作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

安全教案小學 安全教案小班篇一

1,、認識紅,、黃、綠色,，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2,、通過參與情境游戲活動,，理解紅綠燈的作用。

3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,，增強自我保護意識。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

5,、教會幼兒做個膽大的孩子,。

布置情境化場景，紅綠信號燈,。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色,？紅綠燈有什么用處,。小朋友們，兒歌看完啦,，老師現在有幾個問題想問你們,，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色,？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢,？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么,？小汽車又是怎樣過馬路的,？發(fā)生了些什么？

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

（1）教師：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路,？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對,。那老師還想問一問,，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路,？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則,？那行人呢？

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰,？他在做什么？他是在怎么站的,？他是怎么指揮交通的,？

小朋友們，現在我們來看一看,，站在馬路中間的他是誰,？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的,？

好啦,，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個游戲,。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線,，看紅綠燈）,，到了停車場，每位小司機開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來,。（開出停車場時提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,，并根據信號動作,。）

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法,，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全教案小學 安全教案小班篇二

1.知道蕩秋千的注意事項,，從中積累安全生活經驗,。

2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識,。

電視機,，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

一,、談話導入,，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎?

二,、觀看視頻,，交流討論1.播放視頻2.提問：

1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

2)為什么小老虎會摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?

1)蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著,。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索,，不可張開手。

3)一次只能一個人玩,，不能合著玩,。

4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧,，以免被秋千碰倒,。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后,，等秋千完全停下來再下來,。

三,、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯,。

四,、學念兒歌《蕩秋千》

安全教案小學 安全教案小班篇三

活動設計：安全用電

活動要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識,。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動過程：

1,、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2,、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,，如果手碰到插孔內,，人就會觸電，會有生命危險,。)

3,、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電,，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內,。

4,、組織幼兒討論：用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電,，電器不能和與紙,、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災,。

5,、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?

活動延伸：

散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記,，教育幼兒高壓電很危險,，一定要遠離高壓電。

安全教案小學 安全教案小班篇四

小班安全教案《小心門》

活動目標：

1,、認識日常生活中各種不同樣式的門,，了解其使用方法。

2,、了解關門的安全使用是想,。

3、提高幼兒使用門的安全意識,。

活動過程：

1.導入活動

（1）游戲“找門”,，激發(fā)幼兒參與活動的'興趣,。

①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里,？

②教師：他們都一樣嗎,？哪里不一樣？

③教師：想一想,，家里的門是什么樣子的,？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看dvd,，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為,。 ①教師：大家要仔細看看片中都出現了什么樣式的門？

②教師：小朋友是怎么關門的,？手放在了哪里,？發(fā)生了什么事？ ③教師：片中的小男孩在玩什么,？你覺得這樣做對嗎,？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險,？

（3）交流討論,，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項,。

①教師：開關門的時候,，手放在門縫處會不會有危險？為什么,？ ②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對,？這樣可能會發(fā)生什么危險？

2.基本部分

（1）觀看動畫,，了解使用門時一些安全與不安全的行為,。

教師：使用門時，哪些行為是安全的,，哪些行為是不安全的,？來看一段動畫吧。

（2）交流并學習安全使用門的方法,，知道不安全地使用門將會出現嚴重后果,。

①教師：用力地開關玻璃門，會發(fā)生什么危險,？a

②教師：開門時要注意什么,？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？

④教師：大家再想一想,，除了這些,，使用門的時候還有那些安全要注意,？（引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關于門的使用安全,，教師可及時提示,，如：不在門后玩耍等。）

3.結束部分

開關門動作輕,，慢推拉靜無聲,，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲,。家里的門有很多不同的式樣,，在使用這些門的時候，一定要注意安全,，這樣才不會讓自己受傷,，也不會傷害到別人。

安全教案小學 安全教案小班篇五

1,、經過親自體會,，懂得火不能玩，有基本的安全知識,。

2,、初步形成自我維護能力。

一,、認識火災電話119

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師,，著火了,！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了,？”咱們的攀談吸引了其他兒童,，有的兒童呈現緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護的意識）,。為維護兒童這意識,，并在隨機中對兒童進行安全教育，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們該怎么辦呢,？”兒童的回答是找消防叔叔,，打110，乃至有的兒童還真的表演起來,?！跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊眱和幕卮鸶鞣N各樣：有120,，有110,，就是沒有119,。

（1）往常的安全的教育還是有用的。

（2）實際聯(lián)系不行,，需要在隨機教育中加以強化,，做到不但有意識，還能助幫兒童形成自護能力,，盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,，并告訴兒童：這是火災電話119,。你們還小，當有火災時,，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫助。

二,、初步感知火的損害和益處

我便帶兒童去觀察火源,，讓兒童略知火有優(yōu)點，也有壞處,?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，兒童的反應還是以為真的著火了,，需要請消防叔叔,，打119電話。我進一步引導兒童觀察：“燒的是什么,？為什么燒它,？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎,？”兒童七嘴八舌，我相信他們現已明白這種火的意義,。

三,、進一步感知玩火所帶來的損害

正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了,？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟,？”引導兒童明白隨意玩火的損害,。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火,，點著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中現已種下了安全意識的種子，使他們明辨是非,，知道什么能玩,，什么不能玩，知道怎么自護,。