總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇一

我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點、制定難點的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題,，每次活動大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長補短、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的目的。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開展課堂教學(xué)的研討工作,。剛開學(xué)，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí),。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排,，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí)。4月初,，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動的通知,，我很快召集組內(nèi)教師開會，要求他們做好充分的.準(zhǔn)備,。之后,，我和張老師進(jìn)到每個數(shù)學(xué)老師的課堂聽課，先后進(jìn)行了三次磨課,，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動的展示任務(wù),。在學(xué)校和年級組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下,，我們備課組教師團結(jié)一致,，群策群力，在5月15日的展示中,，何老師因為準(zhǔn)備充分,，從容淡定，學(xué)生積極主動配合,，贏得了在場聽課老師的一致好評,，為學(xué)校爭光。

我們備課組也開展了集體備課活動,，擬定教案,，確定教學(xué)方法，課后進(jìn)行分析總結(jié),，總體情況基本達(dá)到目的,。除了集體備課活動外，平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí),、取長補短的聽課活動,，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求,，我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語周周清（當(dāng)周有大型考試則周周清取消）,。在開學(xué)初,，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析,，測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好,，哪些知識掌握比較差,，主要存在什么問題。

（3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項,。

本學(xué)期,，繼續(xù)落實培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單,，并做好各項工作,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好,。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。課后根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期,，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，數(shù)學(xué)成績有了明顯提高。

在本學(xué)期,，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考,，我們初一數(shù)學(xué)無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周,，我便組織備課組教師開展試卷分析,，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析,，有利于以后教學(xué)得到更好的開展,。

總之，在以后的工作中,，我會繼續(xù)做好各項工作,，讓我們年級數(shù)學(xué)備課組成為一個為學(xué)生服務(wù)的備課組。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概。本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題,。在一次次的實踐和交流中,，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，促使自己的教科研能力不斷提高,。

思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。

本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫，教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,，不斷反思,，不斷進(jìn)取。遇到教學(xué)中問題大家總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補短,，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流經(jīng)驗，我們八年級數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴展的學(xué)習(xí)空間。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時批改,、及時反饋。大家從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，學(xué)有所得,。教法切磋，學(xué)情分析,，我們互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。每次集體備課都采用先個人獨立備課再全組集體探究的過程,，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案,。每次教研大家都相互交流探討如何更好地實施“和諧互助”教學(xué)模式,。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動，從教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。在學(xué)校組織的白版培訓(xùn)中認(rèn)真聽講,，虛心學(xué)習(xí),，初步掌握了白版的使用。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境",，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。展望未來,，我們八年級數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把新三中學(xué)建設(shè)成全市一流全省先進(jìn)全國知名的中學(xué)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在學(xué)?！?255課改”模式指導(dǎo)下,，9—10月，我們八年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中,，全組教師積極參加學(xué)校開展的各種教研活動，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，適應(yīng)合作,、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,，提升學(xué)生的整體水平,，爭取取得好的成績,。具體做法為：

1、加強組內(nèi)團結(jié),，堅持集體備課,。

2、多聽課,，多評課,，提高教師課堂教學(xué)效率。

3,、進(jìn)行提優(yōu)補差,，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會,。

教研總結(jié)如下：

(1)9月18日李一老師上了公開課《三角形的全等》;10月17日高老師上了公開課《三角形的.全等判定1》;10月30日王剛老師上了公開課《等腰三角形的性質(zhì)》

(2)月考分析

年級組成績分析：20個班平均分最高分在6班為116分,，最低分在9班93分，相差23分,。差距有點兒大,。年級最高分146分共2個。及格率67.8%,，優(yōu)生率20.3%,，學(xué)困率10.1%。

試卷評析：

1,、結(jié)構(gòu)合理，難易適中,，全卷共有3個大題,，26個小題，題型豐富,，試卷以考查知識和基本方法為主,。

2、考查全面,，重點突出,，知識覆蓋面廣。

3,、貼近教材,，整個試卷層次分明，有梯度,，不缺乏靈活性,。

4,、強化應(yīng)用，試題背景貼近生活,，貼近現(xiàn)實,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查,。

總結(jié)：1,、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;2、書寫不規(guī)范;3,、分析,、解題問題的能力差;4、知識應(yīng)用意識不強,。

(3)指導(dǎo)青年教師的情況：雖然沒有具體的分工,，但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué),，積極問,，主動學(xué)。老教師也很愿意無私的幫助他們,，也毫不保留的傳授教學(xué)知識和教學(xué)技能,。

(4)教師論文發(fā)表情況(無)

(5)教研存在的問題：1、正當(dāng)教研時間時,，討論氣氛不激烈,、不積極。2,、自己調(diào)動同事的積極性的能力不夠,，辦法不多。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，今生為人師,，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任初二數(shù)學(xué)備課組組長,，一方面，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動力,。我非常清醒地認(rèn)識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智,，熟練地駕馭教材,，調(diào)動學(xué)生;又是集體力量的合作,，需要群策群力，共同探討新形勢下,，課程改策的新理念,，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任備課組組長期間,，我以學(xué)校的大局為重,，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動,。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇三

初三數(shù)學(xué)備課組共5人，其中高級教師一人,，中學(xué)一級教師四人,。有兩位新手(在長鴻初次任教初三)，團結(jié),、信任,、互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高是我們組的工作作風(fēng),。為了能將校領(lǐng)導(dǎo)的教改精神和新的辦學(xué)理念,、教育思想落到實處，實實在在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì);為了能高質(zhì)量,、高效率地完成學(xué)校教務(wù)處,、教研組布置的各項任務(wù);為了能實現(xiàn)“20xx年中考保二爭一”的教學(xué)目標(biāo)，我們在努力著,、用心著,、研究著，由于我們辦公集中,，所以我們的研究、探討活動是天天有：從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進(jìn)度;從課件制作到學(xué)案導(dǎo)學(xué);從教學(xué)感悟到教學(xué)改革;從課程課標(biāo)到考試標(biāo)準(zhǔn);從學(xué)生思想到學(xué)習(xí)現(xiàn)狀……這些都是我們的研究內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人,，嚴(yán)格要求自己,，每位教師都工作量大,，但大家勤勤懇懇，任勞任怨,，有很強的勞動紀(jì)律和工作責(zé)任心,，每天辦公室內(nèi)坐班最齊的就是我們數(shù)學(xué)組成員。無論學(xué)校哪一級布置下的工作任務(wù),，從沒有誰去討價還價,，借故推托，使得本組各項工作都能有序高效的完成,。

在集體備課中,，我們沒有拘泥于每周二下午的固定備課時間，平時只要我們幾個人有問題,、有感悟就會研究交流,。備課實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元、每節(jié)先由主備人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，主備人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長補短,，效果明顯,。為了更好地實施和貫徹新課標(biāo)，對初三第一,、二學(xué)期的新教材有一個全面的認(rèn)識和理解,，我們備課組全體任課老師常常是通過幾輪的討論探索，在主備人備課的基礎(chǔ)上反復(fù)進(jìn)行再次備課,，每節(jié)課后均寫下反思,。在后半期的教學(xué)中，為徹底響應(yīng)課改號召,，本組成員全身心的投入到了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課改浪潮中,，編寫的學(xué)案非常有針對性、實用性,。其中,，年輕的教師易全平和王正茂能虛心好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。有著豐富初三教學(xué)經(jīng)驗的顏寅虎老師,，工作熱心,，有很強的主人翁精神。左學(xué)選老師工作兢兢業(yè)業(yè),，肯于鉆研,，在教學(xué)設(shè)計、課件制作,、學(xué)案編寫上有獨到之處;我們備課組的幾名教師各有特點,，但能合理地分工合作，使得工作雖然辛苦可也快樂,。

針對學(xué)生的實際情況,，我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情,，采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容,，不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,，給予不同的'要求和幫助,。主要分為三個層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力,，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用,。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度,、知識和技能,、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生,，基本上采用講授法,，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法,，注重實效性,。重點是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價值,，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識和方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識的訓(xùn)練的鞏固,，讓他們有成功的體驗,。

積極參與各類教研活動,，由于我們大多都是中年教師，需要積極“充電”,。在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動，除互相聽課外(本學(xué)期我數(shù)學(xué)組教師平均聽課28節(jié)以上),，每人都在年級組內(nèi)上了公開課,，在教研和教學(xué)中各成員都能積極撰寫教學(xué)心得和經(jīng)驗總結(jié)，本學(xué)期本組成員都撰寫了教學(xué)論文,，基本都獲得了縣級二等以上獎勵,，其中左學(xué)選和易全平寫的論文獲得市級獎。

良好的合作將是我們今后工作的動力,，不過我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,，如部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，對此,，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題,。教學(xué)工作是苦樂相伴的,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，再接再勵,，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇四

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制,，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

4、不同的學(xué)生,，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真制卷,，堅持每月一考,。考后認(rèn)真改卷,、評卷,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí),。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得,，談自已的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)自已的學(xué)習(xí)得失,，懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué),，怎樣去學(xué)?實施以來，收到了較好的效果,。

5、九年級的老師們還在每一次備課時認(rèn)真研究討論20xx年,、20xx年中考有關(guān)的資料,，把握中考動向。例如：研究《20xx汕尾中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《廣東省20xx中考總復(fù)習(xí)提綱》,，對照20xx年中考找出其中的變化;仔細(xì)分析廣東省20xx年和20xx年的中考真題,，對比題型的變化及分值分布的改變，做到資料共享,。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮

對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用晚修及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的.階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究,，通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。

數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體，通過這一年的工作體會更深,。尤其是我們初

三備課組,，準(zhǔn)備示范課時，老師之間互相出主意想辦法,，毫無保留地把各自的好點子提供給大家,。試講時，各位老師主動讓出自己的課時,，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊,。一摸以后，各區(qū)的練習(xí)卷子多了,，試卷印好之后,，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯,。平時的備課,、練習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作,。在本學(xué)期,，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。

一學(xué)期來,，通過全體師生的共同努力,，我校的數(shù)學(xué)組得到了很大的進(jìn)步，優(yōu)秀率在上升,，合格率也在上升,。相信有我們的努力，會在今年的去期末考及中考中取得輝煌成績的!

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇五

我們高二數(shù)學(xué)備課組在xxxx年度第一學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實的原則,，認(rèn)認(rèn)真真的備課、踏踏實實的上課,。在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

備課組活動的認(rèn)真開展,，使同組教師之間能及時溝通,，及時反饋，解決了很多實際問題,。備課組活動每周三上午進(jìn)行1次,，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，提出本章的知識重點，難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯點,，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,，集體討論，課件資源共享,。通過備課組活動,，很多老師都有不同程度的提高。

我們高二數(shù)學(xué)備課組的每位教師都深入到學(xué)生中去,、與學(xué)生做朋友,，去了解他們的實際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的'掌握情況,，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法,，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對性。不同層次的班級按照不同的要求去教學(xué),，相同層次的班級采藥相同的教學(xué)資源但也注意差異,。所以我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高、成績都比較理想,。

王樹國主任是全國著名的數(shù)學(xué)奧賽金牌教練,，是我們數(shù)學(xué)組的靈魂，我們?nèi)w年輕教師經(jīng)常積極主動的去聽王主任的課,，通過近兩年的不斷聽課,，課后反思學(xué)習(xí)，大家在教育教學(xué)上受益匪淺,。

我們數(shù)學(xué)組的培優(yōu)補差工作一直在做,，各科任教師緊盯自己所帶班級的差生,，數(shù)學(xué)教研組組織教師對全校高中部的尖子生進(jìn)行統(tǒng)一的培優(yōu)教學(xué)，這使得我們年級的優(yōu)生尤顯突出,。

一個學(xué)期已經(jīng)過去了,，雖然我們認(rèn)真做了很多事情但是還有很多的不足，我們會在后續(xù)的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)爭取做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇六

時間飛逝,，一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中,，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學(xué)老師,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我將數(shù)學(xué)備課組對這個學(xué)期以來的集體備課工作做個小結(jié)：

備好課是上好課的前提，集體備課是當(dāng)今學(xué)校校本教研的一種新模式,，是教師合作交流,、相互學(xué)習(xí)的一種好形式。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,，有利于教師之間相互切磋教藝,，資源共享，減少教師的勞動強度,，過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析,，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中,，備課的質(zhì)量也更高了,。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點,、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。所以,，我們組3個數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。

新課標(biāo)對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?nèi)昙壗M積極開展集體備課活動,，前有方案,，后有總結(jié)。整個活動自始至終都要求嚴(yán)格,，組織嚴(yán)密,，工作扎實，收到了較好的效果,。

在備課活動過程中,，備課教師積極參與，確保了活動扎扎實實地開展,。集體備課內(nèi)容是根據(jù)教材中的難點確定的,，意在通過集中研討，共同攻關(guān),，各個擊破。通過個人備課,、集中研討,、共同修改、課后反思等環(huán)節(jié),，每個課案都經(jīng)過了多人合作,、多輪反思，可以說最后形成的意見,，既是個人的見解,，又是大家集體智慧的結(jié)晶。

在教學(xué)中,，我們根據(jù)學(xué)生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體,利用興趣點激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,主動參與教學(xué)活動,。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是我們數(shù)學(xué)教育工主要內(nèi)容,，也是新課程改革的'重要體現(xiàn),是提高課堂教學(xué)效能的重要環(huán)節(jié)。而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的重要目標(biāo)就是讓學(xué)生不是接受數(shù)學(xué)知識而是學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識,，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好的同時還能很好的運用,。

保證課堂作業(yè)的有效性，我們堅持在課堂作業(yè)設(shè)計時關(guān)注學(xué)生基本知識的學(xué)習(xí)鞏固與拓展,、基本技能與習(xí)慣的形成,、基本方法的掌握,、完成作業(yè)時的基本態(tài)度與情感、作業(yè)體現(xiàn)的基本思想,、學(xué)生完成作業(yè)的基本時間等層面,，盡可能設(shè)計一些多元化、層次化,、情境型,、合作型、探究型作業(yè),，杜絕過難,、無趣、無意,、無關(guān),、單一等弊端，并要對作業(yè)進(jìn)行及時的檢查與評價,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過電話常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

本組共有3位老師,，在備課,、說課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。作為中心發(fā)言人,，要精心準(zhǔn)備，花了很多時間和精力,。為了備好自己的課,，大家查資料、共討論，仔細(xì)鉆研教材,，認(rèn)真書寫教案,。通過交流研討，大家找到集體備課的意義,，對新教材的處理交換了意見,，大家對新教材又有了更深刻的認(rèn)識。

大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,，是教師情感與情感的溝通,，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶,?？梢哉f，集體備課大家收獲多多,，受益匪淺,。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇七

在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期，經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐,，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,，在教育、教學(xué),、科研等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師,，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師,。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，骨干教師毫無保留地把教育,、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師,。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個團結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽,，人際關(guān)系和諧,。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心,，互相促進(jìn),。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松,、融洽,、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

第一學(xué)期開始,，全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思,，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足,，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點,，并結(jié)合本組的學(xué)科特點，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計劃,。一個學(xué)年的工作做到有計劃,、有目標(biāo)，同時也制定了很多措施,，保證計劃的落實,。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,，提高了教研組活動的實效,，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機會。備課組配合學(xué)校工作,，積極開展“說課——聽課——評課”的活動,，精心設(shè)計每一節(jié)課，大家積極聽課,、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足,。在本學(xué)期的對比教學(xué)中席燁、侯建鋒,、劉秀娟老師的課受到好評,。

充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課,，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容),。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,，在集體充分討論的并達(dá)成共識的情況下,，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享,，使整個教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展,。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強,，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍。因此,，組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的`教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點,，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過老師的不懈努力,，李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)異的成績,。

最后，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,，尚未形成自己的固定的特色,，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足,，骨干教師還偏少,，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時,，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),，結(jié)合自身實際和學(xué)科特點，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),，爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組,。我們將銳意進(jìn)取,，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人,。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對教材的探討,、研究，不僅做好集體備課,，還及時進(jìn)行教學(xué)反思,，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在這一學(xué)期中,，我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量,，把研究的重點放在“高效課堂”上,。在開學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃,，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊,，內(nèi)容落實。除了積極參加學(xué)校教研以外,，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課,，以備課時和備書兩類，備課的教案中,，要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念,，如：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,。有教師與學(xué)生的互動,，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討,，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法,，因此我們五年級教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處,，達(dá)到促進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中,，每一位老師都積極發(fā)言,，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題,。在活動中賀琳娜,、楊朝麗老師毫無保留的將經(jīng)驗介紹給大家,，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進(jìn)行修改,，上課時才顯得得心應(yīng)手,。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起,，使教師的教學(xué),、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處,。這一學(xué)期,，我們進(jìn)行了10次備課組活動，4次考試情況分析,，多次教學(xué)專題研究,，如：小數(shù)乘法教學(xué)時應(yīng)注意些什么、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么,、簡易方程教學(xué),、多邊形面積教學(xué)等。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué),、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué),、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導(dǎo)》、《植樹問題》教學(xué),。記得在一次談話中,，大家就列式計算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論，有的說列綜合,，有的說列分步,，分步準(zhǔn)確率高，有的說列式計算必須列綜合算式,，分步是錯誤的,。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少,，怎樣才能做到有效等展開激烈的討論,，有的說：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容，否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說,，多布置計算題,，因?qū)W生的計算能力普遍差。還有的說,，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松,，玩得快樂，作業(yè)布置多了,，質(zhì)量太差,，費力不討好。說實話,，類似的'爭論在我們備課組中是經(jīng)常的事,。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機。

1,、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實,，我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，從質(zhì)量落實在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好,、上好,。

2、備作業(yè)設(shè)計,，也是我們備課的主要內(nèi)容,，有經(jīng)驗的教師給大家 提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計更加有效,，更能鞏固學(xué)生的新知識,。

3、我們每位教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深入開展課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步,。

4,、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課，并虛心與聽課老師交流,，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

5、重點對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，并通過“qq群”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

1、本學(xué)期每個年級都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽,，我們五年級數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況,，精心設(shè)計競賽題目，并在賽后認(rèn)真批改試題,，針對突出問題及時討論,，想出對策對其進(jìn)行補救,，對個別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲,。

2,、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“qq群”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，爭取把工作做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇九

xx年高考已經(jīng)畫上了句號，但高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭并沒有消失,?；仡櫢呷荒耆M在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路，有“風(fēng)雨”,，也有“陽光”,，在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下，我們基本達(dá)到學(xué)年初的目標(biāo),，也取得了一些成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話：凡事不預(yù)而不立。切實可行的意思是計劃要細(xì)致,、具體,、嚴(yán)格，一定要遵循計劃的安排走,，大家知道高三的復(fù)習(xí),其實不止我們數(shù)學(xué)這一科,，其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時間緊任務(wù)重,要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。

在開學(xué)伊始,全組教師共同商討就制定出一份時間上,、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃,在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,等等一系列因素,，使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生,。

《考試說明》反映了命題的方向，認(rèn)真研讀考綱和說明,，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱;而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解,，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握,，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用,。復(fù)習(xí)中,，要結(jié)合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍,，既有橫向串聯(lián),，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中力爭不要做太多無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因為題永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的,在時間緊張的情況下,我們一方面要穩(wěn)住陣腳,一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒.從今年的高考來看,，總體要求保持平穩(wěn),，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度，對學(xué)生的能力要求較高,。特別值得關(guān)注的是,，三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了,。三角函數(shù)知識作為解題的工具,，沒必要學(xué)習(xí)得那么深、那么難,。在立體幾何的備考方面,，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的,。

因此,，在復(fù)習(xí)中，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合,，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材,，狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,，降低重心是策略;過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心,。記得在開學(xué)初的教研活動中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題,。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,，濃縮所學(xué)知識,，熟練掌握解題方法,，加快解題速度，縮短遺忘周期,，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性為重點,。比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重,學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間,而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱.這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識點,既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心.

以重點知識再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合,，及時的.鞏固縮短了遺忘周期.在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法,。如：函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透;(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點想,，少一點算或不急于算,。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功.(4)反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路,，熟練解答問題的通性通法,，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力.在二輪復(fù)習(xí)過程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成,然后有老師點評,點播.達(dá)到精講精練的目的.也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習(xí)境界.

目標(biāo)生成績是否能提高直接影響高考的成敗,，目標(biāo)生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,，尤其是文科，很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科,，甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象,，這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，沒有帶頭人,，下大力氣培養(yǎng)尖子生,，因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué),。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材,，尤其是書上例題書后習(xí)題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本,，只有打好基礎(chǔ)才能做好提高;課下每天堅持找目標(biāo)生談心,，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持,，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

由于工作的安排,我本人擔(dān)任藝術(shù)班的教學(xué),進(jìn)度往往和其他班級不能保持一致,這樣在復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備上,就要靠大家,。組里從來沒有因為我不能及時準(zhǔn)備材料而計較過,有了什么想法,有了什么建議,教研時出現(xiàn)了什么點子,事后大家都能主動積極的查找材料。認(rèn)真開好每周公開課，課后大家積極討論,，提想法,，每位教師都要發(fā)言。

1,、每周連習(xí)至少一次;

2,、每月或每單元須測試，加強橫向與縱向?qū)Ρ?

3,、每天限時訓(xùn)練必須讓學(xué)生獨立完成,，提高運算能力;

4、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份;

5,、凡練必講,，及時訂正，做好統(tǒng)計,。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇十

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。在繼續(xù)推進(jìn)“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果?；仡欉@一學(xué)期,，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學(xué)老師，立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下：

我們怎樣教數(shù)學(xué),，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的是新教材，在開學(xué)初,，我們認(rèn)真制定備課組工作計劃,，以及三年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，并及時召開備課組人員會議,，部署本學(xué)期的主要工作,，并進(jìn)行三年級數(shù)學(xué)的電子備課分工活動。我們相互幫助,，相互討論,，盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初,，我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材，才能實現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座,，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

本組共有五位老師,，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。積極撰寫教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，組織了同組共研一課活動,，在備課組長的.帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。三年級備課組楊啟啟老師執(zhí)教的“課題進(jìn)課堂”《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）》一課成功的展示，收到良好的效果,，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

一份耕耘,，一份收獲，本學(xué)期期中考試中,，同學(xué)們的成績與去年相比稍有進(jìn)步,，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過,，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往務(wù)實地工作，再接再厲,，把工作做得更好,。我們還應(yīng)加強對我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽一些課,，促使我們更快成長起來,。青年教師也應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)，做每件事多一點認(rèn)真,、多一點主動,。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇十一

時間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我們?nèi)昙壍乃奈粩?shù)學(xué)老師，立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息,?？吹搅撕玫奈恼拢M(jìn)行資源共享,。如《江蘇教育》上的《關(guān)于三年級數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》,，備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的`教學(xué)設(shè)計和案例,，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模⑦\用到自身的課堂中,。

自我感覺,，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項,。暑假里,，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進(jìn)行了簡單的梳理,，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解,。并利用假期超前備了課,。之后，我們抓住每周一次的集體備課,，定好中心發(fā)言人,，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析,。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整,。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效,。

除了每次的備課組活動,，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,、有什么疑難的問題都會及時地進(jìn)行交流,，雖然不專門確定時間、地點和內(nèi)容,，但每到上午第三節(jié)課時,，大家會不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認(rèn)為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。在交流中，我們反思自己課堂的得失,，吸取好的經(jīng)驗,，積極撰寫博客。

在校本研究的引領(lǐng)下,，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實,。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長出題給孩子練習(xí),，由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度,，出的題目往往不符合我們的要求。因此,，本學(xué)期改變策略,，教師出題，學(xué)生自主練習(xí),。從10月份學(xué)習(xí)口算以來,，到12月底進(jìn)行口算測試，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷,，堅持每周至少有一張口算卷練習(xí),。在我們的堅持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高,。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇十二

一直以來,，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師精誠團結(jié)，工作努力認(rèn)真堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的教研活動，較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下

充分利用每周一次的備課組教研活動,，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略,。

備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握,。

我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點,；每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材,，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促,，提高了教學(xué)的有效性,。

我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑解惑,，我們還利用課間,、中午的休息時間和下午放學(xué)后的`時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛,。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出,，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇十三

時光流逝,，本學(xué)年又即將結(jié)束。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下,，由于教學(xué)學(xué)時減少,，但教學(xué)內(nèi)容不變,，就要教師要對課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革，在這種教育思想指導(dǎo)下,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期不論是單元測試還是學(xué)校抽測,，班級之間的差距都非常的.小，老師們都是全力以赴,。同時當(dāng)三年級１０以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過關(guān),，并對未過關(guān)者有跟蹤，盡量讓每一個孩子都不輸在計算上,。

在這學(xué)期中,，由于低年級孩子的年齡特點并沒有要求低年級應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識的基礎(chǔ)上,，圍繞單冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討,，老師們都能認(rèn)真對待,，全力以赴。我們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點,，重、難點都盡力做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學(xué)實踐,，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升,。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物，多寫教學(xué)反思,，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo),。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過且過，要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步,，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)?？傊?，我們?nèi)M老師將在大教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。

1,、切實加強教師師德建設(shè),。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì),，增強集體意識,，更好的服務(wù)教學(xué)。

2,、繼續(xù)開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,，更加深入的領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,，使教研活動活躍在校園中。

4 ,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。七年級數(shù)學(xué)組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài),，體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性,。

本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、認(rèn)真做好期中,、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思,，深刻吸取教訓(xùn),。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,，更好的督促教師的教學(xué),。每學(xué)期初、期末對教師教案,、聽課記錄,、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行,。

4、互相聽課,，取長補短,。桂金龍、王玉杰老師上了公開課,，我組教師每人聽課15節(jié)以上,，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的.同時,，個別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂的效益。

2,、改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,。提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,。把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),，通過集體學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué),，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。

4,、加強課程改革的研究,。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實現(xiàn)以科研促教學(xué),。

隨著課程改革的深入開展,，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好,。

1,、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求,。

2,、以集體備課為方向，探索有效的備課機制,。

3,、以聽評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長,。

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。 時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去,，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重面道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。