每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

提高語文閱讀水平的方法篇一

本班共有學生24人,，通過上學期的作文學習，學生作文興趣有所上漲，能認真的審題,，并能突出中心,，多數(shù)學生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實,，感情真摯,，作文能力有一定提高。如：曹禹,、趙瑩,、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績。但也存在一定問題,，個別學生對作文缺乏興趣,、作文能力較差、下筆千言,，離題萬里等,，作文水平有待提高。如：梁立彬,、黃復順、李志強等

中學生寫作,，口語交際,，一方面與閱讀結合在一起，另一方面整合于綜合性學習中,，這樣,，簡化頭緒，突出重點,，又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平和口語能力,，而且“綜合性學習，寫作,，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關聯(lián)的,，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結合起來,，在學習語文的同時,，發(fā)展學生個性，展示學生文采,。

1,、在原有寫作的基礎上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎能力,。以提高學生的寫作能力,，達到基本寫作要求。

2、能清楚,、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,，在寫作中進行，寫出自己的真情實感,。

3,、重點訓練記敘文，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征,。

1,、命題時教師應想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論,，交談,，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

2,、寫作內(nèi)容上注意引導學生去感受生活,，思考生活，加強生生間的交流體驗,，并通過最擅長的語言表達方式表達,，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫作的方法,。

3,、寫作過程中，應該創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍,，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少,，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文,。

4,、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的作文，在原有的基礎上對文字加以修改潤色,，刪除那些與文章情感,、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應,、過度的語句或關聯(lián)詞,，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰,、語脈暢通,，最終達到文質(zhì)兼美的效果。

5,、作為講評時還應以學生為主體,，不管學生的作文寫得如何,，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重,。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得,，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄,，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改,。這樣，學生的寫作能力都會有所提高,。

1,、獻給母親的歌

2、尋覓春天的蹤跡

3,、古詩苑漫步

4,、科海泛舟

5、到民間采風去

6,、背起行囊走四方

每篇作文完成需要2課時,，講評1課時，6篇作文共需要18課時,，其余時間隨機完成小作文和其他作文訓練,。

提高語文閱讀水平的方法篇二

小學六年級語文課外閱讀計劃范文

為了打造“書香校園”，進一步拓寬學生語文學習的領域,，提高學生的人文素養(yǎng),，增厚學生的語文底蘊，我們班將特別推出“親近母語,，快樂閱讀”活動。結合本班學生實際,，激勵學生讓心靈沐浴書香,，做一個有修養(yǎng)的人，以適應時代的需要,，為孩子的一生奠定文化基礎,。我們這次活動的具體安排如下：

課外閱讀實踐與閱讀考級相結合。根據(jù)甌海區(qū)發(fā)展中心制訂的閱讀計劃中的書目,，讓學生達到五級,，學有余力的學生可達到六級或六級以上。

①安排閱讀時間：晨讀時間7點50?8點10,；中午12點50?1點15自由讀,。單周星期五上午上一節(jié)導讀課。語文教師在課中做必要的指導,，指導學生讀書方法,，鼓勵學生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

②做好閱讀記錄：具體要求（考級標準）：學困生抄寫好句好段,，每學期不少于20篇,；中等生以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感,，每學期不少于50篇,；優(yōu)秀生以感想型為主，每學期不少于80篇,?？技墪r作為必備條件之一。

③積累古詩詞：五年級古詩宋詞一學期20首,。

④背誦優(yōu)秀詩文：《論語》中的《學而篇》,、《為政篇》、《八佾篇》,、《里仁篇》《雍也篇》,。

⑤開展一系列活動：

a：評選詩星：根據(jù)學生的背誦量評選星級詩王，并發(fā)給家長喜報,。

b：評比閱讀大王：充分利用,，根據(jù)學生的表現(xiàn)，評比閱讀大王,。每學期檢查一次,。

c：開辟古詩文園地：每日一篇“我最喜歡的古詩文”，用小黑板列出來,。每人輪流寫一次,。

d：開展互背活動：要求學生把五級必背古詩背給自己最喜歡的伙伴聽。

e：讀書筆記展覽：把所讀過的書在日志中有所記錄,，并有自己的閱讀感言,。

f：讀書手抄報：辦有關讀書方面的內(nèi)容，一學期兩次,。

每學期一次,，安排在期末考試前。

書面考試,、口頭測試,、背誦測試。

語文教師以及學生代表5人,，負責本班的考級和日常管理,。

①書面測試內(nèi)容：文學常識；現(xiàn)場寫一篇讀書筆記,；閱讀檢測題,。

②口頭考試：指定文章中的一個故事,，準備5分鐘講出來；回答關于閱讀內(nèi)容的10個問題,，答對6個通過,。

③背誦考試：會背規(guī)定的必背書目。

七,、規(guī)范管理：

為了保證學生的閱讀時間,，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的,，具體要求：

①早讀時間,，班主任和值日班長要盯在班里，少先隊檢查早讀情況,。

②中午靜校,，認真讀書。教師要安排好學生管理,。

④發(fā)現(xiàn)不良情況酌情扣分,。

⑤根據(jù)學生的考級情況進行量化，評選優(yōu)秀等次,。

提高語文閱讀水平的方法篇三

全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成,。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1,、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品,。

2,、漢語拼音，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學習普通話,。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整。

3,、識字,，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,，而且還能幫助學生認識事物,，激發(fā)學生學習的興趣。

4,、課文,，?共安排20篇課文?分4組編排?每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習、筆順圖,、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準的新點,，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短?而且題材廣泛?內(nèi)容生動活潑?插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音?這樣安排既可復習漢語拼音?幫助學生識字?也有利于進行朗讀、背誦,、訓練,、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習有朗讀?背誦或復述?有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式?體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展?以及語文課程與其他課程的溝通,、融合,。

學生入學不久，活潑好動,、每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣,。

2,、漢語拼音:

(1)學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母,、和整體認讀音節(jié),。

(2)能準確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲,，學讀輕聲。

(4)認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

3,、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,，準確認讀個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個生字，做到書寫正確,、規(guī)范,，姿勢端正、卷面整潔,。學會按照田字格里的范字寫字,。

4、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

5、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

⑵認識句號,、問號、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。⑶朗讀,、背誦,、指定的課文，分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復述課文,、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

提高語文閱讀水平的方法篇四

高二語文新學期學習計劃的是每位高二新生所需制定的，制定了學習計劃能夠有效的幫助同學們明確目標,，并一步步向目標靠近,，希望大家度過一個美好的學期，為高三學年打下良好的基礎,。

上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能,，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學,，學生就能更專心地上課,。“學然后知不足”,，往往這時學生的注意力高度集中,，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課,。

獨立作業(yè)是學生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考,，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程,。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié),，獨立完成作業(yè)是不困難的。

課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶,，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的,。所以，科學的,、高效率的學習,，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短,，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定,。

提高語文閱讀水平的方法篇五

1、努力提高自己的思想覺悟，認真學習,。

2,、遵紀守法，維護學校,、學生的利益,，敢于同消極腐敗現(xiàn)象和不良現(xiàn)象作斗爭，發(fā)揮主人翁作用,。

3,、認清當前教育形勢，牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想,，關心學生的身心健康,，尊重、愛護學生,，注意自己的言行舉止,，為人師表。

4,、牢記自己的本位,，與他人精誠合作，充分發(fā)揮奉獻精神,。

1,、認真學習有關文獻著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng),，豐富自己的文化內(nèi)涵,，達到充分利用課余時間，提高自己的文學功底,。

2,、學習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。堅持自學為主多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

3、認真學習新課程標準中的改革與要求,。

4,、認真學習《走進新課程》全書，以閱讀為主,。自學自練相結合,，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法,。

5,、加強自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學習與“六個一”規(guī)定相結合,，讀一本教育理論書籍、寫讀書筆記,、完成一篇20xx字以上的教育教學論文,。

1、加強自身業(yè)務水平的提高,，積極參加業(yè)務培訓和學習,，參加聽、評,、賽課,，做到認真做好記錄，認真做好準備,，抓住每一次的機會鍛煉自己,，提高自己。

2,、按時參加集體備課和教研活動,，不斷的積累總結教學和教研經(jīng)驗，使自己的業(yè)務能力有一定的進步與提高,。

3,、認真學習有關教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務理論水平,，做到有針對性的在教學中實施運用,，使教育教學質(zhì)量得到有效的提高。

4,、對課堂教學管理,，做到及時反省，及時反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，充分掌握學生的學習狀況，使工作有序順利的開展,。

5,、堅持學練結合，參加集中學習或培訓的機會畢竟是少,，所以,，要加強自我學習，自我提高，練習教育教學技能,，基本功,，以使自己更加適合體育教學工作。

6,、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動,，認真向?qū)W生貫徹“健康第一”的思想，并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力,，協(xié)調(diào)好自己與學生的各種關系,，充分調(diào)動學生參加體育活動的興趣和愛好，為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎,。 我真心希望通過這樣的業(yè)務學習,，可以是自己的業(yè)務水平更快提高，取得更大的進步,。