我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德專題報告會心得體會篇一

一、教師應(yīng)怎樣理解師德,。

首先,，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富,。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。

其次，新時期的師德應(yīng)體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征,。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為,，還包括先進的社會觀、教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀。

再次,，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵,，還應(yīng)認識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng),、道德傳統(tǒng),，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范,、為人師表,、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教,、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素,。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的,。第四,，教師還應(yīng)認識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),。”因此,，作為教師要看重自我,，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”

二,、社會應(yīng)怎樣理解師德,。

首先，教師是一種社會人,。教師作為一種職業(yè),，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，教師不是不食人間煙火的神,。在社會上,，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認識到教師首先是普通人,，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。

其次，教師作為一種職業(yè),，與其他職業(yè)一樣,，有著本行業(yè)的特點，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點,，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地,。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是教師,，他們這時具有教師的一面,，他們應(yīng)為人師表，恪盡教師的本職,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園,，出沒于大街小巷、留連在集市,、擁擠在公共汽車里等等時候,，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員,，這是他們應(yīng)有的權(quán)利,。

第三，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任,，教師是傳承文明的載體,，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應(yīng)挑選社會的精英,，對于無師德不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。

三,、對師德的錯誤認識,。

教師本身對師德的錯誤認識。一種認識,，認為自己是教師,，不是一般的普通人，他們自詡清高,，盲目尊大,，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,，談不上樹立師德形象,。另一種認識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時,，都將自己劃為普通人一類,，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象,，只認為教師也是一般的人,，這種人完全喪失了師德,。還有一種認識,，自己是教師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡,，最后,，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子,，人民教師,，理應(yīng)得到最好的待遇，沒有認識到自己首先是社會人,，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄,，喪失師德。這些都應(yīng)為教師認識戒,。

社會對師德的錯誤認識,。教師理應(yīng)思想好、行為端,、知書達禮,、對人禮讓三廂、謙和恭順;教師的言行舉止,，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模,。他們在與教師有爭執(zhí)時,，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動輒說：“還說是當(dāng)老師的,?！?/p>

四、教師,、學(xué)校,、社會共建師德。

1,、就教師自身而言：人文關(guān)懷,，努力學(xué)習(xí)，修煉人格,，實現(xiàn)自我,。

我們認為，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上,。平等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，嚴格要求每一個學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí),、與時俱進的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),，以奉獻的精神實現(xiàn)自我的價值。2,、就學(xué)校,、社會而言：理解、關(guān)懷,、規(guī)范,、監(jiān)督。

加強師德建設(shè)時,，我們對廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升,，知識結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分理解他們的要求,，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城,，使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者,，成為弘揚先進文化,、建設(shè)精神文明的特使。另外,，學(xué)校,、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，設(shè)立相應(yīng)的條例,、準(zhǔn)則,，進行一定的監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境,，讓環(huán)境熏陶教師,，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為,。

只要我們正確的理解師德內(nèi)涵,，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚,。

師德專題報告會心得體會篇二

年11月25日下午,，我參加了縣教育局組織的師德師風(fēng)先進事跡報告會。在中方縣幼兒園舉行的報告會上,，四位師德標(biāo)兵分別用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法,，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),，愛生如子在他們的身上得到詮釋,。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大,，簡樸中見真情,，體現(xiàn)了他們對教育、對生活,、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告,，感動之余,，感觸頗多,。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會,。

一,、加強學(xué)習(xí)，充實與完善自我,。

社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，原來的那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

二,、加強師德建設(shè),，提高自身素質(zhì)。

提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵,。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。作為一名教師,，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人,，首先自己心中要有火種,。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量。一個好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的、深遠的,，甚至是受益終生的,。

三、關(guān)愛每位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。陶行知先生說過,，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,，首先要有愛心,，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師,，學(xué)生們也決不會喜歡的,。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。要做學(xué)生的良師益友,，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生;對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵,。從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心,、有責(zé)任感,、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。

師德專題報告會心得體會篇三

為深入貫徹落實《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》的相關(guān)要求,，加強我縣教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)，提高全縣教師師德水平,，推動我系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)暨政德教育活動的深入開展,，經(jīng)局務(wù)會研究，決定從20xx年7月6日至9月9日,，在全縣教文體系統(tǒng)集中開展以“鑄師魂,、立師德,、提素質(zhì),、樹形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動,。特制訂如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認真落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊密聯(lián)系我縣教育系統(tǒng)思想政治工作實際，以“敬業(yè)愛生,、教書育人”為核心,，以“德為人先、學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，強化師德教育,，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平,，努力建設(shè)一支忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重,、家長信賴,、人民滿意的教師隊伍。

二,、目標(biāo)任務(wù)

圍繞“鑄師魂,、立師德、提素質(zhì),、樹形象”這一主題,，以榜樣教育、自我教育為主導(dǎo),，激勵教師愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，為人師表,，全面提高師德水平,。本次師德師風(fēng)建設(shè)活動，重點做好以下五個方面工作：

1,、進一步引導(dǎo)教師堅定正確的政治方向,。引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，加強愛國主義教育與理想信念教育,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀,，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響,，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師,。

2、進一步規(guī)范教師從教行為,。要使廣大教師切實增強職業(yè)榮譽感,、歷史使命感和社會責(zé)任感，自覺履行為人師表,、教書育人的神圣職責(zé),。要堅決反對譏諷學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，要堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料,、索要或接受學(xué)生家長財物等以教謀私的行為，堅決反對在招生,、考試工作中的不正之風(fēng)和違紀違法行為,，要嚴厲懲處敗壞師德行為的教師。

3,、進一步強化“以學(xué)生為本”的教育理念,。要引導(dǎo)廣大教師緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題,，深入研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律,，因材施教、循循善誘,，大力實施素質(zhì)教育,，切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想,，關(guān)愛和尊重學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益，以真情,、真心,、真誠教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,，形成相互激勵,、教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系。

4,、進一步增強教師教書育人本領(lǐng),。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、新技術(shù)、更新教育理念,，改革教育內(nèi)容、方法和手段,，踴躍投身教育改革實踐,，認真鉆研專業(yè)知識，苦練教育教學(xué)基本功,，加快提高教學(xué)分析設(shè)計,、課堂教學(xué)實施、課外活動組織,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)評價,、教育科學(xué)研究,、校本課程開發(fā)等方面的能力，提高教書育人本領(lǐng)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、進一步提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康,，切實改善教師工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不斷滿足教師合理需求,，切實加強教師心理健康教育,。要建立和完善教師心理健康工作機制，加強心理健康知識培訓(xùn),，組織開展咨詢和測查工作,，提高教師自我心理調(diào)適能力。學(xué)校要建立教師心理健康檔案,，及時了解和掌握教師心理狀態(tài),，幫助教師減輕負擔(dān)，釋放壓力,，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態(tài),。

三,、方法步驟

“師德師風(fēng)教育活動”分為學(xué)習(xí)動員、查擺整改,、主題活動,、選樹典型、巡回報告五個階段,。

(一)學(xué)習(xí)動員階段(20xx年7月6日至7月20日),。

各學(xué)校要結(jié)合本校實際，制定“鑄師魂,、立師德,、提素質(zhì)、樹形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動實施方案,，明確目標(biāo)任務(wù),、具體要求和工作步驟。在此基礎(chǔ)上,，召開全體教職員工動員大會,，對活動進行安排布署，搞好宣傳發(fā)動,，統(tǒng)一思想,。各學(xué)校的活動方案務(wù)于7月8日前報縣教文體局人事股。在這一階段,，各學(xué)校要組織全體教職員工重點學(xué)習(xí)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》等教育法律法規(guī),，認真學(xué)習(xí)霍懋征,、卜延榮、郭玉梅等模范教師和我縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林秀貞,、王文忠的先進事跡,。學(xué)習(xí)可采取集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座,、交流討論,、個人自學(xué)等多種形式，要聯(lián)系工作實際,，聯(lián)系自身實際,，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性,，在全縣教育系統(tǒng)迅速掀起“崇尚師德，弘揚師德”的學(xué)習(xí)宣傳熱潮,。教文體局將把“師德師風(fēng)教育活動”作為當(dāng)前“創(chuàng)先爭優(yōu)暨政德教育”活動中的一項主要內(nèi)容,，及時報道全縣教育系統(tǒng)活動開展情況、典型經(jīng)驗和做法,。各學(xué)校,、各單位要搞好信息上報和活動反饋工作，每名教師都要建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)檔案,，要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。

(二)查擺整改階段(7月21日—7月31日)。

在認真學(xué)習(xí),、提高認識的基礎(chǔ)上,，組織教師圍繞目標(biāo)要求全面總結(jié)自己近年來思想、工作和作風(fēng)等方面的情況,，重點從九個方面進行查擺。一查是否依法執(zhí)教,，有無違背黨和國家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的思想;二查是否敬業(yè)愛崗,，自覺加強業(yè)務(wù)進修，不斷提升教書育人能力;三查是否堅持確立正確的師生觀,，建立民主和諧的師生關(guān)系,，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，維護學(xué)生的合理要求和合法權(quán)益,，有無諷刺、挖苦,、歧視,、體罰、變相體罰,、毆打?qū)W生的行為;四查是否嚴謹治學(xué),，不斷改進課堂教育教學(xué)方法,，提高課堂效益,，有無不備課上課,、無教案上課、批改作業(yè)不認真等現(xiàn)象,，有無強迫和變相強迫學(xué)生參加收費補習(xí)班、興趣班的現(xiàn)象;五查是否團結(jié)協(xié)作,，尊重同志,，互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，有無互相封鎖信息資料,、互相壓制,、互相詆毀的行為;六查是否尊重學(xué)生家長，主動上門家訪搞好家校聯(lián)系,，正確指導(dǎo)家庭教育,，有無責(zé)罵學(xué)生家長,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不及時與學(xué)生家長聯(lián)系等行為;七查是否廉潔從教，有無收受學(xué)生或家長的錢物,，利用職權(quán)吃請、以教牟利,，向?qū)W生推銷商品、亂收費,、亂征訂,、亂發(fā)教輔資料,、利用學(xué)生家長辦私事的行為;八查是否注重身教，有無在上課期間接,、打手機，使用不文明用語,，衣著服飾不得體，因酗酒誤工,、誤課,，賭博,、進入色情娛樂場所的現(xiàn)象;九查是否在工作中不畏困難,，樂于奉獻,，有無只顧小家利益,，不顧整體利益,，工作中拈輕怕重,，只要組織照顧,，不要組織紀律的行為。

同時,，各學(xué)校、各單位可采取設(shè)立征求意見箱,，發(fā)放測評表,，召開座談會,、民主評議會等多種方式，廣泛征求學(xué)生,、家長及社會各屆人士的意見和建議,，并將征求到的意見如實向教職工反饋。在查找存在問題,、進行自我反思的基礎(chǔ)上,，每位教師撰寫不少于20xx字的自評報告，找準(zhǔn)存在的問題,，分析存在問題的原因，明確整改問題的措施,，將其存入教師師德檔案,。整改提高結(jié)束后,，要進行滿意度測評,，剖析不深刻和測評結(jié)果較差的要進行談話。要堅持把整改和建章立制結(jié)合起來,，實現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化,、制度化,，切實加強教師職業(yè)道德管理,。

(三)主題活動階段(8月1日—8月15日),。

將師德師風(fēng)建設(shè)寓于形式多樣的主題活動中,，各學(xué)校,、各單位可結(jié)合本校實際扎實開展“六個一”活動,。

(1)組織一次師德師風(fēng)建設(shè)論壇,。以“教師與奉獻”,、“以德治教與師德師風(fēng)建設(shè)”等為主題開展師德師風(fēng)研討,。教師之間,、學(xué)校之間可選定論題展開研討。同時,，充分利用教文體局教育網(wǎng)站,，設(shè)置師德師風(fēng)專題論壇,。通過深入探討，增進教師之間的交流,，進一步提高教師隊伍整體育人意識和思想道德素質(zhì),。

(2)舉行一場師德師風(fēng)演講比賽,。發(fā)掘師德師風(fēng)典型,，樹立身邊的榜樣,，號召教師向典型學(xué)習(xí),，讓教師在師德師風(fēng)建設(shè)中學(xué)有榜樣,。各學(xué)校在組織比賽選拔的基礎(chǔ)上,，推薦優(yōu)秀選手參加局組織的決賽,。

(3)幫扶一名困難學(xué)生,。學(xué)校教師都要與一名同學(xué)結(jié)成幫扶對子,，幫扶對象可以是生活困難,、學(xué)習(xí)困難,、也可以是心里有障礙或其他問題的學(xué)生,。用教師的愛感化學(xué)生,，用教師的實際行動為孩子的快樂成長做出努力,。

(4)組織一次師德師風(fēng)知識考試,?？荚嚨姆秶鸀檫@次師德師風(fēng)教育活動規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(5)召開一次師德師風(fēng)經(jīng)驗交流會,，為各學(xué)校、各單位搭建交流平臺,，總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)活動成功經(jīng)驗，對發(fā)現(xiàn)的好的典型和做法及時推廣宣傳，提高教師的整體職業(yè)道德水平,。同時,，各學(xué)校報送優(yōu)秀師德師風(fēng)師風(fēng)征文(各中學(xué)2篇,，其他學(xué)校1篇)，教文體局將組織師德師風(fēng)經(jīng)驗論文評選,，將優(yōu)秀論文進行集中展示,，并向省市推薦優(yōu)秀論文,，屆時《河北教育》將開辟專門版面，刊發(fā)廣大教師的論文和心得體會,。

(6)制作一期師德師風(fēng)先進事跡宣傳欄。各學(xué)校,、各單位要將師德師風(fēng)建設(shè)教育活動中涌現(xiàn)出的師德師風(fēng)模范,，以宣傳專欄的形式大力宣傳他們的先進事跡,，積極營造愛崗敬業(yè)、為人師表的濃厚氛圍,。

(四),、選樹典型(20xx年8月16日至8月29日),。

開展先進典型選樹活動。以“為人,、為師、為學(xué)”為主題,，舉辦縣級師德師風(fēng)建設(shè)論壇,。各學(xué)校,、各單位要認真總結(jié)師德師風(fēng)師風(fēng)建設(shè)先進經(jīng)驗,，深入挖掘教師的先進典型事跡,，要重點挖掘普通教師身上的閃光點,，全面開展師德師風(fēng)評選先進樹立典型活動,，組織評選表彰“棗強縣師德標(biāo)兵”,，上報先進典型事跡材料,。各學(xué)校要認真總結(jié)在系列教育活動中推進師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗,，同時縣教文體局在教師節(jié)表彰一批“棗強縣師德標(biāo)兵”,。

(五)巡回報告(20xx年8月30日至9月9日)。以“感動教壇”為主題,，開展師德師風(fēng)教育報告活動。宣傳先進典型,，各學(xué)校要上報活動經(jīng)驗總結(jié),，全縣教育系統(tǒng)要開展師德師風(fēng)教育經(jīng)驗總結(jié)和交流,，把師德師風(fēng)教育活動不斷引向深入,。教文體局將分片組織“感動教壇”巡回報告活動,。

四,、保障措施

1,、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),。教文體局成立以局長李連申同志任組長,，其他局務(wù)會成員任副組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。負責(zé)活動的組織,、協(xié)調(diào),、檢查,、評估工作,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。各單位也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu),，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。校長(園長)是本單位加強師德師風(fēng)建設(shè)活動工作的第一責(zé)任人,，落實分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓學(xué)校負責(zé)人要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記,、帶頭寫心得體會、帶頭查擺問題,、帶頭搞好整改,，不斷加強自身的師德修養(yǎng),，率先垂范,，在師德師風(fēng)建設(shè)工作中起到領(lǐng)頭雁的作用,，以增強師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力,。各學(xué)校,、各單位要把這次師德師風(fēng)建設(shè)活動,，與正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)暨政德教育”活動結(jié)合起來,，把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為創(chuàng)先爭優(yōu)暨政德教育活動的深化和具體化,，使各項活動相互促進,、協(xié)調(diào)開展,，取得預(yù)期效果,。

2,、建立長期有效機制,。各學(xué)校要改變重教學(xué),、輕師德師風(fēng)的狀況，根據(jù)自身實際,，結(jié)合教育部頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求,，制定加強教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)章制度，用制度約束和規(guī)范教師的行為,。一是要建立完善師德師風(fēng)考核評價機制,，細化師德師風(fēng)的內(nèi)容，逐項量化考評,，并建立教師師德檔案袋,，每一個教師的師德師風(fēng)考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制,，把教師職業(yè)道德考核結(jié)果與評優(yōu)評先,、職務(wù)評聘、年度考核,、晉級提薪,、人事調(diào)配、培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊密掛鉤,，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵,，對師德師風(fēng)不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查和懲處制度,，加強監(jiān)督檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止處理,，將問題消滅在萌芽狀態(tài),，對情節(jié)嚴重、影響惡劣的師德師風(fēng)問題嚴肅處理,。

3,、加大監(jiān)督檢查力度。為使師德師風(fēng)建設(shè)活動真正落到實處,，取得實效,，教文體局將成立督查小組，強化檢查監(jiān)督機制,，定期對各校各單位師德師風(fēng)建設(shè)工作進行督查和通報,，對在師德師風(fēng)教育活動中走過場的單位要推倒重來，并追究單位領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)責(zé)任,。同時嚴格實行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制度,，對違反師德規(guī)范的要予以批評教育，情節(jié)嚴重的要給予行政處分,，直至撤銷教師資格;對師德師風(fēng)存在嚴重問題的單位,，年終考評將實行一票否決。

師德專題報告會心得體會篇四

一,、敬業(yè),，樹立師德形象

何為師德?師德即是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。如：愛崗敬業(yè),、為人師表,、誨人不倦等等。如何敬業(yè)?

1,、敬業(yè)要有誠心

這是一個教師必備的最基本的心態(tài),。無論是上班時還是下班后;無論是校園內(nèi)還是校園外;無論是心情好還是心情壞，都會自主,、自覺地意識到：我是教師,，我應(yīng)該擔(dān)任這份職業(yè)的社會責(zé)任和道德責(zé)任，一絲不茍地對待教育中的任何一件事,。

2,、敬業(yè)要有恒心

“十年樹木，百年樹人”,，教育之路艱巨而漫長,，它不能急功近利，不能浮躁。如果能該行,，就該行吧,，如果不能改變現(xiàn)狀，那只有耐心,、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),，全身心地投入教育。一個學(xué)困生,，不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,，他需要一年、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo),、教育，甚至更多!

3,、敬業(yè)要有愛心

教育要根植于愛,。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,、創(chuàng)造新人，唯有愛,，教師才會用快樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生

的閃光點,，才會把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感到每個學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,，引起他的思考,、關(guān)懷與擔(dān)心?！?，面對差生，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎?面對犯錯的孩子,，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地，充滿愛的換位做法,，會使問題解決得更好,，更完美.

二、豁達,，收獲快樂的心靈

有這樣一個有關(guān)佛家禪語的故事,，講的是一位在山中身居簡出的禪師，一天夜晚,，他碰到一位正要行竊的小偷,，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對他說：“別急，天上的明月會給你指路的,?！闭f完，順手把自己脫下的外衣也遞給了他,。第二天,，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣，感慨道：“我終于送了一輪明月給他,?！?/p>

其實，對于一個污垢的心靈,，最需的是一輪明月,，為他指路的明月!對于我們的學(xué)生在成長過程中所犯下的一些錯誤，我們做教師不妨豁達一點,，不妨滿懷一顆真摯的愛心,，投一束親切的目光，做一個放行的手勢,，讓他們在老師關(guān)愛的目光中溫暖內(nèi)心,，以感悟和省悟。

我曾經(jīng)有一個網(wǎng)友,，記得很清楚,，我們初次在網(wǎng)上見面打招呼互相介紹時，當(dāng)我說我是一名老師時,，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨老師!!!”后面還緊跟了3個感嘆號,，可想他已經(jīng)把老師恨之入骨了。我說為什么,，他說：“你知道嗎?我只讀了小學(xué)第四冊就輟學(xué)了,，只因為那年我犯下了一個不小的錯誤，老師和學(xué)校把我趕出了校門,，從此,，我再也沒有進過校門。現(xiàn)在在外打工,，沒有文化找不到好工作,，

吃盡了沒文化的苦頭，我能不恨他們嗎?假想一下,如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達一點,，給他一次改過的機會,，結(jié)果可能是完全不一樣的。學(xué)校老師是解了一時的恨,，但是留給學(xué)生的是一生的痛!!!

我們是“德高為師,，身正為范”的教師,，我們更應(yīng)該有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達無邊的心靈,，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量,，否則只是蒼白無力的教育。我們教師應(yīng)該有能諒解學(xué)生點滴錯誤的包容之心,，才能讓他們收獲陽光與歡笑,，收獲一顆快樂、懂得感恩的心!

三,、學(xué)習(xí),，成就教育事業(yè)

一位教育者說過：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師不會停止對生活的撞擊,，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活,，他的生命也會更有意義,。”而不重復(fù)自己,，不斷挑戰(zhàn)自我,，其前提就是學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí),，一切都成為無源之水、無本之木,。沒有一個成功的教育工作者不是一個善于學(xué)習(xí)的人,。

可以說教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時,，教師從教一天,，就得學(xué)習(xí)一天。那么教師該學(xué)些什么呢?

1,、教師應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的教育財富,。古有孔子、孟子,，今有于永正,、魏書生;外有馬卡連柯，中有陶行知,他們都是教育先驅(qū),，教育典范,。

2,、教師應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識。從平常的教學(xué)中,，我們經(jīng)常會感到自己知識的貧乏,。作為一名教師，他需要的知識并非拘于某一個方面,，而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的,。一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,，他們歡迎百科全書式的教師,。如果教師一問三不知，學(xué)生會非常失望,。因此,，教師應(yīng)該博覽群書，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無所不包無所不知,，教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷,，行萬里路讀萬本書，課堂上才能信手拈來,，得心應(yīng)手,。

3、 教師應(yīng)該多掌握現(xiàn)代信息技術(shù),。網(wǎng)絡(luò)時代如果與網(wǎng)絡(luò)絕緣,，那無異于新的睜眼瞎了。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進入我們的教學(xué)生活,，誰也不會否認合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)會使課堂更生動,，課堂效果會收到事半功倍的效果。

4,、向身邊的人學(xué)習(xí),，向自己學(xué)習(xí)。從身邊學(xué)習(xí)老教師,、優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗,，班級管理經(jīng)驗;從自己的教育教學(xué)實踐中去學(xué)習(xí)去對比去研究去總結(jié)去反思。也有哲人說過:“一個人他教了30年書,，不一定能成為一個優(yōu)秀的教師,，而堅持寫了3年的教學(xué)反思，那他一定會成為一個不一般的老師了,?！痹诜此贾姓J真總結(jié)教育得失，不斷去改進自己的教育方法,，就會不斷的進步,。

“一份耕耘 一份收獲”,，學(xué)習(xí)是快樂的，希望我們都能成為學(xué)習(xí)型的老師,，都能從學(xué)習(xí)中享受到快樂,。

師德專題報告會心得體會篇五

前段時間很有幸觀看了“江蘇省師德先進事跡報告會”，聽了四位江蘇省十佳先進教育工作者代表的講述我十分感動,。

四位老師用樸實的語言向我們講述了一個個感人的故事,，讓我們讀出了他們崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神,。他們用自己的行動詮釋著“愛就是奉獻”的真諦。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

通過這次學(xué)習(xí),，我體會到要做一個稱職的老師,，做一個好老師不是一件容易的事，以后我要在一下幾個方面努力：

一,、 為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時,，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人,。”學(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

二、 熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。

教師作為一種特殊職業(yè),，其社會作用是巨大而又深遠,，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。 用師愛裝點教育10月12日有幸聆聽了威海市師德報告團五位老師的精彩的師德報告,，我深深地被感動著,、震撼著...... 他們向我們真誠吐露著他們的心聲，向我們展示他們在教師行業(yè)的征程中的苦于樂,。他們都有共同的優(yōu)點,，那就是：愛崗敬業(yè)、盡職盡則,、熱愛學(xué)生,、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教、為人師表,。我覺著他們都做到了兩個“愛”：一是對教育事業(yè)的愛;二是對學(xué)生的愛,。在聽到感人之處，不免流下了激動的淚,，在激動之余,，也陷入了深深的思考。

一,、用愛實現(xiàn)教育的真諦

師德是什么?經(jīng)區(qū)的王麗萍老師給了我們最好的答案：愛,。陶行知先生也說：“愛是一種偉大的力量,，沒有愛便沒有教育”,。的確,，沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育,。王老師經(jīng)常這樣問自己：“假如我是學(xué)生,，假如學(xué)生是我的孩子?！彼雽W(xué)生所想,，憂學(xué)生所憂。讓那些外來務(wù)工子女的孩子經(jīng)常體驗到成功的樂趣!這樣老師,，怎能不讓他學(xué)生由衷的敬愛呢!像王老師,，張海華老師等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,，無私奉獻,，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。

二,、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求

作為一名人民教師,，特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，他不僅需要豐富的教學(xué)知識，強烈的責(zé)任感,，深厚的愛心,，而且還必須具備教育教學(xué)改革的精神,，這五位老師在教學(xué)中都

能針對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認，敢于批判,，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念，促進我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

三,、探索教育的科學(xué)藝術(shù)

教師的事業(yè)是心靈塑造的工作,，是太陽底下最崇高、最神圣的事業(yè),，雖然我們只有三尺講臺,，但這里卻是孕育心靈的殿堂。這里有永遠耕耘不完的土地,，有播撒不盡的希望,。怎樣培育心靈之花呢?我們要努力做到貼近童心揚起孩子的心靈之帆。在教育中會遇到各種各樣類型的孩子,，我們應(yīng)針對他們個性的差異,，采取有效的方法與策略。乳山一中的徐春曉老師教學(xué)中注意隨時搜集身邊的教育信息并記錄下來,，實行分層教學(xué),，讓學(xué)生認識到學(xué)生是每時每刻進行的，而不是專門拿出時間來學(xué)的,，讓學(xué)士體驗成功的秘訣只有“勤奮”二字,。徐老師在教學(xué)中還給學(xué)生自主探究的時間，真正實現(xiàn)了減負與增效的雙贏,，

五位老師的事跡就像一盞指路燈,，指引了我前進的方向，點燃了我心中的熱情,，還想說：“心中有愛,，一切都好?！币驗槿魏稳硕紵o法拒絕愛,。

師德專題報告會心得體會篇六

最近學(xué)校組織 了“師德標(biāo)兵教育報告”的報告會。通過六位師德標(biāo)兵的精彩演講,，深受感觸,，他們著重講述了“沒有愛就沒有教育”的話題，雖然我從教近30年但聽后受益匪淺,。也使我更深的懂得“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。有人這樣說過 “熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生?！苯逃紫染褪菒鄣慕逃?每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,愛學(xué)生也是老師的天職,。

作為學(xué)生,他們時刻承受著來自父母、甚至社會的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛,。

由此看來,，道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。學(xué)校組織開展這個活動我覺得意義很大,。也感覺到依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。我要學(xué)習(xí)那些師德標(biāo)兵，特別是汪海清老師,，他是我們很熟悉的一位老師,，他所管理的湘湖中心小學(xué)成績年年在前茅，他為了工作竟連父親病重的時候都沒能守護在身邊,，工作完成了才火急火燎的趕往醫(yī)院,，這是怎樣的一種責(zé)任心啊，在我的教學(xué)中我更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)愛護我的學(xué)生,，體現(xiàn)我的自身價值,，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。學(xué)習(xí)過程中,，作為一個從事快三十個年頭的教學(xué)工作的我,，又加深了一層認識。 教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的

思想,、政治、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì),，在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一,、要熱愛教育事業(yè)。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感

情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。

第二、要熱愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。我在教學(xué)中就深深感受到這點，如三《四》班有個學(xué)生叫戴華,，很多老師覺得他是個很不聽話的學(xué)生,，而我就把他看成我的朋友和他平等溝通談心，他有問題時不要一棍子打死,，多給他分析問題,，有種寬容之心待他，我感覺他教以前有很大變化,，上課認真聽講了,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。

第三,、要學(xué)無止境,。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假,，敷衍馬虎,，因此，在這點上我要好好學(xué)習(xí)二小的方嬌弟的嚴謹認真的工作態(tài)度 ,，她從教30多年,，教學(xué)成績年年榜上有名，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，社會的進步，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識,，力學(xué)苦練,，做到“聞道在先”、“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。因此,，我會勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展

教育和教學(xué)研究,。 ,、

第四、要為人師表,。在傳授知識的同時,，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”因此,，一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種,。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教

育學(xué)生,，使他們健康成長,。

第五、要樂于合作,，善于合作?，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞

動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“十年樹木,，百年樹人”。教育工作是辛苦的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè)……但是,，我會立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。在教育,、教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，

提高自身的素質(zhì),，以六位師德標(biāo)兵的先進事跡為榜樣,，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德專題報告會心得體會篇七

12月3日下午,，我校組織織教師觀看了遠程“視頻教育”《師德報告會》，認真聽取幾位來自一線的教師,，真實生動,、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺,，感觸很多,。下面談一點自己的體會：

1.教師的最高境界

把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師,。沒有最好,，只有更好。做最好的自己,。成為最好的我,。

2.做到三心、三家

三心即童心,、愛心,、責(zé)任心。童心,，即和學(xué)生有共同的興趣和愛好;愛心：在日常生活中有依戀,、思念，想你的感情,。責(zé)任心：一道成長,，為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家,，即專家,、思想家、心理學(xué)家,。專家：課上的棒,，專業(yè)上也有造詣，教給學(xué)生特長,，自己也有特長,。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學(xué),。思考學(xué)生在想什么,，帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家：不知不覺走近學(xué)生,，打開學(xué)生的心靈大門,。

3.做反思型的教師

帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,，不停地實踐，不停的閱讀,，不停的思考,，不停的寫作。

4.教師要有教育智慧

教育智慧從什么地方來,，從實踐中來;從困惑中來;從學(xué)生中來;從寫作中來,。要挑戰(zhàn)自我，不斷向新的目標(biāo)邁進,，做自己的事,，爭取做個最好的老師。

她們的教育思想,，再次提醒我們,，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,，必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛,。她們對學(xué)生的確具有一顆真正的愛心。他說：“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛學(xué)生的心!”她從不把學(xué)生看成是一個學(xué)生,，而是把他們當(dāng)成自己的朋友,。他與學(xué)生的對話，不僅僅是談話,，而是通過談心,、通信、家訪等形式,，與學(xué)生溝通,。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。他是那么富有愛心,、童心,，真心，信心,。也正是因為是這樣的人,，與學(xué)生的交流總是充滿無限真情，也正是因為這樣,，以愛回報愛,，從而使教育獲得最終的“成功”。

通過這次學(xué)習(xí),，我將在今后的工作中以各位老師為榜樣,，不斷地改進自己,，提高自己。

師德專題報告會心得體會篇八

今天下午,，我們學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)了來自解放大路小學(xué)付淑萍老師,、農(nóng)安縣柴崗中學(xué)興隆分校楊春雷老師、長春市特殊教育學(xué)校王丹丹老師,、雙陽區(qū)城中小學(xué)尹文麗老師和德惠八中滕麗老師的師德事跡,。5位師德典型的故事，平凡中見偉大,，簡樸中見真情,，體現(xiàn)了他們對教育、對生活,、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德。

從他們身上,，我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本,、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利,、志存高遠的追求。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害,?！睂W(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,。”所以,，對學(xué)生不嚴不行,。當(dāng)然，嚴要得法,，嚴要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展。

具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生,，以學(xué)生滿意不滿意,，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點,，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺,。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

教師是一棵參天大樹,，教師是一本厚厚的書,，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里,，利用暑假自費到學(xué)生家家訪,，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學(xué)生,，因為他是一棵參天大樹,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈,，為學(xué)生前進指路,。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生,，真心面對學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!

師德專題報告會心得體會篇九

前段時間很有幸觀看了“江蘇省師德先進事跡報告會”，聽了四位江蘇省十佳先進教育工作者代表的講述我十分感動,。

四位老師用樸實的語言向我們講述了一個個感人的故事,，讓我們讀出了他們崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神,。他們用自己的行動詮釋著“愛就是奉獻”的真諦。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

通過這次學(xué)習(xí),，我體會到要做一個稱職的老師,，做一個好老師不是一件容易的事，以后我要在一下幾個方面努力：

一,、 為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”教師在傳授知識的同時,，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,。”學(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。

二,、 熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。

教師作為一種特殊職業(yè),，其社會作用是巨大而又深遠,，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。 用師愛裝點教育10月12日有幸聆聽了威海市師德報告團五位老師的精彩的師德報告,，我深深地被感動著,、震撼著...... 他們向我們真誠吐露著他們的心聲,，向我們展示他們在教師行業(yè)的征程中的苦于樂。他們都有共同的優(yōu)點,，那就是：愛崗敬業(yè),、盡職盡則、熱愛學(xué)生,、嚴謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教、為人師表,。我覺著他們都做到了兩個“愛”：一是對教育事業(yè)的愛;二是對學(xué)生的愛,。在聽到感人之處，不免流下了激動的淚,，在激動之余,，也陷入了深深的思考。

一,、用愛實現(xiàn)教育的真諦

師德是什么?經(jīng)區(qū)的王麗萍老師給了我們最好的答案：愛,。陶行知先生也說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”,。的確,，沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育,。王老師經(jīng)常這樣問自己：“假如我是學(xué)生,，假如學(xué)生是我的孩子?！彼雽W(xué)生所想,，憂學(xué)生所憂。讓那些外來務(wù)工子女的孩子經(jīng)常體驗到成功的樂趣!這樣老師,，怎能不讓他學(xué)生由衷的敬愛呢!像王老師,，張海華老師等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,，無私奉獻,，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。

二,、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求

作為一名人民教師,，特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師，他不僅需要豐富的教學(xué)知識,，強烈的責(zé)任感,，深厚的愛心，而且還必須具備教育教學(xué)改革的精神,，這五位老師在教學(xué)中都

能針對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認,，敢于批判，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念,，促進我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

三,、探索教育的科學(xué)藝術(shù)

教師的事業(yè)是心靈塑造的工作,，是太陽底下最崇高、最神圣的事業(yè),，雖然我們只有三尺講臺,，但這里卻是孕育心靈的殿堂。這里有永遠耕耘不完的土地,，有播撒不盡的希望,。怎樣培育心靈之花呢?我們要努力做到貼近童心揚起孩子的心靈之帆。在教育中會遇到各種各樣類型的孩子,，我們應(yīng)針對他們個性的差異,，采取有效的方法與策略。乳山一中的徐春曉老師教學(xué)中注意隨時搜集身邊的教育信息并記錄下來,，實行分層教學(xué),，讓學(xué)生認識到學(xué)生是每時每刻進行的，而不是專門拿出時間來學(xué)的,，讓學(xué)士體驗成功的秘訣只有“勤奮”二字,。徐老師在教學(xué)中還給學(xué)生自主探究的時間，真正實現(xiàn)了減負與增效的雙贏，

五位老師的事跡就像一盞指路燈,，指引了我前進的方向,，點燃了我心中的熱情，還想說：“心中有愛,，一切都好,。”因為任何人都無法拒絕愛,。