心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇一
他們對(duì)工作的負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，使我深受感動(dòng)同時(shí)也引起我無(wú)限的遐思，我作為一名教育工作人員,，到底應(yīng)該身處一個(gè)什么樣的境地呢?我該演繹一個(gè)怎樣的角色?怎樣才對(duì)學(xué)生最好呢?是否像有一句話說(shuō)的“教師是國(guó)家辛勤的園丁,。”而我要做學(xué)生的“機(jī)器人”,，在他們需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候給他們關(guān)愛(ài),，在他們需要知識(shí)的時(shí)候給予他們知識(shí),，在他們?nèi)魏涡枰业臅r(shí)候立馬出現(xiàn)?
顯然不是這樣的，安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校的陳洪喜說(shuō)的一句話我記得特別清楚,，是漫畫(huà)《圣斗士》中一句話,，傷疤——男子漢的勛章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長(zhǎng),，傷疤越深刻,，成功越發(fā)顯得耀眼。在這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,，我將增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。
“世界上所有的不幸，需要老師用愛(ài)去感化,?！蔽覀円駩?ài)自己一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用健康的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時(shí),，我們要想親人一樣去關(guān)心他,，噓寒問(wèn)暖。
“活到老,，學(xué)到老,。”一句恒古不變的真理名言,。時(shí)代在進(jìn)步,，創(chuàng)新對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因此我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，盡量達(dá)到事半功倍的效果。我們就如樹(shù)干,，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實(shí),，同時(shí)也充實(shí)壯大了自己。
懂得換位思考,，已所不欲,，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格,。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口,，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了,，教師需要正確的引導(dǎo),，學(xué)生的思維就像艘船，在一片_的大海中,，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向,。學(xué)生又如小鳥(niǎo)，需要在一片自由的天空中翱翔,，這樣才能充分發(fā)揮自己的個(gè)性,。
“愛(ài)人者，仁恒愛(ài)之”——我們是幸福的,，我將在愛(ài)與被愛(ài)的暖流中默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)我的青春,、把我滿(mǎn)腔熱血撒播給我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱,。
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇二
在我校開(kāi)展的青年教師拜師儀式中,，我作為一名剛?cè)肼毜男陆處煟行野莸靡晃缓脤?dǎo)師——?jiǎng)⑦B喜老師,。我常聽(tīng)人說(shuō),，一生中能遇上一位好導(dǎo)師是莫大的幸福。我很幸福,，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,，老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也像我一樣幸福,。
今天,，我們有幸收聽(tīng)了來(lái)自平原二中的李志清老師和來(lái)自平原一中的劉振老師的精彩演講。在贊嘆他們成功事跡的同時(shí),，我深知自己還有很長(zhǎng)一段路要走,，也深切地感受到了自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。正如李志清老師所講,，不愿學(xué)習(xí)就是不愿成長(zhǎng),。我認(rèn)為，這句話應(yīng)該對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)說(shuō),，因?yàn)樗麄冋幵谧聣殉砷L(zhǎng)的年齡,，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是十分重要的,。我覺(jué)得這句話還應(yīng)該對(duì)我自己說(shuō),，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生而言,，每日的學(xué)習(xí)、反思和日常的積累是必不可少的,，而在學(xué)習(xí)中迅速地褪去身上的青澀之氣,、積極地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教、及時(shí)地對(duì)每日工作作出反思總結(jié)也是成長(zhǎng)為一名合格教師所必須的,。
關(guān)于目標(biāo),，我們青年教師應(yīng)該確立明確具體的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈努力,。心懷夢(mèng)想,，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能：“追尋”,。人生如大海航行,，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線,，我們就不會(huì)偏離目標(biāo),，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利地駛向成功的彼岸,。把目標(biāo)細(xì)化的教學(xué)活動(dòng)中,，做好教學(xué)計(jì)劃，按部就班并且力爭(zhēng)創(chuàng)新地教好自己的學(xué)科,，管好自己的班級(jí)就是我目前力爭(zhēng)要做到的,。而對(duì)于學(xué)生，明確的目標(biāo)會(huì)讓他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和前進(jìn)的方向,，我要努力幫助我的學(xué)生樹(shù)立他們心目中的偶像,，使他們明白自己想要的是什么，通過(guò)什么方法才能得到自己想要的,，進(jìn)而為了美好的未來(lái)把握住今天的分分秒秒,。
在整個(gè)聽(tīng)報(bào)告會(huì)的過(guò)程中，讓我感觸最深的是劉振老師的“喝著茶水教出大學(xué)生”,。但這絕非是簡(jiǎn)單的清閑,，而是多種教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)的積累，于是我想在作出行動(dòng)前一定要找對(duì)路子,，選對(duì)方法,，而對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)，多向老教師學(xué)習(xí),，汲取前輩的成功經(jīng)驗(yàn)是很重要的,。另外，還要經(jīng)常反思，善于發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足并及時(shí)改正,。
最后,，感謝學(xué)校邀請(qǐng)優(yōu)秀教師來(lái)校演講，使我收到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,，在被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神震撼的同時(shí),，決心以他們?yōu)榘駱樱鲆幻麗?ài)崗敬業(yè)的好教師,。
我們努力過(guò)后或許會(huì)失望,，但這都無(wú)損于生活的美好。其實(shí)我沒(méi)有必要說(shuō)出這句話,，因?yàn)閷?dǎo)演在影片里既沒(méi)有抒情,，也沒(méi)有故作姿態(tài)地表白。沒(méi)有個(gè)人的聲音,，沒(méi)有明確地立場(chǎng),，也不是為了良心或者安慰，刻意在結(jié)尾安排了一個(gè)讓人微微一笑的美好暗示,。她只是用鏡頭和我們一直在看,，生活就是如此，不是在看電影的時(shí)候,，才顯露她的真實(shí)和美好,。
我先看過(guò)新加坡的《跑吧、孩子》,，后來(lái)有機(jī)會(huì)又看了《小鞋子》,。雖然故事情節(jié)幾乎相同，但隨著故事的展開(kāi),，兩個(gè)同為東方民族的個(gè)性和文化氣質(zhì)通過(guò)電影的敘述散發(fā)出來(lái)的氣息卻有些不同,。《跑吧》這個(gè)片子,，有意以親情和勵(lì)志來(lái)賺眼淚,，許多精心結(jié)撰的情節(jié)，本來(lái)應(yīng)該屬于《小鞋子》的原創(chuàng),，在《跑吧》這一片里更是發(fā)揮到淋漓盡致,，因此也就少了余蘊(yùn)。導(dǎo)演把所有可說(shuō)的話都用電影說(shuō)完了,，那么觀眾看完也就沒(méi)有更多感悟和言說(shuō)的余地,。而在看完《跑吧》之后，再看《小鞋子》，也許我們會(huì)更容易保持一種觀照的距離,，不是停留在那些精致但已經(jīng)被打磨發(fā)揮過(guò)的情節(jié)因素,，而會(huì)更敏感地觸摸到導(dǎo)演對(duì)人性含蓄的溫情和 關(guān)懷。兩部片子的小演員,，兄妹的表演,，都是可圈可點(diǎn)。而伊朗的這一部整體高出一籌,。那種完全從大地生長(zhǎng)出來(lái)的按生命感,，不是后來(lái)的模仿可以輕易達(dá)到的，遑論超越,。演阿里的小男生完全是本色,，沒(méi)有一點(diǎn)雕琢。而父親的扮演者,，給你的感覺(jué)是他似乎從出生開(kāi)始到我們看到電影的這一刻,，都是在電影所展示的生活場(chǎng)景中努力著的普通人。他簡(jiǎn)單又真摯的傷感和快樂(lè),，毫無(wú)做作地表現(xiàn)了一個(gè)善良的人在生活底層的掙扎,，總是抱怨，總是不順,，卻總有希望,。這樣的電影這樣的人，是真正的藝術(shù),。如果先看了《小鞋子》,，《跑吧》這一片也許可以不看。
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇三
最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師周賢怡的先進(jìn)事跡,，我看后深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下,，他們的事跡動(dòng)人,、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思,，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí),。
優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,。
優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操,。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神,、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,，厚以載德,，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,，甘為人梯,，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,，樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè),，熱愛(ài)自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，我會(huì)以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成,。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善，與己為善,。做到正人先正己,，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨,，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人”的探索,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨,，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,。
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師工作的重要意義有了更加深刻地認(rèn)識(shí),，同時(shí)也被十佳教師的優(yōu)秀事跡深深地感動(dòng)著,，向十佳教師看齊，學(xué)習(xí)他們工作的態(tài)度,、方法對(duì)我今后的工作有著深刻的意義,。 堅(jiān)守“以生為本”的信念，相信學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，走出一條成功的班主任之路。對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō),，要管理好整個(gè)班集體,，讓學(xué)生感受到被信任，那是一切工作的基礎(chǔ),。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)人的熱情,，對(duì)人的信任,，形象點(diǎn)說(shuō)，是愛(ài)撫,、溫存的翅膀賴(lài)以飛翔的空氣,。”這句話對(duì)教師而言,，無(wú)疑可作為職業(yè)的信條之一,。面對(duì)缺少社會(huì)錘煉而略顯稚嫩、心靈純潔的學(xué)生,，給以適度的熱情和信任,，能使“愛(ài)撫、溫存的翅膀”飛得更高!
用愛(ài)招呼學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系源于教師的人格魅力,。只有教師具有完備高尚的人格，學(xué)生才會(huì)從心理上接納,，從心底里敬佩,，師生關(guān)系才會(huì)更加融洽。班主任的職責(zé)不是口頭說(shuō)教,，而是在實(shí)際工作中,，讓一言一行都要成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范,，在多彩的百花園中,，用辛勤的耕耘，用善良,、慈愛(ài),、智慧澆灌每一朵小花，關(guān)注“弱苗”的成長(zhǎng),。
對(duì)教育熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生關(guān)心，滲透出在教學(xué)中不斷求實(shí),，與實(shí)俱進(jìn)的精神,。新課標(biāo)的要求，采用合作探究,、活動(dòng)探究等方式讓學(xué)生在玩中學(xué),，做中學(xué)，取得了很好的效果,。探究性學(xué)習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生的主體性,，有利于學(xué)生自主地學(xué)習(xí)個(gè)性發(fā)展所需要的知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)健康的社會(huì)情感,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。而這些品質(zhì)都是終身學(xué)習(xí)社會(huì)所必需的,。用發(fā)展的眼光來(lái)培養(yǎng)學(xué)生是每個(gè)老師都該做的,。
盡職盡責(zé)、敢于挑戰(zhàn),、勇于克服困難,。指教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有困惑,、有收獲,、有付出、有回報(bào),。言語(yǔ)之間透露出老師的真情和信心,。是的，教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù),，它有永遠(yuǎn)有研究不完的課題,，它永遠(yuǎn)磁石般地吸引著廣大教師去學(xué)習(xí)，去探索,，去實(shí)踐,，去為之獻(xiàn)身。
作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不放棄一個(gè)差生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要 進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。
通過(guò)學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得自己不僅在精神上受到了鼓舞,，在方法上受到了啟示，對(duì)于自己的工作很有幫助,?！敖處煟仁情_(kāi)拓者,，也是播種人,，是將良種播植于孩子心田的人,。”“一顆微不足道的種子,，經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)衍化,，可以綿延萬(wàn)代，生生不息;一個(gè)嗷嗷 待哺的孩子,，擁有無(wú)限成長(zhǎng)發(fā)展的天地,，可以成就一番事業(yè)，帶來(lái)一片生機(jī),。教育,，是人類(lèi)最具理想，最具熱忱,，最具智慧的勞作和耕耘;給良種一片沃土,，給孩子一片天空?！弊鳛榻逃呶腋械綗o(wú)尚光榮,，這是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)。
總之,，從十佳教師的身上,，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向,，“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！苯處熅褪歉唢w的雁群中的領(lǐng)頭雁,，塑造著群雁的的美好心靈，引導(dǎo)著雁群飛過(guò)千山萬(wàn)水,，最終順利到達(dá)理想的目的地,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向十佳教師看 齊：傾盡心血為教育,，塑造人格育新人,。用自己的誠(chéng)心，熱心,，恒心為創(chuàng)設(shè)教育的和諧氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生成為人格健全、富有理想,、全面發(fā)展的一代新人發(fā)揮自己的光和熱,。
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇五
7月20下午，500名教師在大禮堂聽(tīng)取了由全國(guó)模范教師,、全國(guó)優(yōu)秀教師等優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的巡回演講,。聽(tīng)取了很多優(yōu)秀教師的報(bào)告后,，我覺(jué)得他們的共同點(diǎn)是有愛(ài)心，兢業(yè),，有責(zé)任感,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。下面我將仔細(xì)的介紹一下報(bào)告內(nèi)容：
首先是來(lái)自夏海老師發(fā)言,。夏海老師,，全國(guó)模范教師，扎根教學(xué)的一線二十余年,，默默奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔。這是一種毅力,，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)孩子的大愛(ài)所致。談到親情,，其實(shí)是一個(gè)稍微有點(diǎn)責(zé)任心的班主任老師,，那么班主任工作就足以把你累的夠嗆，讓你顧不了家,，顧不了兒子,。讓你的生活“沒(méi)有色彩，只有黑白”,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)再清楚不過(guò)了,，我是清早不見(jiàn)光就趕往學(xué)校出早操，夜晚查寢室等學(xué)生睡著了之后才回家,，忙的時(shí)候,，孩子一周看不見(jiàn)爸爸。
楊老師來(lái)自南堡鎮(zhèn)中心幼兒園,，園長(zhǎng),。她不斷的進(jìn)取，由一名初中畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng),。她多方籌措資金,，親手帶領(lǐng)老師建設(shè)校園。在事業(yè)與家庭地選擇中,，她舍小家顧大家，無(wú)私奉獻(xiàn),。
張鳳老師來(lái)自于灤南第一中學(xué),，為了工作來(lái)不及為母親送終，留下了中生的遺憾,。他在教導(dǎo)主任的崗位上,，辛勤耕耘默默奉獻(xiàn),，譜寫(xiě)了一首奉獻(xiàn)的贊歌。
葉英娟老師來(lái)自宋道口鎮(zhèn)清水小學(xué),，她“學(xué)高為師,，身正為范”的格言，為自己的人生寫(xiě)下了光輝的樂(lè)章,。
戚霞老師是扒齒港鎮(zhèn)高中的英語(yǔ)教師,，她放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)，二十幾年如一日奮戰(zhàn)在農(nóng)村的教育戰(zhàn)線,，培育出一批又一批的優(yōu)秀人才,，她樸實(shí)的話語(yǔ)，讓人倍感親切,。
聆聽(tīng)著老師們一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內(nèi)心久久不能平靜,。這次的演講,，讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)自己職業(yè)的愛(ài)，讓我真正感受到了幸福的所在,。平凡之中見(jiàn)偉大,，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情。老師們用自己的真實(shí)故事和獨(dú)特感悟,，闡述了高尚師德的豐富內(nèi)涵,，讓我們對(duì)教育對(duì)師德的總結(jié)可以歸納為一個(gè)字：愛(ài)！“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,、“愛(ài)的教育感染著我”,、“師愛(ài)是師德的靈魂”、“用心愛(ài)每一個(gè)孩子”,，類(lèi)似于這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中,。老師們對(duì)教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)孩子們真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài),，讓我感動(dòng)之余也受到了莫大鼓舞,。我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛(ài),。正如魯訊先生所說(shuō)的：“教育是植根于愛(ài)的,，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神”。
回想自己的教學(xué)生涯,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)難免有些偏頗,。更喜歡上課時(shí)常常發(fā)言，遵守紀(jì)律的學(xué)生,，對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注也會(huì)多一些,。而對(duì)一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生，精力沒(méi)少花,，但對(duì)他們談不上愛(ài),，對(duì)這些同學(xué)，在關(guān)注他們時(shí),，往往在心中已經(jīng)對(duì)他們定了位,，是一些不好的學(xué)生，是不遵守紀(jì)律的學(xué)生,。于是同樣的教學(xué)生,，但是一些學(xué)生越學(xué)越好，一些學(xué)生越學(xué)越差,?；仡櫡此家幌拢@真的是由于學(xué)生的智力引起的嗎,，恐怕不是,，起碼不全是。在教學(xué)過(guò)程中,，往往受著成績(jī)的影響,。由于這些同學(xué)在其他科目考試時(shí)成績(jī)差，在這些同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)其他同學(xué)常常不去理會(huì)，甚至?xí)鸷澹绻@時(shí)教師僅僅只是像對(duì)待其他同學(xué)一樣做一下簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),，那么很可能在以后的課上都看不見(jiàn)他舉手發(fā)言了，甚至連聽(tīng)課都不好好聽(tīng)了,。在小組合作時(shí)，他們也常常被其他一些同學(xué)認(rèn)為“做不好”,，只能在一邊看,，而不要他參與，所以教師常?？匆?jiàn)的是這部分同學(xué)無(wú)事可做,，在那玩自己的了。對(duì)復(fù)雜一些的問(wèn)題,，這些同學(xué)反應(yīng)會(huì)比一般同學(xué)慢,，但是誰(shuí)說(shuō)過(guò)一段時(shí)間他們不能有自己的見(jiàn)解呢,，可是這時(shí)教師已經(jīng)讓其他同學(xué)回答了??漸漸的，這些同學(xué)覺(jué)得上課越來(lái)越?jīng)]勁了,，就開(kāi)始想一些其他的玩的事了，而教師對(duì)這些學(xué)生的不良印象也漸漸深入了,。對(duì)這種現(xiàn)象的造成,，其實(shí)想來(lái)都是因?yàn)槔蠋熯€不夠愛(ài)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)很難做到公平,，這一點(diǎn)連父母都不可能做到,，但是教師的愛(ài)應(yīng)該更多的給與那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài),，父母對(duì)他們更多地是溺愛(ài)或者無(wú)奈,，同學(xué)對(duì)他們有的是無(wú)事或者嘲笑，所以作為教師的我們,，應(yīng)該給他們更多的愛(ài),，真正的無(wú)私的愛(ài)。
聽(tīng)了報(bào)告,，感觸頗深,。在以后的工作中，我也要向他們學(xué)習(xí),，把我全部的熱情和全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給學(xué)生和我熱愛(ài)的教育事業(yè),。
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇六
18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，報(bào)告會(huì)上,，呂益民、楊偉澤,、李雪梅,、吳順?lè)逅奈粌?yōu)秀教師的事跡，深深地感動(dòng)了我們,。通過(guò)聆聽(tīng)四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，又深深地上了一堂生動(dòng)的教育課,，他們那無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，不講條件,，不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神,，再次教育了我們，也使我對(duì)“師德”有了更多的理解,。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)學(xué)生,，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)?！?，“誰(shuí)最?lèi)?ài)孩子，孩子就最?lèi)?ài)誰(shuí),?！币粋€(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴(lài),。愛(ài),，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛(ài),，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴(lài)的人，也愿意向老師敞開(kāi)心扉,。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁，教育才能生效,。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量,。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,，而學(xué)生給了我整個(gè)春天?！崩钛┟防蠋熑缡钦f(shuō),。是的，給了學(xué)生微笑的同時(shí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我利用召開(kāi)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)之際,，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛(ài),，親身感受愛(ài)，最終用自己的.行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài),。借“母親節(jié)”之際,，開(kāi)展了做一件有意義的事的活動(dòng)，看誰(shuí)做的事最“有意義”,。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛(ài)心,。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日，主動(dòng)去撿拾碎紙片……教師以一人之愛(ài),，喚起學(xué)生之愛(ài),，才是師愛(ài)的延續(xù)，師愛(ài)的非凡力量,。
四川地震剛剛過(guò)去一年多,，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌,，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn),，隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦,。表現(xiàn)在：氣溫低,，沒(méi)有取暖設(shè)施;灰塵大，沒(méi)有洗浴場(chǎng)所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同,。他們舍小家,，顧大家，他們也都是上有父母,，下有子女的人,，父母需要他們?nèi)バ⒕矗优枰麄內(nèi)狃B(yǎng),。熱而,，他們卻把家庭的重任,，扔給了另一半，平常人是難以做到的,。二位支教教師給我們樹(shù)立了榜樣,，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作,，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，將有限的生命投入到無(wú)限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作,。
李雪梅老師是一名年輕的教師,，參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，卻取得了驕人的成績(jī),，連續(xù)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文,，這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者,，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段,，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神,，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作,。
在四位老師的報(bào)告中,，一個(gè)字被反復(fù)提到，這個(gè)字就是“愛(ài)”,。一個(gè)“愛(ài)”字,，意味著什么?“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),，他們真心的付出,，換來(lái)了孩子們真情的回報(bào)，換來(lái)了家長(zhǎng)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。他們是一面面旗幟,，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí),，用滿(mǎn)腔熱情對(duì)待教育事業(yè),，用誠(chéng)懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足……這些理念也反復(fù)出現(xiàn),，這讓我們明白,，教師只有熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能更主動(dòng),、更自覺(jué),、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策。
四位教師雖然事跡不盡相同,，但“教書(shū)育人,、為人師表、愛(ài)生如子,、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致,，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛(ài)，捧出了一顆心,。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上,，我看到了人民教師的偉大和崇高,，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī),，在今后的工作中,，滿(mǎn)懷熱情，踏實(shí)工作,，勤奮學(xué)習(xí),，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”,。
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇七
在我校展開(kāi)的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師活動(dòng)中,，我們集體學(xué)習(xí)了我校山東昌樂(lè)二中優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,，我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著,、感染著,、震撼著，她們不愧是育人的模范,、師德的楷模,、我們的榜樣。在她們身上,，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音,。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：
這位優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。
我們理應(yīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。語(yǔ)文老師必須具有充足的耐心和責(zé)任心,，不但要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要實(shí)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象,，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師比起來(lái),，差別實(shí)在是太大了,。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實(shí)的,，意義是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子,，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失,，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到，優(yōu)秀教師工作的成功源于她們積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地理解到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力,。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇八
通過(guò)有效教學(xué)這一專(zhuān)題的學(xué)習(xí),，使構(gòu)深刻的感受到了教學(xué)并不是純粹的教與學(xué),，并不是你教了，學(xué)生學(xué)了就是有效的,。有效的教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程,，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問(wèn)題,，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問(wèn)題,。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái),，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)。
我覺(jué)得要想取得教學(xué)的有效性應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
有效備課是有效教學(xué)的首要條件,。備課是否有效,，不是看教學(xué)流程、教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)的如何,，關(guān)鍵是教學(xué)設(shè)計(jì)是否與課堂表現(xiàn)相一致,，與學(xué)生需求相吻合，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。有效備課更關(guān)注教學(xué)對(duì)象,，更關(guān)心教學(xué)效益,，更注重教學(xué)實(shí)踐，更注意教學(xué)反思,。
教學(xué)中要做到因材施教,，區(qū)別對(duì)待，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,，也就是在教學(xué)中,，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定到教學(xué)內(nèi)容的選擇，從教學(xué)手段的安排到教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用,，都必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，做到有的放矢。
學(xué)生的參與程度與教師傳授知識(shí)的難易程度關(guān)系很大,，如果知識(shí)難度超出了學(xué)生的理解能力,，脫離原有的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生會(huì)心有余而力不足,，如果知識(shí)過(guò)與簡(jiǎn)單,，學(xué)起來(lái)毫不費(fèi)力，學(xué)生就會(huì)感到厭煩,。只有難度適中,，才能使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn)，以高漲的情緒從事學(xué)習(xí),，充分激發(fā)思維能力,，形成良好的課堂氣氛。新課程中,，教材與教學(xué)參考只是作為教學(xué)活動(dòng)重要的參考資料,，而并非唯一依據(jù)，老師必須根據(jù)教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合自身吃透教材,，對(duì)教材進(jìn)行增,、散、調(diào),、補(bǔ)的深度加工,，靈活的處理學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案,，保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性,。
一堂課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)的如何。學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和發(fā)展,；教師教學(xué)的有效性體現(xiàn)在能否調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu),，注重過(guò)程教學(xué),，改變被動(dòng)接受知識(shí)的局面。我們教師應(yīng)遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律,，以盡量少的時(shí)間,、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果,。教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，選擇合適教法,、努力地追求有效的課堂教學(xué)，使他們樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。 能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境
教學(xué)反思是在課堂教學(xué)告一段落之后,，把課堂上的反饋信息、自我感覺(jué)以及引發(fā)的諸多思考形成文字,。促進(jìn)教者及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從而更有效的處理和運(yùn)用教材，逐步掌握教學(xué)規(guī)律,，提高教學(xué)水平,。
我覺(jué)得應(yīng)該寫(xiě)自己實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題，有親身感受,，內(nèi)容新鮮,、具體，見(jiàn)微知著,。也就是說(shuō)從實(shí)際出發(fā),，在教學(xué)實(shí)例中探及某種教育規(guī)律。事例可小,，但要善于上升到理論高度,，作一些有深度的分析，用以審視自己的課堂教學(xué),。
當(dāng)然以上這一切,，都是自己學(xué)習(xí)后對(duì)自己工作的一些總結(jié)與反思,，并不全面也不完整，要想有效駕馭課堂并不是一朝一夕就能領(lǐng)悟,、做到并能運(yùn)用自如的,，還需要大量的實(shí)踐、反復(fù)的運(yùn)用,，不斷的學(xué)習(xí),，才會(huì)有更好的措施和方法使我的課堂更加有效。我想,，我會(huì)繼續(xù)努力,，在探索有效教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)！
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇九
我是一名去年剛畢業(yè)的師范生,，非常榮幸能夠參加全縣新教師培訓(xùn)活動(dòng),。首先，在這里感謝南豐縣教師進(jìn)修學(xué)校提供的這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，能夠?yàn)槲覀冞@些剛踏上教師崗位的新老師提供指導(dǎo)和幫助,。
“我有過(guò)很多稱(chēng)呼：政協(xié)委員、人大代表,、校長(zhǎng)……但是,，我最喜歡的還是聽(tīng)人們稱(chēng)呼我——老師?！边@是全國(guó)優(yōu)秀教師熊老師在新教師培訓(xùn)課上說(shuō)的第一句話,。如此富有激情、擲地有聲的發(fā)音,，如果不是看見(jiàn)她滿(mǎn)頭的銀發(fā),，你絕對(duì)不敢相信，她今年已經(jīng)71歲了,。
熊老師是我們南豐人,，高中畢業(yè)的她因?yàn)榧彝ピ蜃屗x擇了當(dāng)一名教師。當(dāng)年她和我們一樣,，也是一名農(nóng)村教師,。上班的第一天，大隊(duì)書(shū)記就拉著她的手說(shuō)：熊老師啊,，這么多年我們村一個(gè)會(huì)記公分的人都沒(méi)有,，你一定要留下來(lái)教村里的這些娃呀！看看破舊的房子,，殘缺的的課桌凳子,，再看看充滿(mǎn)殷切希望的鄉(xiāng)親們的眼神,，一直在城里長(zhǎng)大的熊老師一狠心留下了,。漸漸她發(fā)現(xiàn),，條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象的要艱苦的多，由于離鎮(zhèn)上太遠(yuǎn),，一個(gè)星期只能吃上兩天的蔬菜，剩下的時(shí)間都是用鹽水拌飯吃,。日子過(guò)得實(shí)在艱苦,，但一想到大隊(duì)書(shū)記的話，她還是決定要堅(jiān)持下去,。一次偶然的機(jī)會(huì),，撫州市文工團(tuán)來(lái)農(nóng)村演出，從小就能歌善舞的熊老師,，一眼就被她們看中了,。很快文工團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)就找到熊老師邀請(qǐng)她加入文工團(tuán)。在當(dāng)時(shí),，這可是一次難得的改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)呀,。一邊是城市的繁華優(yōu)越的生活，每天可以在絢麗的舞臺(tái)表演,；另一邊是貧窮的小山村,，一個(gè)禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。該如何選擇了,？想想大隊(duì)書(shū)記的話,，村里一個(gè)懂文化的人都沒(méi)有，如果自己走了,，那么孩子們?cè)趺崔k呀,。想到這里，熊老師毅然決定放棄這個(gè)機(jī)會(huì),，繼續(xù)堅(jiān)守她的三尺講臺(tái),。
“如果自己走了，那孩子們?cè)趺崔k呀,?！闭f(shuō)出這句話是要多大的胸懷和勇氣呀。我相信,，當(dāng)熊老師決定留下的那一刻開(kāi)始,，她的心里就只裝著那些孩子和鄉(xiāng)親們了。就是帶著這樣一份對(duì)社會(huì)對(duì)家庭的責(zé)任,，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，熊老師，決定留下了,。
在今后幾十年的教學(xué)過(guò)程中,，熊老師熱心幫助貧困孩子,，義務(wù)幫學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，自創(chuàng)三六九教學(xué)法,，成績(jī)十分突出,，多次獲得國(guó)家、省,、市,、縣獎(jiǎng)勵(lì)，她的優(yōu)秀事跡在南豐更是廣為流傳,，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、以及家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。在此期間她也多次碰到過(guò)提拔的機(jī)會(huì),，但熊老師都是義無(wú)反顧的選擇留下,，繼續(xù)當(dāng)一名老師。就是懷揣著這樣一份對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著和熱愛(ài),，才能有熊老師今天的游玩八省都有學(xué)生全程接送,，才有70大壽她教的每屆學(xué)生都有來(lái)為她慶賀的這樣一種桃李滿(mǎn)天下的無(wú)限榮譽(yù)。
聽(tīng)了熊老師的報(bào)告,，我久久都沒(méi)從她的經(jīng)歷里走出來(lái),，電視里那些常放的傳奇人物竟然此刻活生生的出現(xiàn)在我的眼前，感動(dòng)的淚水也早已充滿(mǎn)了眼眶,。
接下來(lái)的幾位優(yōu)秀教師同樣也講述了他們的教學(xué)經(jīng)歷,，無(wú)一例外他們都是對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限熱愛(ài)。是啊,，只有你執(zhí)著的愛(ài)上了這份職業(yè),，你才會(huì)毫不留情的奉獻(xiàn)你的青春和熱血。如今的社會(huì)太浮躁了,，很多年輕人耐不住農(nóng)村的平淡生活紛紛選擇外出,，是啊，“如果我走了,，這些孩子怎么辦呀,！”熊老師的話再次浮現(xiàn)在我的腦海。
相信熊老師的這番話,，會(huì)在今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里影響,、激勵(lì)我。我,，同樣也是一名剛走上工作崗位的農(nóng)村教師,。我熱愛(ài)教師這份職業(yè)，我也喜歡我的學(xué)生,，所以,，我從不后悔選擇教師這份職業(yè),。因?yàn)槲蚁嘈牛趯?lái)的某一天,，我一定也會(huì)綻放出桃李滿(mǎn)天下的,、最迷人的芬芳,！
我驕傲,，我是一名教師！
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇十
左xx,，一個(gè)普通的名字,，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神,，從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國(guó)模范教師,、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機(jī)會(huì),，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,，卻與我更親”的愛(ài)生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國(guó),，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡,，我感慨萬(wàn)千,，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位,，不為名利所動(dòng),，愛(ài)生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師,，我深深為自己曾有過(guò)的抱怨感到羞愧,，為自己曾打罵過(guò)學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法,，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗,，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國(guó)家,、社會(huì)公益事業(yè),，只求付出，不求回報(bào),。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績(jī)效工資的工具,，而是作為花朵去呵護(hù)，作為棟梁去培養(yǎng),。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神,，整個(gè)教育界一定滿(mǎn)是輝煌!
11 月 14 日 ,，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤(pán)縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多,，心情很不平靜,，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已,。
他從教十年如一日,，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血,，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教,、克己奉公,，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“ 窮且益堅(jiān),，不墜青云之志,。 ” 像左相平這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,，無(wú)私奉獻(xiàn),，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。孔子云： “ 其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,。 ” 中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)免費(fèi) 分享 創(chuàng)新
準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書(shū)育人,，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。他們讓我們懂得了,，一個(gè)人,，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 在當(dāng)今冷漠,、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,，假如生活中處處有像郭力華這樣的人,，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧,，必將布滿(mǎn)更多的溫情,，必將更有人情味，必將更讓人留戀,。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后,，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,，可以這樣真誠(chéng)地與人相處,，可以這樣熱情地幫助別人 我很感動(dòng) , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個(gè)工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,，為教育事業(yè)盡微薄之力,。
教師專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)篇十一
聽(tīng)取了淄博市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了王書(shū)琪,、王芳,、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范,、師德的楷模,、我們的榜樣。
王書(shū)琪老師教導(dǎo)我們,。五位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛(ài)心,，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育,，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，彎下腰來(lái)做實(shí)事，以驚人的毅力,，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí),。以?xún)?yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。
王芳老師告訴我們要傳播陽(yáng)光自己心里必須要有陽(yáng)光,，才能把陽(yáng)光播撒到每個(gè)人手中,，做教師要有信念，明確責(zé)任,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，愛(ài)學(xué)生的人才能教育學(xué)生才能做學(xué)生的親人。
我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn),、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹(shù)立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范,，教書(shū)育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,，作為新時(shí)期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅?
一、加強(qiáng)責(zé)任感,，在平凡的崗位上把小事做好,。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感,，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心,，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí),，并出色的完成工作任務(wù),。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，給他們鼓勵(lì)與溫暖,。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì),、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng),。
二、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,。我得要把他們都看成是自己的孩子,，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí),，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，不歧視，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì),，……總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
