作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇一

1、用“小白馬”的形象吸引幼兒積極投入音樂(lè)活動(dòng),，并通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受“小白馬”的音樂(lè)形象。

2,、感受“小白馬”跑的節(jié)奏（××××|××××|）,，激發(fā)幼兒嘗試騎馬的愿望。

創(chuàng)設(shè)大草原的環(huán)境（蒙古包,、大副背景圖）；自制“小白馬”一匹：皺紋紙,、小鈴,、雙響筒、響板：磁帶,、錄音機(jī),、塑料棍、紗巾若干,。

“你們看,，這是誰(shuí)呀？”（教師邊講邊出示小白馬）

1,、放音樂(lè)“小白馬”,，教師同一名幼兒示范表演“小白馬”（兩遍）。

2,、你們喜歡小白馬嗎,？那么，你們注意小白馬是怎么跑的,？（幼兒早座位前講講動(dòng)動(dòng)）噢,，是這樣批跑啊。（教師邊講邊做動(dòng)作）

3,、我們一起來(lái)跟著音樂(lè)跑跑,，怎么樣？（集體音樂(lè)做兩遍）

4,、哎,，你們說(shuō)小白馬跑的聲音是怎么樣的，我們的小樂(lè)器中誰(shuí)的聲音像?(呢雙響筒,、響板)：（請(qǐng)幼兒出示樂(lè)器）我們用這些樂(lè)器來(lái)跟著音樂(lè)節(jié)胄奏幫“小白馬”配配音,。（集體為小白馬跑的節(jié)奏音樂(lè)配音）

5、唔,，我們敲打出來(lái)的聲音真好聽(tīng),，來(lái)，先來(lái)休息一下,，聽(tīng)聽(tīng)這首歌是怎么唱的,。（集體聽(tīng)歌曲兩遍：教師用表情,、動(dòng)作啟發(fā)幼兒）

6、能告訴大家聽(tīng)到些什么嗎,？（幼兒講,，教師整理幼兒的語(yǔ)句）

7、這首歌曲到底是不是唱了這些,？（幼兒聽(tīng),，教師清唱歌曲一遍，聽(tīng)完,，幼兒回答,，教師將幼兒講的唱出來(lái)）

8、剛才,，已經(jīng)幼兒好幾位小朋友輕輕地跟唱了,，來(lái)，我們一起來(lái)唱唱,。（教師示意幼兒到琴旁,。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：第二遍分句唱，教師糾正難點(diǎn),、重點(diǎn),；第三遍用中速完整唱歌曲）

9、錄音磁帶里長(zhǎng)的速度比較快,，你們能跟上嗎,？（集體跟錄音歌曲唱兩遍；間奏時(shí)教師指點(diǎn)背景圖）

10,、唱得真好聽(tīng),，這下我們?cè)诿晒糯蟛菰线叧吿恕＃w跟錄音邊唱邊跳兩遍）

11,、你們可真行呀,！看，這兒有這么些材料,。（邊講邊出示：皺紋紙,、小鈴、,、塑料棍,、紗巾）我們把自己打扮起來(lái)怎么樣？看一看這些材料可以怎么用,；想一想,，你需要什么就拿什么。（幼兒自由選擇材料打扮自己,；教師問(wèn)問(wèn)幼兒怎么用這些材料）

12,、噢,，我們個(gè)個(gè)都打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們跳起來(lái)更歡快了,。（教師與幼兒一起跟音樂(lè)邊唱邊跳兩遍）

13,、小白馬跑的真神氣，小白馬跑時(shí)發(fā)出的聲音也很好聽(tīng),。我們想為“小白馬”伴奏的就準(zhǔn)備好樂(lè)器邊唱邊伴奏,；想騎馬的就邊唱邊跳，好嗎,？（幼兒分別選擇,，前兩遍音樂(lè)在教室里跳，第三遍邊跳邊出教室）

音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇二

1,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力,。

3,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

一,、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè),，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作,。

2、發(fā)聲練習(xí)：

(1)師生問(wèn)好,。

引起興趣：小朋友閉上眼睛,，數(shù)3下睜開(kāi)，教師吹白色碎紙屑,，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙,，輕輕飄下來(lái)。)

二,、展開(kāi)

(一)看圖片學(xué)第一段：

1,、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天,，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”,。

2,、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶(hù)沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”

(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)

3,、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：

(1)師問(wèn)第一句,，幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦,。

4,、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”!

(1)看圖片欣賞范唱,?！澳懵?tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音,，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍,。

(二)填編第二段：

1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了,，春天來(lái)到了,，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái),，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)

2,、朗誦歌詞：

(1)教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句,。

(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦,。

3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱,。

(2)唱第二段,。

(三)完整演唱兩段。

1,、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

3,、加動(dòng)作表演唱,，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力,。

音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇三

1,、學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買(mǎi)菜的快樂(lè)。

2,、嘗試替換歌詞帶來(lái)的快樂(lè),，體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

課件《買(mǎi)菜》,、圖譜,。

1、復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》

演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分,，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏,。

2、師：小朋友們,，你們都去過(guò)菜場(chǎng)嗎,？去菜場(chǎng)干嘛了？小朋友都買(mǎi)過(guò)些什么菜呢,？（蝦,、蘿卜、黃瓜等）

3,、師：原來(lái)我們的小朋友都去過(guò)菜場(chǎng),，今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜了，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,！

1,、教師播放課件,，欣賞歌曲《買(mǎi)菜》,。

提問(wèn)：

（1）今天天氣怎樣？我和誰(shuí)一起去買(mǎi)菜,？

（2）買(mǎi)了些什么菜呀,？

（3）雞蛋長(zhǎng)的什么樣子啊,？青菜是什么顏色的?。磕鸽u會(huì)怎么叫??？魚(yú)兒在干什么？

小結(jié)：教師用歌詞總結(jié),。

2,、再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說(shuō)的部分,。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3,、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買(mǎi)菜歌很有趣，有說(shuō)有唱，我們也來(lái)學(xué)學(xué)看,，要跟上說(shuō)唱的節(jié)奏,，把買(mǎi)什么菜唱清楚。

4,、我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎,？請(qǐng)妹妹小朋友來(lái)表演唱一唱說(shuō)的.部分，弟弟小朋友表演說(shuō)的部分,。依次輪換,。

1、過(guò)渡語(yǔ)：剛剛我們和奶奶一起買(mǎi)了好多菜哦,，現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,，當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候，就青菜寶寶唱,。唱到什么,，就由誰(shuí)來(lái)演唱。

2,、完整表達(dá)表現(xiàn),。

前面部分大家一起唱，中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,，最后的一句話(huà)大家一起演唱,。

1、將挑選的菜依次排列,，用兒歌的方式朗讀詞句,。

2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜,。

3,、演唱歌曲，唱到買(mǎi)菜時(shí),，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,，表示買(mǎi)到了菜。