作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

過新年大班教案社會篇一

1,、初步了解新年賀卡的用途,，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀卡,。

2,、體驗同伴間友好的情感。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾,。

2、知識準備：學習歌曲新年好,。

3,、物質(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等,、在墻上懸掛吊掛式賀卡,、剪刀、膠水,、舊圖書,、彩繩、鈴鐺等,。

（一）音樂導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

在《新年好》音樂中孩子進入活動室,，提問“你聽到了什么歌曲,？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。

1.快過新年了,，新年老人送給我們一樣禮物,，猜猜是什么？教師出示精美盒子,。

2.幼兒自由回答,。教師對孩子的回答進行提升,。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日,?！背鍪靖鞣N賀年卡。

3.師：知道這些賀卡是用來干什么的,？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語,。

4.小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡,。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的,。

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作,。

1.欣賞賀年卡

“今天老師準備了許多漂亮的賀卡,，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞,?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,，便于下一環(huán)節(jié)的進行,。

2.觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習興趣

①老師手里的賀卡也很漂亮,，你們?yōu)槭裁床贿x它,，它和你們的賀卡有什么不同？②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的,？”

這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望,，體現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教育理念,。

鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片,。

音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池,，打開有電了響,，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到,，所以自己不能做,。

吊掛式賀卡:里面有一根線，兩面對準粘貼,，下面系上鈴鐺,。

立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片。

以上四種賀卡孩子們手中都有,，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單,，請個別孩子講述一下,，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些,，所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作,。

電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的,，就是電子賀卡,。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時,，也是示范書寫的'文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語,。

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手里的賀卡放回原處,，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具,，進行制作,、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片,，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,。

②做完的擺在前面的桌子上,，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。

③教師幫助幼兒寫上祝福的話語,。

（四）展示作品

孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,，掛在墻壁上互相欣賞，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡,？你講講這張賀卡是哪種類型的,？要送給誰?寫了什么祝福的話？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解,。

小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去,。

在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，在新年來臨之際,，讓孩子們親手制作新年賀卡,，并畫上自己對朋友的祝福，將做好的賀年卡送給更多的好朋友,。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛,，并且體會到新年的快樂。

過新年大班教案社會篇二

馬上就要過新年了,，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品,，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題,。因此根據(jù)這點，我們班中準備開展《安安全全過新年》活動,，結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的安全常識,，并且掌握初步的自我保護的辦法。

1,、結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的安全常識,。

2、掌握初步的自我保護方法,。

活動準備：引導(dǎo)家長在家和幼兒一起討論節(jié)日里都存在哪些安全隱患,，課件。

1,、音樂游戲：過新年,。引導(dǎo)幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準備過新年,。

教師：大一班的小朋友們,，你們知道接下來我們要過什么節(jié)日了嗎？對,，元旦和春節(jié),。那過節(jié)的時候，你們高興嗎,？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎,？

2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節(jié)的時候,，都用什么方法來慶祝呢,？

1、引出過節(jié)主要的三種慶祝方式

教師：小朋友們非常棒,，都有那么多慶祝的方式,。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過節(jié)的方式啊,，是看電視,、吃飯、出去玩,。那老師這三種慶祝方式,，有什么需要保護自己的地方嗎？

2,、分組討論——請幼兒分組討論：我們在節(jié)日里看電視,、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。

1,、幼兒所說的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真,，說了很多在節(jié)日里自我保護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下,。（教師用課件的方式展示兒歌）

今天我們和老師一起了解了很多安全小知識,，希望小朋友們在過節(jié)的時候，快快樂樂,，安安全全,。

1.根據(jù)節(jié)日安全這個主題，引導(dǎo)幼兒想一想,，除了我們今天說到的這三種情況,，在過節(jié)的時候還有什么需要我們掌握自我保護方法的地方。

2.在這個時候進行安全活動,，就要結(jié)合新年的主題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題,，剛開始我希望從創(chuàng)編節(jié)日安全兒歌入手,，但經(jīng)過在班中實驗，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小組討論的形式更感興趣,，而對創(chuàng)編兒歌的興趣不是很大,。因此，我就進行了一次談話活動,，問一問孩子們他們眼中個節(jié)日里的安全問題,。通過討論根據(jù)孩子們的興趣，我和孩子們共同確定了這個活動,?；顒又谐鍪镜膬焊栌幸恍┦`幼兒了，應(yīng)該在最后都討論完后,，有一個游戲,，或課件的分享，會更好一些,。

最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年,。

過新年大班教案社會篇三

音樂《過新年》

1.通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情,。

2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點,，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。

3.進行簡單的打擊樂表演,，并體驗符點音符的時值,。

經(jīng)驗準備：

1.與幼兒一起為過新年做準備,，體驗節(jié)日的快樂。

2.在活動區(qū)中欣賞歌曲,，并初步為歌曲配伴奏,。

物質(zhì)準備：

3.樂器：雙響筒、響板,、撞鐘,、三角鐵、沙錘,、鈴鼓若干,、大鼓一個。

4.節(jié)奏板一塊,、各種樂器的標記若干,。

1.入場：聽音樂《過新年》做動作。

2.節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習,。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習,。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏,。

3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲,，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,，選出那種配法最好聽,，并演奏出來。

重點：根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器,。

難點：嘗試用適當?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>

4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下,。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換,。

5.聽音樂穿鞋出教室,。

過新年大班教案社會篇四

1．引導(dǎo)幼兒在聽、說,、讀,、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力,。

3．激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣,。

1．聽故事材料：故事磁帶、錄音,、耳機,、蠟筆、紙。

2．給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干,，信封上畫上小動物頭像或他們的名字,，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述,。

3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片,、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠,。

4．寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上,。記號、磁板,。

5．制作賀卡材料：蠟筆,、紙。

6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置,。拉花,、縐紙、吸管,、糨糊,、彩燈、橡皮泥,、糖紙,。

(一)激發(fā)幼兒過新年的情感

(二)分組進行過新年的準備

1．聽――故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物,。

2．說――給小動物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信,，編故事給它聽,。

3．讀――新年大餐菜譜

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜,，再用雙面膠粘住,。

4．寫――新年祝賀語

5．畫――制作賀卡

6．美工――裝飾“我的家”

(三)交流過新年的準備工作

1．在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

2．在活動中使用木偶“小馬”,，引起幼兒興趣,。

3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具,。

過新年大班教案社會篇五

談話活動：怎樣過新年,。

1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力,，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣,。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度,。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品,。

1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了,，大家都很高興,，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,，請想好了的小朋友來講一講,，他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

2、出示各種與新年有關(guān)的圖片,，請小朋友看一看,，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

3,、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦,，激發(fā)幼兒對新年的向往,。

4、告訴小朋友,，新年是一年的新開始,，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算,，有什么愿望,，應(yīng)該怎樣做?

5、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年,，而且還有給身邊的人送去自己的祝福,，我們已經(jīng)學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來,，做成賀年卡,，送給自己最喜歡的人，好嗎?

本節(jié)課以“過新年”為主線,，貫穿整個教學始終,。從情境導(dǎo)入、學唱歌曲,、參與體驗,、創(chuàng)作表現(xiàn),、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習,，是一個綜合型的課程,。本節(jié)課完成了教學目標，并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點,，引導(dǎo)學生在快樂中,、游戲中學會了歌曲。