工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇一

學(xué)前班一共x人其中男生x人，女生x人,。大概都在五歲到六歲之間,，不過(guò)也有幾個(gè)年齡偏小的孩子,，只有四歲左右,。孩子們都是老生多,，所以對(duì)孩子我還是比較了解的,，希望他們?cè)谶@學(xué)期里有更大的進(jìn)步,。

二、加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

1,、制定好習(xí)慣,。

從我做起的本月好習(xí)慣計(jì)劃，給予孩子足夠的空間,，讓孩子盡情發(fā)揮,，暢所欲言,，與老師共同制定出最適合的班級(jí)常規(guī)制度,。

2,、師生定期共同推選出班級(jí)中衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等榜樣，讓孩子們?cè)诎駱拥淖饔孟拢粩鄬徱?、不斷促進(jìn),，逐步形成自我教育、自我管理,。

3,、創(chuàng)設(shè)紅花欄,，包括笑臉,、紅花等。

本學(xué)期將利用這些獎(jiǎng)?wù)露ㄆ诨螂S時(shí)給有進(jìn)步,、表現(xiàn)突出的學(xué)生有針對(duì)性地鼓勵(lì),，讓家長(zhǎng)與孩子都能一目了然的知道自己的不足與進(jìn)步,，讓孩子在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕,，奮勇?tīng)?zhēng)先,，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分的張揚(yáng),，營(yíng)造出班級(jí)積極向上的班風(fēng)班貌,。

三,、班主任工作要點(diǎn)

1、安排班級(jí)活動(dòng),。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排,，引導(dǎo)少年學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,，力求取得主題教育的效應(yīng),。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),。

2,、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營(yíng)造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。

(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng),。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感,。

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

第一，幫助小干部樹(shù)立威信;

第二,，鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法;

第三,，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

四,、工作措施,。

1,、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭,，密切結(jié)合社會(huì),、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行三結(jié)合教育;

2,、注重學(xué)生在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系,，形成良好的教育體系,。

3,、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

4,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，掌握一些基本的安全常識(shí),，避免出現(xiàn)安全事故。

總之,，在這個(gè)學(xué)期里,，我們將共同努力,，同心協(xié)力，一起把本班的班級(jí)工作做好,，力求完美,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)為孩子入小學(xué)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，育人為本;育人大計(jì),，育心為本。”心理健康教育日益受到社會(huì)各界的重視,，在我們校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚下,，我們的心理健康工作從無(wú)到有，從有到常規(guī),，從常規(guī)到省教育學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)展示課,，用先進(jìn)的德育思想作指導(dǎo),，推進(jìn)了我校教育、教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。

現(xiàn)將我本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

第一方面：工作中的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

我們知道,，家庭教育在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中起到舉足重輕的作用，因此為了使家庭教育能更好的配合學(xué)校教育,，對(duì)家長(zhǎng)的心理教育指導(dǎo)至關(guān)重要,，所以我在開(kāi)展好常規(guī)的學(xué)生心理健康課的同時(shí)，積極配合學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,，我欣然接受校領(lǐng)導(dǎo)安排的給家長(zhǎng)們講課的任務(wù)，有效指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理成長(zhǎng),，如何與孩子溝通，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，怎樣從心理角度做好孩子的教育等等,，使家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育有了一定的了解，為學(xué)校的教育,、教學(xué)工作得以更好開(kāi)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,、五,、六年級(jí)的“成就孩子一生”家庭心理健康教育講座,，是特意為五,、六年級(jí)剛剛進(jìn)入青春期的孩子們量身定做的,，我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)撥,，相信他們會(huì)把所學(xué)到的,、所想到的,、所感受到的一一內(nèi)化，成為自己心智的一部分,，然后去幫助孩子,。從家長(zhǎng)的反饋中，讓我們感受到家長(zhǎng)對(duì)這樣的講座求之若渴,，很多他們棘手的問(wèn)題都“有據(jù)可尋，有規(guī)可依,。”記得一位家長(zhǎng)在給我的短信中這樣說(shuō)：“楊老師,，你講的課，一點(diǎn)都不比“百家講壇”中的名家差,，讓我們受益匪淺?！敝麓耍蚁矚g上了“百家講壇”這個(gè)欄目,，我深知家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，更深知自己的功底無(wú)法和專家們豐厚的文化底蘊(yùn)相比,，但這樣的贊美讓我有了更高遠(yuǎn)的目標(biāo),，由此讓我想到：家長(zhǎng)對(duì)我的表?yè)P(yáng)讓我的心里產(chǎn)生了動(dòng)力,，我也一定要把這些贊美送給我的學(xué)生，讓每一個(gè)人都因?yàn)楣膭?lì)有著不同的變化,，這些累加起來(lái)的動(dòng)力會(huì)改變一大群孩子，小而言之為每一個(gè)學(xué)生,，大而言之，我們會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)和世界的腳步,，這是多么可貴的力量!

心理輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，他們迫切需要心理輔導(dǎo),，以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我們的心理輔導(dǎo)工作充分發(fā)揮其職能作用,，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了電話輔導(dǎo)、心理信箱,、紅領(lǐng)巾廣播站解決“小學(xué)生成長(zhǎng)中的76個(gè)煩惱”和學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)及家長(zhǎng)咨詢,。學(xué)生有什么問(wèn)題、困惑需要幫助而又因?yàn)槟承┰虿荒苊嬲劦?，都可以?xiě)信投到“知心”信箱，我把寫(xiě)的回信放到門(mén)衛(wèi)。為了保密起見(jiàn),，來(lái)信與回信均用筆名，這樣學(xué)生投信到我的信箱里,，我回信放到門(mén)衛(wèi),，學(xué)生可直接到門(mén)衛(wèi)領(lǐng)取,，不會(huì)產(chǎn)生其他問(wèn)題。信箱每天打開(kāi)一次,，保證第二天準(zhǔn)時(shí)回復(fù),。從信件來(lái)看，反映的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)問(wèn)題,、考試焦慮問(wèn)題,、自制力問(wèn)題、人際關(guān)系,、異xxx往、家庭關(guān)系等等,，我都一一作了回復(fù),，從專業(yè)領(lǐng)域向他們解釋、建議,、鼓勵(lì)，從中幫助他們走出煩惱和困境,。學(xué)生還可以在他們方便的時(shí)候來(lái)當(dāng)面咨詢,，也可以和我預(yù)約時(shí)間。我對(duì)待每一名前來(lái)尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問(wèn)題,，分析原因，探討解決的方法,，增強(qiáng)他們的自信心,，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。實(shí)際上,，有的時(shí)候,，我們的孩子只是想有一個(gè)人聽(tīng)他說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)煩惱,、說(shuō)說(shuō)委屈,、說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)的困惑，而當(dāng)他們帶著微笑離開(kāi)我的辦公室時(shí),，是我最輕松的時(shí)候,。

7月5日也就是畢業(yè)班考試的前一天，我特意對(duì)六年級(jí)的孩子進(jìn)行了考前輔導(dǎo),，小升初考試是孩子們?nèi)松械谝淮稳ッ鎸?duì)一次正規(guī)的考試,，這對(duì)一個(gè)孩子的一生都由為重要,，從某種程度上來(lái)說(shuō)，它不但影響著孩子的成績(jī),，影響著到初中時(shí)的分班，更影響著他們以后將面對(duì)的,，所有考試的心理狀態(tài)，包括會(huì)影響到中考乃到于以后的高考,，這無(wú)疑是一個(gè)十分重要的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，我請(qǐng)孩子們記住兩句話：第一,、將小升初考試看成和平時(shí)考試一樣平常,，放松心情。第二,、考試過(guò)程中不考慮考試的后果，只需要認(rèn)真做好每一小道題,。我是以學(xué)生們的朋友身份說(shuō)這些話的,，孩子們聽(tīng)得很細(xì)心，聽(tīng)得入心,，相信這些由心坎到心窩的話孩子們會(huì)記著，會(huì)運(yùn)用它考出好的成績(jī),。我也相信這些話不但對(duì)一個(gè)小考的孩子適用,，等他們到了中考和高考，也一定會(huì)記著這些來(lái)自心靈的呵護(hù),。

值得我自豪又很給力的是： 6月10-16日我參加了省教育學(xué)院舉辦的“第二屆全省中小學(xué)心理健康教育 專兼職教師研修班”， 這次省教育學(xué)院,，綜合教育研培部,，特舉辦的研修活動(dòng)， 提高我省心理健康教育專兼職教師,，及骨干班主任的心理健康教育水平和實(shí)踐能力,，提高心理健康教育服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生的貢獻(xiàn)率,，促進(jìn)全省心理健康教育,、教研工作的有效實(shí)施和均衡發(fā)展,。會(huì)上把我去年十一月份代表森工的現(xiàn)場(chǎng)展示課的錄像，做為三節(jié)錄相課中的一節(jié)又一次進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示,，定為一種心理健康課的模式在省內(nèi)進(jìn)行推廣,，這不僅僅是我個(gè)人的榮譽(yù)更是學(xué)校的成績(jī),。我想：這些成績(jī)的取得源于我們平時(shí)在課堂教學(xué)上下的功夫,，點(diǎn)滴的課堂實(shí)踐加上心理學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)，讓我們看到了興隆小學(xué)快樂(lè)的心理健康課堂,，孩子們?cè)诒M情的玩耍中開(kāi)心地,、無(wú)拘無(wú)束地笑著、在只有鼓勵(lì)沒(méi)有責(zé)備的感悟中自由地成長(zhǎng)著,，這些鮮活的個(gè)體將我們的心理健康教育推向了一個(gè)科學(xué)的,、積極的,、只有成長(zhǎng)沒(méi)有壓制的新的教學(xué)高度,。

當(dāng)然我們的心理教育還處于發(fā)展階段,，作為心理教師,，我的能力有待于進(jìn)一步提高，心理健康教育工作的開(kāi)展還需要進(jìn)一步規(guī)范化,，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化,，我們還存在很多不足的地方,，主要表現(xiàn)在：

一、家長(zhǎng)的重視程度不高,。

心理健康教育工作在全國(guó)尚處于初級(jí)階段,，在我校也更是如此,。留守兒童的家長(zhǎng)多是老人，文化上的差異,，年齡上的差距，都成為他們?cè)诮逃⒆訒r(shí)的困難,，更多的時(shí)候不是他們不教育孩子，而是他們跟本就不知道怎么去教育孩子,。這是一個(gè)相當(dāng)大的弱勢(shì)群體，也是一種社會(huì)現(xiàn)象,。

二、教師心理素質(zhì)有待提高,。

從學(xué)生的困惑來(lái)看,，有很多問(wèn)題客觀上說(shuō)，是由教師情緒不好直接造成的,。受多年應(yīng)試教育思想的影響,，舊觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變，也就不能適應(yīng)新時(shí)期,、新的受教育者的發(fā)展,，試想：“今天的教師,，怎能用昨天的教育，去教明天的人才”新與舊必然產(chǎn)生矛盾,，這也就造成了學(xué)生的一些問(wèn)題,。因此只有教師心理健康，才能給學(xué)生以正面的,、積極的影響,，只有教師有足夠的心理理論知識(shí)，才能準(zhǔn)確洞悉學(xué)生的心理變化,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，給學(xué)生以科學(xué)的心理指導(dǎo),。

三、大的心理健康教育氛圍還未形成,。

心理健康教育不僅僅是開(kāi)幾節(jié)講座,，或是開(kāi)設(shè)個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作，它應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生從每一節(jié)課上都能獲得相應(yīng)的收獲,，每一個(gè)潛能的發(fā)揮，都能在每一科教學(xué)中找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),。我們應(yīng)力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),，心理也不斷得到充實(shí)，素質(zhì)逐漸提高,。因此心理健康教育應(yīng)是每一名教師,、每一名家長(zhǎng),、每一名學(xué)生的事,，校園內(nèi)形成一個(gè)良好的心理健康氛圍，做為教師,，要充分關(guān)注學(xué)生及我們教師自身的心理健康,，關(guān)心我們自己，關(guān)注我們的學(xué)生,，在這樣一個(gè)大的氛圍下,，心理健康工作才算是真正到位,，落到實(shí)處。

我們學(xué)校的心理健康教育工作從20xx年9月開(kāi)展以來(lái),，到現(xiàn)在已有快四整年的時(shí)間了，我們?cè)诳吹焦ぷ魅〉玫某煽?jī)的同時(shí),，更要認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足，我會(huì)針對(duì)這些不足的地方,，制訂下學(xué)期的指導(dǎo)思想和計(jì)劃,，在保持已有工作的基礎(chǔ)上,，對(duì)于不完善的方面，重點(diǎn)開(kāi)展工作,。

一,、加大家長(zhǎng)學(xué)校講座的力度。

從本學(xué)期開(kāi)始,，我們根據(jù)不同學(xué)年學(xué)生的不同發(fā)展特點(diǎn),，把全校學(xué)生分成一,、二年級(jí),，三、四年級(jí)和五,、六年級(jí)三個(gè)不同的階段,。分別進(jìn)行不同專題的講座。本學(xué)期是五,、六年級(jí)以“成就孩子一生”為主題的青春期心理健康教育，下學(xué)期會(huì)有三,、四年級(jí)的“激活孩子的一生”和一,、二年級(jí)的“塑造孩子的一生”為主題的家庭心理健康教育活動(dòng)，以此樹(shù)立家長(zhǎng)的家庭教育觀念,，促進(jìn)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí),，最終達(dá)到和學(xué)校密切配合,，教育孩子健康成長(zhǎng)的目的,。

二、加強(qiáng)自身建設(shè),，努力成長(zhǎng)鉆研型教師,。

心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，心理健康了才會(huì)使學(xué)生的心靈得到釋放,，才會(huì)有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。那么,，作為心理教師,，就要從更多方面掌握相關(guān)的心理知識(shí)，心理輔導(dǎo)技能,。雖然我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課在省內(nèi)有一些名氣,，但與國(guó)家級(jí)的一些活動(dòng)課相比還是相差甚遠(yuǎn)，我將在心理健康教育活動(dòng)中不斷努力,、不斷完善,，加強(qiáng)自身發(fā)展，提高鉆研業(yè)務(wù)的能力,，努力取得更好的成績(jī)。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。”相信我們心理健康教育工作,，在以趙校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，一定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，一定能及時(shí)改正不足,，一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定能及時(shí)補(bǔ)充智慧,，踏踏實(shí)實(shí)地做好心理健康教育工作,，做好省心理健康教育工作的領(lǐng)頭雁!

學(xué)前教育工作總結(jié)篇三

學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，你必須經(jīng)歷書(shū)本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗(yàn)的雙重積淀,。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門(mén)磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來(lái)實(shí)施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程,。如果你希望將來(lái)成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者,，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來(lái)支持你,。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué)，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會(huì),，在實(shí)踐中靈活掌握。

本門(mén)課程是教育科學(xué)體系中的一門(mén)基礎(chǔ)理論學(xué)科,，是全國(guó)高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對(duì)象，以教育與社會(huì)發(fā)展,、教育與人的發(fā)展這兩個(gè)基本問(wèn)題為主線,，從基本原理的層面，對(duì)教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說(shuō),，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識(shí),、基本理論和基本方法；提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力,；增強(qiáng)他們熱愛(ài)教育的事業(yè)心和責(zé)任感,。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它,。而在這個(gè)都是教育引導(dǎo)極其重要的時(shí)代，這無(wú)疑給我提動(dòng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯(cuò)誤的想法：重知識(shí)的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會(huì)幾百,、幾千乃至幾萬(wàn)的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:

1,、自理能力如能夠獨(dú)立的進(jìn)餐就寢,、穿脫衣服、整理自己的物品等等,。

2,、交往能力，學(xué)會(huì)與人分享,、懂得輪流等待,、能夠主動(dòng)大方的魚(yú)陌生人打招呼等。

3,、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力，分清好與壞,、丑與美,、善與惡。

4,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己想要說(shuō)出的事情，我良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對(duì)外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說(shuō)過(guò)：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的,。我們?cè)诤瓦@一年齡段寶寶做游戲時(shí),，不能刻意的追求一個(gè)什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對(duì)三歲以前的孩子來(lái)說(shuō),，他們愛(ài)怎么玩，就讓他們?cè)趺赐?，這對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,、想象力和自主能力，都是非常有效的,。

將實(shí)踐與理論相結(jié)合,，從“新”開(kāi)始。

學(xué)前教育重要的是有顆心,！因?yàn)樗佑|的是特殊人群,，所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識(shí)是用來(lái)補(bǔ)充和完善自身教育能力的，愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強(qiáng)孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了,，孩子以后就會(huì)很好的去學(xué)習(xí),，去生活。

在美術(shù)活動(dòng)中,，只有滲入大量的情感因素,，才能使寶寶畫(huà)從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動(dòng)力,。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動(dòng)態(tài)平衡。利用主客體的對(duì)立,、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動(dòng)和靜止,、勇敢和懦弱,、快樂(lè)和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無(wú)意識(shí)的沖動(dòng),，喚起情感和美感,。

如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn),，打針時(shí)既要表現(xiàn)出勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，又有止不住的疼痛，寶寶在畫(huà)面上表現(xiàn)的那種哭笑不得,、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫(xiě)照。在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂(lè)與悲哀,、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,，抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn),。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界,，利用審美直覺(jué),，強(qiáng)化寶寶對(duì)事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”,，不僅僅要求寶寶畫(huà)出雨線,，更重要的是體驗(yàn)下大雨時(shí)，黑壓壓的感覺(jué),。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條,、輕和重的色彩表現(xiàn)出來(lái)。這門(mén)學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)幫助巨大,！

我認(rèn)為,，對(duì)孩子的過(guò)分關(guān)注和溺愛(ài)，重視肢體健康和學(xué)習(xí)成績(jī),，輕視心理健康和能力的培養(yǎng),，這樣做容易導(dǎo)致孩子處理問(wèn)題的能力、獨(dú)立生活的能力減弱,，碰到挫折無(wú)法應(yīng)對(duì),，將來(lái)影響他們的社會(huì)適應(yīng)性。真愛(ài)孩子,，就不能一味溺愛(ài)孩子,，更不能粗暴的打罵孩子，而是要用博大的愛(ài)去感動(dòng)孩子,。

一,、用愛(ài)的理由拒絕孩子,。愛(ài)孩子要有原則，遷就孩子不是真愛(ài),，而是害,。有原則的愛(ài)，是理智的愛(ài),。而與澳堅(jiān)持著鐘愛(ài)的原則,，做家長(zhǎng)的應(yīng)該狠下心來(lái)。

二,、重視孩子的素質(zhì)的培養(yǎng),。一個(gè)高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。嬌生不能慣養(yǎng),。如果孩子說(shuō)一不二,。隨心所欲，長(zhǎng)大以后怎能受得了委屈?用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子,、用愛(ài)的意志磨練孩子,。

三、要讓孩子懂得“自作必須自受”,。光說(shuō)不練,，不會(huì)成功。家長(zhǎng)一切替孩子代勞,，孩子不會(huì)長(zhǎng)大,。做為家長(zhǎng)要為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，就要讓孩子在年幼的時(shí)候?qū)W會(huì)承受挫折,，接受懲罰,，經(jīng)歷磨難。孩子長(zhǎng)大之后,，一定會(huì)感激家長(zhǎng)給予的這份人生財(cái)富,。

在實(shí)際生活當(dāng)中，要順應(yīng)寶寶的發(fā)展在育兒過(guò)程中我們可以明顯的感到0～3歲嬰幼兒階段的發(fā)展變化的速度之快,，階段性之短,，有時(shí)甚至是一個(gè)星期，寶寶就有了質(zhì)的發(fā)展,，任何違背寶寶發(fā)展規(guī)律的游戲都會(huì)失去光彩,，是浪費(fèi)寶寶的時(shí)間，更嚴(yán)重點(diǎn)是延誤寶寶的發(fā)展,。如有的父母想讓自己的寶寶發(fā)展的更超前一些,，在寶寶該爬的時(shí)候，訓(xùn)練寶寶走,，殊不知爬是促進(jìn)孩子多項(xiàng)身體技能和感覺(jué)統(tǒng)合較好的一種手段,，錯(cuò)過(guò)了爬的時(shí)機(jī)，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一種損失,，而當(dāng)他不會(huì)走的時(shí)候,，事倍功半的和寶寶做走的游戲，更是違背了嬰幼兒發(fā)展的規(guī)律,，游戲不當(dāng)?shù)脑掃€會(huì)對(duì)寶寶的骨骼生長(zhǎng)帶來(lái)副作用,。

我覺(jué)得溺愛(ài)和嚴(yán)厲都是不可取的。對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài),，含在嘴里怕化了,，捏在手里怕飛了，什么事都是以孩子為中心,，要什么給什么,，只會(huì)造成孩子自私、自大,、沒(méi)有愛(ài)心,，覺(jué)得你所為他做的都是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的,。這會(huì)害了孩子一生,。對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲，又會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離你,、害怕你,，有什么事也不敢告訴你。最好的方法就是和孩子做朋友,，不要把自己定位在家長(zhǎng)的位置上,，認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，就高高在上,，站在孩子的角度思考,，經(jīng)常好孩子交流、溝通,，也要求孩子換位思考父母的辛苦,。在理解的基礎(chǔ)上將它靈活運(yùn)用到實(shí)際案例當(dāng)中做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。這也就是說(shuō)不僅僅需要掌握基本理論知識(shí),，更需要自己對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析的能力,。

總而言之，在學(xué)習(xí)學(xué)前煮熟這門(mén)課目的時(shí)候讓我懂得很多不知道的知識(shí),，更讓我明白了現(xiàn)今社會(huì)學(xué)前教育的重要性及知識(shí)的匱乏,，活到老學(xué)到老。在今后的學(xué)習(xí)及生活中我一定會(huì)運(yùn)用到這門(mén)專業(yè)所學(xué)到的知識(shí)及本領(lǐng),，會(huì)有很好的影響和效果,！

學(xué)前教育工作總結(jié)篇四

俗話說(shuō)的好：光陰似箭,，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦,，就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。回頭想想這個(gè)學(xué)期,，還算勤勞的我進(jìn)取做好領(lǐng)導(dǎo)和主班教師分配的各種工作下頭我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：

這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班教師,。作為配班教師，我除了做好自我本職工作外,，還配合主班教師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作,，在學(xué)前三班是我和廖教師一齊管理班級(jí)工作，我們兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們兩人也互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)其廖教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力找摸索屬于我的教學(xué)方式,。

2,、每一天備好教學(xué)教材,，欠缺的及時(shí)補(bǔ)上,，不耽誤教師的教學(xué)時(shí)間

3,、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

保育工作：

在保育方面，一向粗心的我,，經(jīng)過(guò)努力和改善,，已不斷有所提高，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作,。早上接時(shí),，我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查,，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手,，腳，口,，全面觀察幼兒的身體狀況,，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,，就立刻打電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情景,。早操后,，督促幼兒多飲開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾,。午睡時(shí),，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗，午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被,。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手,，腳,，口，全面觀察幼兒的,。身體狀況,，每一天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率,，保證他們身體健康成長(zhǎng),。

一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)教師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。異常在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多,。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心,，緊張的。自然對(duì)我們教師的要求也比較高,。為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)情景,。

2,、定期與家長(zhǎng)電話了解。

這使我更了解幼兒在家的情景,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，并且還能促使我們教師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切,。

3,、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),，也有讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成的活動(dòng),，這活動(dòng)不僅僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,，并且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,。

這個(gè)學(xué)期十分忙碌也十分累，收獲當(dāng)然也不小咯,。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信,。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。也會(huì)存在一些不足,，爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改善與做好它,。所以要加油。我明白了用什么方法解決,，力求把日后的工作做得更好,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇五

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的心理素質(zhì)越來(lái)越受到重視,，時(shí)代要求我們不僅要培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，更要求我們培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生，因此,，做好學(xué)校心理健康教育工作,，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),、增強(qiáng)承受挫折能力是十分重要和必要的,。下面就我校在心理健康教育方面的工作做如下總結(jié)。

學(xué)校有專門(mén)的心理健康教育宣傳陣地,，并且定期對(duì)黑板報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行更換;充分利用學(xué)校廣播站進(jìn)行心理健康教育知識(shí)宣傳,。

心理健康教育活動(dòng)課以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困擾為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自助,。心理健康教育活動(dòng)課以學(xué)生為主體,，活動(dòng)形式采取如辯論、情景體驗(yàn),、角色扮演,、談話交流等，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氛圍中去體會(huì),，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享和交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

在學(xué)校心理健康教育工作中,，個(gè)別學(xué)生在處理問(wèn)題或者面對(duì)困難時(shí)，不能很好地調(diào)適自己心理狀態(tài)，此時(shí)便需要運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法,，通過(guò)言語(yǔ)交談等方式,，給予學(xué)生幫助和啟發(fā)。

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康的理解,，了解健康的生活方式,，知道常見(jiàn)病的防治等相關(guān)知識(shí)。20xx年9月和20xx年11月分別進(jìn)行了中學(xué)生健康教育知識(shí)培訓(xùn),。

為了讓我校女生了解青春期的生理知識(shí)以及在青春期女生容易受到的傷害,，讓女生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，于20xx年9月開(kāi)展了青春期女生健康教育講座,。

20xx年9月,，為了讓學(xué)生了解什么是留守兒童，留守兒童容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題,，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，針對(duì)初中生的性格和心理特點(diǎn),，如何預(yù)防早戀以及增強(qiáng)中學(xué)生的抗挫折能力等,，我校開(kāi)展了“六類生”健康教育活動(dòng)，此次活動(dòng)特別針對(duì)留守兒童和單親家庭的孩子,。

6,、20xx年12月開(kāi)展了暴力事件后的心理疏導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生方法,，對(duì)暴力事件后的消極心理和情緒進(jìn)行調(diào)節(jié),。

一年以來(lái)，學(xué)校的心理健康教育關(guān)注全體學(xué)生的心理健康發(fā)展和成長(zhǎng),，及時(shí)有效地幫助學(xué)生解決心理困擾,。在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要一步步摸索,，工作上要學(xué)的還有很多,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé),，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié),、更新,，力求做到。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾灰粯映潭鹊靥岣吡?，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的歡樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1,、從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),，都密切留意幼兒的身體狀況,。利用空閑的時(shí)間或午時(shí)活動(dòng)時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行衛(wèi)生,、健康,、體能的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生,、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒,、發(fā)燒、生病等的一些措施,、方法,。

2、嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除,。在教室上布置環(huán)境時(shí),，布置一些安全圖片等，認(rèn)識(shí)一些安全電話號(hào)碼：119,、110,、112、120等,。讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中,，不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,，讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng),，從本班的實(shí)際情景出發(fā),，在活動(dòng)中進(jìn)取滲透探索性學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在每個(gè)主題活動(dòng)中,，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中探索,、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,，提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用本事及探索本事。在成功的體驗(yàn)中,，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，平時(shí),，經(jīng)常經(jīng)過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家,、在校的表現(xiàn)情景,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了的支持。

在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,，在下學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)這方面的工作,。

幼教工作是一項(xiàng)高尚、重要的工作,，我喜歡這項(xiàng)工作,，喜歡孩子們可愛(ài)的笑臉，喜歡孩子們悅耳動(dòng)聽(tīng)的笑聲,，喜歡孩子們叫我教師,，在將來(lái)的日子里，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇七

本學(xué)期帶學(xué)前教育專業(yè)11秋、12春的音樂(lè)教學(xué)工作,。學(xué)前教育音樂(lè)包括樂(lè)理,、視唱練耳、聲樂(lè),，11秋通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生有了很大的提高，12春學(xué)生也有了一定的基礎(chǔ),。本學(xué)期我將嚴(yán)格按照課程計(jì)劃的要求,，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，采用相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，完成本學(xué)期的教學(xué)工作,。為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，特制訂如下教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：

本學(xué)期降科學(xué)合理地完成教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)教學(xué)任務(wù)抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)理：使學(xué)生掌握五線譜樂(lè)理的基礎(chǔ)知識(shí),，為學(xué)習(xí)聲樂(lè),、彈琴、伴奏編配,、音樂(lè)創(chuàng)編,、音樂(lè)欣賞,、幼兒音樂(lè)教學(xué)法等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。掌握五線譜的視唱教學(xué)采用首調(diào)唱名法,，了解固定唱名法,。使學(xué)生具有視譜即唱的能力，并能達(dá)到音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確;有系統(tǒng)的逐步發(fā)展音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué),，積累音樂(lè)語(yǔ)言，并重視音樂(lè)注意力與記憶的訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)記譜的能力和聽(tīng)記幼兒歌曲的能力,。

主要教學(xué)內(nèi)容：音及音高,、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍,、各種記號(hào),，音程、調(diào)式與調(diào)性,、和弦,、無(wú)調(diào)號(hào)的識(shí)譜、基本節(jié)拍,、節(jié)奏,、音準(zhǔn)的訓(xùn)練，調(diào)性及節(jié)奏,、節(jié)拍的綜合訓(xùn)練,、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的內(nèi)容與方法。

2,、聽(tīng)音練耳教學(xué)：

a,、聽(tīng)單音音程：用所有自然音程比較、聽(tīng)辯,。

b,、聽(tīng)音階：自然大小調(diào),、和聲大小調(diào),、旋律大小調(diào)、民族調(diào)式 c,、聽(tīng)和弦：原位三和弦,、轉(zhuǎn)位三和弦。

d,、聽(tīng)節(jié)奏聽(tīng)拍號(hào),，書(shū)寫(xiě)基本節(jié)奏型。

e,、聽(tīng)旋律：用五線譜高音譜表ぴ諢本節(jié)奏型上寫(xiě)出旋律 檢查方法と醚生將聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果寫(xiě)在五線譜本上さ碧門(mén)改校正,。

3,、視唱教學(xué):除聲樂(lè)課外,視唱也是重中之重的學(xué)習(xí),學(xué)好視唱對(duì)聲樂(lè)、聽(tīng)音有非常大的幫助,教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程,、節(jié)奏,。從c調(diào)唱名法過(guò)渡到f調(diào)、g調(diào),、d調(diào),、bb調(diào)唱名法。練習(xí)每條視唱時(shí),，都要先放慢速度模唱跟進(jìn),，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng),。

4,、聲樂(lè)：

(1)課程教學(xué)主要目的要求：

聲樂(lè)是音樂(lè)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課，是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)進(jìn)行歌唱的一門(mén)學(xué)科,。

本課程要求學(xué)生經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，為將來(lái)就業(yè)時(shí)的專業(yè)演唱打下堅(jiān)實(shí)打基礎(chǔ),。

a,、11秋學(xué)生：

掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力,、駕馭作品的能力和表演水平,，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐,。

b,、12春學(xué)生:

具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能，掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運(yùn)用方法,。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品,，包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓,、氣息控制,、情感投入、舞臺(tái)演唱訓(xùn)練等,，達(dá)到一定可欣賞性,。

(2)教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)進(jìn)行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧,。

難點(diǎn)：掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用,。

(3)歌唱的氣息

氣息是歌唱的動(dòng)力，氣息是歌唱的基礎(chǔ),。古人云：“善歌者,，必先調(diào)其氣”,。可見(jiàn)呼吸的重要性,。學(xué)聲樂(lè)者要通過(guò)練習(xí),，來(lái)掌握歌唱對(duì)呼吸的要求，并不斷增強(qiáng)呼吸器官的工作能力,。歌唱時(shí),，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式,。歌唱時(shí)如果用“胸式呼吸”方式,，吸氣時(shí)，抬胸端肩,，小腹回縮,，歌唱時(shí)上胸回縮、小腹外凸,，嗓子容易有擠卡,、捏嗓子唱的動(dòng)作，聲音“白”,、僵直,、不通暢。

(4)打開(kāi)喉嚨

“打開(kāi)喉嚨”是聲樂(lè)學(xué)習(xí)中常提到的名詞,，有的老師主張不要用“打開(kāi)喉嚨”,，應(yīng)該用“松開(kāi)喉嚨”。其含義就是：歌唱時(shí)喉頭應(yīng)該處于吸氣時(shí)的位置,。喉頭不能往上跑,，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡,，或者說(shuō),，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺(jué)應(yīng)該是打開(kāi)的狀態(tài),、松開(kāi)的狀態(tài),。

(5)哼鳴、輕聲

“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法,，一般用m或n來(lái)做練習(xí),，我也用ng做練習(xí),。多用“輕聲”進(jìn)行練習(xí),，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法。

(6)初級(jí)共鳴腔體的打開(kāi)

利用練聲時(shí)的合理母音做練習(xí),，打開(kāi)共鳴腔體并用到共鳴腔體,。

3,、演唱教材歌曲

在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面，用簡(jiǎn)明易懂,，生動(dòng)形象的語(yǔ)言,。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象，表達(dá)其歌曲的思想感情,。

11秋：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運(yùn)用,，以及更多的發(fā)聲技巧的介紹與運(yùn)用，按照學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)個(gè)別提出練習(xí)方案,，完善歌唱的技巧,。

a.掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力,、駕馭作品的能力和表演水平,，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐,。

b,、加強(qiáng)共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴,，并能夠與歌曲相結(jié)合,。 c、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合,。在延長(zhǎng)歌曲時(shí)能做到以情帶聲,，情聲結(jié)合。咬字吐字清晰,，依據(jù)個(gè)人嗓音特點(diǎn)提出合理性的要求,。

d、能夠更好的把握氣息的狀態(tài),。

三,、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：

1、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,。

教學(xué)對(duì)象情況分析：

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。對(duì)于12秋的學(xué)生來(lái)說(shuō),，就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)她們的音樂(lè)鑒賞能力方面的培養(yǎng),，由于他們基礎(chǔ)薄弱，就可以讓他們多聽(tīng)音樂(lè),，增加其興趣;對(duì)于11秋的學(xué)生來(lái)說(shuō),，就可以加大連聲和學(xué)習(xí)歌曲的力度。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,使學(xué)生各方面均有提高,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，加深對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力,。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生歌唱的姿勢(shì)、呼吸,、發(fā)聲,、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理,。

3,、教學(xué)方法：

(1)示范法：將科學(xué)有效的，形象真實(shí)的發(fā)生過(guò)程示范給學(xué)生,，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)聲原理及方法,。

(2)講授法：將相關(guān)的理論知識(shí)要點(diǎn)貫穿于聲樂(lè)教學(xué)中，使學(xué)生全面理解和掌握更高層次的演唱水平,。

(3)演示法：將最完美的歌唱狀態(tài),、技巧及表演傳授給學(xué)生，使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會(huì)歌唱的魅力,，并從中得到藝術(shù)享受,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇八

依據(jù)0歲～6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)前教育的原則可概括為：

（1）從胎教開(kāi)始適應(yīng)各年齡發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的教育,；

（2）促進(jìn)學(xué)前兒童體,、智、德,、美的良好發(fā)展與個(gè)性的健康發(fā)展,；

（3）成人對(duì)學(xué)前兒童的照管與教育相結(jié)合；

（4）以興趣誘發(fā),，在游戲中成長(zhǎng),；

（5）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能,。

學(xué)前教育的兩大階段

學(xué)前教育主要可以分為兩大階段：

歲早教階段：早期教育能夠?yàn)楹⒆佣嘣悄芎徒】等烁竦呐囵B(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),。其實(shí)“早教”并不是要教什么，其實(shí)就是在生活中給予寶寶關(guān)愛(ài),、指引,，使他的心智及身體更好地發(fā)育。比如給寶寶喂奶時(shí)哼兒歌、撫摸他,，多陪他說(shuō)話,，多帶他出門(mén)散步,，洗澡時(shí)順便按摩……這些其實(shí)都是早教的內(nèi)容,。

歲大童教育階段：此階段的兒童一般是在幼兒園中進(jìn)行教育，幼兒園的任務(wù)是為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間,、空間,、環(huán)境的制約，讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展,。可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地,，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光,，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活,。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好,、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）,。

學(xué)前教育的實(shí)物用具

學(xué)前教育是日常生活中每時(shí)每刻都在進(jìn)行的，是一種培養(yǎng)孩子人格,，思維的過(guò)程,，任何東西或事件都可以影響到孩子，在這里我們來(lái)介紹幾種常見(jiàn)的引導(dǎo)物品,。

1.兒童玩具：兒童玩具是指專供兒童游戲使用的物品,。玩具是兒童把想象,、思維等心理過(guò)程轉(zhuǎn)向行為的支柱,。兒童玩具能發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，訓(xùn)練知覺(jué),，激發(fā)想象,，喚起好奇心,，為兒童身心發(fā)展提供了物質(zhì)條件。

2.親子閱讀：又稱“親子共讀”,，就是以書(shū)為媒,，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程,，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用,。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng),；通過(guò)共讀,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,；通過(guò)共讀,，可以帶給孩子歡喜、智慧,、希望,、勇氣、熱情和信心,。

3.兒童繪本：繪本中要讀的絕不僅僅是文字,，而是要從圖畫(huà)中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫(huà),。當(dāng)然,，繪本不能立竿見(jiàn)影地實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子的所有期望，但繪本中高質(zhì)量的圖與文,，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力,、觀察能力、溝通能力,、想象力,、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等,，都有著難以估量的潛移默化的影響,。

學(xué)前教育的正確方法

目前，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體罰,、恐嚇孩子是不好的了,。但也有些人依然認(rèn)為，孩子不打不成材,。他們說(shuō),，小孩就同小樹(shù)，總要時(shí)常剪剪枝,。此話乍聽(tīng)有理,，但孩子畢竟不同于小樹(shù)，他有自己稚嫩的心,，有自己的自尊,，有著很易受傷害的小小身軀。所以,，打罵恐嚇孩子不僅會(huì)對(duì)孩子造成傷害,，還不一定能收到“教訓(xùn)”的目的,，所以，當(dāng)父母的要切記,，不要打罵孩子,。

學(xué)前教育者應(yīng)具備

學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。你要以哲學(xué)和心理學(xué),、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù),、身體等方面的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程,。還有各種相應(yīng)的選修課程來(lái)支持你成為學(xué)前教育者,。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要重視實(shí)踐性教學(xué),。

[淺談學(xué)前教育]

學(xué)前教育工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我校在市區(qū)兩級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，扎實(shí)開(kāi)展心理教育工作,，營(yíng)造和諧育人氛圍，堅(jiān)持“以德立校,、規(guī)范辦學(xué)”,，現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作匯報(bào)如下：

為了做好心理健康教育工作，學(xué)校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。挖掘各教材內(nèi)容,，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念,，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑。

1,、本學(xué)期心理健康教師結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,，不 進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識(shí)和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我心理健康的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人。同時(shí),，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì),，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

2、開(kāi)設(shè)心理咨詢室,。辦好“心語(yǔ)小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。對(duì)個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢。有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。

3,、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導(dǎo),。使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家訪等形式幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握正確有效地心理健康教育知識(shí),，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展中小學(xué)生家庭心理健康教育,。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù)。

5,、在教師中開(kāi)展了心理健康教育的普及工作,。 我校通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開(kāi)展心理健康教育的意識(shí)和開(kāi)展心理健康教育的能力,。并在工作中加以應(yīng)用,，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十

來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了,，甜苦辣樣樣都有品嘗到,，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜,，苦也甜,，辣也甜!這并非是在作詩(shī),、這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵,，在我們的`培育下,，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過(guò)自己的努力,，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)加入wto組織,，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn),。科技是第一生產(chǎn)力,，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步,，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化,。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望,，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操,、樹(shù)立完美的人格,，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí),。

一,、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好,，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗,。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師,，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友,，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài),，快樂(lè)的游戲,，快樂(lè)的探索,，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé),、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面,。

二,、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中,，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,、教育教學(xué)的原則與方法,、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等,，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用,。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò),，沒(méi)想過(guò)的難題,，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí),，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧,、情感的共鳴,、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此,，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得,，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決,，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐,，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材,，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案,，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講,，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S,，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行,。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣,，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>

2,、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久,，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活,。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講,，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感,。因此,，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng),，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張，也很累,。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶,。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做,，并且愿意與老師和同伴交流,，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),，喜歡與伙伴說(shuō)話,，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上,，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí),，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上,，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍,，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師,，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí),，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三,、認(rèn)真做好家園工作

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系,，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕,。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢,，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲,。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方,，比如在語(yǔ)言方面,，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺,。語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好,，語(yǔ)言不夠童化,，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面,，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此,，回學(xué)校后,，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念,，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次接觸幼兒園的工作,，我既新奇又繁忙,。和小朋友在一起是開(kāi)心的,，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈,，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任,。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智、德,、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在從中得到快樂(lè),，得到發(fā)展!

記得，有一次戶外體育活動(dòng),，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,，行為很不文明,。起初，他用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說(shuō)：“老師,，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥,，讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,，我無(wú)言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話,，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ),。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無(wú)窮。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十一

教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任,。如何帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,；真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合；普及家庭教育科學(xué)理念,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境,。我校在教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法,，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn),，使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化,、系統(tǒng)化的軌道,。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：

一、努力拓展家庭教育學(xué)習(xí)途徑

（一）在家庭教育講座中學(xué)習(xí)

本學(xué)期,，我校指導(dǎo)師除了在班級(jí)里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給予家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育的問(wèn)題的指導(dǎo)外,，劉丹老師為高一全體家長(zhǎng)進(jìn)行了題為《父愛(ài)伴我成長(zhǎng)》有關(guān)“父親教育方式”的專題講座，在講座中,，通過(guò)大量的事例和活動(dòng),，和家長(zhǎng)就家庭教育父親為什么要和孩子一起成長(zhǎng)、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問(wèn)題進(jìn)行了交流,，受到家長(zhǎng)的好評(píng),。

（三）在家庭教育電子報(bào)中學(xué)習(xí)

指導(dǎo)師合作定期制作《克五中微家教》電子報(bào)專欄，精選家庭教育故事和知識(shí)，與家長(zhǎng)分享,，指導(dǎo)家長(zhǎng)解決實(shí)踐生活中的教育難題問(wèn)題,。這種方式學(xué)習(xí)方式也受到家長(zhǎng)的喜歡。

（四）在家庭教育指導(dǎo)菜單中學(xué)習(xí)

本校家庭教育指導(dǎo)師精心選擇指導(dǎo)菜單的內(nèi)容,，為家長(zhǎng)布家長(zhǎng)作業(yè),，為家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識(shí)指導(dǎo)。

（五）在各項(xiàng)家庭教育的活動(dòng)中學(xué)習(xí)

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

教育關(guān)系著每一個(gè)人的生存與發(fā)展,，是民族振興的基石，是創(chuàng)新進(jìn)步的源泉,。學(xué)前教育是為兒童幸福和發(fā)展而實(shí)施的快樂(lè)的啟蒙教育,，是國(guó)民教育的基礎(chǔ)和開(kāi)端。大力普及農(nóng)村學(xué)前教育,，對(duì)促進(jìn)教育公平,、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)有著重要意義,。大廠鄉(xiāng)是一個(gè)人多地少,、資源匱乏的高寒山區(qū)鄉(xiāng)，在學(xué)前教育工作方面,，鄉(xiāng)政府著重抓好以下幾方面的工作。

第一：強(qiáng)化政府發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé),。政府主導(dǎo)是普及農(nóng)村學(xué)前教育的根本保障,，也是學(xué)前教育發(fā)展的基本趨勢(shì),。我們將幼兒園的建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，協(xié)調(diào)幼兒園土地征用,，做好幼兒園安全及周邊環(huán)境綜合治理。落實(shí)好扶持政策和相關(guān)文件精神,，用好用足政策，進(jìn)一步優(yōu)化資源,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各種積極因素，爭(zhēng)創(chuàng)一流的山區(qū)學(xué)前教育,。

第二：加大學(xué)前教育投入,。學(xué)前教育收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于投入，是最值得投入的教育領(lǐng)域,。在財(cái)政預(yù)算中設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜,。同時(shí)多形式多渠道吸引社會(huì)資金,，多元化、多渠道發(fā)展學(xué)前教育,。把更多的資金投入到投入到幼兒園圖書(shū)、玩教具的配備上,，要讓幼兒在安全的、充滿愛(ài)心的,、活動(dòng)材料豐富的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

第四：做好宣傳動(dòng)員工作,。進(jìn)一步加大農(nóng)村學(xué)前教育工作宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,，動(dòng)員家長(zhǎng)加強(qiáng)適齡幼兒的學(xué)前教育，為其終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

第五：全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。一是規(guī)范學(xué)前教育辦園行為,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的指導(dǎo)與管理，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為,，提高教育質(zhì)量；積極推進(jìn)教育改革,，大力實(shí)施適合幼兒成長(zhǎng)的素質(zhì)教育，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教結(jié)合、寓教于樂(lè),，保護(hù)和培育孩子的創(chuàng)造性,、求知欲，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向,。使幼兒有一個(gè)快樂(lè)、輕松,、豐富的美好童年,。二是高度重視幼兒園安全工作,。建立健全建筑,、衛(wèi)生,、消防,、交通等各項(xiàng)安全規(guī)章制度,，落實(shí)措施,，消除安全隱患，并教給幼兒必要的防護(hù)方法和避險(xiǎn)知識(shí),。堅(jiān)持學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就近招生原則，保證幼兒的上下園安全。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十三

這個(gè)暑假,，我xx市xx第二幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí),，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了和孩子們?cè)谝黄穑还馐强吹剿麄兊目蓯?ài),，陪他們玩耍，更多的是一份責(zé)任,，是要理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心,。在實(shí)習(xí)中我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,，每一個(gè)職業(yè)都是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也知道了自己的不足,。因此我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),，彌補(bǔ)缺口,。

這次實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)去接觸一批新收的幼兒,，這些孩子都是3-4歲的小不點(diǎn),。原本以為,，帶年齡比較小的孩子會(huì)很容易,，他們年紀(jì)小，不懂事,，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛(ài),，和他們?cè)谝黄饡?huì)很開(kāi)心,，哪知道事實(shí)并非如此,。

因?yàn)槭莿偹偷暮⒆?，所以園里規(guī)定,，老師要提前兩天去收拾教室,，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等,，所以周六一大早,，我就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到了,。平時(shí)在家都不怎么干活的我，這一次可來(lái)了一個(gè)真正的大掃除,。40多把小椅子,、6、7張桌子,，要擦得仔仔細(xì)細(xì),，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍,，沒(méi)辦法,，孩子是祖國(guó)的花朵么，健康最重要,。

待教室打掃得差不多了,，我又和一個(gè)老師去庫(kù)房領(lǐng)孩子的東西。薄薄的單子、枕巾,、小毛巾,，數(shù)來(lái)數(shù)去總是數(shù)不對(duì)，我們幾個(gè)人數(shù)的頭都大了,，最后大家輪番上陣,，數(shù)了幾遍才確定了。被子,、褥子,，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了,。我們班在一樓,，庫(kù)房在四樓，又沒(méi)有電梯,，兩個(gè)人運(yùn)了幾次就再也爬不動(dòng)了,。沒(méi)辦法，我們用大袋子將被子裝好,，我跑到一樓,，把周邊的孩子都散開(kāi)，那個(gè)老師再?gòu)乃臉峭氯?，咚——咚——袋子都已粉身碎骨?/p>

回到教室,，還要將床上用品都分好，放在小床上,，家長(zhǎng)們來(lái)了直接一個(gè)拿一個(gè),，回家自己清洗?？刹途?、毛巾不發(fā)下去，毛巾要洗干凈,，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒,。如此忙碌了一番，腰酸背疼,，還好大掃除總算結(jié)束了,。學(xué)前準(zhǔn)備就差下午的家長(zhǎng)會(huì)了。

家長(zhǎng)會(huì)挺簡(jiǎn)單的,，就是簡(jiǎn)單介紹了一下幼兒園的情況,，做好家長(zhǎng)的工作，帶家長(zhǎng)們參觀一下這里的生活環(huán)境,。會(huì)后許多家長(zhǎng)都留下來(lái)向老師咨詢一些問(wèn)題,，介紹自己孩子的性格,，希望老師們多多照顧，看得出來(lái),，家長(zhǎng)們對(duì)孩子濃濃的愛(ài),。

接下來(lái)，我的任務(wù)就是在家好好休息一天,，等待禮拜一的到來(lái),，等待小可愛(ài)們的到來(lái)，等待未知的挑戰(zhàn)的到來(lái),！

星期一,，實(shí)習(xí)的第一天。一直以為自己很了解幼兒園,，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺,，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累,，而且心更累,。

早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在大門(mén)口接我們班的孩子,。主要是檢查他們的衛(wèi)生情況,，健康狀況。每一個(gè)孩子都簡(jiǎn)單的介紹了一下自己,，姓名,、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話,，每個(gè)孩子的性格就可以略知一二,，有的孩子大大方方，很配合,；而有的孩子十分靦腆,，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話，還沒(méi)進(jìn)園,，就開(kāi)始哭了,。家長(zhǎng)們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接,。

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了,。我們班共有38個(gè)孩子,，第一天只來(lái)了19個(gè),。送走了家長(zhǎng),，我和老師回到了教室,，才剛進(jìn)門(mén)，我就頭大了,。全般19個(gè)孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片,，此起彼伏,，各個(gè)哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者,，一直對(duì)門(mén)蠢蠢欲動(dòng),，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子,，把前后門(mén)堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就傻了吧嘰的去一個(gè)個(gè)去勸,，“寶貝別哭了,，你看看你哭的臉都花了?！蔽覄傉f(shuō)完那孩子哭的更來(lái)勁了,，哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,，這時(shí),，主班老師打開(kāi)電視，放棄了《喜洋洋與灰太狼》,，沒(méi)2分鐘,，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視,。不過(guò)有的孩子還是對(duì)電視全然不顧,，還在抽泣，哄也哄不住,，老師說(shuō)他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久,，哎——孩子們?cè)诩叶际菋缮鷳T養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我,，現(xiàn)在的孩子不僅聰明,，而且膽子也很大，各個(gè)都很活潑,。兩個(gè)孩子,，為了一個(gè)小玩具，就可以打上一架,，所以,，我們的視線不可以離開(kāi)一下，得處處操心,。有的孩子上火就要一直提醒他喝水,，有時(shí)候不聽(tīng),，老時(shí)就會(huì)連哄帶灌，每一個(gè)都要仔細(xì)對(duì)待,。老師教一首兒歌也沒(méi)幾個(gè)會(huì)聽(tīng),，常常一首歌教幾天也教不會(huì)。

每個(gè)孩子的情況不一樣,，能力不一樣,，有的不會(huì)穿衣服，有的不會(huì)上廁所,，有的連吃飯也要喂,；有的孩子愛(ài)粘人，有的孩子就愛(ài)一個(gè)人坐著,，什么也不說(shuō),。面對(duì)不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們,，同時(shí)也要努力教會(huì)他們接受新的集體生活,。我堅(jiān)信經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，別人能做好的,，我都會(huì)努力的做到,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期為了在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，我主要進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)和唱歌,、律動(dòng),、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞,、節(jié)奏等方面的教學(xué),。培養(yǎng)了孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，陶冶了情操,，發(fā)展了孩子的音樂(lè)感受本事,、想象力、記憶力,、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)唱了《秋天多么美》、《過(guò)家家》,、《誰(shuí)的尾巴最好看》,、《躲貓貓》、《好朋友》,、《祖國(guó)我愛(ài)您》等歌曲,。同時(shí)穿插了音樂(lè)律動(dòng)、音樂(lè)游戲,、歌曲表演,、節(jié)奏等資料的教學(xué)。

1,、對(duì)于學(xué)前班的孩子,，他們對(duì)唱歌大多數(shù)很感興趣，但在教學(xué)中也有厭惡的時(shí)候,，因?yàn)楹⒆拥奈逡舨蝗?、中氣不足，也有不喜歡唱歌的時(shí)候,，我就采取了多種形式用不一樣的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo),，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2,、為了加大唱歌量,，我就從感知音樂(lè)入手，教孩子拍手,、跺腳,、拍肩、拍腿等有節(jié)奏的動(dòng)作,，讓他們參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，收到了良好的教學(xué)效果。

3,、在教學(xué)中,，我不追求動(dòng)作的外在形式，而是注重動(dòng)作的韻律感,。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動(dòng),，積極參與活動(dòng)我就鼓勵(lì)他們。

本學(xué)期,，經(jīng)過(guò)教學(xué)我培養(yǎng)了他們勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、自信,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂(lè)觀、愉快的態(tài)度,，用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動(dòng)作,，提高了他們動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)他們熟悉周?chē)沫h(huán)境和生活中完美的東西,，豐富了他們的感性體驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,，引導(dǎo)他們互相交流,，共同提高,。

由于學(xué)生年齡小，吐字不清,，節(jié)奏感不強(qiáng),，唱歌時(shí)總是走調(diào)；在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí),，部分孩子膽子小,，不敢參與到其中；另外,，一些孩子總是記不住歌詞,。這些情景的存在，主要是由于我第一次教音樂(lè),，經(jīng)驗(yàn)不足,，我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠，在今后的教學(xué)中,，還需要不斷地改善,，以爭(zhēng)取在音樂(lè)這方面取得好的成績(jī)。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十五

20xx年5月16日—17日,，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教,、幼兒園體育活動(dòng)的意義與價(jià)值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范,、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別,、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開(kāi)。

旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程,，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng),，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué),、規(guī)范開(kāi)展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作,，保障兒童健康成長(zhǎng)。 在培訓(xùn)過(guò)程中,，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式,，采用主題講座、專業(yè)對(duì)話、課例評(píng)析,、現(xiàn)場(chǎng)演練,、互動(dòng)參與等方式進(jìn)行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩,，讓人應(yīng)接不暇,。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長(zhǎng)資源,，讓優(yōu)秀園長(zhǎng)為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式,，帶動(dòng)了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛,，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去,，把更多的機(jī)會(huì)和空間留給我們教師,，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營(yíng)造了互學(xué),、樂(lè)學(xué)的愉悅氛圍,。在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)中時(shí)而靜心聆聽(tīng)，鴉雀無(wú)聲;時(shí)而贊口不絕,，掌聲雷鳴;時(shí)而課間載歌載舞,、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)不透露著輕松與愉悅,。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律,，空間的局限性,，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題,、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上,，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語(yǔ)言交流,、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。

舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展,、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的,、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合,。

培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子，教育孩子,。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)怎樣做人,。對(duì)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識(shí)，包括：健康檢查,、全日制觀察制度

總之,，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),，還要感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們學(xué)得了不少知識(shí)。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師,，并運(yùn)用到實(shí)際工作中,，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

錦屏縣偶里中心幼兒園

時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流走,，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過(guò)去了,。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè),，但更多的是收獲,，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

一,、實(shí)習(xí)的目的和意義

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長(zhǎng)把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒,，他們很敏感，自尊心也很強(qiáng),。

二,、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程

在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始有小朋友調(diào)皮,，我還會(huì)耐心的教育和引導(dǎo),。后來(lái)慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心,。斌斌是我們班一個(gè)熱情開(kāi)朗,、聰明可愛(ài)又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心,，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了,，小屁股像抹了油，在椅子上扭來(lái)扭去,。小手也管不住了,，喜歡碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè),，容易分心,。玩玩具時(shí)和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說(shuō)別的小朋友不對(duì),，扭曲著臉孔來(lái)氣呼呼地罵人,，甚至還會(huì)舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂,，一副誓不罷休的樣子,。因?yàn)橛變簣@以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),，經(jīng)常利用午餐后,、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書(shū),。

當(dāng)別的小朋友津津有味地看書(shū)和好朋友一起講述書(shū)中的內(nèi)時(shí),，他卻靜不下心來(lái)仔細(xì)看書(shū)，和小伙伴一起分享閱讀的快樂(lè),。他這時(shí)最喜歡無(wú)所事事地和班中幾個(gè)調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧,，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過(guò)來(lái),，“斌斌打我”,，只見(jiàn)悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見(jiàn)悅悅哭了,，也都跑過(guò)來(lái)看熱鬧,。這時(shí)樂(lè)樂(lè)也跑來(lái)告訴我“斌斌打我，還搶積木”,。只見(jiàn)斌斌若無(wú)其事的樣子,，正在玩剛才搶來(lái)的積木。

看到他這種若無(wú)其事的樣子,，我很生氣,，我直接把他叫過(guò)來(lái)，很?chē)?yán)厲的批評(píng)了他,。還讓他跟小朋友道歉,。這時(shí)他眼眶里有了眼淚，我才意識(shí)到自己的過(guò)于嚴(yán)厲,。才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了平時(shí)的耐心,。

每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉,。在他幼小的時(shí)候,，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育,，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光,。我們老師更要以愛(ài)、以耐心來(lái)關(guān)注幼兒,，了解他的內(nèi)心,，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子,。相信只要我們努力,，只要我們堅(jiān)持,，每個(gè)孩子都是好孩子。

在教學(xué)教育方面,，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門(mén)上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題,。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán),，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的注意,，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒分心,。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我了我的上課方式,，有時(shí)還會(huì)有幼兒纏著我給他們講故事,。

不但在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學(xué)習(xí)的地方,。

整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌,，發(fā)生交叉感染,，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具,、桌椅,、坐墊、餐桌,、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒,。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到,。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝,。幼兒戶外活動(dòng)時(shí),，注意每一位幼兒的動(dòng)向,，注意活動(dòng)器具的安全。幫助幼兒脫穿衣服,，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩,，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動(dòng)后,，要組織幼兒有秩序的盥洗,，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟,、進(jìn)食前,、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時(shí),，為幼兒準(zhǔn)備好餐具,，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的整潔,。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜,、整潔的睡眠環(huán)境。離園時(shí),，檢查水電安全,，關(guān)鎖好門(mén)窗，做好防盜工作,。

我認(rèn)為做好家長(zhǎng)和社區(qū)工作也很重要,。通過(guò)班級(jí)公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式,，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,。利用接送時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通讓孩子進(jìn)步的方法,。積極開(kāi)張社區(qū)活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)。

三,、實(shí)習(xí)的收獲及不足

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，我不得不承認(rèn)自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái),。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以,，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了,。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn),，通過(guò)自己的努力,也學(xué)到了一些方法,。我在小班教室聽(tīng)課,，跟隨著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué),，看完前輩們的教學(xué)后,，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快,、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，才能取得好的教學(xué)效果。

我深刻意識(shí)到幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,，自己要有耐心,，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng),，避免意外的發(fā)生,。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,。老師自己要有特長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),。但也讓我學(xué)到了不少的東西,。我知道我還有很多的不足之處,。在教學(xué)上，還不能帶動(dòng)課堂氣氛,，課堂紀(jì)律總是過(guò)不了多久就變差了,。我會(huì)好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的注意力,。會(huì)嘗試不用的方法改善這樣的局面,，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在保育方面,，我還做不到老教師那樣細(xì)心,，有時(shí)候我總是會(huì)忘記要適時(shí)的為幼兒添水,，提醒幼兒勤洗手。我相信,，慢慢的我會(huì)記住這些事情,，在以后的工作中會(huì)有更好的收獲。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十六

1.幼兒園基本情況

我市目前有幼兒園及辦園點(diǎn)52所(個(gè)),。其中,，注冊(cè)幼兒園40所，暫停注冊(cè)幼兒園6所,，隸屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的村辦園點(diǎn)6個(gè),。另有無(wú)證幼兒園19所。40所注冊(cè)幼兒園中,，教育部門(mén)辦3所,，集體園22所，民辦園15所,。幼兒園班級(jí)總數(shù)363個(gè),，全市現(xiàn)有省優(yōu)質(zhì)園24所，鹽城市優(yōu)質(zhì)園10所,。

2.幼兒基本情況

全市在園幼兒總數(shù)13189人,，學(xué)前三年幼兒入園率。市區(qū)在園幼兒5580人,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園7308人,，隸屬于鎮(zhèn)中心幼兒園的村辦園點(diǎn)301人。在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒8918人,，占在園幼兒總數(shù)的;在鹽城市優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒1950人,，占在園幼兒總數(shù)的。平均班額人,。在無(wú)證園就讀的幼兒約1500人,。

3.師資隊(duì)伍情況

全市幼兒園教職工總數(shù)1294人。專任教師(含園長(zhǎng))921人,，具有教師資格499人,，占專任教師總數(shù);本科學(xué)歷249人、大專學(xué)歷455人,，大專以上學(xué)歷占比,。公辦園專任教師574人，公辦教師153人,，公辦園中公辦教師占比,。“兩教一?！迸鋫涞轿坏挠變簣@7所,，占全市幼兒園比例為,。

1.把握創(chuàng)建機(jī)遇，增強(qiáng)學(xué)前教育發(fā)展后勁,。近年來(lái),，我市通過(guò)各類創(chuàng)建，努力擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源,。一是積極爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省學(xué)前教育改革與發(fā)展示范區(qū),。20xx年，我市啟動(dòng)省示范區(qū)創(chuàng)建工作,，20xx年12月份,，我市順利接受省示范區(qū)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收。二是認(rèn)真開(kāi)展省,、鹽城市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作,。我市以創(chuàng)建促發(fā)展、以發(fā)展促提高,，每年力爭(zhēng)創(chuàng)建2-3所省優(yōu)質(zhì)園,。目前，全市已創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園24所,、鹽城市優(yōu)質(zhì)園10所,，除新豐鎮(zhèn)、草廟鎮(zhèn)以外,，每個(gè)鎮(zhèn)都有一所以上公辦省優(yōu)質(zhì)園,，成型園中省優(yōu)質(zhì)園占比為鹽城市最高。今年上半年,，我市有5所幼兒園申報(bào)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園,，省、市優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建促進(jìn)了我市學(xué)前教育整體水平的提升,。

2.實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ),，著力做強(qiáng)鎮(zhèn)中心幼兒園。為了激勵(lì)各鎮(zhèn)進(jìn)一步加大學(xué)前教育投入,，市政府積極落實(shí)以獎(jiǎng)代補(bǔ)政策,，凡新建公辦幼兒園，每所獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元,，確保每個(gè)鎮(zhèn)都建有1所以上省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心園,。目前,，市青少年活動(dòng)中心幼兒園,、城東新區(qū)幼兒園、劉莊鎮(zhèn)中心幼兒園這3所公辦園正在建設(shè)之中,。新豐鎮(zhèn)中心幼兒園,、白駒鎮(zhèn)中心幼兒園,、草堰鎮(zhèn)中心幼兒園、草廟鎮(zhèn)中心幼兒園這4所公辦園正在建設(shè)籌備中,。

3.實(shí)施精致管理,，逐步規(guī)范辦園行為。我市全面貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》及《江蘇省學(xué)前教育條例》精神,，通過(guò)年度“學(xué)前教育宣傳月”系列活動(dòng),、幼兒園防止“小學(xué)化”現(xiàn)象、“亂收費(fèi),、亂辦班”專項(xiàng)督查和“大豐市管理規(guī)范示范園”創(chuàng)建等活動(dòng),，切實(shí)規(guī)范全市幼兒園辦園行為。

4.增加教師編制,，積極優(yōu)化學(xué)前師資隊(duì)伍,。我市落實(shí)省有關(guān)要求，加大公辦園教師進(jìn)編力度,，逐年提高公辦園事業(yè)編制教師比例,。20xx年面向全省公開(kāi)考錄了44名幼兒教師，20xx年擬招錄51名幼兒教師,，分配教師傾向于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園,，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園在編教師比例。目前,，正在和有關(guān)部門(mén)積極落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園獨(dú)立法人資格,。

5.落實(shí)全員培訓(xùn)，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì),。我市建立并完善了幼兒教師繼續(xù)教育和定期培訓(xùn)制度,。從20xx起，幼兒教師全員納入市級(jí)暑期培訓(xùn),。近年來(lái),，高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)率不斷提升。通過(guò)園本培訓(xùn),、基地學(xué)習(xí),、教學(xué)評(píng)比、課題研究,、名師帶教,、觀摩培訓(xùn)等各類培訓(xùn)方式，有效提高了廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和保教能力。

6.突出內(nèi)涵建設(shè),，促進(jìn)辦園特色優(yōu)勢(shì)彰顯,。我市修訂并印發(fā)了《大豐市特色幼兒園創(chuàng)建工作意見(jiàn)》，制定了“大豐市特色幼兒園”評(píng)比細(xì)則,，定期指導(dǎo)開(kāi)展特色文化建設(shè),。按照“人無(wú)我有、人有我優(yōu),、人優(yōu)我精”的特色創(chuàng)建理念,，各幼兒園逐步建立了自己的特色課題。其中市幼兒園地方文化教育活動(dòng),、市明達(dá)幼兒園藝術(shù)教育,、萬(wàn)盈鎮(zhèn)第二幼兒園剪紙?zhí)厣n程都取得了明顯成效，并多次在市級(jí)活動(dòng)中展示,，有效提升了我市學(xué)前教育的辦學(xué)品位,。

1.幼兒園數(shù)量偏少，布點(diǎn)不夠合理,。我市72萬(wàn)人口,，有幼兒園及辦園點(diǎn)52個(gè)，幼兒園數(shù)量偏少,。小區(qū)建設(shè)沒(méi)有把幼兒園規(guī)劃其中,，村園設(shè)置不夠合理。

2.有2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)公辦省優(yōu)中心園,，省優(yōu)質(zhì)園占比不足,。目前我市新豐、草廟兩鎮(zhèn)仍無(wú)公辦省優(yōu)質(zhì)園,。20xx年立項(xiàng)的3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建公辦園中,，僅劉莊已經(jīng)啟動(dòng)，白駒,、草廟兩鎮(zhèn)均未開(kāi)工,。新豐鎮(zhèn)幼兒園20xx年立項(xiàng)，目前正做開(kāi)工前準(zhǔn)備工作,。我市49所成型園中,，有省優(yōu)質(zhì)園24所，對(duì)照“省優(yōu)質(zhì)園占成型園70%”的標(biāo)準(zhǔn)尚缺10所,。制約創(chuàng)建的主要原因有兩方面：一是園舍條件不達(dá)標(biāo),。二是教師資質(zhì)不達(dá)標(biāo)。

3.園舍條件不達(dá)標(biāo),，存在無(wú)證辦園現(xiàn)象,。我市絕大多數(shù)園舍達(dá)不到國(guó)家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn),，有危房存在，如草廟二園;市區(qū)原廠辦,、集體辦現(xiàn)租賃給個(gè)人舉辦的幼兒園大多園舍陳舊，不符合安全要求;村園多為不合格園,，房屋設(shè)施陳舊,，辦園條件簡(jiǎn)陋。區(qū)域內(nèi)有無(wú)證園計(jì)19所,，分別在草堰,、白駒、萬(wàn)盈,、南陽(yáng),、新豐、三龍,、大中鎮(zhèn),。這些無(wú)證園不僅園舍存在嚴(yán)重安全隱患，且?guī)熧Y薄弱,，保教工作不規(guī)范,，嚴(yán)重影響幼兒的身心發(fā)展，也阻礙了我市學(xué)前教育的有序發(fā)展,。

4.保教人員配備不足,，公辦教師比例不高。目前全市僅有市幼兒園,、育紅,、明達(dá)、大中鎮(zhèn)中心園陽(yáng)光分園,、西團(tuán)鎮(zhèn)中心園,、小海鎮(zhèn)第二幼兒園、大橋鎮(zhèn)中心園配齊兩教一保人員,，且僅市幼兒園,、明達(dá)幼兒園配有專業(yè)專職保健醫(yī)生。公辦園專任教師574人中僅有153人為公辦教師,，公辦園中公辦教師占比,，離省定50%的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。

5.鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘用幼兒教師工資待遇偏低,。20xx年我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘用幼兒教師平均工資僅為1450元,，由于工資待遇較低，教師工作積極性不高,，存在負(fù)面,、不穩(wěn)定情緒,，不利于我市學(xué)前教育的發(fā)展。

6.普惠性民辦幼兒園尚未補(bǔ)貼生均公用經(jīng)費(fèi),。20xx年起,，我市公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)已納入財(cái)政預(yù)算，每生每年370元,，但普惠性民辦幼兒園尚未補(bǔ)貼生均公用經(jīng)費(fèi),。

1.對(duì)照“按1萬(wàn)人口建一所幼兒園”的標(biāo)準(zhǔn),，建議相關(guān)部門(mén)及早制定配套幼兒園規(guī)劃用地和建設(shè)專門(mén)文件,，把學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃,，規(guī)劃建設(shè)幼兒園與其他建筑設(shè)施同步規(guī)劃、設(shè)計(jì),、施工,、驗(yàn)收。要合理布點(diǎn)幼兒園,，幼兒園規(guī)模不宜超過(guò)12個(gè)班級(jí),。開(kāi)發(fā)較大規(guī)模小區(qū)時(shí)，必須建設(shè)小區(qū)配套幼兒園,，規(guī)模不大的小區(qū),，規(guī)劃部門(mén)根據(jù)實(shí)際可幾個(gè)小區(qū)配設(shè)一所幼兒園，同時(shí)合理增設(shè)村辦園點(diǎn)數(shù),，按標(biāo)準(zhǔn)新建,、改擴(kuò)建村園，方便人民群眾就近入園的需求,。

2.對(duì)照“20xx年底每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所以上公辦省優(yōu)中心園”的標(biāo)準(zhǔn),，建議落實(shí)鎮(zhèn)公辦省優(yōu)質(zhì)園新建和創(chuàng)建任務(wù)，明確相關(guān)責(zé)任,，對(duì)尚未建成省優(yōu)公辦中心園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要限期完成建設(shè)任務(wù),。各鎮(zhèn)要對(duì)照省優(yōu)質(zhì)園園舍標(biāo)準(zhǔn)，新建或改建幼兒園園舍,，確保安全達(dá)標(biāo),。對(duì)照省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)招錄合格幼兒教師同時(shí)加大在職教師培訓(xùn)力度，確保教師資質(zhì)全員達(dá)標(biāo),。

3.對(duì)照“園舍全部達(dá)到國(guó)家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn),，無(wú)d級(jí)危房，沒(méi)有無(wú)證園現(xiàn)象”的標(biāo)準(zhǔn),。建議啟動(dòng)農(nóng)村合格園建設(shè)工程,，加大投入，按標(biāo)準(zhǔn)新建,、改擴(kuò)建村園,，使村園全部建成合格園以上類別的幼兒園,。同時(shí)堅(jiān)持“疏堵結(jié)合、以疏為主”的工作方針,，對(duì)經(jīng)整改能達(dá)到基本辦園條件的“非法園”,，促其規(guī)范完善，使其成為合法園;對(duì)拒不整改或整改后依然不達(dá)標(biāo)的,，多部門(mén)聯(lián)合,、多管齊下堅(jiān)決取締;出臺(tái)學(xué)前教育資助政策，鼓勵(lì)有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒減(免)費(fèi)入園,，采取發(fā)放助學(xué)券的形式,，吸引無(wú)證園就讀的幼兒轉(zhuǎn)入合法園就讀,，從而使無(wú)證園因招不到幼兒而自行停辦,。

4.對(duì)照“每班兩教一保及其他各類專業(yè)人員配備到位，公辦幼兒園全額撥款事業(yè)編制教師比例達(dá)到50%”的標(biāo)準(zhǔn),。建議落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，嚴(yán)格按要求配齊配足幼兒園各類人員，確保幼兒得到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育,，幼兒身心得到健康發(fā)展,。抓緊落實(shí)公辦幼兒園(含鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體園)獨(dú)立法人資格，按省定標(biāo)準(zhǔn)合理確定教師事業(yè)編制,，逐年增加學(xué)前教育教師編制,，加大進(jìn)編幼兒教師招錄力度，提高公辦幼兒教師編制比例,，努力達(dá)到公辦園公辦教師50%的省示范區(qū)標(biāo)準(zhǔn),。

5.對(duì)照“聘用教師工資不低于上一年度職工平均工資水平”的標(biāo)準(zhǔn)。建議建立非在編幼兒教師保障制度,，有效保障幼兒教師工資待遇,。對(duì)編外聘用幼兒教師可實(shí)行人事代理制度，確保工資待遇不低于當(dāng)?shù)芈毠て骄べY水平,。針對(duì)我市目前幼兒園工資不統(tǒng)一的現(xiàn)狀建議出臺(tái)我市幼兒園教師工資標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件,，統(tǒng)一幼兒教師工資標(biāo)準(zhǔn)。

6.對(duì)照“采取補(bǔ)貼生均公用經(jīng)費(fèi)等方式支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展”的標(biāo)準(zhǔn),。建議參照公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，盡早制定和落實(shí)普惠性民辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)，同時(shí)采取減免租金,，以獎(jiǎng)代補(bǔ),，派駐優(yōu)秀教師支教等多種方式，支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十七

今天,，你們從不同的學(xué)校來(lái)到了我們共同的二十八中,，走到了一個(gè)新的起跑線，在這個(gè)起跑線上,，你們將要進(jìn)入三年短暫而又辛苦的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn),，這三年的學(xué)習(xí)生活對(duì)你們每位同學(xué)來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，你們必須認(rèn)真把握好自己,，邁好初中學(xué)習(xí)的每一步,。

中學(xué)生活與小學(xué)生活有著很大不同，進(jìn)入集賢里中學(xué),，你們看到了嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,、結(jié)識(shí)了新的學(xué)習(xí)同伴和班主任、任課老師,，還要面臨新的學(xué)習(xí)課程和學(xué)習(xí)方式,。

但是要成為一名合格的初中生，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡—— 生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒,，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出三點(diǎn)要求和希望,，

一守紀(jì)

俗話說(shuō),，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律,，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障,。在一個(gè)有良好的校風(fēng),、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶,。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體,，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證,。而好的環(huán)境,，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持,。我們這里說(shuō)的守紀(jì),，首先是要遵守《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，其次是遵守校規(guī)校紀(jì),，

1遲到早退曠課,，我們將嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間去檢查學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。一定按照時(shí)間安排去做

2課間紀(jì)律,，要做到文明休息,，我們現(xiàn)在是初中生了，不要在向小孩子一樣好動(dòng),，坐不住,。要在教室里保持安靜，不去廁所,，水房的同學(xué)不要出教室,，不允許在樓道停留，大聲喧嘩（包括借東西,，自己準(zhǔn)備好學(xué)具,，不要以借東西為名停留說(shuō)話）從始至終要保持一個(gè)靜，哪位同學(xué),，哪個(gè)班級(jí)出了問(wèn)題,，我們將會(huì)嚴(yán)肅處理,。 3課上坐姿端正,，不允許趴著，要認(rèn)真聽(tīng)講,，有問(wèn)題一律舉手,，不允許交頭接耳，不允許一點(diǎn)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,，我們將會(huì)建立課堂違紀(jì)記錄制度,，你的表現(xiàn)每天都會(huì)反饋到班主任，德育處那里,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十八

經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué),，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已完成了學(xué)前班上半年教學(xué)任務(wù)，望著漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們,，我感到了一種作為一名教師的自豪,，近半年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步都很大,。總結(jié)過(guò)去的工作以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

一,、班級(jí)情況分析

共51名學(xué)生。男生27人,、女生24人,、大部分孩子在5歲左右,，在學(xué)習(xí)方面比較認(rèn)真，特別是語(yǔ)文識(shí)字閱讀,，音樂(lè),、美術(shù)、心腦速算,，我們班學(xué)生都比較喜歡,，經(jīng)過(guò)半年的嚴(yán)格管理和培養(yǎng)，大部分學(xué)上的生活習(xí)慣也得到了很大的提高,。

二,、教學(xué)工作

本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀、識(shí)字,、計(jì)算,、繪畫(huà)、等方面的培養(yǎng),，提前做好了幼小銜接工作,。在學(xué)期初我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了田字格本、中方格本,、繪畫(huà)本和畫(huà)紙,，還開(kāi)展了繪畫(huà)比賽，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)更加提高了興趣,，識(shí)字教學(xué)也取到了明顯效果,，大多數(shù)學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀小故事的能力。速算通過(guò)每天的堅(jiān)持練習(xí),，也得到了很大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于教會(huì)學(xué)生算題的方法與技巧,，繪畫(huà)教學(xué)鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。生活方面,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練,，通過(guò)游戲，談話,，故事與生活實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，在生活中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣,，在日常生活中和課堂上，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則和安全意識(shí)的灌輸,，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些學(xué)生到一年級(jí)的時(shí)候一定是最棒的孩子。

三,、安全工作

安全工作是最重要的工作之一,，保障每個(gè)學(xué)生的人身安全，是每位教師的怎人和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活成長(zhǎng)，我做到以下幾點(diǎn)：

1,、每天下課前兩分鐘給學(xué)生講安全教育課,，教學(xué)生自我保護(hù)能力

2、不吞食異物

3,、不玩火,、水、電

4,、不快步奔跑

5,、不從高處往下跳

6、不亂爬高處

7,、不吃生人的東西

8,、不跟陌生人走

9、發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救等安全知識(shí),，教育學(xué)生正確的自我保護(hù)方法和能力。

四,、積極做好家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)學(xué)生的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,，溝通方式很多,，我做了一下工作。

1,、注重溝通的實(shí)踐性和針對(duì)性,，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，余家占聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題的重視,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展很在意，平時(shí)熱情對(duì)待每位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,，接送孩子是和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況,，家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)非常溫暖,。

2,、班級(jí)需要讓家長(zhǎng)幫忙的地方家長(zhǎng)總是竭力給與幫助,。

3,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上我向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，是他們了解了班內(nèi)的課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。以上這些的努力，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,，在今后的日子里，家長(zhǎng)的工作會(huì)做得更好,。

總之：本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也很大，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題,，在今后的工作中，我還會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)每個(gè)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,，注重學(xué)生的自身能力培養(yǎng),，力求把今后的工作做更好。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇十九

本學(xué)年我校心理咨詢室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在上個(gè)學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實(shí),、創(chuàng)新、進(jìn)取的工作作風(fēng),，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作,，開(kāi)拓進(jìn)取,，總結(jié)本學(xué)期我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、在總結(jié)上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上,，以科學(xué)的心理健康教育理念為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知,、自尊,、自制、自信,、自強(qiáng)”的心理素質(zhì),，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅(jiān)持發(fā)展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問(wèn)題為主,、心理問(wèn)題矯治為輔的基本原則,，重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用,。

3,、繼續(xù)在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則,、和諧原則和成功原則,，營(yíng)造積極健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心,。班主任在班級(jí)工作中關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀,，有目的地組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育活動(dòng);在日常教育活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，努力運(yùn)用心理學(xué)的方法引導(dǎo)和幫助學(xué)生,，尤其要鼓勵(lì)有心理困難的學(xué)生認(rèn)識(shí)和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理健康教育,發(fā)揮班主任的輔導(dǎo)作用,，開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展。

3,、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校個(gè)別心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng),。我校心理咨詢室樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的理念，與全體學(xué)生溝通，認(rèn)真開(kāi)展咨詢服務(wù),，和每一個(gè)學(xué)生做真誠(chéng)的知心朋友,。個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學(xué)生心理問(wèn)題,，促進(jìn)他們心理健康成長(zhǎng),，營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職教師的作用,，對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。本學(xué)期堅(jiān)持每天中午時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放,，安排好學(xué)生預(yù)約工作，解決了許多學(xué)生的心理困惑,，甚至是有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,，為我校心理安全工作畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

4,、利用好本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳青少年心理健康教育的重要性，使家長(zhǎng)在平時(shí)注意孩子的心理健康狀況,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，形成心理健康教育與學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合的心理健康教育模式,。

5、開(kāi)展心理健康講座,，普及心理健康的知識(shí),。用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì)要求的有價(jià)值的人生目標(biāo)體系，追求人生理想,，有責(zé)任感,、進(jìn)取心又樂(lè)觀豁達(dá)，幫助學(xué)生正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，以形成健康的人格,。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)高一各班級(jí)新任心靈委員進(jìn)行培訓(xùn),使其架起教師與學(xué)生之間的心理橋梁,提高了全體學(xué)生的心理健康水平.

6、把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中,，利用充分利用班團(tuán)活動(dòng),，板報(bào),，宣傳欄，學(xué)校廣播站等對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育等,，有計(jì)劃,、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

總之,，在一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體,，以發(fā)展性為目標(biāo)，促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長(zhǎng),。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異,，注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)與咨詢，及時(shí),、有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的自助,。在咨詢中，我們貫徹心理成長(zhǎng)的思想,，也就是說(shuō)問(wèn)題,、困惑本身也是學(xué)生成長(zhǎng)的一次機(jī)遇，善于把握這次機(jī)遇,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的成長(zhǎng),，體驗(yàn)超越自我的成功感。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十

一,、健全組織,，精心安排

我校成立以校長(zhǎng)__為組長(zhǎng)，__副校長(zhǎng),、__校長(zhǎng)助理任副組長(zhǎng)的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并成立學(xué)生資助辦公室，辦公室主任由__擔(dān)任,，具體操辦資助的相關(guān)事宜,。資助辦公室設(shè)在政教處，將學(xué)生的資助工作與學(xué)校的德育工作,、關(guān)工委工作等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，不放過(guò)任何一次對(duì)學(xué)生的勵(lì)志和感恩教育的機(jī)會(huì)。資助領(lǐng)導(dǎo)小組將研究制定“什邡中學(xué)資助高中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)施細(xì)則”,，并責(zé)成“資助辦公室”進(jìn)行了各項(xiàng)資助工作實(shí)施前的準(zhǔn)備工作,，學(xué)校召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的專題會(huì)議,，將學(xué)校的要求及資助工作流程貫徹到每個(gè)班主任的工作之中,。

二、廣泛宣傳,，全面摸排

為使國(guó)家資助貧困生政策家喻戶曉,，學(xué)校將通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)，校公示欄及學(xué)校櫥窗,、電子屏,、廣播、校會(huì),、升旗儀式等各種形式對(duì)貧困生資助政策及工作流程情況進(jìn)行全方位,，多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)各界全方位了解國(guó)家的惠家惠學(xué)政策，熟悉貧困生資助的工作程序,，即指標(biāo)下達(dá),、個(gè)人申請(qǐng)、信息采集,、審核評(píng)定,、名單公示、資料上報(bào),、資金發(fā)放等,，從而營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注貧困資助，關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍,。

三,、強(qiáng)化責(zé)任，認(rèn)真做好助學(xué)金的評(píng)定工作

在評(píng)定工作中,，學(xué)校將嚴(yán)格按照省,、市、縣相關(guān)的文件精神,，本著“公開(kāi),、公平、公正”的原則,，做到指標(biāo),、程序公平、評(píng)議鑒定公開(kāi),。為把我校國(guó)家助學(xué)金,、一免一減等助學(xué)金發(fā)放到最符合條件的學(xué)生手中，各班主任要做大量細(xì)致深入的工作,。申請(qǐng)助學(xué)金的同學(xué)首先寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng),，詳細(xì)說(shuō)明自己各方面的情況，把申請(qǐng)書(shū)交到班主任處,，然后班級(jí)成立由班干,、學(xué)生代表及班主任組成的7人以上評(píng)議小組進(jìn)行公開(kāi),、公平評(píng)議，首先確定班級(jí)的受助學(xué)生名單,，并在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行公示3天,，再由年級(jí)組進(jìn)行評(píng)議，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校資助辦確定擬受助學(xué)生的初步名單,，交領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，在校櫥窗內(nèi)進(jìn)行為期5天的公示,，公示期間公布舉報(bào)電話,，資助辦工作人員正常上班，接待來(lái)電來(lái)訪,，公示無(wú)異議后,，將紙質(zhì)、電子表材料報(bào)縣教育局資助中心,。

四,、強(qiáng)化監(jiān)管，感恩成長(zhǎng)

貧困生界定和信息是確定國(guó)家助學(xué)金,、及其他助學(xué)金發(fā)放的重要依據(jù),，是切實(shí)做好幫困助學(xué)的基礎(chǔ)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要由民政部門(mén)的貧困證明來(lái)認(rèn)定,，認(rèn)定的貧困生及時(shí)建立信息數(shù)據(jù),，作為學(xué)校資助對(duì)象。工作中,，我們要加強(qiáng)學(xué)生談心摸底和思想教育等,，使真正貧困學(xué)生能列入學(xué)校的資助行列。

為使資助款項(xiàng)無(wú)截留無(wú)挪用情況發(fā)生,，學(xué)校將把好資金管理關(guān),，做好專款專用,，給受助學(xué)生建立個(gè)人專用帳戶,，由郵政儲(chǔ)蓄銀行統(tǒng)一發(fā)放，并要求班主任協(xié)管到位,，叮囑監(jiān)護(hù)人接管到位,，節(jié)源長(zhǎng)流，保證學(xué)生安心生活學(xué)習(xí),。同時(shí),，我們引導(dǎo)受助學(xué)生牢記黨恩，學(xué)會(huì)感恩,，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的.動(dòng)力,，是資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，是我們?cè)谫Y助工作中不可忽略的一項(xiàng)重要工作。資助辦特別是年級(jí)主任,、班主任有意識(shí)有計(jì)劃地開(kāi)展資助學(xué)生的談心,，自強(qiáng)自立,，感恩奉獻(xiàn)等教育活動(dòng),，讓學(xué)生明白愛(ài)和感恩不僅要存在心里，而且要說(shuō)出來(lái),，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上,，自尊自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng),，才是最好地感恩黨,，在懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩,，在感恩中不斷成長(zhǎng),。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十一

在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐,，但是光有實(shí)踐是不夠的,，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的`,、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多,。

聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法,，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,，聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，這期間我聽(tīng)了很多課，我的收獲很大,，逐步把握了一些上課的技巧,。

這次實(shí)習(xí),，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中,，我做的更多是保育工作,，也許是因?yàn)槲以诖蟀啵诮虒W(xué)上,，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，我看到了自己的不足,，如：

1,、我們的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小朋友,，表情,，動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是自己的一些不足,，沒(méi)有做到適度的夸張；

2,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,；

3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒(méi)有很好做到因材施教，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理,，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來(lái)的，做到不夠地方我們,，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師,，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻?，慢慢磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

在保育方面,，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情,，也學(xué)會(huì)不少，比如說(shuō)：哄他們睡覺(jué),，隔毛巾,，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,，為以后做準(zhǔn)備,，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做,，我覺(jué)得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心,，忍耐心，恒心,，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十二

到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班,。通過(guò)和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸，懂得如何和孩子們相處,，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問(wèn)題,。在生活里做孩子的媽媽；游戲中做孩子的伙伴,；精神上做孩子的朋友,；困難前做孩子的導(dǎo)師；為幼兒營(yíng)造出一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,！不要以正規(guī)學(xué)校的教育模式去要求幼兒，教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

學(xué)會(huì)如何安排教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙、石,、水,。在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的,，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義,?？傊逃莻€(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，幼兒就會(huì)積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的,。

通過(guò)工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

啟發(fā)式：表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的,，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng),。

秩序式：表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的,。幼兒在有條不紊的秩序中生活,，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。

傳統(tǒng)式：在這種模式里,，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間,。

總之，酸甜苦辣樣樣都有品嘗到,，可品來(lái)品去,，覺(jué)得酸也甜、苦也甜,、辣也是甜,！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì),！那些祖國(guó)的花朵,，在我們的精心培育下,爭(zhēng)奇斗艷，各有特色，使我們也有一份自豪感和使命感,！這是社會(huì)交付給我們的責(zé)任,！

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十三

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)三學(xué)四班的識(shí)字教學(xué)工作、學(xué)四班的語(yǔ)言教學(xué)工作和副班工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期，學(xué)4班新加入了3位小朋友,，班上總?cè)藬?shù)是28人,，女孩子9人，男孩子19人,，比例失調(diào)還是比較嚴(yán)重的,，男孩子總是有些調(diào)皮，所以班級(jí)的氛圍總是很活躍,。通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊奶岣?新加入的3位小朋友進(jìn)步也特別大)，特別是在讀書(shū),、識(shí)字,、寫(xiě)字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步，這些進(jìn)步都離不開(kāi)孩子,、家長(zhǎng)和老師三方的共同努力。

二,、教學(xué)工作

1,、識(shí)字教學(xué)

根據(jù)教材內(nèi)容我們主要是通過(guò)教學(xué)兒歌，制作個(gè)性的字卡讓幼兒認(rèn)識(shí)生字,，再根據(jù)兒歌內(nèi)容拓展一些課外知識(shí),。相對(duì)上學(xué)期而言，幼兒的識(shí)字量有很大的提高和進(jìn)步,，其中讓幼兒制作識(shí)字樂(lè)園對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)生字有很大的幫助,，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手還讓幼兒在動(dòng)手中更好記憶生字。但在教學(xué)過(guò)程中我仍發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：

(1)孩子們都能很快熟讀兒歌,，但是在朗讀兒歌時(shí)喜歡拖音,，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(2)識(shí)字游戲種類重復(fù),，未真正做到玩中學(xué),。

(3)教學(xué)模式還不夠新穎，缺乏趣味性,。

2,、語(yǔ)言教學(xué)

本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)觀察學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話，能根據(jù)圖畫(huà)，讀懂書(shū)中的內(nèi)容,，通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字,，能安靜地、注意力集中地聆聽(tīng)別人朗誦或朗讀,，欣賞兒歌詩(shī)歌,、故事中的語(yǔ)言韻味，了解作品內(nèi)容,，并能用自己的話復(fù)述故事,。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

(1)幼兒傾聽(tīng)的注意力還不夠集中，不能根據(jù)老師的提問(wèn)很好的回答問(wèn)題,。

(2)老師不應(yīng)該限制幼兒的思維,，但是如何讓控制幼兒的思維不天馬行空，答非所問(wèn)值得思考,。

(3)不能用自己的話完整的復(fù)述故事,。

三、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任學(xué)四班的配班老師和羅甜老師搭班,。作為配班老師,，我除了做好自己本職工作外，還配合羅甜老師做好幼兒安全及教學(xué)工作,，做到嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)。

四,、家長(zhǎng)工作

幼兒的教育是一個(gè)家校合作的教育,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于我們開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要,。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況,。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家校聯(lián)系活動(dòng),。如對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng),、趣味知識(shí)游園活動(dòng)，親子美食節(jié)活動(dòng),，除此之外,，我們還通過(guò)電話和微信等方式，與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,，共同教育好幼兒,。

五,、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,，反思促進(jìn)了工作的提高,。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是值得的,。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,，在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)多學(xué),、多思、多試,，多看一些專業(yè)書(shū)籍,，充實(shí)自己，把自己的工作做得更好!

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十四

學(xué)前教育使我開(kāi)了眼界,，發(fā)現(xiàn)了初中與小學(xué)的不同,，了解了學(xué)校的光榮歷史，憧憬著美好的未來(lái),，了解了許多安全常識(shí),，拿到了嶄新的課本和統(tǒng)一的校服，使初中的生活有了良好的開(kāi)端,。

學(xué)前教育期間,，我們聽(tīng)了許多講座。校長(zhǎng)告訴我們,，這所學(xué)校創(chuàng)建于1960年，曾獲得過(guò)許多的榮譽(yù),，至今還有好多獎(jiǎng)狀沒(méi)有地方掛,。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，都是勵(lì)志的話語(yǔ)，激勵(lì)著我,。校長(zhǎng)還告訴我們一定要擁有一顆平常心,，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

學(xué)前教育使我了解到,，初中的生活和以往的小學(xué)生活有很大的改變,，學(xué)習(xí)的目的變了，再不是為眼前的利益而奮斗,，而是為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)而前進(jìn),、而奮斗。學(xué)習(xí)的方法也變了,，小學(xué)是老師領(lǐng)著走,，跟緊老師走，而初中則需要走在老師的前面,，要提前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。學(xué)校的要求也更嚴(yán)了,，決不允許遲到,、嚼口香糖、帶飾品,、帶手機(jī)等,。

學(xué)校還請(qǐng)了兩個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生給我們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講了許多學(xué)習(xí)的要點(diǎn),、方法,，還講了他們的心得以及總結(jié)出來(lái)的好的學(xué)習(xí)方法，使我受益匪淺,。

入學(xué)第一天,，我見(jiàn)到了我們的班主任——英語(yǔ)老師施老師，施老師和藹可親,，做事一絲不茍,，很快就在同學(xué)中樹(shù)立了威信。我還見(jiàn)到了語(yǔ)文老師,，就是上次家長(zhǎng)會(huì)上做代表講話的語(yǔ)文老師,，她的演講深深地打動(dòng)了每一位家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我就在想,，要是能跟她學(xué)語(yǔ)文就好了,，現(xiàn)在我很開(kāi)心，我的愿望實(shí)現(xiàn)了,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我想在今后的初中生活中，我們應(yīng)該做的事是：

1,、好好學(xué)習(xí),，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

2,、按時(shí)完成作業(yè),。

3,、遵守校規(guī)班規(guī)。

4,、積極參加班級(jí),、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn),，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,。

5,、遵守學(xué)校作息時(shí)間,，不遲到,、不早退、不曠課,。

有一句話是這樣寫(xiě)的：“每個(gè)人心中都有夢(mèng)想,，你的夢(mèng)想有多大，世界就有多大,?！边@句話一直伴隨著我成長(zhǎng)，成了我的座右銘,。

我從小就有了一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師,。我的爸爸、媽媽,、姥姥,、姥爺都是老師，十分出色的老師,，所以我要追隨他們的腳步,，成為一名老師，而且要做比他們還要出色的老師,。

這次學(xué)前教育使我增加了信心,，我相信，只要我努力,，離我的夢(mèng)想就會(huì)越來(lái)越近,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十五

根據(jù)響應(yīng)學(xué)校提出的“實(shí)踐應(yīng)用型大學(xué)”的號(hào)召和實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。為確保教學(xué)質(zhì)量,，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育方針，培養(yǎng)幼兒園和社會(huì)歡迎的高素質(zhì)學(xué)前教育人才,，20xx年x月x日學(xué)前教育的全體學(xué)生在機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行見(jiàn)習(xí)活動(dòng),。此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本次認(rèn)識(shí)見(jiàn)習(xí)參加的班級(jí)有學(xué)前教育全體學(xué)生。采用半日見(jiàn)習(xí)的方法,，集中在機(jī)關(guān)幼兒園,。這次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是人員集中,、地點(diǎn)集中、行動(dòng)集中,，便于指導(dǎo),，便于管理。在進(jìn)行認(rèn)識(shí)見(jiàn)習(xí)之前,，帶隊(duì)教師進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)動(dòng)員,，講清了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的、意義,，到幼兒園之后應(yīng)該看什么,、記什么、實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么,，以及一些注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求,。

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程,。

2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用,。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況,。

4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。

5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。

6、寫(xiě)出觀察日記,、見(jiàn)習(xí)報(bào)告,、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

1,、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位,。

2,、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

3、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

4,、每個(gè)見(jiàn)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)總結(jié),，都有不同的體會(huì)與感想。本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十六

這兩年來(lái),，經(jīng)過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績(jī),，有了更多的心得體會(huì),，總結(jié)如下:

一、樹(shù)立正確的教育理念,，構(gòu)成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值,，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性,。在國(guó)內(nèi)，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童構(gòu)成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性,。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念，構(gòu)成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦,，不能以一種方式去教育他,。比如說(shuō):“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每一天上課不認(rèn)真,，還經(jīng)常打小朋友,。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊,，管管班上其他的小朋友,，這樣他會(huì)更好的約束自我，”所以對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng),，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而構(gòu)成積極樂(lè)觀的“兒童觀”,。

僅有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授,，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育,，即不僅僅要“教書(shū)”，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái),，讓孩子們有個(gè)完美的“樂(lè)園”，能夠快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),。

二,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)自我突破,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，花再多的努力也會(huì)事倍功半,。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然,。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每一天、每時(shí),、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間,。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,，每一天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時(shí)完成,。一般來(lái)說(shuō)，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜,，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間,。午時(shí)較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,，注意力容易集中,，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去,，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣,。

常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰,?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小,，但集腋成裘,，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來(lái),，就是寶貴的整段時(shí)間,。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車(chē),、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的,。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短,，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也能夠做很多的事情,，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書(shū)。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間,，經(jīng)過(guò)必須的量的積累,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就必須會(huì)收到意想不到的效果,，實(shí)現(xiàn)自我突破。

三,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,。

孔子曰:“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！币馑颊f(shuō),，干一件事，明白它,，了解它不如愛(ài)好它,，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué),，喜歡學(xué)，這就是興趣,。興趣是最好的教師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它,，到達(dá)樂(lè)在其中,，有興趣才會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉,。只要我喜歡當(dāng)教師,，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué),，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能構(gòu)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)構(gòu)成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、多做筆記,，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié),。

俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時(shí)能夠充分利用這一資源,。做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程。資料要少而精,，且條理清晰,，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要簡(jiǎn)便許多,，不會(huì)造成大的心理壓力,。最終復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自我建的一個(gè)知識(shí)體系,，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十七

學(xué)期工作又結(jié)束了,，本學(xué)期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,。在實(shí)施過(guò)程中,，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù),，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失,。

在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子xxx主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題xxx的能力為主旨,，活動(dòng)以xxx游戲式數(shù)學(xué)xxx的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以xxx做中學(xué),、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí),、練思維xxx的方式,，以xxx手、眼,、腦并用,，教、學(xué),、做合一xxx的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi),，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用,。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問(wèn)題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十八

時(shí)光荏苒,，歲月匆匆，不知不覺(jué)在xx市第二幼兒園走過(guò)了一個(gè)冬春和初夏,，還清晰記得當(dāng)初帶著大包小包來(lái)到這里,，如今又要收拾行囊即將踏上離別的征程。在這四個(gè)月間有過(guò)歡聲有過(guò)笑語(yǔ),，有過(guò)無(wú)奈有過(guò)無(wú)所適從,？不過(guò)收獲更多的是感動(dòng)與幸福。

時(shí)間飛逝的同時(shí),，我也看到了自己也在這個(gè)飛逝的瞬間的成長(zhǎng),。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，并且學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)：

我的實(shí)習(xí)分為見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)兩個(gè)階段,。三月份我被分配到大四班，這個(gè)班有四十個(gè)幼兒,，男孩22個(gè),，女孩18個(gè)，有兩個(gè)老師交換上上午和下午班,，有保育員單獨(dú)做保育工作,。老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)課，看課,，這個(gè)階段我認(rèn)真,、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn),，隨時(shí)隨地做好觀察筆記,，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師，從而兩周過(guò)后很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活,。

三月份的后兩周開(kāi)始自己備課,、寫(xiě)教案、自己上課,，上語(yǔ)言組的課,。這個(gè)階段我虛心向指導(dǎo)老師還有一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教,，所以進(jìn)步很大,。不但在教學(xué)上能勝任，而且在管理上也有自己的一套方法,，那就是“賞識(shí)教育”,。

第二個(gè)月和第三個(gè)月的前三個(gè)星期來(lái)到中一班接替休產(chǎn)假的老師，完全是自己帶孩子獨(dú)立上課,，上數(shù)學(xué)組的課,。雖然是來(lái)到了中班，有什么不懂的地方我還是主動(dòng)去請(qǐng)教大班的老師,，她給予我很多細(xì)心的指導(dǎo)和貼心的幫助,，讓我更有信心最好工作，自己帶班也很從容有序,。

第三個(gè)月的最后一個(gè)星期調(diào)到中三班代請(qǐng)假的老師的課,，上數(shù)學(xué)組的課。而且這個(gè)星期也是“六一”節(jié)目排練的最后階段,，我每天全天在崗配合另外一個(gè)老師做好她們班的節(jié)目排練工作,。

四月份又來(lái)到了大一班接替有事請(qǐng)假的老師，上數(shù)學(xué)組的課,。四月份可不是一個(gè)簡(jiǎn)單接班上課的問(wèn)題,，大一班的兩個(gè)老師都請(qǐng)假了，就由我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生帶班,。園領(lǐng)導(dǎo)之前也是不放心把一個(gè)班交到兩個(gè)實(shí)習(xí)生的手里,，讓我替干保育，讓上課,，后來(lái)開(kāi)會(huì)和園長(zhǎng)說(shuō)讓我上課吧,，她和我一塊看孩子。剛剛接到這個(gè)任務(wù)之后頓時(shí)感覺(jué)肩上的責(zé)任好重,，又要重新接觸一個(gè)班的孩子,，還要按照計(jì)劃上好每天的課，園領(lǐng)導(dǎo)真是有些“厚愛(ài)”自己了。既然領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給了我們,，我們一定付出多倍的努力完成任務(wù),。我們兩個(gè)人全天在崗,，兩雙眼睛牢牢盯著四十個(gè)孩子的一舉一動(dòng),。幼兒園教師資源緊缺,，哪里需要就要到那里去，哪個(gè)崗位需要就頂?shù)侥膫€(gè)崗位去,，時(shí)刻牢記著自己的目標(biāo)任務(wù)：頂崗實(shí)習(xí)支教,！我們來(lái)實(shí)習(xí)的目的不也是此嗎,！這是大學(xué)“”的師范生培養(yǎng)模式賦予我們的光榮使命,，我們順利完成,。

過(guò)去的是時(shí)間，付出的是辛苦,，留下的是汗水,，收獲的是感動(dòng)與幸福。在教學(xué)上要以幼兒為主體,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，根據(jù)幼兒的需要興趣安排教學(xué)內(nèi)容，而不是根據(jù)教師的意愿對(duì)幼兒進(jìn)行滿堂灌教學(xué),；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)效果而不是把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,；要多和其他教師交流溝通，參加集體備課,，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議而不是盲目的自己干自己的,？,？在管理上,，首先要了解每一個(gè)幼兒,，要因材施教，而不是一種管理方法適用于所有的孩子,，要多運(yùn)用賞識(shí)教育,；對(duì)幼兒要一視同仁,，不能偏袒也不能歧視厭惡誰(shuí)，要愛(ài)所有的幼兒,；要及時(shí)處理幼兒?jiǎn)栴},，根據(jù)不同的情況適當(dāng)采取冷、溫,、熱處理,，處理問(wèn)題時(shí)要暗示自己不用情緒化；要把幼兒的安全放在第一位,，一切活動(dòng)都要以保證幼兒安全為前提,；幼兒園一日生活中，處處是教育之地,，時(shí)時(shí)是教育之時(shí),，人人是教育之人，要善于抓住每一個(gè)教育契機(jī),；幼兒教師要有如鷹般善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校嚴(yán)格遵守本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，有事主動(dòng)請(qǐng)假。和所有的正式老師一樣積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，配合領(lǐng)導(dǎo)老師們做好幼兒園的一切工作,。幼兒園校歷上安排的“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“師風(fēng)師德演講比賽”,、“全園家長(zhǎng)會(huì)”,、“幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“六一文藝匯演”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽”這些活動(dòng)我們和這里的所有老師一樣都參加,，比起有經(jīng)驗(yàn)的老師們,，可能我們付出的辛苦努力要更多一些，正是這樣還給頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì),。非常的感謝幼兒園為我們提供展示自己的平臺(tái)和機(jī)會(huì),！付出的是時(shí)間、是努力,，收獲的是經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng),。

幼兒園這個(gè)學(xué)期是最忙的一個(gè)學(xué)期，整個(gè)三月份到四月初都在做一類園驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,，我們老師們的工作重點(diǎn)是班級(jí)區(qū)域角的創(chuàng)設(shè),；五月份整個(gè)一個(gè)多月都在準(zhǔn)備“六一”文藝匯演的工作，周六加班排練幼兒節(jié)目,，每天下午下班后排練老師的節(jié)目,；六月初進(jìn)行“端午節(jié)”主題活動(dòng)的講課、聽(tīng)評(píng)課,；六月中旬還有一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，希望園里如期開(kāi)展，我已做好了充分的準(zhǔn)備,。

讓淚化作相思雨,，讓愛(ài)轉(zhuǎn)為新動(dòng)力！總結(jié)的過(guò)程淚水早已打濕了眼眶,，但是我要笑著仰起頭,，因?yàn)闈M滿的全是幸福！

學(xué)前教育工作總結(jié)篇二十九

1,、我園對(duì)宣傳活動(dòng)高度重視,，精心組織，成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、制定了符合實(shí)際的活動(dòng)方案、及系列宣傳活動(dòng)計(jì)劃,。

3,、宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣,。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,，確保宣傳實(shí)效

(1)、5月30日,，組織全體教職及小朋友和小朋友家長(zhǎng)在幼兒園借活動(dòng),，傳達(dá)xx市xx區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)期教育宣傳月活動(dòng)的(2016最新質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié))通知》的文件精神,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)政策文件，明確“快樂(lè)生活,、健康成長(zhǎng)”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助教職工及家長(zhǎng)朋友了解宣傳月的內(nèi)容,、形式,。

(2)、6月5日成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,，并制定了宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案,。

(3)、在宣傳月活動(dòng)期間,，利用條幅在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造宣傳月氛圍。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇三十

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字,，學(xué)前教育,。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位,。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度,。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng),，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊,，可是,，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了,。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí),，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí),，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財(cái)富。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,。看到眼前的一切,，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界,。

走進(jìn)教室,，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具,、積木和教具,，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣,，他們又失序了,。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們,，從不要求他們要將課文讀熟,，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起,、何時(shí)該說(shuō)謝謝,、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn),，我只要他們盡興地唱歌,，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位,、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái),，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話,，不必打罵他們,，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次,、兩次他們就不再犯錯(cuò),。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊,。每個(gè)孩子都一樣,，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子,，此時(shí)應(yīng)在父母身邊,，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧,，所以把他們放到這里,。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次,，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多,，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng),，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β担赃€不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來(lái),，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以,，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng),，他們必須從鬧脾氣 、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境,，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn),。我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的,，卻是特別的,、很無(wú)價(jià)的。

每天下午三點(diǎn)多,，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們,，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā),，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家,。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面,。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做,，又何來(lái)一步步的發(fā)展,。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任,。

我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式,，大致掌握年齡階段學(xué)生的。授課特點(diǎn),。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面,。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō),、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說(shuō)出了自己的不足,，我也向老師請(qǐng)教過(guò),，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理,。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇

實(shí)習(xí)目的：作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí),。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師,。如何讓孩子在幼兒園通過(guò)教育學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自信,，好奇,，堅(jiān)毅，交往,，合作,，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己：

要用快樂(lè)去迎接每一天,，因?yàn)槟憧鞓?lè),，孩子才會(huì)快樂(lè);

要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗?ài)他,，他才會(huì)愛(ài)你;

要用心去與他交流,，因?yàn)槟闶撬砷L(zhǎng)中的啟蒙者;

要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，因?yàn)?，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)……

為期七星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，回顧走過(guò)的日子，我覺(jué)得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感受,。想想自己一開(kāi)始的不適應(yīng),，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片,，最后依依不舍的告別,，整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，直到動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)這篇總結(jié),，仍然有一種恍惚的不真實(shí)感,，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生,，酸甜苦辣一應(yīng)俱全,。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局,。豐富的經(jīng)歷使人成長(zhǎng),，在這段飛速成長(zhǎng)的日子里，我懂得了付出,，學(xué)會(huì)了感恩,，收獲了真情，因此，“熱愛(ài)”,、“責(zé)任”,、“感恩”是這一路走來(lái)最深切的感受。

一,、唯有熱愛(ài),，才能堅(jiān)持

初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動(dòng),，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo),、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng)，幼兒園的一切在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看,，都是那么的陌生,。每天都在擦拭工作中開(kāi)始，擦拭完教室,，馬上要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手,、漱口、吃早餐,，刷牙,、喝牛奶、喝水,、吃中飯,、刷牙,、起床,、穿衣服、吃午點(diǎn),、喝水??每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣,，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺,，不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，同時(shí)還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦,?！薄俺沙桑靵?lái)刷牙,?！薄跋οΓ∫巫訑[正，小胸脯貼桌子,，大口吃飯,。”

一天下來(lái),，口干舌燥,，渾身酸痛，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了,，除了身體上的疲乏,，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣,，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育,，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)很少，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問(wèn)自己：這種工作的意義是什么?這是誰(shuí)都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒(méi)有從事這個(gè)職業(yè)的必要?我就在這樣的思考中,，一次次的陷入絕望和痛苦之中,。

不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),，因?yàn)闆](méi)有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn),，不知道怎樣與他們打交道，同時(shí)中班兒童又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段,，他們對(duì)我這個(gè)半路插來(lái)的老師并沒(méi)有表現(xiàn)幼兒的天真,、無(wú)邪和可愛(ài)，“我想讓你走開(kāi)幼兒園學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié),?！薄鞍パ剑也幌肼?tīng)你說(shuō),?！薄敖o我拉下拉鏈?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛(ài)孩子的形象大相徑庭,，我一次次的問(wèn)自己：他們?cè)趺催@樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?

就這樣，身心疲憊的感覺(jué)一次次襲來(lái),，我一次次的懷疑自己,，否定自己，甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑,?？墒菍?shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子，生活還要繼續(xù),，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我,，遇到問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實(shí)的懦弱表現(xiàn),。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開(kāi)心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?

于是，我便留心觀察金老師的一言一行,，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對(duì)幼兒,，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒,，微笑著面對(duì)孩子們的小淘氣,，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情,，很專心的聽(tīng)老師講話??,、孩子們并沒(méi)有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽(tīng)她的話，反倒很愿意和她交流,，很信賴,、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子,，少了對(duì)幼兒的要求,，多了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米,，哪里不舒服嗎?”“要加油哦,，老師相信你一定可以的?！薄奥斅?，你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇

（一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)

見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)流程,，熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好的關(guān)系的同時(shí),，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度,，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解,。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，但是從一進(jìn)園開(kāi)始我們就開(kāi)始了做保育工作,，一直到結(jié)束,。

（二）一個(gè)星期的保育工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的第二周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周,，在這一周我是學(xué)習(xí)保育，保育老師的工作很多也很細(xì),，所以我基本上都有是跟在保育老師的后面,，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高,，需要細(xì)心與耐心,，我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地,、洗碗,、擦桌子、疊被子,、消毒,、擦窗,、擦廁所,，給幼兒洗玩具，洗毛巾,，幫幼兒梳頭,，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情,。這些工作都很重要,，要保障幼兒得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，又不得影響老師的集中教育工作,。在這一個(gè)星期,，我看其實(shí)開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的兩位同學(xué)，在他們的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，優(yōu)點(diǎn)中找到自己應(yīng)該注意的地方,，并準(zhǔn)備自己之后幾個(gè)星期要上的課程和計(jì)劃。另外,，在指導(dǎo)老師的的幫助下,，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法,。在此期間,，我積極的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，認(rèn)真的修改自己在設(shè)計(jì)課程出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，并積極尋求一種改過(guò)的方法,。

（三）班主任工作的實(shí)習(xí)

班主任的工作我要做兩個(gè)星期。在幼兒園中班主任工作實(shí)習(xí)就是讓幼兒按常規(guī)進(jìn)行一日活動(dòng)和半日活動(dòng),，并且在這個(gè)過(guò)程中,，班主任要注意到本班幼兒的一切變化和行為，對(duì)幼兒不適等要及時(shí)的進(jìn)行診斷并采取相應(yīng)的措施,，若幼兒在一日活動(dòng)中出現(xiàn)不好的行為或動(dòng)作時(shí),，教師應(yīng)該及時(shí)糾正并告知其它幼兒這類行為的不良性。

在這期間,，班主任應(yīng)該保證班級(jí)要按照一日活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展一日活動(dòng)或半日活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中班主任要注意的地方也特別多，包括幼兒入園時(shí)候要接園,，早餐要觀察幼兒的飲食情況,、早操要幼兒跟著一起做，教師自己也要帶操,、集體教育活動(dòng)要自己進(jìn)行和開(kāi)展,、戶外活動(dòng)要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前活動(dòng)要適當(dāng),、午餐,、餐后活動(dòng)等都要好好注意、午睡時(shí)要幼兒安靜并早點(diǎn)入睡,、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外,、午點(diǎn)時(shí)也要注意觀察幼兒的進(jìn)食情況、離園教師也要接園,。要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，保證幼兒的安全,，建立良好的家園合作關(guān)系,，多跟幼兒家長(zhǎng)交流，充分整合家園教育資源,，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，建立良好的班級(jí)氛圍。

同時(shí)也要搞好自己的授課過(guò)程,，在這個(gè)期間,，我一直都是提前就把課程設(shè)計(jì)給老師看，并請(qǐng)老師進(jìn)行指導(dǎo),，我自己也加以更正,，在上課后又虛心聽(tīng)老師的指導(dǎo)和教誨，認(rèn)真反思自己上的課里面出現(xiàn)的問(wèn)題,，并在這個(gè)過(guò)程中不斷琢磨應(yīng)該怎么把課上好,，這個(gè)過(guò)程我進(jìn)行了兩個(gè)星期，學(xué)了不少東西,。

（四）配班老師的實(shí)習(xí)

這是我最后一周的主要任務(wù),，這一周的工作相比班主任工作要簡(jiǎn)單得多了，我的主要任務(wù)就是把課上好,，提前兩天把寫(xiě)好的教案交給指導(dǎo)老師進(jìn)行修改,，跟指導(dǎo)老師溝通確認(rèn)后，正式授課,。在這一周的教育教學(xué)工作中,，我因?yàn)橛辛酥吧习嘀魅蔚恼n的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)指導(dǎo)老師的耐心教導(dǎo)和幫助,，我還是有一定的進(jìn)步,，對(duì)幼兒教師的工作也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在幼教工作中,，一直都強(qiáng)調(diào)要把孩子的安全放在第一位；只有保障好的安全和健康的老師才是好老師,。

1．看我們的保育老師做事的精神,，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)認(rèn)真,，一絲不茍的做事精神正是我所沒(méi)有的,，但是做保育又恰恰需要的是這種精神，所以我在跟著保育老師學(xué)習(xí)的這一個(gè)星期學(xué)到了不少的東西,，也開(kāi)始讓自己更加細(xì)心耐心的做事,，這也為我這后來(lái)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)起到了很大的作用。

2．在教育教學(xué)工作方面,，在管理班級(jí),，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,，這都得多謝指導(dǎo)老師王老師沙老師的一如既往的關(guān)心和愛(ài)心,，讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了，學(xué)了不少,，在王老師沙老師的耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法,、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的生涯中也將會(huì)很受用,。

3．有老師們的鼓勵(lì)也讓我知道了付出總有收獲,，付出總有回報(bào)，而且不要害怕,，只要你敢做,，你就可以,，沒(méi)有什么困難是克服不了的。

１,、在活動(dòng)中,，語(yǔ)言不夠豐富，體態(tài)語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng),，不夠吸引幼兒,，在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法,、技能,、班級(jí)管理等方面也都有程度各不一樣的問(wèn)題。還有有時(shí)候我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)不能吸引幼兒的注意力,，不夠貼近幼兒本身的童趣,；在課堂組織過(guò)程中應(yīng)變能力較差，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或者回答,，還有我的教態(tài)應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意,。

2、對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠,，應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子,，雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事，但是要做一個(gè)好老師就應(yīng)該這樣,。

1,、提高自己的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的詞語(yǔ),，特別是要讓自己的語(yǔ)言兒童化,，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒,，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，改過(guò)自己的表達(dá)方式，以便于更好的吸引幼兒的注意力,，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,。

2、提高專業(yè)技能技巧,，在音樂(lè)課和語(yǔ)言課,，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,，在以后的過(guò)程中,，我應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)能力。

3,、對(duì)幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)和班級(jí)的管理,，這些都是我應(yīng)該在以后的生活中應(yīng)該注意學(xué)習(xí)的，因?yàn)橹挥泻玫某Ｒ?guī)好的紀(jì)律才能讓幼兒更好的理解和學(xué)習(xí)更多的知道技能和技巧,。

學(xué)前教育工作總結(jié)篇

新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含新的希望,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)面臨新的挑戰(zhàn),。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際情況共同討論并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、幼兒情況分析

本班幼兒通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),、生活、游戲,，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽(yù)感,，富有同情心、正義感,，能初步懂得體諒,、關(guān)心別人，班級(jí)氛圍寬松自由,。他們適應(yīng)了幼兒園的生活,，愛(ài)老師，愛(ài)同伴,。但還有一少部分幼兒,，自理生活能力較差，幼兒膽量小,，不敢與同伴大方交往,，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo),。

二,、分科教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言：

樂(lè)意與人交談，講話有禮貌,。

能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話,，理解講話內(nèi)容。

能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。

喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣,。會(huì)說(shuō)普通話,。

數(shù)學(xué)：

對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探索過(guò)程和結(jié)果,，能主動(dòng)與同伴交流和討論,。

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,，認(rèn)識(shí)加號(hào),、減號(hào)和等號(hào),，理解加法,、減法的意義,，正確書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字及加、減式題的運(yùn)算,。能在教師引導(dǎo)下,，解答日常生活中的一些簡(jiǎn)單加減運(yùn)算問(wèn)題。

健康：

身體健康,、能較好地適應(yīng)環(huán)境,。

在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快,。

生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。

在體育活動(dòng)中主動(dòng),、積極,、能遵守規(guī)則，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難等品德，能與同伴友好,、合作游戲,。

社會(huì)：

能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心,。

能積極與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享,，有同情心,。

理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則,。

能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,。

科學(xué)：

能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案,。

能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)：

能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

能有自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

拼音：

了解學(xué)習(xí)拼音字母的用處,。

認(rèn)識(shí)四線格,，并能正確的書(shū)寫(xiě)單韻母和聲母。

學(xué)習(xí)單韻母和聲母并能正確拼讀音節(jié),。

禮儀教育：

培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)向認(rèn)識(shí)的人打招呼,。

讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

讓幼兒懂得各種禮儀,。

以禮儀兒歌為核心內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)有節(jié)奏的韻文掌握知識(shí),。

英語(yǔ)：

鍛煉幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力,。

了解英語(yǔ)字母的外形，為以后書(shū)寫(xiě)做好準(zhǔn)備,。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)和對(duì)話,。

三、本學(xué)期各月工作安排

九月份：

1,、采用多形式,，多元化的方法熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，使幼兒盡快適應(yīng)學(xué)前班的生活,、學(xué)習(xí),。

2、關(guān)心,、熱愛(ài)幼兒,，培養(yǎng)幼兒與教師之間的感情，從而促使幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師,。

3,、召開(kāi)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒個(gè)體發(fā)展情況,，促進(jìn)家,、園合作教育，促使幼兒個(gè)方面健康成長(zhǎng),。

3,、培養(yǎng)幼兒“愛(ài)清潔，講衛(wèi)生”,。

4,、舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

十月份：

1、讓幼兒了解“十月一日”是國(guó)慶節(jié),，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)大自然。

2,、關(guān)注幼兒的興趣,、愛(ài)好、需求,，真正為每個(gè)幼兒身心和諧,、健康持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、故事比賽,。

十一月份：

1、注重幼兒健康,，引導(dǎo)幼兒多飲水,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,，引導(dǎo)幼兒自主活動(dòng),，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

3,、健身活動(dòng)——跳繩,。

十二月份：

1、天氣變冷,，組織幼兒參加戶外活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練。

2,、在戶外活動(dòng)中,，確保幼兒活動(dòng)的主體地位,，充分發(fā)揮幼兒的主體性。引導(dǎo)幼兒積極實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展,。

一月份：

1,、以“慶元旦”為主題，組織幼兒談話,，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、元旦慶?；顒?dòng),。

總之，在這個(gè)學(xué)期里,，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ).

學(xué)前班：官超

學(xué)前教育工作總結(jié)篇

我中心學(xué)校現(xiàn)有幼兒園3所,，其中中心幼兒園為集體辦,，其余兩所為民辦。三所幼兒園現(xiàn)有教職工61人,，其中專任教師33人。在園幼兒798名,，學(xué)前三年入學(xué)率為,。

我鎮(zhèn)各幼兒園以培養(yǎng)“健康快樂(lè)、自主自信,、主動(dòng)適應(yīng),、積極交流、喜歡運(yùn)動(dòng),、大膽表現(xiàn)”的完整兒童為辦園目標(biāo);團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新，已形成了良好園風(fēng)和育人風(fēng)格,。

1,、為加強(qiáng)幼兒園管理，20xx年中心學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園管理,，從招生范圍抓起,，重管理，促實(shí)效,，幼兒園工作有了較大的起效,。

2,、中心學(xué)校在學(xué)期初、中,、末進(jìn)行幼兒園專項(xiàng)檢查,，深入幼兒園工作的各個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，討論分析問(wèn)題,，整改解決問(wèn)題，這些舉措有力的保證了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高,，使幼兒園得到了健康長(zhǎng)足的發(fā)展,。

3、每學(xué)期末,，中心學(xué)校根據(jù)每個(gè)幼兒園常規(guī)檢查的成績(jī)和統(tǒng)一調(diào)研成績(jī)進(jìn)行考核,，考核成績(jī)作為幼兒園年終考核，我們通過(guò)資金分配激勵(lì)各幼兒園不斷創(chuàng)新工作,，提高辦園水平和質(zhì)量,。同時(shí)，對(duì)于比較優(yōu)秀的單位給予“優(yōu)秀幼兒園”的表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

20xx年,，投資117萬(wàn)元在元山爾小學(xué)建成總建筑面積650平方米的幼兒園教學(xué)樓。

各幼兒園以縣,、市級(jí)幼兒園評(píng)估工作為契機(jī),，加大投資，對(duì)園內(nèi)的設(shè)施,、綠化,、教學(xué)條件等方面進(jìn)行了改善。玩,、教具得到了極大的補(bǔ)充,，彌補(bǔ)了教學(xué)、活動(dòng)器材缺乏的不足,。各園在此基礎(chǔ)上通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn),，使園務(wù)工作上了一個(gè)臺(tái)階，在村民中的影響得到了進(jìn)一步的擴(kuò)大,，得到了大多數(shù)村民的認(rèn)可,。

1、優(yōu)化教育過(guò)程,，努力提升辦園水平,。各園以“教研合一，教中有研,、研不離教”為手段,，以教學(xué)促教研,、以活動(dòng)促發(fā)展。除了每月一次的公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課交流以外,，要求每位教師每月精選出一個(gè)微小教學(xué)案例，并要求寫(xiě)出有關(guān)師幼得失方面的反思在園內(nèi)教研會(huì)上交流,、存檔,。教研活動(dòng)既促進(jìn)了教師的教育藝術(shù)，積累了教育智慧,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、以活動(dòng)為載體,，充實(shí)校園文化,。在日常教育教學(xué)工作中各園充分挖掘教育活動(dòng)的價(jià)值，通過(guò)預(yù)設(shè),，精細(xì)方案步驟,，使整個(gè)活動(dòng)符合幼兒特點(diǎn)。將故事,、情景劇,、歌曲、游戲等融入教學(xué)中,，使教學(xué)生活化,、游戲化、活動(dòng)化,，促進(jìn)了幼兒身心全面發(fā)展,。各園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等。圍繞教育教學(xué)所開(kāi)展的活動(dòng)外,，幼兒園還組織開(kāi)展了“幼兒紅歌演唱會(huì)”,、“幼兒文體活動(dòng)比賽”、“六一文藝節(jié)目演出”,、“教師教室環(huán)境布置比賽”,、“幼兒兒歌比賽”、“幼兒繪畫(huà)比賽”,、“家長(zhǎng)會(huì)”,、“教師自制教具比賽”等活動(dòng),。中心幼兒園通過(guò)幼兒經(jīng)典誦讀，提升幼兒內(nèi)涵,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情,。

3、園本促成長(zhǎng),。為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，我鎮(zhèn)各幼兒園自去年以來(lái)，努力在《三字經(jīng)》,、《子弟規(guī)》等經(jīng)典作品上下足了功夫,，中心幼兒園通過(guò)各種渠道使每個(gè)班形成了特色。

1,、以師德建設(shè)為抓手,，努力提高教職工各方面素質(zhì)。

各園按中心學(xué)校的要求開(kāi)展了以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)的思想教育活動(dòng),，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》,、《幼兒教師職業(yè)道德》,、《幼兒教師一日工作流程》等, 中心校要求各園在每周的教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì),、教師禮儀規(guī)范等方面的知識(shí),，注重在日常工作中督促教師樹(shù)立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為,，使教師們的言行符合師德規(guī)范,，成為幼兒的表率;把對(duì)教師行為規(guī)范的各項(xiàng)要求寫(xiě)進(jìn)績(jī)效考核之中，每月考評(píng)一次,，對(duì)不規(guī)范行為重點(diǎn)提出批評(píng),，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止。

2,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

各園制定了《幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃》，以崗位培訓(xùn)為載體,，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)。

(1),、重視崗位培訓(xùn)：各園所有教師積極參加縣教育局舉辦的各類培訓(xùn),。有20余名教師參加了全縣幼兒教師的講座及討論,，效果良好。

(2),、重視個(gè)人培訓(xùn)進(jìn)修：根據(jù)幼兒園師資嚴(yán)重短缺的實(shí)際情況和師資現(xiàn)狀,，我們?cè)谟變簣@教師培訓(xùn)計(jì)劃中就明確要求，每學(xué)期每個(gè)教師都要制定切實(shí)可行的個(gè)人培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃,。目前有5名教師參與各類學(xué)歷進(jìn)修,。

(3)、重視教學(xué)技能技巧培訓(xùn)：園內(nèi)開(kāi)展“結(jié)對(duì)互幫”培訓(xùn)活動(dòng),。各園實(shí)行老教師對(duì)新聘用的年輕教師進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),、教育教學(xué)方法、教研等方面的指導(dǎo)培訓(xùn);反過(guò)來(lái),，受過(guò)專業(yè)教育的年輕教師對(duì)老教師就幼兒教育技能方面(如電子琴,、唱歌舞蹈、繪畫(huà)等)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),。在園內(nèi)形成互幫互學(xué)的氛圍,，達(dá)到資源互補(bǔ)的目的。

(4),、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極探索幼兒教育的新方法、新途徑,。倡導(dǎo)開(kāi)放式的教學(xué)方法,，讓孩子們通過(guò)自我探索獲取經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)寓教于樂(lè),，構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。為了博采眾長(zhǎng)，各園每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課,、觀摩課活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，引導(dǎo)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，拓展教學(xué)新思路、新方法,。

20xx年在中心學(xué)校工作站的安排下，組織各園骨干教師到縣幼兒園聽(tīng)課,、觀摩活動(dòng),，各位老師在縣幼兒園聽(tīng)課，參與教學(xué)過(guò)程,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，觀摩區(qū)角活動(dòng),，受到了極大的啟發(fā)。年內(nèi),，還組織了教學(xué)技能大賽,、幼兒教育論文大賽、活動(dòng)課設(shè)計(jì)評(píng)比,、優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比,、玩、教具制作比賽,、如何糾正幼兒園“小學(xué)化”辦學(xué)新思想交流培訓(xùn)等活動(dòng),，使我鎮(zhèn)幼兒教育水平有了明顯的提高。

3,、關(guān)注教職工的切身利益,，制定合理的薪酬制度

為了幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，吸引人才,、留住人才,，穩(wěn)定教職工隊(duì)伍和調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，各園為教職工每月設(shè)立了單項(xiàng)獎(jiǎng),。如全勤獎(jiǎng),、班級(jí)管理安全獎(jiǎng)、常規(guī)管理優(yōu)勝獎(jiǎng),、月考核優(yōu)秀獎(jiǎng)等,。每個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50-100元不等。每月對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行量化考核,，對(duì)她們做到張馳有度,，獎(jiǎng)罰分明的管理，本著公平,，公開(kāi)的原則,，每月選出優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，由此也激發(fā)了她們的工作熱情,。還對(duì)熱愛(ài)幼兒教育,，工作責(zé)任性強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師,，提高他們的工資(在1200到1500元之間),。這樣的薪酬制度，穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍,。為幼兒園的科學(xué)規(guī)范管理及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ),。

20xx年，我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作,。

1,、健全制度，強(qiáng)化各園安全工作,。定期對(duì)各園的安全工作進(jìn)行檢查,，及時(shí)整改出現(xiàn)的安全隱患。中心學(xué)校要求各園每月對(duì)建筑物,、水路電路,、水電設(shè)施、戶外玩具器械,、教學(xué)設(shè)施,、班級(jí)設(shè)備、食堂設(shè)施,、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全自查工作,，提高安全意識(shí)，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改落實(shí),。

2,、加強(qiáng)管理，提高幼兒接送安全,。

健全憑卡接送幼兒制度,。各園嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能,。為保證安全,，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子,，要求門(mén)衛(wèi)人員與班級(jí)教師并設(shè)兩道關(guān)卡,，即家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子，門(mén)衛(wèi)人員驗(yàn)卡確認(rèn)是幼兒家長(zhǎng)才準(zhǔn)入內(nèi),，家長(zhǎng)到班級(jí)接孩子時(shí),，教師要確認(rèn)身份再將幼兒交到家長(zhǎng)手中。門(mén)衛(wèi)人員對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤(pán)查和登記,，查明身份后方可準(zhǔn)其進(jìn)園,。