的教書先生,，溫文爾雅,，很有氣質(zhì)。

李老師的性格時(shí)而嚴(yán)厲,，時(shí)而幽默,。有一次,，音樂(lè)課下課排路隊(duì)，我們班很亂,，有的追跑打鬧,，有的聊天。李老師看到后嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,，并讓我們重新進(jìn)行了訓(xùn)練,。從那以后，我們班的路隊(duì)總是整齊劃一,，李老師真是教導(dǎo)有方?。±罾蠋煹恼n堂總是那么有趣,，他讓學(xué)生在笑聲中獲取知識(shí)的養(yǎng)分,，并且給我們講解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，開拓了我們的視野,。

記得有一次,，李老師給我們講寫人的作文。他對(duì)我們講：“學(xué)寫人物抓特點(diǎn),，音容笑貌文中現(xiàn),。外貌心理略描寫，細(xì)寫行動(dòng)和語(yǔ)言,?！倍潭痰膬删洹拜p描淡寫”，讓同學(xué)們迅速地找到了自己文章中不足,。一次課后,，李老師把我叫到他辦公桌前，溫和地對(duì)我說(shuō)：“你這次的作文寫的很有進(jìn)步,，但是要突出表現(xiàn)人物的特點(diǎn),，希望你繼續(xù)努力！”他的這句話鼓勵(lì)了我,。而李老師的耐心也讓人肅然起敬,。

李老師不僅僅有耐心，而且肚子里像裝有一本“百科全書”與”康熙字典”,，講起知識(shí)滔滔不絕,，寫詩(shī)時(shí)出口成章、思路敏捷,。記得四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì),，李老師用他寫的一首詩(shī)作為開場(chǎng)白，大家都無(wú)比震驚與敬佩,。

這就是我的語(yǔ)文老師,，一個(gè)講課嚴(yán)厲,，教導(dǎo)有方，知識(shí)淵博的好老師,！