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心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇一

二,、咨詢對象為我校在校學(xué)生、家長和需要心理幫助的教職工.除每周固定的咨詢時間外,，來訪者可預(yù)約時間,，如果預(yù)約了時間，請守約,。

三,、前來咨詢的人員必須遵守國家法律及社會規(guī)范，積極配合咨詢員工作,，保持室內(nèi)整潔,、安靜，不在室內(nèi)大聲喧嘩,；來訪者須明確咨詢目標,，不得涉及國家政治、經(jīng)濟等制度,，并愿意在咨詢員協(xié)助下達到目標。

四,、接待來訪學(xué)生時應(yīng)關(guān)注和尊重學(xué)生的個人意愿,、個人隱私和個性差異，嚴格執(zhí)行心理測驗和心理治療的道德要求,，為學(xué)生保密,。

不準將來訪者的情況向他人透露，妥善保管好咨詢室的檔案,，未經(jīng)允許,，任何人不得進入咨詢室。

五,、在咨詢過程中,，如感到無法幫助來訪者或來訪者問題已超出心理咨詢中心的服務(wù)范圍時，應(yīng)及時終止咨詢關(guān)系,，轉(zhuǎn)給其它專家或有關(guān)機構(gòu)處理,，或發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常,、有自殘,、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時，應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M行干預(yù),，并將情況及時報告有關(guān)部門,。

六、咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔,，及時整理記錄好來訪人員的個案紀錄,，以備查閱,。

七、咨詢室人員要講求團體合作精神,，定期交流,，學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，努力保持自身心理健康水平,。

八,、咨詢員應(yīng)做好本室的安全工作，下班前要進行常規(guī)性的安全檢查,。嚴禁在本室私接電源,，否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān)，并追究相關(guān)責(zé)任,。

九,、咨詢室的各種設(shè)施及書籍量表均屬專用設(shè)備，一律不準外借和挪作他用,，違者要追究責(zé)任,。

十、咨詢室人員要定期打掃衛(wèi)生,，保持咨詢室清潔干凈,，環(huán)境宜人。

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇二

1,、咨詢?nèi)藛T必須持證上崗,，應(yīng)做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校心理咨詢專業(yè)工作；熟悉并認真遵守國家《教育法》,、《未成年人保護法》,、《婦女兒童權(quán)益保護法》等有關(guān)法律、法規(guī),，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范,。

2、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作,。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn),、努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力,，探索工作規(guī)律,；還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點和心理狀況,，將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和學(xué)校實際相結(jié)合,，有效地開展工作,。

3、咨詢?nèi)藛T要用學(xué)生理解的語言,，向來訪學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍,，以及來訪學(xué)生的自身權(quán)利，幫助學(xué)生正確認識心理咨詢的意義,。

4,、咨詢?nèi)藛T必須平等對待學(xué)生、信任學(xué)生,，在與來訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作,。要特別注意尊重來訪學(xué)生的人格尊嚴，保護來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益,；從促進學(xué)生健康發(fā)展出發(fā),，真誠對待來訪學(xué)生，接納對方的各種知識情感困擾,，對他們需求達到同感的理解,，立足于全面發(fā)展幫助對方解決問題；尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利,。

5,、咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助，立足于啟發(fā)學(xué)生自己認識自己,，自己接納自己，自己幫助自己,，自強自立,，健康成長。

6,、咨詢?nèi)藛T必須嚴格遵守保密原則,。保護學(xué)生的隱私和其他秘密；對學(xué)生的有關(guān)資料,、案例予以保密,，單獨保管，不列入學(xué)校其他檔案,；只有在專業(yè)需要和必須會診時,，才能和其他專業(yè)人員討論來訪學(xué)生的案例；不得將學(xué)生的案例作為談話資料,；在研究和寫作中需要引用學(xué)生的資料時,，必須隱去可能辨認出來訪學(xué)生的有關(guān)信息；通常情況下,，不得向?qū)W校其他人員及家長透露學(xué)生的秘密,；出于保護學(xué)生的安全,、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助，必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢資料時,，要向能負責(zé),、能保密和有權(quán)力、有能力解決相應(yīng)問題的人員提供,，同時注意保護學(xué)生的安全并使他們感到安全,，不進一步擴散有關(guān)信息。

7,、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測驗時,，必須遵守中國心理學(xué)會心理測量專業(yè)委員會頒布的《心理測驗工作者道德準則》，按心理測驗的規(guī)范進行,，不濫用心理測驗,，科學(xué)、客觀地使用測驗結(jié)果,。

8,、咨詢?nèi)藛T在幫助學(xué)生的過程中，應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持,，必要時要對他們做耐心細致的工作,，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)；在向教師和家長提供資料,、建議及分析學(xué)生情況時,，要以保護學(xué)生、促進學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,；咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往,，建立良好的人際關(guān)系。

9,、咨詢?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢的局限性和自身的局限性,，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作；對自己不能解決的問題,，必須及時轉(zhuǎn)介,，推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療,，轉(zhuǎn)介時要耐心做好學(xué)生的工作,，不給他們增添心理負擔(dān)；對學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求,，不能予以滿足,。

10、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與來訪學(xué)生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系,，不得收受學(xué)生及其家長任何物質(zhì)報酬和饋贈,。

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇三

第一條:咨詢室的宗旨是輔導(dǎo)學(xué)生的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平,，同時為教師,、家長服務(wù)。

第二條熱愛當(dāng)事人,，用愛去感化當(dāng)事人,，幫助當(dāng)事人，用愛給當(dāng)事人力量,，讓當(dāng)事人信任,，使當(dāng)事人恢復(fù)自信和自知。

第三條本著“積極,、自信,、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待,，傾情相助,，引導(dǎo)來訪者以自助。

第四條對于求助電話和來訪人員要認真做好接待工作,，并及時了解有關(guān)情況,，妥善處理。

第五條:心理咨詢工作者應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料,、檔案予以保密,；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r,，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息,。

第六條:在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢者有危害其自身生命和危及社會安全的情況,，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生,。

第七條:心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定,，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待來訪者,。

第八條:心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)來訪者自立自強,，從正面促進其成長。

第九條:對來訪者認真負責(zé),，咨詢結(jié)束后，需及時整理,、完善咨詢記錄卡,。

第十條咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時解決問題,，須查閱相關(guān)資料后再進行約定時間解決。

第十一條咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔,，備以后查閱。

第十二條咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持心理咨詢室工作經(jīng)?；?、規(guī)范化,。

第十三條咨詢?nèi)藛T要愛護室內(nèi)公共物，離開時要關(guān)好門窗，及時上鎖,，丟失或損壞照價賠償。

第十四條熱愛心理輔導(dǎo)工作,，忠實地履行自己的工作職責(zé),。

第十五條咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢?nèi)藛T負責(zé)打掃,，要求整潔舒適,。

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇四

基于心理咨詢的特殊性和保密性要求,，心理咨詢室不宜設(shè)在學(xué)校辦公中心或人員來往頻繁的地方，但又要方便學(xué)生進出,，宜設(shè)在比較偏僻的地方,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校心理咨詢室設(shè)于三樓,。方便學(xué)生進出且相對較為安靜隱秘,，通風(fēng)采光效果較好。

（一）心理咨詢室采用預(yù)約制度,，來訪者應(yīng)在預(yù)約時間段內(nèi)提前通過電話或到心理咨詢室與咨詢老師預(yù)約咨詢時間,，以保障咨詢工作有序進行。

預(yù)約時間：上午8：00至11：30（學(xué)生可在此時間段內(nèi)通過電話預(yù)約或到心理咨詢室內(nèi)進行咨詢,。）

咨詢時間宜定在晚自習(xí)時段,，如有不便,，與咨詢老師商量其他時間段咨詢。

（二）做好日常心理咨詢（面談咨詢,、電話咨詢、信件咨詢）工作和提供心理咨詢服務(wù)；做好對來訪學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，做好咨詢輔導(dǎo)記錄,。

（三）咨詢員應(yīng)當(dāng)嚴守職業(yè)道德,，尊重來訪者，對咨詢內(nèi)容有保密的權(quán)利和義務(wù),，確保來訪者的權(quán)益不受侵犯。

（四）咨詢員應(yīng)本著真誠,、尊重,、溫暖,、負責(zé)的原則,，對來訪者提供最大程度的幫助。

（五）咨詢員若遇到自己不能處理的問題,，應(yīng)明確告訴來訪者,。咨詢員應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料,、檔案予以保密；如采用案例教學(xué),、科研或?qū)懽鲿r,，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

（六）咨詢員有權(quán)拒絕不屬于咨詢內(nèi)容的要求。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢員有危害其自身生命和危及社會安全的情況,，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施,，防止意外事件的發(fā)生。

（一）協(xié)助班主任對適應(yīng)不良學(xué)生的早期發(fā)現(xiàn)、原因分析，并實施個別或團體咨詢與輔導(dǎo)；

（二）負責(zé)定期對學(xué)生的心理健康狀況進行檢測，建立心理健康檔案,；

（三）通過各種途徑宣傳心理健康知識；對有嚴重心理障礙的學(xué)生，及時轉(zhuǎn)介到心理治療機構(gòu),；

（四）定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息,，及時提出改進學(xué)校教育教學(xué)工作的建議。

（一）心理咨詢老師必須為來訪者保守秘密,，不得泄露來訪者的個人信息,。

（二）心理咨詢老師必須向求助者說明心理咨詢工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度,。

（三）在心理咨詢工作中,，心理咨詢老師發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身及他人的情況，必須采取必要的措施,，防止意外發(fā)生,，同時應(yīng)將有關(guān)保密信息的暴露程度限制在最低范圍之內(nèi)。

（四）心理咨詢老師嚴格管理,、保存心理咨詢工作的相關(guān)材料,，包括個案記錄、信件和其他資料……

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇五

1,、咨詢室工作人員要在規(guī)定時間內(nèi)按時到崗，保證心理咨詢室的工作日?；?、規(guī)范化。

2,、咨詢室衛(wèi)生由咨詢?nèi)藛T負責(zé)打掃,，保持室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美,、舒心,，營造溫馨的空間。

3,、心理咨詢師必須態(tài)度熱情,、工作細致和認真，本著“積極,、自信樂觀,、向上”的心理健康狀態(tài)以誠相待，傾情相助,，引導(dǎo)來訪者自助,。

4、資詢?nèi)藛T在咨詢時,，必須學(xué)會傾聽,，無條件接受來訪者，及時做好記錄。

5,、咨詢?nèi)藛T要及時整理來訪者的材料,，并做好分析和總結(jié)。

6,、咨詢?nèi)藛T要遵守個人秘密,，違者后果自負。尊重學(xué)生人格,，保護學(xué)生隱私,，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的'學(xué)生,，必要時可通知學(xué)校和家長,，取得支持和配合。

7,、咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時解決問題,，需查閱相關(guān)資料后再進行約定時間解決。

8,、咨詢?nèi)藛T要在一定時期內(nèi),，將咨詢情況歸檔，準備為今后查閱,。

9,、咨詢?nèi)藛T要愛護咨詢室內(nèi)公共財物，離開時要關(guān)好門窗,，及時上鎖,，丟失或損壞照價賠償。

10,、心理信箱上,、下午打開兩次，咨詢信件保證第二天及時回復(fù),，同時做好存檔,。

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇六

1、心理咨詢室環(huán)境要求保持一種和諧,、溫馨,、安全的環(huán)境氛圍。

2,、心理咨詢教師要嚴格遵守心理咨詢教師職業(yè)道德,，具備心理咨詢工作能力，為人師表,，認真工作,。

3,、心理咨詢時，工作人員應(yīng)嚴格遵守心理咨詢的原則和制度,。

4,、學(xué)生心理檔案工作應(yīng)認真按照學(xué)生存檔建立管理規(guī)程進行操作。

5,、心理咨詢值班時間應(yīng)固定不變,，值班老師應(yīng)按時值班，并按行業(yè)要求做好原始心理咨詢記錄,。

6,、心理咨詢室工作應(yīng)配合學(xué)校心理健康教育工作整體部署。

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇七

一,、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗,、按時下崗。

二,、輔導(dǎo)人員接待來訪者時,，必須熱情周到，想人所及,。

三,、輔導(dǎo)人員在咨詢或者輔導(dǎo)時，須學(xué)會傾聽,，做好記錄,。

四、輔導(dǎo)人員在分析問題時,，要做到客觀、仔細,、耐心,。

五、輔導(dǎo)人員要及時整理來訪者的材料,，并做好分析與總結(jié),。

六、輔導(dǎo)人員要為來訪者嚴守個人秘密,，違者后果自負,。

七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時解決問題,，須查閱相關(guān)資料后再行約定時間解決,。如遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映,。

八,、輔導(dǎo)人員在一定時期內(nèi)要將咨詢或者輔導(dǎo)情況歸檔，備以后查閱。

九,、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī),。

十、輔導(dǎo)測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用,，不可外借,。

十一、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度,，愛護室內(nèi)公共財產(chǎn),，嚴格要求自己，做到愛室如家,。

十二,、對非工作人員，非輔導(dǎo)人員要阻擋入室,。工作完畢,，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作,。

十三,、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠”態(tài)度即：“誠實”、“誠懇”,、“誠心”,。不得以玩玩的心態(tài)來對待。

十四,、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過程中,，應(yīng)該虛心認真地和輔導(dǎo)人員進行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題,。

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇八

一,、心理輔導(dǎo)員在服務(wù)過程中要以服務(wù)對象為本，在了解實際情況的基礎(chǔ)上,，以科學(xué),、認真、負責(zé)的態(tài)度制定計劃,，開展工作,，解除來者的心理困惑，助他們健康成長,。

二,、心理輔導(dǎo)員要注重學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和服務(wù)水平,，了解和掌握不同年齡,、不同類型兒童青少年的心理問題,，并結(jié)合學(xué)校實際探索出行之有效的輔導(dǎo)方法。

三,、心理輔導(dǎo)員要與服務(wù)對象家長,、班主任、任課教師及相關(guān)人員保持密切聯(lián)系,，收集各方面的信息,，提高輔導(dǎo)的針對性和有效性。

四,、心理輔導(dǎo)員要定期對學(xué)校內(nèi)兒童青少年進行生理和心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查,，收集個案，定期對學(xué)校內(nèi)兒童青少年的生理和心理狀況進行有針對性的宣傳,、輔導(dǎo)和講座,。

五、心理輔導(dǎo)員要明確公布心理咨詢室的開放時間和值班安排,，利用心理宣傳欄,、講座等形式向?qū)W校居民進行心理健康知識宣傳，協(xié)助家長促進孩子健康成長,。

六,、心理輔導(dǎo)員要注重自身心理素質(zhì)的調(diào)節(jié)，要嚴格遵守《兒童青少年健康心理輔導(dǎo)規(guī)章制度》,，堅持助人自助的原則和平等,、尊重的原則。

七,、心理輔導(dǎo)員應(yīng)定期向督導(dǎo)匯報工作進程評估服務(wù)效果,。要結(jié)合村會等相關(guān)部門的工作，密切合作,，共同進步,。

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇九

心理咨詢的目的是增強學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生個性健康發(fā)展,。心理教育過程中,，師生關(guān)系完全是平等的,，朋友式的.,，學(xué)生必須在自愿的前提下進行心理咨詢。

這一原則是指在咨詢過程中,，咨詢?nèi)藛T要從尊重信任的立場出發(fā),，努力和咨詢對象建立朋友式的友好信賴關(guān)系，以確保咨詢工作的順利進行,。

教育者在進行咨詢的過程中根據(jù)具體情況,，提出中肯意見,，始終注意、培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神,，助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀；要把心理教育與思想品德教育相結(jié)合,，素質(zhì)發(fā)展與道德品質(zhì)相互促進,，統(tǒng)一發(fā)展；要重視正面的啟發(fā)教育與積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生積極進取,，樂觀向上的精神。

咨詢過程中,，必須以發(fā)展的觀點看待學(xué)生,，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，促進學(xué)生獲得發(fā)展,；要以辯證的方法看待學(xué)生的特點,，正確對待學(xué)生發(fā)展中存在的問題和缺陷，鼓勵和助學(xué)生戰(zhàn)勝困難,，促進自我發(fā)展,。

在咨詢過程，咨詢?nèi)藛T要引導(dǎo)求詢學(xué)生充分認識解決心理問題的艱巨性,、復(fù)雜性,，特別要對心理障礙的矯治問題樹立堅持不懈、不怕復(fù)的思想,。

咨詢?nèi)藛T有責(zé)任對求詢學(xué)生的談話內(nèi)容予以保密,，求詢學(xué)生的名譽和隱私權(quán)必須受到道義上的維護和法律上的保證。

求詢學(xué)生和咨詢?nèi)藛T都必須“誠信”地進行心理咨詢,，做到“守信,、守紀”；做到“真心,、坦誠,、友好”。

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇十

心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的需要,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，當(dāng)代獨生子女特有的心理特點,，面臨更嚴峻的形勢,。因此，在小學(xué)開展心理健康教育,，不僅是學(xué)生健康成長的需要,，也是推進素質(zhì)教育的必然要求,。結(jié)合本校實際，特制定相關(guān)制度如下：

1,、認真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神,，加強對學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去,。

2,、加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)和組織建設(shè)。逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以專兼職心理輔導(dǎo)員和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓(xùn),，提高心理健康教育隊伍的素質(zhì),。

3、立足校本特色教育,，堅持預(yù)防為主,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強心理健康教育的科學(xué)性與實效性,。

4,、面向全體學(xué)生，開展普遍性的心理健康教育活動,，將心理健康教育積極有效的滲透到學(xué)科教育中,。開設(shè)心理健康教育主題活動課或?qū)ｎ}講座，普及心理健康科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

5,、關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平,。開展個別咨詢與輔導(dǎo),，健全心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），設(shè)立心理健康預(yù)約信箱和網(wǎng)上咨詢,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、嬌治的有效途徑,。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生,，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院或心理診所,。

6,、依托科學(xué)的心理健康教育軟件，加強對學(xué)生進行心理測驗,，建立好學(xué)生心理檔案,。

7、重視網(wǎng)上家長學(xué)校建設(shè),，強化家校聯(lián)系,，指導(dǎo)家長做好學(xué)生的心理健康教育工作。

8,、建設(shè)好校園環(huán)境,，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

9,、注重對心理健康教育的科學(xué)研究,，及時總結(jié)經(jīng)驗，并有效的指導(dǎo)實踐,。

心理咨詢室管理制度內(nèi)容 心里咨詢室管理制度篇十一

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,，會遇到各種各樣的心理困惑或問題,。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實際,，特制定相關(guān)制度如下：

一,、開展中小學(xué)心理健康教育，要立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性,。為此,，必須堅持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育；

2.面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高,；關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平,；

3.尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合,；面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；

4.尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合,；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合,；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合,；助人與自助相結(jié)合。

二,、開設(shè)心理健康選修課,、活動課或?qū)ｎ}講座。普及心理健康科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

三,、個別咨詢與輔導(dǎo),。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑,。

四,、加強師資隊伍建設(shè)。逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

五、輔導(dǎo)員明確職責(zé)和要求,，嚴格遵守對學(xué)生的心理問題進行保密,。