工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學六年級班級德育工作總結(jié)篇一

中華人民共和國合格公民的起點,。六年級德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。同時，《中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育,、體育,、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強體育、美育,、勞動技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學習德育工作政策文件,，提高認識，樹立教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人的.思想，為了確保學校德育工作的順利實施,，一學期來,，我們加強了學校德育管理工作的研究。

本學期,，我們利用教師政治學習的機會,，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，以教育行評為契機,，有效地加強了師德建設(shè)。,、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,，并通過小課題研究、理論學習,、案例撰寫等形式開展德育科研活動,。本學期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐,，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平,。

（1）本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情,，樹立正確的國家意識,，培養(yǎng)愛國主義意識,。

（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據(jù)學校有關(guān)要求,，組織了征文比賽,。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情,。

1,、安全法制教育

（1）加強安全知識的宣講教育。

（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi),、校外的安全工作,，簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度,，落實好各種措施,。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故,。

（3）各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象,。

（4）開展了系列宣傳教育活動,，如黑板報、專題廣播等,，學生受到良好的教育,。

2、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,，從小事做起,，樹立良好的環(huán)保意識,。

小學六年級班級德育工作總結(jié)篇二

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”,。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質(zhì),、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求教師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。教師幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。教師教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導,，使學生的思想問題得到解決,。

二

教師要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，教師的模范行動無時無刻不影響著學生,，二是以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,，教師應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,，通過教師如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述幾個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在工作中,，教師能長期有意識地注意這幾個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

小學六年級班級德育工作總結(jié)篇三

一學期來,，我根據(jù)我校德育工作的指導方針,，結(jié)合班級實際，從班風建設(shè),、班級管理,、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作,，取得了一定的成績,。

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題，我收集大量資料,，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學生講勵志故事,，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心,，要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣,。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心,，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律,，自覺維護班集體形象,。此外，我還結(jié)合學生的興趣愛好,，指導小干部開展了許多的班級活動,，如：“我能行”才藝展示、板報比賽等,，從中,，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我,，增強班級凝聚力的重要手段,。

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī),，讓學生與學校要求達成共識,。并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行規(guī)章制度時,，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,。樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風,。在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求,，注意工作方法,。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況,，指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。三是常深入學生，和學生溝通,。及時了解學生的思想,、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育,，使班級工作能有效進行,。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,，除此之外,，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話,，通過電話,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作,。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力,，形成學生自我管理機制,。因此，我們班的每一位學生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學,，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結(jié)評比,，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,，實行小組長負責制,，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結(jié)評比,。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外,，我們班的學生也會對其進行批評,，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也開展競賽,，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過一段時間的教育管理,，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀,。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強,，沒人吵鬧,。

沒有交流，就沒有教育,、感悟和情感,。在教育中，對待優(yōu)秀生,，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓，以示警醒,；對中等生,，我是賞識、鼓勵,，讓他們充滿自信地學習和生活,；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值,。

小學六年級班級德育工作總結(jié)篇四

本班學生居都住在農(nóng)村,，經(jīng)濟條件較差，綜合素質(zhì)較低,。但他們能吃苦耐勞,，勞動積極，努力學習,，他們遵守學校紀律,，遵守班規(guī)班約，尊敬師長,，團結(jié)同學,，大部分學生不隨便缺課,、遲到、早退,。大多數(shù)學生講衛(wèi)生,，愛護公物，是一個比較文明的班級體,。本學期本班開學時就建立了班委會,，班上的一切事務(wù)都有班委會專人分管，這些班委會的成員都能認真負責,，能調(diào)動多數(shù)學生的學習積極性,，能帶好頭，做好事,。為班集體有所奉獻,。

1、在平時的教育教學中積極組織學生認真學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,。并時時鼓勵學生把這些守則和規(guī)范漸漸地運用到自己的學習和生活中去,。

2、重視對學生為人處事的教育,。結(jié)合學校,、學生的實際，構(gòu)建了學生為人處事的教育活動體系,，讓學生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習慣,，凡事都能站在他人的角度去進行換位思考。并且在日常的學習和生活中,，十分注重學生理論與知識的相互轉(zhuǎn)化,，使班級的德育工作在內(nèi)容上有序列化，讓學生真正深入到實際中去感悟,，體會,，爭做一個在日常生活中會為人處事的學生。

3,、本學期本班主要圍繞以下幾點,，展開德育工作：

⑴弘揚和培育民族精神教育的活動；

⑵行為習慣養(yǎng)成教育的訓練,；

⑶學生誠信教育,。

在德育工作中，通過歷史材料等,，對學生進行誠信教育文明習慣養(yǎng)成教育,，取得了良好的效果。利用《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的要求，采取各種方式對學生進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，也取得了良好的效果,。

通過本學期的教育教學，學生的品行得到了較好的改善,，打架,、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了，學生的文明習慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應(yīng),，亂丟紙屑,、隨地吐痰的學生減少了,，可喜的是好人好事層出不窮,，同學們互幫互學，學生的各個方面都比上學期有所進步,。

1,、由于工作只滿足于不出事，工作變得有些被動和應(yīng)付,，部分學生的自控能力還是較差,。

2、對學生的為人處事的教育工作做了一些,，但離“內(nèi)容序列化,、活動系列化、評價科學化”的要求還有很大的差距,。

3,、德育工作停留在書本上、圈在學校圍墻內(nèi),，學生缺乏實踐和體驗,。部分學生還沒有更好地付諸實踐。

1,、主動與學生交談,，轉(zhuǎn)變學生的一些極端的意識。

2,、大力整頓班風與學生的學習風氣,。

3、樹立長遠而漸進的眼光,，明確以下三點：

（1）,、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”。

（2）,、班級德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”,。

（3）、班級德育工作追求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”

小學六年級班級德育工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼本學期教育教學工作接近了尾聲，回顧這一學期的教育工作,，感覺收獲頗豐,。科學的德育滲透,，不能僅把科學教育作為一種求知,、求真的活動，而應(yīng)有科學精神的支撐,，貫穿社會責任感的培養(yǎng),，滲透哲學精神與人格培養(yǎng)融為一體。如何做好這一方面的工作著實需要我們準備更多,，付出更多,，下面我來談?wù)勎疫@學期的德育工作：

科學態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法,。最基本的科學態(tài)度是實事求是和尊重自然規(guī)律,。科學教學活動中的觀察實驗,、動手操作等活動可以培養(yǎng)學生科學態(tài)度,。我要求學生按照步驟動手操作，如實記錄實驗結(jié)果,，有時由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的,，關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導，促使學生從小培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

小學科學教學中應(yīng)培養(yǎng)學生良好習慣,。對于小學生來說，良好的習慣不是一兩天就可以形成的,，要經(jīng)過反復的訓練來實現(xiàn),。良好的習慣來源于細節(jié)，我們科學教師要從細節(jié)入手,，從點滴入手,。要求他們進出教室時應(yīng)做到“靜、輕,、快”,，適時提醒他們注意保持潔凈，與同學共同分享實驗過程,，通過反復訓練,，學生就能認識到對他人負責、對班級負責,、對學校負責,，形成了較強的責任感,。

科學教學活動中的小組合作學習方式，可以大大縮小了學生之間的距離,，便于溝通,；在評比時以小組為單位，減少對個別同學的獎懲,，使學生產(chǎn)生集體榮辱感,，增加合作意識，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想,；在成果展示時以小組為單位,，這樣既達到了科學教學目的，同時也培養(yǎng)了孩子們團結(jié)合作與互助的精神,，使他們能夠健康成長,。

現(xiàn)在小學階段的孩子，都是獨生子女,，都受到了萬般的寵愛,，在這種環(huán)境里成長的孩子分辨能力弱,，做事情缺乏耐心,，沒有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學教師有意識地培養(yǎng)他們,。在我們科學課程的教學活動中,，對學生要完成的學習任務(wù)做全程追蹤，有效地激發(fā)學生興趣,，提高他們參于活動的積極性積,，使他們最終能完成學習任務(wù)。在學生興趣下降,，遇到困難時及時鼓勵幫助,，幫助學生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們?nèi)〉玫某晒M行宣傳,，讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅,，增強了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務(wù)的責任感,，也能不知不覺地磨練了他們的毅力,，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì)，達到了科學教學的目的,。

我們在科學教學活動要抓住有關(guān)點滴,，特別是我國的科學發(fā)展史和科學家的發(fā)明史方面，我們教師要以情導學,，引起心靈共鳴,，激發(fā)學生的民族自豪感,。

如果在工作中，能長期有意識地注意這幾個方面,，一個良好道德個性的學生是一定可以培養(yǎng)出來的,。當然如何抓好德育工作遠遠不止上述幾個方面，其方法肯定是多種多樣的,，實驗,，在以后的工作中，我將繼續(xù)探索學習,，爭取在德育工作中有新的突破,！