作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

圖形想象畫(huà)教案小班篇一

1,、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作,。

3,、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

2,、難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體,。

1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置（范畫(huà)作品,、夾子,、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字）

2,、多媒體課件,、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3、各種剪好的圖形（蠟光紙）,、畫(huà)紙和膠水人手一份,、抹布

1,、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。（播放背景音樂(lè)）

“小朋友,，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,，圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒,，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形,！好了,，我們出發(fā)吧！”（參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）,。

自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)？它是由什么圖形變出來(lái)的,？

總結(jié)：小朋友都很厲害,，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形,、圓形和正方形變出來(lái)的,。

2、觀看多媒體,，擴(kuò)展幼兒思維,。

出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形,、圓形,、正方形）

“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開(kāi)多媒體,，觀看課件,。

3、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。（播放輕柔的音樂(lè)）

“小朋友，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里,，給所有的小朋友和老師參觀,，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了,?！保ㄖ笇?dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn)）

4、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展,。（播放音樂(lè)）

“小朋友們,，圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧,！”

參觀完畫(huà)展后,，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎,？你為什么喜歡這副畫(huà),？”（幼兒作答）

老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,，每副作品都很棒,，圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友，他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展,，你們?cè)敢鈫?？（愿意）那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái),?！?/p>

一、手,、口,、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展,。

在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà)，將單調(diào)的圓形,、三角形,、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓,、誘人的葡萄,、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí),，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,，有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力,、想象能力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍,。

二,、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,。

在幼兒繪畫(huà)時(shí),，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形,、半圓形,、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作品,，并表?yè)P(yáng)了他,。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,，如用三角形,、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形,、三角形拼出了美麗的花朵等,。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,，氣氛熱烈但不混亂,，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué),、愿學(xué),，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神,。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。”的教育目標(biāo),。

小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀,。

圖形想象畫(huà)教案小班篇二

1,、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),、大膽創(chuàng)作。

3,、培養(yǎng)幼兒的審美情感,，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法,。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體,。

1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置（范畫(huà)作品,、夾子,、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字）

2,、多媒體課件,、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3、各種剪好的圖形（蠟光紙）,、畫(huà)紙和膠水人手一份,、抹布

一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展,。（播放背景音樂(lè)）“小朋友,，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,，圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒，所以想考考你們,，看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形,！好了，我們出發(fā)吧,！”（參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。

自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà),？它是由什么圖形變出來(lái)的,？

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形,、半圓形,、圓形和正方形變出來(lái)的。

二,、觀看多媒體,，擴(kuò)展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,，還可以變出什么圖形呢,？（依次出示半圓形、圓形,、正方形）“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢,？”打開(kāi)多媒體，觀看課件,。

三,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。（播放輕柔的音樂(lè)）

“小朋友,，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給所有的小朋友和老師參觀,，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了,?！?/p>

（指導(dǎo)重點(diǎn)：

讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，

同時(shí)了解幼兒意圖,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn)）

四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展,。（播放音樂(lè)）

“小朋友們,，圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧,！

”參觀完畫(huà)展后,，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎,？

圖形想象畫(huà)教案小班篇三

1,、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作,。

3、。培養(yǎng)幼兒的審美情感,，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體,。

1,、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子,、繩子,、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)

2、多媒體課件,、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3,、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份,、抹布

“ 小朋友,，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,，圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很 棒，所以想考考你們,，看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,，我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖 形),。

自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?

總結(jié)：小朋友都很厲害,，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形,、圓形和正方形變出來(lái)的,。

出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形,、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體,，觀看課件,。

“小朋友，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)

里,，給所有的小朋友和老師參觀,，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),，如果手臟了 可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了,?！?指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼 兒意圖,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

“小朋友們，圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

參觀完畫(huà)展后,，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)

老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,，每副作品都很棒,，圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友，他說(shuō)以后還要 請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展,，你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)?！?/p>

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,?！?為此，我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題,，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》,。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí)， 又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力,。

在組織完教學(xué)活動(dòng)后,，我深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：

在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),，將單調(diào)的圓形、三角形,、梯形等利用自己手 中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng),、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄,、可愛(ài)的烏龜,、美麗的房子…… 在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,，有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力,、想象能力得 到了發(fā)展,，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。

在幼兒繪畫(huà)時(shí),，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西,，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形,、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作 品,，并表?yè)P(yáng)了他,。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,，如用三角形,、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形,、三角形拼出了美麗 的花朵等,。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,，氣氛熱烈但不混亂,，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué),、愿 學(xué),，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神,。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng) 幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,?！钡慕逃繕?biāo)。

圖形想象畫(huà)教案小班篇四

1,、引導(dǎo)幼兒用各種圖形進(jìn)行自由組合,，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

2,、鼓勵(lì)幼兒用想象的物體布置畫(huà)面,，發(fā)展其初步的構(gòu)圖能力。

1,、收集用硬幣板剪成的各種圖形的材料

2,、各種不同大小、不同形狀的圖形,，彩筆,，油畫(huà)棒

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1、出示各種圖形,，引起興趣

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖形的特征，想想這些圖形可以表現(xiàn)生活中的哪些形象,。

3,、幼兒自由玩圖形，邊玩邊想象,、邊討論（教師可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形的多種組合方式）

二,、活動(dòng)組織

1、向幼兒介紹作畫(huà)步驟（先選好圖形,，在操作材料上組合,，然后用筆將輪廓苗下來(lái)，再添一添,，畫(huà)一畫(huà),，把它畫(huà)成自己想象的東西）

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作不同的作品,，表?yè)P(yáng)幼兒的求異行為）

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講解自己組合的圖畫(huà)主題（教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的作品,，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)）

圖形想象畫(huà)教案小班篇五

1,、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作,。

3,、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法,。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體,。

1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品,、夾子,、繩子,、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)

2、多媒體課件,、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3,、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份,、抹布

一,、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))

“ 小朋友,，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,，里面的畫(huà)非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,，圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大班的小朋友很棒，所以想考考你們,，看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,，我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形),。

自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形,、圓形和正方形變出來(lái)的,。

二、觀看多媒體,，擴(kuò)展幼兒思維,。

出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形,、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體,，觀看課件,。

三、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。(播放輕柔的音樂(lè))

“小朋友，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)

里,，給所有的小朋友和老師參觀,，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了,?！?指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展,。(播放音樂(lè))

“小朋友們,，圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

參觀完畫(huà)展后,，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)

老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。

“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒,，圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大班的小朋友,，他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展，你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái),。”

“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》,。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí),，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

在組織完教學(xué)活動(dòng)后,，我深有感觸,，主要有以下幾點(diǎn)：

手、口,、腦并用,，幼兒得到全面發(fā)展。

在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng),、憨態(tài)可掬的熊貓,、、美麗的房子……在交流作品時(shí),，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,，這樣不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展,，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍,。

適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,。

在幼兒繪畫(huà)時(shí),，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形,、半圓形,、三角形變出一只可愛(ài)的小花時(shí)，我馬上向小朋友介紹了她的作品,，并表?yè)P(yáng)了她,。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,，如用三角形、橢圓形變出很多各種漂亮的圖形,。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂,，幼兒活動(dòng)積極,，樂(lè)學(xué)、愿學(xué),，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體,、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo),。

圖形想象畫(huà)教案小班篇六

1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象,，發(fā)展幼兒的想象能力,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),、大膽創(chuàng)作,。

3,、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法,。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

1,、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置（范畫(huà)作品,、夾子、繩子,、大門(mén)及“圖形王國(guó) ”大字）

2,、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3,、各種剪好的圖形（蠟光紙）,、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布

小朋友,，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,，圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大班的小朋友很棒,，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形,！好了,，我們出發(fā)吧！”

（參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）,。

自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)？它是由什么圖形變出來(lái)的,？

總結(jié)：小朋友都很厲害,，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形,、圓形和正方形變出來(lái)的,。

出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：

三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢,？（依次出示半圓形,、圓形、正方形）

“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢,？”

打開(kāi)多媒體,，觀看課件。

“小朋友,，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里,，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了?！?/p>

（指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作,，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象,，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn)）

四,、展示與體驗(yàn)

參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。（播放音樂(lè)）

“小朋友們,，圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”參觀完畫(huà)展后,，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎,？你為什么,？”

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。”為此,，我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題,，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí),，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力,。

在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：

在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),，將單調(diào)的圓形、三角形,、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng),、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄,、可愛(ài)的烏龜,、美麗的房子……在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,，有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力,、想象能力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍

在幼兒繪畫(huà)時(shí),，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西,，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形,、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí),，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表?yè)P(yáng)了他,。幼兒們得到啟發(fā),，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形,、橢圓形拼出了狡猾的狐貍,、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等,。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂,，幼兒活動(dòng)積極,，樂(lè)學(xué)、愿學(xué),，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體,、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo),。

圖形想象畫(huà)教案小班篇七

1,、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作,。

3,、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體,。

1,、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子,、繩子,、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)

2、多媒體課件,、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3,、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份,、抹布

一,、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))

“ 小朋友,，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,，圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒,，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,，我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的'圖形),。

自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?

總結(jié)：小朋友都很厲害,，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形,、圓形和正方形變出來(lái)的,。

二,、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維,。

出示三角形的蠟光紙,，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形,、圓形,、正方形)

“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體，觀看課件,。

三,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。(播放輕柔的音樂(lè))

“小朋友,，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給所有的小朋友和老師參觀,，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了,?！?指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展,。(播放音樂(lè))

“小朋友們,，圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

參觀完畫(huà)展后,，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)

老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。

“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒,，圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友,，他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展，你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái),。”

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。”為此,，我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題,，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí),，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力,。

在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感觸,，主要有以下幾點(diǎn)：

一,、手、口,、腦并用,，幼兒得到全面發(fā)展。

在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),，將單調(diào)的圓形、三角形,、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng),、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄,、可愛(ài)的烏龜,、美麗的房子……在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,，有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力,、想象能力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍,。

二,、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,。

在幼兒繪畫(huà)時(shí),，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形,、半圓形,、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作品,，并表?yè)P(yáng)了他,。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,，如用三角形,、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形,、三角形拼出了美麗的花朵等,。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!