作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

音樂活動教案反思篇一

1,、用“小白馬”的形象吸引幼兒積極投入音樂活動,，并通過活動讓幼兒感受“小白馬”的音樂形象。

2,、感受“小白馬”跑的節(jié)奏（××××|××××|）,，激發(fā)幼兒嘗試騎馬的愿望,。

創(chuàng)設(shè)大草原的環(huán)境（蒙古包、大副背景圖）,；自制“小白馬”一匹：皺紋紙,、小鈴,、雙響筒,、響板：磁帶、錄音機(jī),、塑料棍,、紗巾若干。

“你們看,，這是誰呀,？”（教師邊講邊出示小白馬）

1、放音樂“小白馬”,，教師同一名幼兒示范表演“小白馬”（兩遍）,。

2、你們喜歡小白馬嗎,？那么,，你們注意小白馬是怎么跑的？（幼兒早座位前講講動動）噢,，是這樣批跑啊,。（教師邊講邊做動作）

3、我們一起來跟著音樂跑跑,，怎么樣,？（集體音樂做兩遍）

4、哎,，你們說小白馬跑的聲音是怎么樣的,，我們的小樂器中誰的聲音像?(呢雙響筒、響板)：（請幼兒出示樂器）我們用這些樂器來跟著音樂節(jié)胄奏幫“小白馬”配配音,。（集體為小白馬跑的節(jié)奏音樂配音）

5,、唔，我們敲打出來的聲音真好聽,，來,，先來休息一下，聽聽這首歌是怎么唱的,。（集體聽歌曲兩遍：教師用表情,、動作啟發(fā)幼兒）

6、能告訴大家聽到些什么嗎,？（幼兒講,，教師整理幼兒的語句）

7,、這首歌曲到底是不是唱了這些？（幼兒聽,，教師清唱歌曲一遍,，聽完，幼兒回答,，教師將幼兒講的唱出來）

8,、剛才，已經(jīng)幼兒好幾位小朋友輕輕地跟唱了,，來,，我們一起來唱唱。（教師示意幼兒到琴旁,。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：第二遍分句唱,，教師糾正難點(diǎn)、重點(diǎn),；第三遍用中速完整唱歌曲）

9,、錄音磁帶里長的速度比較快，你們能跟上嗎,？（集體跟錄音歌曲唱兩遍,；間奏時(shí)教師指點(diǎn)背景圖）

10、唱得真好聽,，這下我們在蒙古大草原上邊唱邊跳了,。（集體跟錄音邊唱邊跳兩遍）

11、你們可真行呀,！看,，這兒有這么些材料。（邊講邊出示：皺紋紙,、小鈴,、、塑料棍,、紗巾）我們把自己打扮起來怎么樣,？看一看這些材料可以怎么用；想一想,，你需要什么就拿什么,。（幼兒自由選擇材料打扮自己；教師問問幼兒怎么用這些材料）

12,、噢,，我們個(gè)個(gè)都打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們跳起來更歡快了,。（教師與幼兒一起跟音樂邊唱邊跳兩遍）

13,、小白馬跑的真神氣,，小白馬跑時(shí)發(fā)出的聲音也很好聽。我們想為“小白馬”伴奏的就準(zhǔn)備好樂器邊唱邊伴奏,；想騎馬的就邊唱邊跳,，好嗎？（幼兒分別選擇,，前兩遍音樂在教室里跳,，第三遍邊跳邊出教室）

音樂活動教案反思篇二

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn),。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

一,、導(dǎo)入：

1,、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作,。

2,、發(fā)聲練習(xí)：

(1)師生問好。

引起興趣：小朋友閉上眼睛,，數(shù)3下睜開,，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,，輕輕飄下來,。)

二、展開

(一)看圖片學(xué)第一段：

1,、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間,，讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

3、語言節(jié)奏朗誦：

(1)師問第一句,，幼兒朗誦后三句,。

(2)集體完整朗誦,。

4,、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

(1)看圖片欣賞范唱,。“你聽到什么?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍,。

(二)填編第二段：

1,、填編歌詞：“冬天過去了,，春天來到了,，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

2,、朗誦歌詞：

(1)教師說前半句,，幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語言節(jié)奏朗誦,。

3,、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱第二段,。

(三)完整演唱兩段,。

1,、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”

2,、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

3,、加動作表演唱,，教師稍加工,，時(shí)動作更有美的感染力,。

音樂活動教案反思篇三

1、學(xué)唱歌曲《買菜》,，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂,。

2、嘗試替換歌詞帶來的快樂,，體驗(yàn)買菜的樂趣,。

課件《買菜》、圖譜,。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》

演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏,。

2,、師：小朋友們,，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了,？小朋友都買過些什么菜呢,？（蝦、蘿卜,、黃瓜等）

3,、師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場買菜了,，你們來聽聽看,！

1、教師播放課件,，欣賞歌曲《買菜》,。

提問：

（1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜,？

（2）買了些什么菜呀,？

（3）雞蛋長的什么樣子啊,？青菜是什么顏色的?。磕鸽u會怎么叫??？魚兒在干什么？

小結(jié)：教師用歌詞總結(jié),。

2,、再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分,。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3,、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱,，我們也來學(xué)學(xué)看,，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚,。

4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎,？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的.部分,，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換,。

1,、過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,，現(xiàn)在請你們扮演不同的菜，當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,，就青菜寶寶唱,。唱到什么，就由誰來演唱,。

2,、完整表達(dá)表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱,，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱,，最后的一句話大家一起演唱。

1,、將挑選的菜依次排列,，用兒歌的方式朗讀詞句。

2,、推選四名幼兒扮作四種蔬菜,。

3、演唱歌曲,，唱到買菜時(shí),，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜,。