時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高三教學(xué)工作計(jì)劃化學(xué) 高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇一

通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績,，高三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解,，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低,，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生,，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大,，地理高考備考形勢非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,，搞好第一輪復(fù)習(xí),，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃,。

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明,，注重雙基教學(xué),，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,，關(guān)注社會(huì)和生活,。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值,；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性,、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析,、評(píng)價(jià),、歸納能力和解決地理問題的能力。

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,，研究20xx——20xx年高考題,，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

在高三的備考中,，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,，一定要扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印,，立足于“雙基”，從地理概念,、地理分布,、地理事象，到地理讀圖,、地理過程,、地理原理，再到地理觀念,、地理能力,、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬變,，才能做到萬無一失。為此,，應(yīng)重視地理原理的教學(xué),，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：

一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí)，到邊到沿,，不留死角,；

二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系；

三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題,，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用,。

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn),。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題,，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時(shí)復(fù)習(xí),，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

知識(shí)在于積累,，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解,、判斷、推理,、歸納,、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力,，比較、分析,、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象,，描述、闡釋事物和探討問題的能力,。

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學(xué)法或教法,，舉一反三，形成能力,。實(shí)施案例教學(xué),，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范,、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情。如：人類對(duì)宇宙空間的探索,、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害,、外來物種入侵,、南水北調(diào)、能源問題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì),、三農(nóng)問題,、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起,、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料,、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值,。

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此,，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識(shí)的培養(yǎng),，要盡可能將失誤減少到最低。

知識(shí)的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此,，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題,，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三教學(xué)工作計(jì)劃化學(xué) 高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇二

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式,，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài),，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形勢和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第一階段：1）本學(xué)期完成高中第三冊(cè)1-10單元的課文教學(xué)。

2）每兩周進(jìn)行一次綜合測試,。

3）每月進(jìn)行一次月考,。

4）結(jié)合高一高二課文知識(shí)點(diǎn)和詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

第二階段 ：加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。

第三階段：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,，考試心理指導(dǎo)及答題技巧,。

1．高三英語與復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，教材豐富，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快,。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí),。

3.夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們?cè)谑罴傺a(bǔ)課期間進(jìn)行了語法復(fù)習(xí),，語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈,。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境,。每周二,、四、六下午6：30和周日早晨6：20進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。

5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

6.重視書面表達(dá),。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的,。每兩周至少一篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

7．堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求,，資源共享,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率,。

第一學(xué)期安排：

1．九月十日起開始第三冊(cè)新課教學(xué),。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)（周練）及寫一篇書面表達(dá)專題訓(xùn)練。

2． 十二月下旬至期末,，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,。

第二學(xué)期安排：

1.２月下旬—4月底：專題訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,。

2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

希望通過一年系統(tǒng)地教學(xué)和復(fù)習(xí)指導(dǎo),，通過全體高三老師的共同努力，加強(qiáng)集體備課和合作,，力爭完成任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

七,、運(yùn)用材料

1.《高考詞匯手冊(cè)》

2.《英語周報(bào)》

3．高三聽力材料《極品教程》

4.自編練習(xí)及與全國名校交流模擬試卷

5.縣、市提供材料

高三教學(xué)工作計(jì)劃化學(xué) 高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇三

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,，高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力上培養(yǎng)的同時(shí),，注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,、分析問題和解決問題的能力,，以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求,，為他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間,。通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高,，國際視野更加寬廣,，愛國主義精神和名族使命感進(jìn)一步增強(qiáng)，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》、《省英語學(xué)科指導(dǎo)意見》及教材為本,，結(jié)合新課程改革的精神及新課程高考方案,，關(guān)注“三類學(xué)生”，做到因材施教,，分類指導(dǎo),，注重知識(shí)和能力的提升。利用有限的時(shí)間,，優(yōu)化教師的復(fù)習(xí)教學(xué)策略和學(xué)生的高考學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到最有效的復(fù)習(xí)效果，從而突破高考,。

我校本屆總共14個(gè)班,，,，2個(gè)重點(diǎn)班，8個(gè)普通班,，4個(gè)二十一中,，學(xué)生總?cè)藬?shù)約670人。學(xué)生的英語水平跨度比較大,，因此在備考復(fù)習(xí)過程中我們要考慮具體情況,，既要考慮到重點(diǎn)班的重點(diǎn)生源，又要兼顧普通班50%左右的本科生源,，但又不能放棄二十一中的?？粕础Ｓ捎诮衲旮呖俭w制的改革,，我們?cè)趥淇歼^程中充分考慮到不同層次的學(xué)生的不同需求,，采取不同的教學(xué)進(jìn)度與難度。三中10個(gè)班全部學(xué)習(xí)選修⑧,，兩個(gè)重點(diǎn)班除了學(xué)習(xí)選修⑧以外,，還有32位學(xué)生學(xué)習(xí)選修⑨，二十一中學(xué)生進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，總之我們力爭在高三這一年讓學(xué)生在知識(shí),、能力和應(yīng)試技巧上均有所提高。

我們高三組的英語教師總共7位其中有三位老師是第一輪上高三的,，盡管其他老師帶過高三,，但是我們這一屆是新課程的第一年高三，所以對(duì)于大家來說都是新的,，因此我們還是本著共同學(xué)習(xí),、共同探討的原則一起努力帶好這屆高三。

針對(duì)20xx年的新高考恢復(fù)聽力考試,，我校給全校高三學(xué)生訂了一本《極限沖關(guān)》,，部分學(xué)生還訂了一本《使?fàn)柟ヂ牎罚瑫r(shí)老師補(bǔ)充了《全國公共英語pets二級(jí)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》,、《新課程高考英語聽力專項(xiàng)訓(xùn)練》,、《暢想聽力》等材料。第一輪復(fù)習(xí)資料《名師伴我行》來梳理課本和《新課標(biāo)》要求的知識(shí)點(diǎn),，主要是重點(diǎn)詞匯和句型,，同時(shí)準(zhǔn)備增訂一本合適的來突破語法和專題及綜合訓(xùn)練。

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（假期 - 一模前）

1,、復(fù)習(xí)模塊一,、模塊二基礎(chǔ)知識(shí)，穿插聽力訓(xùn)練,。（假期 - 9月30日）

第一輪復(fù)習(xí)前階段每周六課時(shí)內(nèi)至少保證兩課時(shí)的聽力訓(xùn)練,，保證三課時(shí)復(fù)習(xí)各單元詞匯與句型,；并穿插一課時(shí)的練習(xí)講解，后階段加大聽力訓(xùn)練的力度,，堅(jiān)持每天做一份聽力測試,。

2、復(fù)習(xí)模塊三到模塊七的基礎(chǔ)知識(shí),，完成模塊八的`教學(xué)任務(wù),。（學(xué)期初 - 一模前）

盡量在一個(gè)月之內(nèi)完成一個(gè)模塊的復(fù)習(xí)，并穿插模塊八的教學(xué),。明確每堂課的教學(xué)目標(biāo),，精講精練，穿插一定量的與單元知識(shí)相關(guān)的高考題,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)（一模后 –二模前）

對(duì)于專題復(fù)習(xí),，我們采取分工合作、資源共享的方式,，備課組內(nèi)輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,，并在組內(nèi)進(jìn)行討論,，最后修改定稿,。

專題一、語法復(fù)習(xí)

著重復(fù)習(xí)十大詞類,、三大從句,、非謂語動(dòng)詞，穿插相關(guān)的練習(xí),。

專題二,、完形與閱讀復(fù)習(xí)

著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度,。

專題三,、書面表達(dá)

加強(qiáng)學(xué)生的寫作方法指導(dǎo)，分體裁進(jìn)行訓(xùn)練,。運(yùn)用“背-默-仿”的方法,，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力；并力求能全批全改和課后講評(píng),。

在專題復(fù)習(xí)期間,，堅(jiān)持每天給學(xué)生進(jìn)行詞匯訓(xùn)練。

第三階段：綜合復(fù)習(xí)（二模后 –高考前）

每課時(shí)限時(shí)完成一份綜合練習(xí),，并當(dāng)堂講解重點(diǎn)問題,，力求提高學(xué)生做題的速度和準(zhǔn)確度。

以上教學(xué)計(jì)劃措施基于新課標(biāo)和考綱以及學(xué)生的具體情況,，在具體的實(shí)踐中,，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的變化,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃化學(xué) 高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇四

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語學(xué)科的具體要求,，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，本著著眼聯(lián)考、放眼高考,，拼在本學(xué)期,、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下,。

在上學(xué)期的聯(lián)考中,，17班及格率為66.67%，18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77,。兩個(gè)班相比,，18班英語成績相對(duì)較弱一些，但總的來說,，兩個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用能力差,，試卷中閱讀,、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況,，書面表達(dá)語言不規(guī)范,、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力,，高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距,，期末聯(lián)考中力爭保三爭二,。

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系,，增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯、語法),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語言運(yùn)用能力的提高,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧打下堅(jiān)實(shí)的基矗

1.堅(jiān)持學(xué)生主體的原則

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練,，精講精練，力爭做到習(xí)題講評(píng)過程中三講三不講,，即講清重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講,，估計(jì)講了也不能理解的則不講,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題要做到：先練后講，逢講必練,，講后再練

2.堅(jiān)持抓主要矛盾的原則

所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺,，因而影響到其他各單項(xiàng)成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置,。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面,，重點(diǎn)提高概括,，推斷能力和長句理解能力。

1.8-10月完成第三冊(cè)u(píng)nit1unit10單元新課教學(xué),，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí),。其中每周結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2.11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)第一三冊(cè),，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

3.24月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析,，

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力，提高應(yīng)試能力技巧,。

4.5月高考,，根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語言運(yùn)用能力訓(xùn)練,。

1.高三英語第三冊(cè)教學(xué)

第三冊(cè)英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，內(nèi)容豐富，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法,，同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,，課文以閱讀為主,，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意,、作者寫作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,，教師一定要做好指導(dǎo)工作,。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,，做好詞匯復(fù)習(xí)工作,。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,，因此一定要扎實(shí),、有效，爭取做到長效,。