作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕教案設計意圖篇1

設計意圖：

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本由日本五味太郎編繪的圖書繪本。故事內容圍繞鱷魚牙疼去看牙醫(yī)而展開,。故事中相同的場景，鱷魚和牙醫(yī)講述著相同的句子,，卻表達了害怕牙醫(yī)的鱷魚與害怕鱷魚的牙醫(yī)截然相反的心理,。因而這本書也被譽為：這是一本以巧妙的手法，描繪了患者鱷魚與人的牙醫(yī)之間每時每刻所發(fā)生的微妙心理落差與變化的讓人捧腹大笑的圖畫書,。在設計這堂教學中,，我一方面忠于原著，讓孩子們領略繪本描寫人物心理的獨特視角,，感受其中的風趣與幽默,。另一方面，依據小班孩子健康教育的需求,，我又將其中牙病加以放大,，結合牙醫(yī)錄像，讓孩子們了解有關牙齒的相關知識及如何愛牙護牙的基本方法,，激勵孩子從小養(yǎng)成愛刷牙的好習慣,。

活動目標：

1、愿意跟著老師一起閱讀繪本圖片,。

2,、學習故事中重復的對(白話文☆www.baihuawen.cn)話，體會故事語言的趣味性,。

3,、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習慣,。

活動準備：

1,、鱷魚玩具一個、醫(yī)生帽子人手一個,。

2,、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》PPT課件,、視頻《刷牙歌》,。

活動過程：

一、活動導入：

1,、出示鱷魚玩具,，激發(fā)幼兒興趣。

“鱷魚”：哎呦,、哎呦,，好疼啊,！好疼啊……

師：小朋友,，你們看誰來了？

2,、提出問題,，引出故事。

師：鱷魚怎么啦,？它為什么喊疼,？（引導幼兒觀察鱷魚）

師：鱷魚牙齒怎么啦？你們說該怎么辦呢,？

二,、活動過程：

1、師生一起閱讀PPT課件,。

提問：故事的名稱叫什么,？鱷魚去看醫(yī)生了嗎？鱷魚為什么怕怕,？醫(yī)生為什么怕怕,？

2、再次閱讀繪本PPT課件,，引導幼兒理解對話,，感受對話的重復性，體驗語言的趣味性,。

師：小朋友,，讓我們再來把故事看一遍，仔細聽一聽鱷魚和醫(yī)生之間都說了些什么樣的話？

3,、第三次閱讀,，引導幼兒學習對話，體會心理感覺的變化,。

師：下面請小朋友看看椅子底下有什么,？（醫(yī)生帽子）

師：請大家戴上醫(yī)生的帽子當當醫(yī)生，來為鱷魚看看牙齒吧,。

4,、組織幼兒討論如何愛護牙齒。

師：鱷魚現(xiàn)在已經知道以后要天天刷牙了,，那你們有沒有這樣做呢,？

師：除了天天刷牙以外，我們還要怎么做才能保護好自己的牙齒呢,？

三,、活動結束：

請小朋友伸出右手的食指，跟著視頻學刷牙,。

師：鱷魚現(xiàn)在已經天天都認真地刷牙,，保護自己的牙齒了。為了我們的牙齒,，讓我們現(xiàn)在也一起來刷刷牙吧。

小班鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕教案設計意圖篇2

設計意圖：

引導幼兒關注鄂魚的表情,，引發(fā)幼兒閱讀的興趣,，自然切入主題。

通過看看,、想想,、說說，給幼兒充分發(fā)揮想象的空間,，同時體驗鄂魚與牙醫(yī)說的同一句話的不同心理感受,。

角色體驗加速了幼兒對故事內容理解。

通過完整講述,，進一步體驗故事的幽默有趣,，同時又可以逐步培養(yǎng)幼兒喜愛繪本故事。

從鱷魚懂得要保護牙齒折射到我們小朋友也要時刻保護我們的牙齒,。

活動目標：

1,、理解圖書的大概內容，體會故事語言的趣味性,。

2,、積極用不同的語調為畫面配音，理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法,。

3,、懂得要愛護自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣,。

4,、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

5,、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT,。

活動重,、難點：

理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

活動過程：

一,、出示PPT1,，引出故事：

1、孩子們,，今天老師就帶了一本書,，這是書的封面，請你看看封面上有些什么,？

2,、引導幼兒觀察封面圖。書名就叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》,。那鱷魚怕什么,，牙醫(yī)怕什么呢,，讓我們一起來看一看吧,。

二、通過PPT圖片,，學習用不同的語調進行人物對話：

（一）補牙前PPT2——PPT5：

1,、鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可,？

2,、牙醫(yī)看到鱷魚來了，他會怎么想,？（鼓勵幼兒大膽猜測）

3,、為什么牙醫(yī)非看不可？

4,、于是牙醫(yī)打開門一看，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的,？

5,、鱷魚看到了牙醫(yī),，怎么了呀,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。）

6,、鱷魚坐到椅子上，可心里卻想“我好害怕,?！毖泪t(yī)也慢慢地走過來,，它會想什么呢,？

7、用虛弱,，發(fā)抖的樣子學一下牙醫(yī)害怕的樣子（同時再次引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的,。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚和牙醫(yī)的心理話都是一樣的）

（二）補牙時PPT6——PPT9：

1、他們準備干什么了,？這時鄂魚心里會怎么想,？牙醫(yī)會怎么想？

2,、補牙開始了，在補牙的過程中會發(fā)生什么呢,，我們繼續(xù)往下看,。

3、同時出示四張圖片,。引導幼兒展開討論,，互相說一說發(fā)生了什么！

4,、個別幼兒說一說鄂魚拔牙時發(fā)生了什么事,。

（三）補牙后PPT10——PPT12：

1、鱷魚的牙齒終于補好了,，他會對牙醫(yī)說什么呢,？牙醫(yī)呢？鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？牙醫(yī)明年想見到鄂魚嗎,？

2,、為了讓鱷魚的牙齒不再疼，牙醫(yī)會對鄂魚說什么,？鄂魚會怎么回答呢,？

三、再一次欣賞故事：

引導幼兒再一次欣賞故事,，同時運用相應的語調和肢體語言表達出來,。

四、懂得愛牙,，天天刷牙：

現(xiàn)在,，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護,，怎么愛護呢,？（早晚刷牙，飯后漱口,，不吃太多糖,、睡覺前不吃東西）

小班鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕教案設計意圖篇3

活動目標：

1、注意牙齒的清潔衛(wèi)生,，知道要保護好牙齒,。

2、愛惜自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習慣。

3,、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

4,、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

活動準備：

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》ppt。

活動過程：

一,、出示封面,，引出故事。

師：今天我們班來了一位小客人,，請你看一看,，猜猜他是誰,。（鱷魚）

鱷魚還帶來了一位他的朋友呢，他是誰呢,？（牙醫(yī)）

師：今天老師給小朋友們帶來了一個故事,，故事就發(fā)生在圖片上的鱷魚和牙醫(yī)之間，故事的名字叫做《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

二,、繪本圖片,，故事講述

1、鱷魚牙疼的原因

師：鱷魚的牙齒最近非常的疼,，蛀了一個大洞洞,，所以他不得不去看牙醫(yī)。小朋友們,，你們覺得鱷魚的牙齒為什么會疼呢,？（吃了很多的糖，不刷牙,，不漱口……）

師小結：鱷魚平時在生活中一點也不知道要保護自己的牙齒,，每天不按時刷牙，吃很多甜的東西,，所以它的牙齒很痛,，要去看牙醫(yī)。

2,、保護牙齒的方法

師：那么讓我們繼續(xù)往下聽故事吧,。（故事講述）

師：牙醫(yī)有沒有幫助鱷魚把牙齒看好？（看好了）故事的最后鱷魚說：明年我真的不想再看到他了,，如果鱷魚的牙齒沒有蛀牙,，那么明年我想鱷魚就不用再看到牙醫(yī)了。小朋友們你們有什么樣的好方法可以幫助鱷魚保護牙齒,，不讓它長蛀牙呢,？故事里面牙醫(yī)有教鱷魚一個好方法，你們還記得嗎,？（刷牙）除了刷牙還有什么好方法可以保護牙齒,。（不吃糖果，飯后漱口,，早晚都刷牙……）

師小結：小朋友們幫助鱷魚想了好多的好方法，我想如果鱷魚早晚刷牙,，飯后漱口,，不吃甜的東西。用這些方法來保護自己的牙齒,，那么鱷魚明年一定不會長蛀牙,，它也不用看到牙醫(yī)了,。

三、結束活動,，《刷牙歌》

師：剛剛我們小朋友們都有聽到牙醫(yī)也讓鱷魚記得刷牙,，看來刷牙真的是一個保護牙齒的好方法，老師這邊還有一首好聽的刷牙歌,，現(xiàn)在讓我們一起拿出小手,，刷一刷我們的牙齒，讓我們的牙齒變得白白亮亮,。

師小結：看看你們的牙齒都刷干凈了嗎,？現(xiàn)在小朋友們都有了一口大白牙了。