作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班語言小伙伴教案反思篇一

目標

1.懂得一些運動器具的正確玩法,，知道運動時要注意安全。

2.初步懂得一些自我保護的方法,。

準備

1.貼滿橡皮膏的玩具熊,。

2.圖片，故事磁帶,。

過程

一,、觀看受傷的小熊。

――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊,。這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?

――小熊受傷后,，會有什么感覺呢?

二、猜猜小熊受傷的原因,。

――引導幼兒結合自己的生活經驗,，猜猜小熊受傷的原因,。

――鼓勵幼兒大膽講述,。

三、

――教師結合掛圖完整講述一遍故事,。

――小熊究竟是怎么受傷的呢?

――根據故事內容,，在幼兒活動材料上給小熊畫上橡皮膏,。

――小熊愛運動但不會保護自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷,，好嗎?

――引導幼兒模仿“接,、扶、抓”的動作,。

――請幼兒把小熊送回家休息,，活動結束。

建議

1.幼兒園的大型運動器具是孩子們的最愛,。在入園初期接受初步的自我保護教育,，是幼兒安全愉快地適應產外活動環(huán)境的需要。

2.可結合平時戶外運動,，加深幼兒對運動器具玩法及自我保護方法的了解,。

附故事：橡皮膏小熊

小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了,。

第一天,，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊,，小熊沒有用于去接,，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上,。鼻子碰得又紅又腫,，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭,，貼上膏藥就不痛了,。”說著,，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏,。

第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯,。小熊沒有扶好扶手,，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲,，屁股撞在了地上,，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來,。小花貓連忙說：“別哭別哭,，貼上膏藥就不痛了,?！闭f著,，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

第三天,，小熊和小猴子一起爬攀登架,。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來,，“咚”的一聲,，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫,。小熊又“嗚”地哭了起來,。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了,?！闭f著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏,。

小熊的鼻子上,、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,，小伙伴們都說：“哎呀,，小熊變成‘橡皮膏小熊了?！?/p>

小班語言小伙伴教案反思篇二

活動目標：

1．初步懂得一些自我保護的方法,。

2．通過傾聽故事和交流活動，了解運動器械的正確玩法,，知道運動時要注意安全,。

3．喜歡玩運動器械。

活動準備：

玩具熊,，橡皮膏若干,。故事圖片。

活動過程：

1．出示小熊玩具,，引起幼兒的興趣,。

教師：這是誰？小熊有許多好朋友,，它最喜歡和好朋友一起做游戲了,。你知道小熊和小伙伴一起玩的時候發(fā)生什么事了嗎？

2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事,。

教師邊講故事,，邊在小熊玩具的相應部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié),。

3．通過提問,，知道故事中的小熊受傷的原因,。

教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事,？

教師：小熊是怎么樣受傷的,？

教師：小熊喜歡和小朋友一起玩，但是它不會保護自己,，請你告訴小熊怎么樣玩才不會受傷,？

4．結合幼兒經驗，交流自我保護的方法,。

教師：你喜歡玩什么游戲,？在玩游戲時，你受傷了嗎,？想一想,，在玩游戲時要注意什么？怎么樣玩才能不受傷,？

5．幼兒進行游戲活動,。

讓幼兒自主進行游戲，關注幼兒的活動,，指導幼兒學會自我保護的方法,，愉快的開展游戲活動。

活動反思：

小班幼兒已具有初步的自我意識,，對身體各器官初步產生了探索興趣,。然而，他們對身體器官的認識還很膚淺,，保護自己的經驗又比較缺乏,，又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴,，幼兒自我保護的意識與能力也比較差,。"橡皮膏小熊"這一活動內容，引導幼兒講講小熊受傷的原因,，使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

我在活動中為了吸引幼兒注意力,，激發(fā)其對活動的興趣,，我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,，幼兒的興趣特別大,。活動中我運用了談話法,、經驗感知法,，充分調動幼兒已有的經驗,，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運動？為什么會貼滿橡皮膏,？”展開討論。通過傾聽教師講解,、回答問題,，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護好自己,。此外,，我還借助圖片，再現故事內容,，讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事,，如：學說安慰小熊的話“別哭別哭，貼上橡皮膏就不痛了,?！痹诮處煹膸酉拢⒆觽冞呎f邊配上相應的動作,。在做做,、講講中，培養(yǎng)了幼兒關愛小動物的情感,，效果不錯,。在復述故事時，幼兒都能夠說出故事中重復的詞語,。如“又紅又腫”,、“扶好”、“抓緊”等,，強化了幼兒的自我保護意識,，讓幼兒知道應該怎樣做才不會弄傷自己。

故事中的小熊好似幼兒的化身,，幼兒耳濡目染,。樂意去學習進步的小熊，達到事半功倍的效果,。幼兒親自學習接球的動作,、扶扶手的動作，能在自己原有的經驗基礎上建構并提高自己的認知能力,?；顒右院螅乙姷接變鹤龅牟粚Φ臅r候,，只要輕聲的問他一句：還記得橡皮膏熊熊嗎,？孩子就笑著改正了,。

小班語言小伙伴教案反思篇三

設計意圖

由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力,、應變能力比較弱,，容易導致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛,，造成孩子生活上的依賴,，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內容,，引導幼兒講講小熊受傷的原因,，同時通過設計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法,。

活動目標

1,、理解故事的主要情節(jié)，學習詞：橡皮膏,、接,、撐、扶,、抓,。

2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法,。

3,、嘗試學習設計安全標志。

4,、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

5、理解故事內容,，大膽講述簡單的事情,。

幼兒小班語言教案《橡皮膏小熊》

活動準備

1、貼著橡皮膏的玩具小熊,。

2,、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3,、圖文傳送器,，圖片四幅。

4、畫紙,、蠟筆,。

5、課前已認識過一些標志,。

活動過程

1,、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇,。學習詞：橡皮膏,。

2、通過玩拼圖游戲,，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來,。

3,、利用圖文傳送器出示圖片,，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內容,，記住故事中的角色,，初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了，并學習詞：接,、撐,、扶、抓,。

4,、組織幼兒討論：在日常生活中應該怎樣保護自己。

5,、幼兒設計安全標志,，并與大家分享設計成功的快樂。

a,、幼兒設計標志,。

b、把個別幼兒設計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹,。

c,、鼓勵幼兒把自己設計的標志向聽課的老師介紹。

活動延伸

1,、把設計出來的標志張貼在相應的地方,，以引起全園小朋友的`注意，提高全體幼兒的安全意識,。

2,、鼓勵幼兒繼續(xù)設計各種安全標志。

教學

本次活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球,、滑滑梯,、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強,。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事,，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣,，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了,。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確,，然后再把一些故事里經常出現的語句,、詞語重復講幾遍，例如：變成又紅又腫,、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事,，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現了誰？它們去玩了什么,？后來怎么了,？…….等等。