我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

護士禮儀培訓心得體會篇一

首先這次培訓完全屬于內培,，由我們公司的領導人張霞總經理培訓,，這本身就說明了我們公司除了大力發(fā)展經濟外，更加注重公司人在社會上商務禮儀形象,。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善,，朋友的關心，贏得同事的尊重,，每一名公司人良好的禮儀可以是自身素質的提升,，綜合在一起也是我們整個公司的企業(yè)文化不斷地提升。禮儀是一個人綜合素質的體現,，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美,、綜合之美、完善之美,，更代表一種深刻的道德指引,。

當講到著裝禮儀之際，全場不停地響起贊同的掌聲,。著裝上都想不到穿衣還有很多講究,，大到男士西裝、女士套裝,，小到襪子顏色。在職場公務場合也是有很多要注意的問題的：如男人的第一套西裝應該是藏藍色,，女士絕對不能穿黑色皮裙,、公文包需要同色等等。女士怎么座,，怎么交叉坐姿的腿,，在公眾場合下怎么蹲下拾東西。特別是餐桌禮儀這部分時,，更是得到大家的共鳴,。很多人并不清楚請客到底要怎么請,、在哪請、請什么,，座次,、敬酒與勸酒、請菜與夾菜更是胡亂一氣,。通過這次培訓,，我覺得學到了很多實用的知識。

職場交往是講究規(guī)則的,，即所謂的“無規(guī)矩不成方圓”,。比如自己的辦公桌，即是辦公地點,，就不能放太多的私人物品,，文件歸檔是否及時歸檔，辦公區(qū)的衛(wèi)生情況,，個人著裝,，這些都代表你的個人和公司的形象，給人第一印象,，能夠給人以美感,。因此，不只是這些禮儀,，還有生活中的其他細節(jié)都應留意,，也要學會設身處地地為他人著想。從小小的電話,，短信用語,，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略,。比如在平時工作中接電話是否在鈴響了3聲內接起,，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情,，大方自然,，面帶微笑，聲量適中表達清楚,，簡明扼要,，文明禮貌，掛電話時要確定掛好電話后再與其他人說話,，在身邊應經常準備好筆和紙,，及時記錄。

當開會時手機需靜音，重要電話不得不接時,，要先向在座各位道歉,，然后只聽不講，在30秒內結束通話,。更要注意的就是不要在會上頻發(fā)短信,、轉筆、補妝,、蹺二郎腿,、晃悠，這都是對發(fā)言者和其他會上同事的不尊重的行為,。打電話時不要吃東西,，與領導同乘電梯，是要落落大方,，面帶微笑,，不要拘謹，這可是可遇不可求的機會呀,。

同事之間溝通,，上下級之間的溝通，一定要會說話,，說好話,，用語言、文字,、肢體,、眼神、心靈上的溝通,。態(tài)度要真誠,，公私要分明，不要用手指人,，背后不要議論別人,，金錢往來要謹慎，私下里面不要抱怨等等,。其實我們對禮儀的認知面還有待加強,。所以，我們要趁閑暇時間應多多來加強禮儀這方面的學習,，因為我們代表的不僅僅是個人,，而是以整個集團公司的形象面對外界，并且還要做到學以致用,。通過這次培訓，我覺得學到了很多實用的知識,。

可以說,，禮儀是一張人際交往的名片,。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學會待人接物,，塑造良好形象,，贏得社會尊重?！彼哉f：知禮懂禮,，注重文明禮儀，是人們成就事業(yè),，獲得美好人生的重要條件,。而精通禮儀的目的就在于運用，將我們所學的點滴運用到今后的工作之中,，再不斷地學習,，一步一步完善自己，爭取盡力為我們的客戶提供質的服務,，個人與集體共同成長,。

護士禮儀培訓心得體會篇二

教師儀表是教師整體風范之一，老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣,。教師禮儀我覺得有以下特點：

1,、要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然。因為我們是小學教師,，面對的是模仿能力很強的學生,，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象,，所以,，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致,。

2,、教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。人們從服裝上表現自己的個性,，展現個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚，教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服,，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛(wèi)體現個性,，不要過分張揚,。因此教師的著裝體現出教師時刻要注意為人師表。

3,、教師要注重教學禮儀,。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生,，與學生互動時要使用文明語言,。

4、對學生實施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對學生發(fā)揮影響,。教師要求學生做到的自己必須身體力行,，要求學生相信的，自己必須堅信不移,；不允許學生做的,，自己堅決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

5,、擺正位置,，以學生為本。教師要嚴于律己,，以學生為中心,，有自知之明。端正態(tài)度,。寬以待人,，要容人,，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式。

6,、教師要有一定的政治的素養(yǎng),，專業(yè)素養(yǎng)。

護士禮儀培訓心得體會篇三

這個體會不是規(guī)定和要求的作業(yè),，而是自己真得想搞清楚的一種認識。

公司的工會干部培訓中增加了一節(jié)公務禮儀,，是我認為收獲最大的一堂課,。給我了很大的震撼，也給了我很多的啟發(fā),。有幸聽到中原工學院李克兢教授所講的公務禮儀,。

這節(jié)課整堂的效果是可以想像的，說是鴉雀無聲不為過,。我想大家是真得聽進去了,。

只是遺憾，只有半天,。

這節(jié)課,，讓我覺得我們在增強業(yè)務的各種培訓中，應該多一些禮儀知識培訓,，這不僅是一個人的素養(yǎng)問題,，也可以說是民族的素質問題。過去,，我們太多的關注于知識,，關注于智商，現在看來,，情商對一個人的成長或是生存更重要,。我們總是依照個人的喜好去面對社會、面對群體,，沒有過深地思考應該如何主動地適應身邊的環(huán)境,，讓自己快樂地生活、工作,。我們總是會不由自主地報怨,，總是會被動地保護自己，卻從沒有好好地聽一下老話中常講的“適者生存”,、“削足適履”中的積極意義,。

為了更多地再多一些了解禮儀，我在網上找到李教授的有關介紹,，看了一部分內容,，她從生活中,、質樸的情感中總結的那些道理，無論是家長里短的通俗,，還是中華文化的傳統(tǒng),，都讓我不由自主地再一次對自己的言行進行了過濾。說實話,，我還算是一個愿意也會主動反思自己的人,，也會從失敗中客觀地總結自己的過失，讓自己能夠進步,，也正是這種不斷的自我解剖,，才會不致于迷失。但卻從沒有這樣積極地,、陽光地去迎接社會所賜的種種,。盡管我一直把“快樂的工作”當成一種激勵，快樂地工作著,，但還會有報怨或是情緒化,，還是會有動搖。特別是“與人溝通”就是軟肋,，它就像是一把心鎖,，總是禁錮著自己，讓自己好累,。

從“心”溝通,，在李教授看來，是無處不在,，無時不有,。一個僵持的婆媳關系化解了，一個不被看好的的青年找到了自信,，這一切都讓我們看到自己的身影和自己的經歷,。在萬千的社會人才中不缺乏才智，卻缺乏有胸懷,、有包容的情懷,，更缺乏有益的溝通和善意的表達。仿巧,，今天我在空間中又轉摘了一篇“找不到對的人,，很可能是改不掉錯的自己”，這也讓我有了另外的一種觸動,。我想起了這次培訓中吃早餐的意外,，整個的餐廳人多得居然主食供應不上了，快上課了,，主食還沒有送來,，如果是以往,，我估計又會傻傻地去理論，就是因為班主任一直的夸這個班學員有素質,，沒有一個人去報怨,，這種夸贊的方式，讓我再沒有怨氣去反叛,。我想如果我們生活或是工作中也是這種方式去處理問題,，還會激化矛盾嗎？還會不能溝通嗎,？我們還會把“慎獨”高高地掛在空中嗎,？我們還用天天去“找茬”嗎？

溝通要有方式,，溝通更需要注入情感。正是因為我們心中的差異,，才會分隔我們的距離,，才會導致現實中的種種矛盾和無奈。也是因為懼怕這種互視,，才難去溝通,，才怕去溝通，這個來自心中的距離和障礙,，是難逾越的,。也是老話講“人越走越近，越走越親”心的距離小了,，人自然也就親了,。但看透、會做卻真是難事,。像一座難于攀登的高峰,。