作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園中班心理健康教案篇一

1．能動(dòng)腦筋嘗試用不同質(zhì)地材料，使它們變長(zhǎng),。

2．激發(fā)幼兒樂(lè)于探索,，樂(lè)于幫助人的習(xí)慣。

3．體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感,。

4．通過(guò)觀(guān)察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>

背景圖,、螞蟻圖片、背景音樂(lè),。

字卡：插,、扭、夾,、扣,、粘、套,、系、穿,。

幼兒操作材料：雪花片,、妞妞繩、吸管,、橡皮泥,、彩色紙、膠水,、布條,、回行針、橡皮筋,、夾子,。

1．歌曲表演《好朋友》，引出主題,。

t：我們唱首歌給客人老師聽(tīng),，表示歡迎他們,，好嗎？

邊唱邊表演,，幼兒手拉手,、肩搭肩、抱一抱……

t：我看見(jiàn)xx和xx手拉手,，xx和xx肩搭肩……這些都是好朋友的問(wèn)候方式,。

今天，我們班上也來(lái)個(gè)一個(gè)朋友,。

2．出示小黑和小白,，激發(fā)興趣。

t：是誰(shuí)呀,？

對(duì)了,，是螞蟻小黑。

小黑：你們都有好朋友,，我也有好朋友,。瞧，我的好朋友來(lái)了,。小白,，快來(lái)呀。

t：原來(lái)小黑的好朋友也是一只螞蟻,。小黑和小白是一對(duì)好朋友,。

3．故事引出情節(jié)（配上音樂(lè)）。

t：冬天來(lái)了,，小黑和小白相約一起去看冬天的風(fēng)景,。他們手拉手，來(lái)到一棵梧桐樹(shù)下,，想爬到高處看風(fēng)景,。他倆一起往樹(shù)上爬。唉呦,，唉呦,，唉呦……（小朋友一起喊加油）終于，來(lái)到了梧桐樹(shù)的樹(shù)頂上,。它們看到了什么呢,？（幼兒想象）

t：站在高處往下看的感覺(jué)真不錯(cuò)。

藍(lán)藍(lán)的天上,，風(fēng)一吹,，白云飄動(dòng)，梧桐樹(shù)也下起了落葉雨,；遠(yuǎn)處的梅花開(kāi)了,，香味撲鼻,；柏樹(shù)濃郁蒼翠生機(jī)勃勃；公園里的人們精神抖擻的在運(yùn)動(dòng),，大家奔跑著,，蹦跳著……小黑被吸引住了，往前跨了一步,，從樹(shù)枝上掉了下來(lái),。掉到了河中的樹(shù)葉上。（音樂(lè)停）

t：小黑急得大叫,，小白,、小白?？靵?lái)救救我,。

小白說(shuō)：小黑別擔(dān)心，我一定會(huì)幫助你的,，讓我想個(gè)好辦法,。

t：小朋友，你能幫它想個(gè)好辦法嗎,？

小白身邊沒(méi)有東西,，只有一根樹(shù)枝，但是太短了,。

今天,，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，也許能幫到小白,?？纯矗行┦裁?？

（雪花片,、妞妞繩、吸管,、橡皮泥,、膠彩色紙,、膠水,、布條、回行針,、橡皮筋）

t：這一個(gè)東西能救到小黑嗎,？（短）

怎么變才能救到小黑。

4．幼兒動(dòng)手操作,。

t：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦動(dòng)手,，讓它變的長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

多想點(diǎn)辦法，讓小黑感覺(jué)到朋友的力量,。

聽(tīng)到唱“一二三四五六七……”不管你有沒(méi)完成,，都要回到座位上。

完成一種就粘到黑板上,。

幼兒操作,。

教師的指導(dǎo)語(yǔ)：你行不行。真的越來(lái)越長(zhǎng)了,。

要我?guī)椭銌?？小黑，別著急,，你在堅(jiān)持一下,。

你需要幫助嗎？小朋友之間可以互相幫助的,。

比一下,，夠長(zhǎng)了嗎？夠長(zhǎng)了就粘到黑板上,，不長(zhǎng)的加加油,。不牢的就放到地下。

5．活動(dòng)總結(jié),。

t：用了什么方法救小黑,，誰(shuí)來(lái)介紹一下。

你用了什么方法讓……越來(lái)越長(zhǎng),。

著重表?yè)P(yáng)：堅(jiān)持的,，就算沒(méi)幫助到，也會(huì)讓小黑感覺(jué)到朋友的力量,。

一個(gè)人幫助幾個(gè)人的,，合作的……

（夾、扣,、粘,、套、插,、系,、扭、穿）

t：比比看,，哪根最長(zhǎng),。怎么比，才能比的又快又準(zhǔn)。

我們一起比比看,，放在同一起點(diǎn)上才能看出來(lái),。

我們把這些長(zhǎng)條找一個(gè)同一起點(diǎn)。

t：幫助小黑的東西有那么多,。今天是誰(shuí)第一個(gè)完成任務(wù)的,。

你是第一個(gè)完成的，我們就用他的方法救小黑,。你知道為什么,。

用了最短的時(shí)間想到的。

今天還好,，小黑掉到樹(shù)葉上,，要是掉到水里的話(huà)，用這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)很危險(xiǎn)的,。

救別人時(shí)要?jiǎng)幼骺臁?/p>

（請(qǐng)第一個(gè)完成的孩子上來(lái)救小黑,。其余幼兒喊加油）

小黑：謝謝小白，也謝謝小朋友,。

t：冬天的風(fēng)景在教室外面也同樣找到,。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧,。

本活動(dòng)是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價(jià)值取向相一致的：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問(wèn)題的能力，與他人,、環(huán)境的積極交流與和諧相處,。

在活動(dòng)中，我能充分挖掘教育資源,，在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn),，把握幼兒好動(dòng)、好奇的心理需求,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、愉快的氛圍，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),，去操作,，完全是“用做科學(xué)的本來(lái)方式學(xué)習(xí)科學(xué)?！?/p>

在活動(dòng)一開(kāi)始,，我以音樂(lè)表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義,，接著在優(yōu)美的音樂(lè)聲講述故事,，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí)，提出問(wèn)題：“我們?cè)趺磶椭攵葧r(shí)小黑,？”讓孩子帶著問(wèn)題去探索,、操作、與同伴交流,，再師生共同小結(jié),，知道了救人動(dòng)作要快，在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法,，使幼兒在玩中感受到成功的快樂(lè),。孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能大膽思考、猜測(cè),、發(fā)言,，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過(guò)操作實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)秘密,，取得成功。

幼兒園中班心理健康教案篇二

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享,。

錄像機(jī),、木偶表演。

1,、演一演

（1）看木偶表演,。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了,，怎么也拉不下來(lái),，急得小熊都快哭了。正在這時(shí),，小羊走過(guò)來(lái)了,，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你,。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝,，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈,！風(fēng)箏飛起來(lái)了,，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)："謝謝你,，你真棒,！"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了,，是爸爸教我這樣做的.,？"哈哈,！原來(lái)是這樣！"他們高興地笑了,。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊,？它為什么會(huì)成功呢？

（2）看錄像,。

元元正在認(rèn)真地看圖書(shū),，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳,，一不小心把圖書(shū)撕破了,。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了,，對(duì)元元說(shuō)："別著急,，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,，又找來(lái)了一張白紙,。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠,，

小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好,。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你,！"小剛說(shuō)："不用謝,！你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的,？元元心里會(huì)有什么感覺(jué),？

2、說(shuō)一說(shuō),。

（1）小紅不愛(ài)吃青菜,，你有什么辦法幫助她嗎？

（2）洋洋不會(huì)拍皮球,，你有什么辦法幫助他嗎,？

（3）濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫助他嗎,？

（4）有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他,？

在這一節(jié)課上,，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,，幼兒會(huì)在這節(jié)課上找到了自信,，學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源,。

幼兒園中班心理健康教案篇三

1,、初步培養(yǎng)觀(guān)察畫(huà)面的能力，并能用一二句話(huà)把事情說(shuō)清楚,，說(shuō)明白。

2,、初步學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),、謝謝、不用謝,、沒(méi)關(guān)系等,。

3、懂得小朋友之間應(yīng)互相關(guān)心,，互相幫助,。

1課時(shí)

1、揭題：互相幫助

2,、誰(shuí)知道“互相幫助”是什么意思,？（我?guī)湍悖銕臀?，就叫互相幫助,。?/p>

這節(jié)課要看圖想想說(shuō)說(shuō)，說(shuō)話(huà)聲音要響亮,，一句一句說(shuō)完整,，說(shuō)清楚。

1,、圖上畫(huà)著誰(shuí)和誰(shuí),？

2、什么時(shí)候,，丁丁要干什么,？（寫(xiě)字的時(shí)候，丁丁向冬冬借橡皮,。）

3,、想想丁丁會(huì)怎么說(shuō)？

丁丁說(shuō)的話(huà)里面,，哪些詞表示有禮貌,？（請(qǐng)、好嗎）出示這些詞,。

丁丁說(shuō)這句話(huà)的語(yǔ)氣怎樣,？（請(qǐng)求,、商量）

4、冬冬也是個(gè)懂道理的孩子,，他會(huì)怎么說(shuō),，怎么做？（冬冬很樂(lè)意地把自己的橡皮借給丁丁,，會(huì)說(shuō)：“你拿去用吧,！”）

5、他們之間還會(huì)說(shuō)些什么,？會(huì)用哪些禮貌用語(yǔ),？（謝謝、不用謝）

1,、看圖,，圖上畫(huà)著誰(shuí)與誰(shuí)？在什么時(shí)候什么地方,？

2,、看拼音，讀圖下的提示問(wèn)題,，幫助學(xué)生搞清題意,，即：丁丁看見(jiàn)冬冬沒(méi)有帶傘，會(huì)怎么說(shuō),，怎么做,？冬冬回怎么說(shuō)？

3,、自由練說(shuō),，可同桌討論，互說(shuō),。

1,、選擇一幅圖進(jìn)行表演說(shuō)

2、調(diào)換說(shuō)話(huà)事物,，如借球,、還鉛筆等進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

1,、你覺(jué)得丁丁和冬冬是怎樣的孩子,？

2、我們班像丁丁和冬冬那樣的孩子多著哩,！說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí),？他們?cè)趺醋觯勘頁(yè)P(yáng)這些好人好事,。

3,、學(xué)了這一課你有什么想法,？

4、我們的學(xué)校和班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助。

幼兒園中班心理健康教案篇四

1,、根據(jù)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性想象動(dòng)物為人們做些什么,，發(fā)展幼兒的想象力。

2,、讓幼兒大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì),。

幻燈片老爺爺,、小姐姐,、老奶奶等

果園,、小河、送信,、木材工地

師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎,？動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物,？為什么,？

師：有一個(gè)動(dòng)物園你們可能沒(méi)有去過(guò)，這個(gè)動(dòng)物園可稀奇了,。這里的動(dòng)物不光可以給我們看,，還可以幫助我們解決困難呢，你們想知道它們都能幫我們做什么嗎,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《請(qǐng)你幫助我》吧,！

師：瞧，動(dòng)物園剛開(kāi)張就有很多顧客打來(lái)電話(huà)請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)兔?，我們一起?lái)看看都有誰(shuí)

1,、出示老爺爺圖片

師：老爺爺已經(jīng)八十歲，遇到了一個(gè)困難,，他就給動(dòng)物園打電話(huà)說(shuō)：“你好,，是動(dòng)物園嗎？我的后背正癢癢,，我想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫我撓癢癢,。”

2,、師：小朋友你們猜猜老爺爺會(huì)請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物去幫忙了,？

師：小朋友請(qǐng)了這么多小動(dòng)物來(lái)幫忙,，那到底會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看,。出示小猴子圖片

師：老爺爺為什么請(qǐng)小猴子來(lái)幫忙?。?/p>

3,、出示小姐姐圖片

師：老爺爺有了小猴子幫他撓癢癢可開(kāi)心了,。叮鈴鈴叮鈴鈴，又是誰(shuí)打來(lái)電話(huà)了,？

師：小姐姐帶了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié),，可是一陣風(fēng)吹來(lái)，把她的蝴蝶結(jié)吹到了高高的樹(shù)杈上,，連警察叔叔都拿不下來(lái),。她就打電話(huà)給動(dòng)物園說(shuō)：“你好，是動(dòng)物園嗎,？我的蝴蝶結(jié)被風(fēng)吹到了高高的樹(shù)杈上,。我想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫我把它拿下來(lái)?！睅煟盒∨笥涯銈兿胍幌胄〗憬銜?huì)請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物幫忙呢,？

師：小朋友真聰明，那我們一起看看它會(huì)是水呢,？出示長(zhǎng)頸鹿圖片

師：小姐姐為什么請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿來(lái)幫忙?。?/p>

4,、師：長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng),，只要一抬起頭就可以把蝴蝶結(jié)給拿下來(lái)

5、師：小姐姐拿到了自己的蝴蝶結(jié)開(kāi)心得跳了起來(lái),。就在這時(shí)候一位叔叔剛下火車(chē),，他拎了好多的東西，他撓了撓頭,，改怎么辦呢,？有了，他打電話(huà)給動(dòng)物園說(shuō)：“你好,，是動(dòng)物園嗎,？我想請(qǐng)一個(gè)力氣大的動(dòng)物幫我扛箱子、拎包.我這邊太多了,！”

師：小朋友你們覺(jué)得那些小動(dòng)物可以幫助叔叔呢,？

師：小朋友今天表現(xiàn)得真棒，請(qǐng)了這么多動(dòng)物來(lái)幫忙，我們來(lái)看看這位叔叔請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物,？

出示小熊圖片

師：叔叔為什么請(qǐng)小熊幫忙?。?/p>

6,、出示幻燈片年輕媽媽

師：叮零零,，又是誰(shuí)打來(lái)電話(huà)了？這位媽媽抱著寶寶逛街,，逛了一會(huì),，累得滿(mǎn)頭大汗，膀子都酸了,。她想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物幫忙,？師：小朋友，小朋友你們覺(jué)得會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢,？

師：你們說(shuō)的都很好,，我們來(lái)看看這位媽媽到底請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？

出示袋鼠圖片

師：為什么請(qǐng)袋鼠來(lái)幫忙呢,？

師：寶寶睡在袋鼠的大口袋里,，又舒服又溫暖，他的媽媽可以繼續(xù)逛街了,。

師：剛剛這個(gè)故事里老爺爺請(qǐng)小猴子幫他撓癢癢,。小姐姐請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿幫她拿蝴蝶結(jié),。叔叔請(qǐng)小熊幫他扛箱子,、拎包。年輕媽媽請(qǐng)袋鼠把她的小寶寶放在它的大口袋里,。小動(dòng)物的本領(lǐng)真多,，可以幫助人們做很多事情。小豬知道了這個(gè)消息,，它也開(kāi)了一個(gè)這樣的動(dòng)物園,。可是今天打電話(huà)的人很多,，小豬邀請(qǐng)我們小朋友一起去幫幫他,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

出示圖片1、果園

師：圖片上看到了什么,？

師：原來(lái)是蘋(píng)果成熟了,，到了采摘的時(shí)候了。農(nóng)民伯伯想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物幫他摘蘋(píng)果,。小朋友你們想請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物給他呢,？為什么？

下面的圖片依次出示,，讓幼兒幫忙解決,。

師：小朋友幫助小豬解決了這么多的困難,，它夸我們是樂(lè)于助人的好寶寶。

師：如果我們這里也有這樣的動(dòng)物園,，你最想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物幫你做事,？

小動(dòng)物們見(jiàn)到別人有困難都能樂(lè)意用自己的本領(lǐng)幫忙，我們小朋友看到別人有困難是不是也樂(lè)意幫忙呢,？

幼兒園中班心理健康教案篇五

1,、通過(guò)談話(huà)的方式引發(fā)幼兒互相幫助的興趣。

2,、嘗試?yán)L畫(huà)不同情形下幫助別人的事例,。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì),。

1,、關(guān)于幫助別人、互幫互助以及需要?jiǎng)e人幫助的圖片,。

2,、蠟筆、記號(hào)筆,、紙,。

一、引入課題,，出示圖片,。

1、師：“在生活中我們都有自己做不到或者做不好的事情,，這時(shí)候我們就需要?jiǎng)e人的幫助或者幫助別人,。那么，小朋友你們?cè)敢馊椭鷦e人嗎,？”

2,、師：“在生活中你們覺(jué)得哪里需要?jiǎng)e人的幫助呢？”

3,、師：“今天老師帶來(lái)了幾張圖片,，請(qǐng)小朋友們看一下圖片上的人們都遇到了什么困難，別人都是這么幫助他的,？”

二,、觀(guān)察圖片，教師講解,。

1,、師：“觀(guān)察了圖片，我們發(fā)現(xiàn)，下雨天,，在別的小朋友沒(méi)有傘的時(shí)候,，我們可以借給他傘；別的小朋友不會(huì)疊被子,，我們可以幫助他疊,；別的小朋友不會(huì)做作業(yè)，我們可以教他”

2,、師：“小朋友們,，最喜歡怎么幫助別人呢？”

3,、師：“小朋友們,，我們?cè)谏钪锌偸菚?huì)遇到困難的，所以我們要互相幫助,，你幫助了別人,，別人也會(huì)來(lái)幫助你！”

三,、幼兒自制宣傳畫(huà),。

1、根據(jù)圖片上的提示,，結(jié)合幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的困難,，鼓勵(lì)幼兒如何大膽表現(xiàn)幫助別人。

2,、幼兒分組進(jìn)行繪畫(huà),，老師指導(dǎo)，提醒幼兒繪畫(huà)多樣的幫助內(nèi)容,。

四,、宣傳畫(huà)展示及介紹,。

1,、請(qǐng)幼兒互相介紹自己的畫(huà)。

2,、請(qǐng)幼兒對(duì)其他班級(jí)的同學(xué)來(lái)展示介紹自己的畫(huà),。

幼兒園中班心理健康教案篇六

1、在講講,、議議,、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,。

2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具,。

了解盲人在日常生活中有許多不便,，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦小?/p>

已錄制好的片段、畫(huà)紙,、蠟筆等,。

導(dǎo)入引起興趣——觀(guān)看錄象、交流討論——操作延伸,。

1,、在我們的生活周?chē)€有哪些人需要我們的幫助？為什么,？

2,、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片,。

1,、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人,？

2,、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難,？

3,、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

4,、觀(guān)看錄象片段二,，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

5,、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的,？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？

6,、觀(guān)看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車(chē)子有很大的困難,，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車(chē)子時(shí)又快又安全,？

1,、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

2,、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難,，可以怎樣來(lái)幫助他們？

3,、一封求援信,。

幼兒園中班心理健康教案篇七

現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,，卻很少意識(shí)到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人,、愛(ài)護(hù)人的思想意識(shí),。《找“幫助”》這個(gè)故事告訴我們,，幫助不是一樣?xùn)|西,，它是一種情意、一種精神,。本活動(dòng)旨在通過(guò)這一故事,，讓孩子們理解“幫助”，從而樂(lè)意幫助別人,。

1,、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“幫助”的含義,，幫助不是一件東西,，它是一句安慰的話(huà)，一聲體貼的問(wèn)候,，一個(gè)小小的行動(dòng),。

2、通過(guò)多種方式,，讓幼兒感受幫助別人的快樂(lè),，產(chǎn)生樂(lè)意去幫助他人的愿望。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，體會(huì)“幫助”的含義,。

難點(diǎn)通過(guò)多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂(lè),，產(chǎn)生樂(lè)意去幫助他人的愿望,。

掛圖第15號(hào)，小女孩手偶,。

幼兒園中班心理健康教案篇八

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人,。

2,、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。

3,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

4,、通過(guò)觀(guān)察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

多媒體設(shè)備、捐助箱,、圖書(shū),、玩具。

一,、觀(guān)看錄象回憶交流

1,、觀(guān)看"獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)"的錄象。

2,、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?給誰(shuí)捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?

3,、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

二,、觀(guān)察圖片 分享討論

1,、出示圖片一 (有人摔倒了)圖片二 (有人生病了)圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)圖片四 (三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē)2、提問(wèn)：

(1) 你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰(shuí),，有什么好辦法?

(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

3,、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?

4、師小結(jié)：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人,，而且還想了很多的辦法,。平時(shí)我們經(jīng)常看到爸爸媽媽,、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人,，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心,、幫助別人的。

三,、觀(guān)看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)1,、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2,、小結(jié)： 原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业年P(guān)心和幫助,，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。

3,、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友,。

四、活動(dòng)延伸 情感激發(fā)1,、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信,，激發(fā)孩子的興趣。

2,、老師讀信,，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望,。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦?

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助,，在"愛(ài)的奉獻(xiàn)"樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,，需要幼兒園、家庭,、社會(huì)密切合作,，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成,。以希望工程的幾組鏡頭,，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶?。需要我們幫助的人還有很多,，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量,，怎樣幫助他們,，好嗎。

幼兒園中班心理健康教案篇九

1,、學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助同伴。

2,、掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法,。

3、具有一定的同情心,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

5,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1 ,、配課教師（教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助同伴。

教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的方法幫助和安慰同伴,。

1,、配課教師進(jìn)行情景表演，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴,。（佩佩扮演小玲,，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什么,，發(fā)生了什么事情,？

教：小玲摔疼了嗎,？你是怎樣看出來(lái)的,？

教：小明對(duì)小玲說(shuō)了些什么,？他是怎樣幫助小玲的？

（讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話(huà),，模仿幫助別人的動(dòng)作,。

2、通過(guò)討論,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助別人。

教：你覺(jué)得小明好嗎,？他好在什么地方,？

教：你是怎樣關(guān)心同伴的？

教：你幫助別人以后,，心里感覺(jué)高興嗎?

教：當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助,，幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

3,、你接受過(guò)別人的幫助和幫助過(guò)別人嗎,？

利用多種感觀(guān)讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮