總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇一

本次試卷共分5個(gè)大題,，滿分50分。

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。部分題目比較靈活,，突出考查了學(xué)生的思維的能力，內(nèi)容豐富,，難易適中,。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一,。

第一大題，單項(xiàng)選擇,，共24題,，24分。

本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，本題題型較活注重基礎(chǔ),，初一的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí),、分析問(wèn)題,，具體問(wèn)題如下：

1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固

2,、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差

3,、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際

4、不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析,。

第二大題,，判斷題。

本題全是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，此題滿分同學(xué)較多,。學(xué)生對(duì)這一類型題比較喜歡,。

第三大題，填空題,，共6題,，8分。

也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力,，有個(gè)別靈活題,，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第2小題的失分同學(xué)較多,。

第四大題,，連線題共5分。

考查了非生物因素對(duì)生物的影響,，學(xué)生做到不是很好,。第五大題，共2題,，5分,，是識(shí)圖，分析題,，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力,，學(xué)生做的不是很理想。

從學(xué)生試卷可看出,，初中生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題,，需要認(rèn)真研究與反思。

1,、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平,，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn),、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化,，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課,。

3,、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟,，體驗(yàn)探究過(guò)程,，至少遇到同類問(wèn)題可以借鑒。

4,、深入了解學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，了解他們的學(xué)習(xí)需求,，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率,。相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定回與日俱增,！

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇二

20xx-20xx第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,，為今后更加扎實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的教學(xué)意識(shí),，我們七年級(jí)組全體教師及七年級(jí)各班學(xué)生代表在5月5日召開(kāi)了七年級(jí)組期中考試工作總結(jié)會(huì),，各班學(xué)生代表對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)管理,、學(xué)校管理提出了合理化的意見(jiàn)和建議,，各科任教師、班主任對(duì)期中考試成績(jī)做了認(rèn)真分析,，查找了差距及并分析了存在的問(wèn)題,，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施,，以求在今后的教育教學(xué)中,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善班級(jí)管理,，查缺補(bǔ)漏,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就七年級(jí)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽(tīng)話,，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處,，晚上就寢按時(shí)安靜,。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極，各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開(kāi)展,。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教室,、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底,。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。特別是分班以后各班進(jìn)入狀態(tài)快，各項(xiàng)工作能順利有序地開(kāi)展,。分班后有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”,，差的“易于消化”,。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極,，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力,，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭,。

本次檢測(cè)七年級(jí)共進(jìn)行了語(yǔ),、數(shù)、外,、政,、史、地,、生七門學(xué)科的檢測(cè),，總分為650分，參加檢測(cè)的人數(shù)為177人,，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少,；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻,。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨,。從成績(jī)上看，大部分學(xué)科的合格率偏低,，優(yōu)秀率低,。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時(shí)教學(xué)中,，對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠,，學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少,，培優(yōu)方面也顯用力不足,。此外，從學(xué)生的整體成績(jī)上看,，每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生,，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,，甚至不及格。差距較大,，對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響,，因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們七年級(jí)存在著很大一部分對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生,，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中,，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事,，不能靜心去學(xué)習(xí),，去研究問(wèn)題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰,，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答,。如語(yǔ)文的生字，古詩(shī)詞等,，理科基本計(jì)算,，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高,，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神,。整天無(wú)所事事,，考試六神無(wú)主不知所措。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,、課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理,，繼續(xù)做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。

2,、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

3,、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課,、上課,、布置作業(yè),、輔導(dǎo)等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng),。

5、各科教師要查找自身的不足和問(wèn)題,，有針對(duì)性的改進(jìn),。努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野,。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái),。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

6,、做好安全工作。班主任要利用班會(huì),、晨會(huì),、安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育,，確保學(xué)生的安全不出問(wèn)題,。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)互通信息,，共同教育好學(xué)生。

8,、各班要成立互助小組,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇三

此次考試初一的試題命題明確,，符合課改精神，考試內(nèi)容都是建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，與學(xué)生原有的知識(shí)積累相吻合,，內(nèi)容均符合考試進(jìn)度，題量適當(dāng),，題型于中考相似,，能突出重難點(diǎn),，試題的題型與中考題型相同、試題的難度,、區(qū)分度適中,。考查內(nèi)容上既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，又考查了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

1、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì),。

2,、學(xué)生的答卷情況：

這份試題學(xué)生的錯(cuò)誤主要出在冪的運(yùn)算以及公式的運(yùn)用方面，具體情況如下：

選擇題中1,、3,、4、6,、8答得較好,，錯(cuò)誤主要在2、5,、7,、9、10中,。

填空題中第11,、14、16,、17答得較好，12題大多數(shù)學(xué)生只能寫(xiě)出其中的一解,，13題中對(duì)數(shù)5.960萬(wàn)精確到的數(shù)位幾乎全部答錯(cuò),，15題有半數(shù)左右的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，第18題也是幾乎全部答錯(cuò),。

簡(jiǎn)答題的第19,、20題學(xué)生做得不太好，這兩題拿滿分的人很少,，問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（1）去括號(hào)是符號(hào)的變化不清楚,；

（2）利用交換律時(shí)丟掉了項(xiàng)的負(fù)號(hào)，即搞不清多項(xiàng)式的項(xiàng),；

（3）平方差公式不能靈活運(yùn)用,；

（4）1冪的運(yùn)算不熟練。21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差,，而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié),。22題大多數(shù)同學(xué)可以按要求求得,，但不太完美的是解題步驟很不規(guī)范，需要慢慢加強(qiáng),。在23題中數(shù)據(jù)的處理不好,。24題學(xué)生答得很不好，不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當(dāng)變形,，或變形不正確,；還有事對(duì)冪的加減與冪的乘除混淆，指數(shù)出錯(cuò),。25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好,，不好的地方主要體現(xiàn)在作圖不規(guī)范，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫(xiě)了一個(gè)代數(shù)式,。

3,、改進(jìn)措施：

1）、加強(qiáng)基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練,，為綜合題打好基礎(chǔ),。

2）、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),。

3）,、注重過(guò)程教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中了解知識(shí)的來(lái)源從而更好得掌握知識(shí),，避免死記硬背,，同時(shí)掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

4),、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇四

期中考試結(jié)束了,，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū),。

2,、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ),，平時(shí)不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

主要拉分的是英語(yǔ),。其實(shí),，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,，雖然及格了,，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?

主要是自己思想上的問(wèn)題,，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的,。經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以,，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。說(shuō)到化學(xué),，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng),。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同,，都是解題方法,。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇五

為期一天半的期中考試結(jié)束了,，但留給我的反思卻是久久揮之不去的,。這次考試總體來(lái)說(shuō)，非常不理想,，學(xué)科成績(jī)不理想,，班級(jí)成績(jī)更不理想。現(xiàn)將期中考試情況總結(jié)如下：

1,、七年級(jí)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致審題的習(xí)慣,，粗心大意,、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目因?qū)忣}不清,，理解有誤導(dǎo)致大量失分,。

2、七年級(jí)時(shí)政意識(shí)淡薄,，對(duì)于時(shí)政的把握及了解不到位,。

3、九年級(jí)學(xué)生知識(shí)遷移能力不足,，對(duì)于開(kāi)放性的問(wèn)題形式,，不知道如何下筆答題，也不知道究竟如何轉(zhuǎn)換思維答題,。

4,、九年級(jí)的判斷失分率較高，主要原因：一是知識(shí)掌握不牢固,；二是審題不仔細(xì),。

1、加強(qiáng)自我及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣,。

2、合理安排,，課上一定要留有部分時(shí)間用于學(xué)生自主鞏固,、復(fù)習(xí)，充分提高四十五分鐘的效率,，爭(zhēng)取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化,，以夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

3,、平時(shí),，加強(qiáng)答題的訓(xùn)練要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題,。答題習(xí)慣與解題思維,。

總之，每一次的失敗都是對(duì)自己最好的警示,，在失敗中總結(jié),，在總結(jié)中奮斗，為理想目標(biāo)前進(jìn),。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇六

本次考試,，我所帶班級(jí)共有2個(gè)班級(jí)參加考試，考試的數(shù)據(jù)分析情況如下：本次考試在平行班中兩個(gè)班分別排名第一與第二，其中及格率41.41%,，優(yōu)秀率10.94%,，平均分68.41，平均分太低,。

本次試卷考查范圍為七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1—3單元課文與綜合實(shí)踐活動(dòng),，試卷由基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀與記憶,、課外閱讀及寫(xiě)作幾大板塊組成,，分別考查了學(xué)生知識(shí)積累、分析理解,、語(yǔ)言運(yùn)用等能力,。同時(shí)，此套試卷充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)原則，整個(gè)題目的設(shè)置科學(xué)有序,，基礎(chǔ)知識(shí)24分,，古詩(shī)文閱讀20分，課外閱讀26分,，寫(xiě)作50分,，分值分配合理，能夠從學(xué)生的得分來(lái)反饋學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力,。這一思路既考查了老師平時(shí)教學(xué)的情況,，又檢測(cè)了學(xué)生的掌握程度，旨在檢驗(yàn)老師在教學(xué)中是否用好例子,、用活例子,、用足例子。綜上所述,，本次調(diào)研考試的命題思路：以教材為藍(lán)本,，以課內(nèi)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)雙基,，注重運(yùn)用,，突出考查能力。

【第一題】古詩(shī)文背誦默寫(xiě),。答題情況很不樂(lè)觀,，都是書(shū)上知識(shí)，但得一分,、兩分的同學(xué)大有人在,。在平時(shí)，更要嚴(yán)抓的背誦默寫(xiě),。

【第二題】考察學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),。注音、錯(cuò)字,、關(guān)聯(lián)詞,。這充分體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)文底子，由此我也感悟到漢字教學(xué)的經(jīng)?；?，及時(shí)檢查、鞏固,。

【第三題】選詞填空,。要求學(xué)生區(qū)分兩個(gè)詞的意思及適用語(yǔ)境，這題答題情況還可以,。

【第四題】對(duì)句子的排序,。考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解及上下文的聯(lián)系,，和中考接軌,，答題情況一般，應(yīng)多加聯(lián)系,，為中考夯實(shí)基礎(chǔ),。

【第五題】自由發(fā)揮的題型，也是送分的題,。但可能是平時(shí)練習(xí)較少,，學(xué)生們的畏難情緒難以克服，不敢動(dòng)筆,。

【第六,、七題】課文中古詩(shī)的.賞析。兩道題都講過(guò),，仍沒(méi)有做到正確率百分之百,，平時(shí)依舊是要嚴(yán)抓，要求老師講就講透徹,，學(xué)生學(xué)就要真正學(xué)會(huì),。

【第八—十一題】課本中文言文的知識(shí)。專門一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),，其中一些題也是再三強(qiáng)調(diào),，但之后也沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，不太了解學(xué)生的掌握程度,。在以后的教學(xué)中,，一定要及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。

【第十二—十九題】?jī)善喿x理解題,。得分不太理想,，由于課外閱讀練習(xí)較少，閱讀能力有待提高,，在做題時(shí)對(duì)文章的內(nèi)容把握的不準(zhǔn),，導(dǎo)致得分較低。

【第二十題】本次作文以“我的一家”為題,，文體自定,，不少于500字。這次作文得分情況還可以,，但深入探究之后并不是很滿意,。首先，這是一個(gè)貼近生活的話題,，學(xué)生們的思路大致相同,，所以難以推陳出新，讓人眼前一亮,。大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)仍然有待加強(qiáng),，語(yǔ)言表達(dá)不流暢，結(jié)構(gòu)思路不是很清晰,。平均得分36分左右,。

1、對(duì)課文的重視不夠,，對(duì)閱讀未做好“四關(guān)”

古詩(shī)文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi),，從答題的效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)教材還未熟練掌握,，不能靈活運(yùn)用,。也是我沒(méi)深鉆教材，沒(méi)很好的把握教材的目標(biāo)性,、指向性,。在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有充分的利用例子來(lái)舉一反三。因此,，以后我要在用好例子,、用足例子、用活例子上下功夫,，切忌在教讀課文中蜻蜓點(diǎn)水,，走馬觀花。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。將“字詞關(guān)”,、“課文關(guān)”,、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位,。

2,、學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，要在多讀,、多聽(tīng)、多說(shuō),、多寫(xiě)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力

特別是語(yǔ)言概括能力,、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。因此在今后的教學(xué)中應(yīng)以教材為基礎(chǔ),，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣,。

3,、要進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

從本次考試的情況看學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)并不牢固,。從書(shū)寫(xiě)的情況看學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之后,，還沒(méi)有從小學(xué)的貪玩,，馬馬虎虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣中改正過(guò)來(lái)。因此對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě),，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做”,。

4,、加強(qiáng)古詩(shī)文言文教學(xué)，讓學(xué)生積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞,、虛詞,。

新的課標(biāo)對(duì)古詩(shī)詞文言文的篇目增多，力度增大,，足見(jiàn)對(duì)經(jīng)典古詩(shī)名著的重視,。特別是七年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)文言的興趣，打好文言基礎(chǔ),。從本次考試看,，學(xué)生對(duì)文言的詞句的掌握不是很牢固。因此,，在今后的教學(xué)中,，要強(qiáng)化文言實(shí)詞,、虛詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解,、誦讀,，形成良好的文言語(yǔ)感。

5,、進(jìn)一步加大語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，關(guān)注生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字處理的實(shí)踐能力,。

從本次試卷來(lái)看,，很重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的考查，這對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種新的題型,，學(xué)生也表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，從做題情況來(lái)看，有部分學(xué)生的平時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象積累不夠,，記憶不牢,，運(yùn)用不活，因此在以后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生參加綜合活動(dòng),，主動(dòng)參與,，增加積累。

6,、寫(xiě)作水平急待加強(qiáng),，作文要“認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)”，“多”出效果,，“多”出成績(jī),。

本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容,，但學(xué)生不知道究竟怎樣來(lái)緊扣題目的要求,，在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有考慮作文的行文思路，選詞造句沒(méi)有錘煉,，寫(xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有表現(xiàn)力,。因此在下一階段要加大寫(xiě)作的技巧與語(yǔ)言的表達(dá)訓(xùn)練，在練中提高寫(xiě)作水平,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇七

1,、本次考試試題較難。全班40人,，成績(jī)過(guò)85達(dá)16人,，60分及格線上有34人。

2,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),?；A(chǔ)題所占比例較高，容易題占較多,，并且都是常見(jiàn)習(xí)題,，沒(méi)有偏題。

3,、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，小組合作學(xué)習(xí)較靈活，解決和處理問(wèn)題的能力較好,。

4,、考前復(fù)習(xí)了2節(jié)課，學(xué)生掌握較好,。

1、基礎(chǔ)較好學(xué)生認(rèn)為題目簡(jiǎn)單,，自己可以拿滿分,，導(dǎo)致粗心大意。后面簡(jiǎn)答題得了滿分,，但卻在選擇題和填空題上失誤了,。

2、本次試卷的題型平時(shí)都講過(guò),，就是沒(méi)有反復(fù)訓(xùn)練,，所以有的學(xué)生忘了。

3,、部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生已經(jīng)盡力,，但是由于小學(xué)知識(shí)不牢固，基礎(chǔ)較差,，所以還是成績(jī)較弱,。

在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：

１,、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求,，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí),，重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí),，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)多種方法,，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析,、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2,、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn),、勤學(xué),、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究,。

3,、重視課本，學(xué)生主動(dòng)參與,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，樂(lè)于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

4、應(yīng)當(dāng)多檢查督促學(xué)生,，完成練習(xí)冊(cè)及新課程,。對(duì)于沒(méi)有完成的同學(xué)采取一些有效的辦法。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇八

緊張而有序的期中考試結(jié)束了,。在這次期中考試中,，我所帶的兩個(gè)班的考試成績(jī)并不理想，究其原因,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí)，對(duì)于一些基本的字音,、字形的掌握不夠理想,，表現(xiàn)為書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。另外,，對(duì)課本內(nèi)容的掌握不夠熟練,，如課本中的一些語(yǔ)段、古詩(shī)文,、文言文不會(huì)解讀,、默寫(xiě)和翻譯。

2,、學(xué)生的課外閱讀理解能力有限,，表現(xiàn)為對(duì)閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心,，導(dǎo)致答題不夠圓滿,。

3、學(xué)生的寫(xiě)作水平有限，不能正確審題,，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多,，而且部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，文面不夠整潔,，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤,，故作文得分也不夠理想。

4,、學(xué)生的重視程度也不夠高,，在復(fù)習(xí)迎考期間。一大部分同學(xué)對(duì)這次考試抱著無(wú)所謂的態(tài)度來(lái)對(duì)待,，復(fù)習(xí)時(shí)不能做到盡心盡力,。

這是本學(xué)期以來(lái)的第三次大型考試，也是我校全面實(shí)施“三段式”課堂教學(xué)方法以來(lái)的第二次大型考試,，與前兩次考試相比,，這段時(shí)間我在語(yǔ)文教學(xué)中雖然解決了一部分問(wèn)題，但又有一些新的問(wèn)題出現(xiàn)在我的面前,，非常值得反思,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)扎

教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課,，不僅要備教材,，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì)取得良好的課堂效果。

上課前,，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,。讓學(xué)生熟讀課文，對(duì)每個(gè)生字的字形,、拼音及意思均有所了解,，課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo)，把容易讀錯(cuò),、寫(xiě)錯(cuò)的字多讀幾次,、多寫(xiě)幾遍。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文,。對(duì)于古詩(shī)文,，除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外，還要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)背,，會(huì)默寫(xiě),。對(duì)于每堂語(yǔ)文課課前花5分鐘時(shí)間默寫(xiě)的習(xí)慣一定要堅(jiān)持下去。

2、加強(qiáng)閱讀教學(xué)

除了要求學(xué)生多讀課文,，理解課文內(nèi)容之外,，還要利用課余時(shí)間，讓學(xué)生多讀課外讀物,，讀名家名篇,，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章,，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力,，把握作品的語(yǔ)言，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

3,、作文教學(xué)要從點(diǎn)滴做起

對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，最頭疼的就是作文教學(xué)了,。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的,，重要的是讓學(xué)生多觀察生活，積累素材,，表達(dá)真情實(shí)感,。多寫(xiě)短篇習(xí)作,，從遣詞造句到語(yǔ)段篇章,、從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到脈絡(luò)結(jié)構(gòu),，從文從字順到立意創(chuàng)新等等,，教師都應(yīng)落到實(shí)處,。不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文,，還要指導(dǎo)學(xué)生修改作文,。教師要把批改和評(píng)講相結(jié)合,，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，下次作文盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,。同時(shí)要多強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的重要性，讓學(xué)生在課余時(shí)間去多練字,。至少要做到在書(shū)寫(xiě)時(shí)要工整,。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

興趣是最好的老師,。只有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課有可興趣,，他們才會(huì)更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，也更愿意去學(xué)習(xí),。因此,，在教學(xué)中，要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮小組的作用,，讓他們感覺(jué)到他們?cè)谡n堂上的存在，這樣才可一更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

成也好,，敗也罷,，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),，積極反思,，在接下來(lái)的工作中抓住重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法,，爭(zhēng)取把本次考試中的問(wèn)題全部解決,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇九

本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果?，F(xiàn)對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行分析。

1,、學(xué)生排名

進(jìn)入全級(jí)前20名的5人,，全級(jí)前50名的15人。進(jìn)入全級(jí)前100名的27人,。全級(jí)總體來(lái)看前面的學(xué)生比上一次增多,。

2、總體成績(jī)分析

七2班的班級(jí)各科平均分排名如下：語(yǔ)文第三,，數(shù)學(xué)第一,，英語(yǔ)第二，政治第三,，歷史第二,，地理第二，生物第二,。語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比上次考試下滑厲害,，應(yīng)該反思,。小科目也普遍低分,，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生重視。

1,、部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,，一部分小生學(xué)習(xí)感到很吃力。再加上時(shí)間緊,，他們復(fù)習(xí)不到位,，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,、吃苦精神、效率意識(shí)、計(jì)劃意識(shí),、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高,。

3、平時(shí)學(xué)生所做拓展題的訓(xùn)練不扎實(shí),，當(dāng)時(shí)掌握了但是不會(huì)靈活運(yùn)用,。

4、學(xué)生在考試過(guò)程中,，審題不仔細(xì),，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了；學(xué)生做完題不知道檢查,，有一小部分學(xué)生做好的比較早,，他們不認(rèn)真檢查試卷。

1,、通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)提高問(wèn)題生和學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的認(rèn)識(shí),，幫其樹(shù)立切實(shí)目標(biāo)，促其逐步進(jìn)步,，要有耐心,。

2、降低對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)起點(diǎn),，定一個(gè)跳一跳可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，通過(guò)耐心輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)以及同學(xué)間的互助幫起提高，激發(fā)興趣,。

3,、進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，養(yǎng)成更為良好的習(xí)慣,，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)研究,，明確方向。根據(jù)成績(jī)認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組,，調(diào)好座位,，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用。

5,、注重基礎(chǔ),，精講精練。在教學(xué)中,，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn),，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的,。

6、分類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,、“一幫一”等課外互助形式的作用,，課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì),、檢查,，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

依此為基礎(chǔ),，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù),。爭(zhēng)取在期末考試中每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：下午好,！今天有機(jī)會(huì)代表我們初一語(yǔ)文組的四位老師和大家共同分析、探討期中考試的情況感到十分榮幸?，F(xiàn)就本次語(yǔ)文試卷的特點(diǎn),、命題思想、學(xué)生的答卷情況,、存在的問(wèn)題以及我們今初一語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好！今天有機(jī)會(huì)代表我們初一語(yǔ)文組的四位老師和大家共同分析,、探討期中考試的情況感到十分榮幸?，F(xiàn)就本次語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)、命題思想,、學(xué)生的答卷情況,、存在的問(wèn)題以及我們今后的整改措施和打算作一點(diǎn)說(shuō)明，不周之處希望得到大家的指正和幫助,。

1,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，按照學(xué)校出題要求,，盡量公平合理全面客觀地考察學(xué)生升入初中這兩個(gè)月來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

2,、注意期中考試的特點(diǎn),，扣緊課本內(nèi)容進(jìn)行命題。

3,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只要平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),，能“認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，工工整整寫(xiě)字,，清清楚楚說(shuō)話,，合理規(guī)范答題”的學(xué)生，不但能夠及格,，還能取得較好成績(jī),。

4、緊緊圍繞“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”進(jìn)行命題,，以平平實(shí)實(shí)的方式考察基礎(chǔ)知識(shí),，以延伸拓展方式考察基本技能，并且讓學(xué)生在答卷中更多地體現(xiàn)思維分析的過(guò)程,。

5,、開(kāi)闊語(yǔ)文視野，重視語(yǔ)言積累,。比如試卷的填寫(xiě)題就重在考核這一點(diǎn),。

6、貼近學(xué)生生活,，發(fā)揮育人功能,，體現(xiàn)人文關(guān)懷。比如試卷精心設(shè)計(jì)的卷首語(yǔ),、仿寫(xiě)題,、閱讀文章的選擇以及試題的設(shè)計(jì)、作文題目都在充分體現(xiàn)這一點(diǎn),。

補(bǔ)充說(shuō)明一下：試題是我出的,，當(dāng)然一定會(huì)有一些不足。但每次出題,，我都是以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待的,，而且不斷積累織卷的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把試卷越出越好,。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好的。但相當(dāng)多的學(xué)生卷面涂抹,，字跡潦草,，沒(méi)有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；讀題不認(rèn)真,，思考不深入,，丟題落題；答題找不準(zhǔn)切入點(diǎn),，沒(méi)有掌握答題技巧等等,。

2,、文言文掌握普遍不好,。主要原因在于初一學(xué)生剛剛接觸文言文的學(xué)習(xí)，還沒(méi)有掌握文言文的正確學(xué)習(xí)方法,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)感,。

3、學(xué)生綜合閱讀分析能力較差,。學(xué)生缺乏對(duì)文本準(zhǔn)確理解,，準(zhǔn)確表達(dá)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生在閱讀上丟分較多,。

4,、作文的審題、選材,、立意、行文上都存在問(wèn)題,。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活,，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說(shuō),，有內(nèi)容可寫(xiě),。但部分作文思路不清，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴(yán)重,，無(wú)新穎感,。缺少對(duì)場(chǎng)面、氛圍,、心理的具體描寫(xiě),。事件、人物往往是平面的而不是立體的,。整個(gè)年級(jí)34分以上的優(yōu)秀作文屈指可數(shù),，寥寥無(wú)幾。

通過(guò)這次考試,，我們更加明確地看到學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng),、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法上都存在諸多問(wèn)題,。整個(gè)年級(jí)的平均分僅僅為66.8分,，實(shí)驗(yàn)班為73分，整個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀率極低,。這些都離我們的預(yù)期目標(biāo)還有很大差距,，我們也覺(jué)得和我們的辛苦付出不成正比。平時(shí)我們語(yǔ)文組老師的辛辛苦苦大家都是看在眼里的,，期中一考完,，為了盡快地把試卷改出來(lái)，我們組的四位老師上周五,、周六,、周日都顧不了休息、顧不了孩子,、顧不了家,，加班加點(diǎn)，到這周一成績(jī)出來(lái)后,，連學(xué)生都對(duì)我說(shuō)：“老師,，你們改卷子可真快啊,！”語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)決定了它以主觀性試題為主,，文字量和閱讀量之大、批閱試卷的難度之大也是大家有目共睹的,。我們心甘情愿地辛苦付出,，我們也期待有收獲的成功和喜悅。我們不想抱怨學(xué)生差,，我們知道那種抱怨是于事無(wú)補(bǔ)的,；我們也不想悲觀失望，我們知道當(dāng)我們一味悲嘆失去月亮的時(shí)候就連滿天的繁星也會(huì)失去的,，悲觀失望只能使教育教學(xué)的局面更糟,。教育教學(xué)，需要我們有一個(gè)強(qiáng)健的身體,，更需要我們有一個(gè)強(qiáng)健的心理,。我們組的四位老師互相鼓勵(lì)，交流看法,，商討我們今后的整改措施和打算：

1,、引導(dǎo)學(xué)生立足教材，充分利用好教材資源,，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，包括漢字書(shū)寫(xiě),、字詞積累運(yùn)用、文體知識(shí),、古詩(shī)文積累,、名著閱讀等方面內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)（口頭語(yǔ),、書(shū)面語(yǔ)）基本功的訓(xùn)練，使他們能準(zhǔn)確,、順暢,、有創(chuàng)意地表情達(dá)意。

3,、閱讀和寫(xiě)作本來(lái)就是語(yǔ)文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石,。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個(gè)“例子”，進(jìn)而向課外閱讀延伸,，盡量訓(xùn)練到位,。教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，重視對(duì)話過(guò)程(既和文本對(duì)話又和學(xué)生對(duì)話),，少灌輸多點(diǎn)撥，少講解多訓(xùn)練,，少責(zé)備多激勵(lì),。

4、要強(qiáng)化作文基本功訓(xùn)練,。要有指導(dǎo),，有多種形式的練筆，要及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)反饋,。

5,、以課堂為主陣地，抓好課堂教學(xué),，向45分鐘要效率向45分鐘要質(zhì)量,。

6、要加強(qiáng)集體備課,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ),。我們組的四位語(yǔ)文老師工作至少都有10年了，在長(zhǎng)期教育教學(xué)的摸爬滾打中,，都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，練就了自己的絕活。張老師重視教書(shū)更重視育人，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,。天天一篇練筆天天進(jìn)行批改（那可是兩個(gè)班一百多號(hào)人呢！）張老師的批語(yǔ)我欣賞過(guò),，洋洋灑灑,，妙語(yǔ)如珠點(diǎn)撥到位，引領(lǐng)學(xué)生不斷深入細(xì)致地觀察思考感悟生活,，特別彰顯著語(yǔ)文學(xué)科所具有的人文情懷,。夏老師善于抓落實(shí),，她能鍥而不舍堅(jiān)忍不拔地盯住學(xué)生,，學(xué)生的語(yǔ)文基本功極為扎實(shí)。夏老師在作文的指導(dǎo),、講評(píng)方面也極有自己的一套,。王老師對(duì)文本的解讀總有自己敏銳獨(dú)到之處，善于教給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,，善于培養(yǎng)尖子生,。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，只要不斷取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，定會(huì)將語(yǔ)文教學(xué)不斷推向前進(jìn),。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：語(yǔ)文學(xué)科是長(zhǎng)線學(xué)科,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)明顯見(jiàn)成效需要較長(zhǎng)的周期,；語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)積累的過(guò)程，也是一個(gè)習(xí)得的過(guò)程,。但語(yǔ)文是我們的國(guó)學(xué)之根,，民族之魂！我們的語(yǔ)文成績(jī)表面看起來(lái)并不太高,，但或許它的含金量比別的學(xué)科更高,！語(yǔ)文學(xué)科和別的學(xué)科最大的不同之處在于：它更多一些人文的情懷，它更關(guān)注學(xué)生的思想和心靈,，它更著眼于人的發(fā)展,。學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文需要的不僅僅是智商和情商，還需要生活的智慧,。初中語(yǔ)文介于小學(xué)語(yǔ)文和高中語(yǔ)文之間,，承前啟后繼往開(kāi)來(lái)，既要將識(shí)字和讀寫(xiě)教學(xué)引向深入,，又要為學(xué)生高中自主探究鑒賞式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。還有，它始終肩負(fù)著傳承民族文化、關(guān)注學(xué)生思想情感的重任,?？梢哉f(shuō)，初中語(yǔ)文教學(xué),、初中語(yǔ)文教師壓力重重,，甚至不堪重負(fù)。之所以占用大家的時(shí)間說(shuō)這些,，是衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師能夠給予我們的語(yǔ)文教學(xué)更多的關(guān)注、理解,、支持,，我們將不勝感激！尤其要感謝各位始終在默默地沒(méi)有一句怨言地支持著我們語(yǔ)文教學(xué)工作的班主任,。我們語(yǔ)文組的老師相信：有領(lǐng)導(dǎo)的理解,，有各位老師的支持，有我們自身的努力,，我們語(yǔ)文教學(xué)的面貌定將煥然一新,！

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇十一

這次期中考試試卷總分為100分，分值分配如下：卷面分5分,，積累與運(yùn)用27分,，現(xiàn)代文閱讀116分，古詩(shī)文閱讀22分,，作文30分,。學(xué)生考試成績(jī)不大理想，段平均分59.72分,。全段最高86分,，僅二人， 80—89共18人,，80分優(yōu)秀率4.97%,；及格率54.42%。具體分?jǐn)?shù)分布如下表：

從改卷的情況來(lái)看,，主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，有許多學(xué)生卷面分被扣,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，詩(shī)歌默寫(xiě),，錯(cuò)別字現(xiàn)象非常嚴(yán)重,。

3,、第5題名著閱讀非常簡(jiǎn)單，平時(shí)每個(gè)語(yǔ)文老師都要求學(xué)生做過(guò)《朝花夕拾》的讀書(shū)札記,，錯(cuò)誤比較多的是學(xué)生回答不全面,，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真閱讀名著導(dǎo)讀。

第6題是仿寫(xiě)句子,，要求主題一致,，但顯然許多學(xué)生不理解主題一致是什么意思。

反思：

針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),，下半學(xué)期備課組加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí),，使卷面分盡量能得到，加強(qiáng)背誦默寫(xiě)練習(xí),，熟讀名著導(dǎo)讀,，引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目要求。

得分情況為得滿分為一人,；得15分3人,，得14分不到1人,，大部分學(xué)生得分在6——10分,。

第七題為概括題，學(xué)生答題不全面,，或表達(dá)不完整導(dǎo)致扣分,。

第8題語(yǔ)言賞析題，要求至少找出兩種修辭,，并分析,。學(xué)生的分析是表面的，沒(méi)有理解主旨,，更多的錯(cuò)誤是只寫(xiě)了一種修辭,。

第9題是體現(xiàn)課改要求的朗讀，考查學(xué)生重音的朗讀,。學(xué)生回答沒(méi)有條理也沒(méi)有結(jié)合主旨,，回答片面。

第10題為理解題,，要結(jié)合選文和閱讀經(jīng)歷,，學(xué)生沒(méi)按要求回答。

反思：

學(xué)生的閱讀水平還很薄弱,，教師應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)題目來(lái)答題的能力,。

課外閱讀題包括加點(diǎn)詞解釋、劃分節(jié)奏,，句子翻譯,、對(duì)人物形象的分析。本題應(yīng)該是超出考試范圍了。加點(diǎn)字解釋是學(xué)生完全沒(méi)接觸過(guò)的,，劃分節(jié)奏的句子是非常規(guī)的省略句,，對(duì)剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太為難他們了。句子翻譯有難度,。讀不懂當(dāng)然無(wú)從理解的主題,，得分很不理想。

反思：

加強(qiáng)課外文言文的閱讀,，只有多讀多練,，才能培養(yǎng)學(xué)生的文言閱讀語(yǔ)感，推薦閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》

作文是半命題作文,，有提示,，《我學(xué)會(huì)了_____》，該題目看著簡(jiǎn)單,，實(shí)際上這個(gè)題目?jī)?nèi)有玄機(jī),，“學(xué)會(huì)了”說(shuō)明先前是不會(huì)，要學(xué)出學(xué)會(huì)的過(guò)程,。如果寫(xiě)學(xué)會(huì)騎自行車,，學(xué)會(huì)做飯，一般難以得高分,。題目的提示實(shí)際告訴我們要體現(xiàn)一種心理變化的過(guò)程,，如“我學(xué)會(huì)了理解”，說(shuō)明先前是不理解的,。本次作文高分比較少,，得低分也不多，最高分29分,，1人,，大多數(shù)在23——25分之間。

作文具體得分情況如下：

反思:平時(shí)多加強(qiáng)作文指導(dǎo),，特別是指導(dǎo)讀題,。學(xué)生的作文水平也確實(shí)不好，需要老師多方面指導(dǎo),。

根據(jù)以上分析,，語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)不容樂(lè)觀，與區(qū)內(nèi)名校存在一定的差距,，而且后進(jìn)生基數(shù)大,，成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差。具體原因如下：

1. 我校優(yōu)生量少質(zhì)弱,，本次檢測(cè)題型靈活,，充分體現(xiàn)課改理念,，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)。也射出我們?cè)诮虒W(xué)中,，要更注重知識(shí)的內(nèi)化和遷移,，努力做到立足課堂，延伸課外,，關(guān)注學(xué)生思維的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

2.學(xué)困生比率較大，部分學(xué)生的整體素質(zhì)偏低,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握情況不理想,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度較差，直接影響到后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí),。這種情況對(duì)教師的工作提出很大挑戰(zhàn),，我們要更努力想辦法提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開(kāi)展補(bǔ)差工作,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。

3. 因我校所處地理位置和延襲的社會(huì)環(huán)境,，外地學(xué)生人數(shù)在全區(qū)居多,，家長(zhǎng)重視不足，家庭教育滯后,。

通過(guò)本次檢測(cè),，我們冷靜反思，深刻剖析,，積極探索解決問(wèn)題的途徑與方法，以期更有成效地提高教學(xué)質(zhì)量,。

1. 提高認(rèn)識(shí),，營(yíng)造氛圍

語(yǔ)文老師要堅(jiān)守自己的陣地，不要認(rèn)為語(yǔ)文不是老師教出來(lái)的,，語(yǔ)文老師要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,。

2. 聚焦課堂，強(qiáng)化過(guò)程,。

強(qiáng)調(diào)學(xué)本課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量。做好七個(gè)“精心”：精心備課,、精心上課,、精心布置和批改作業(yè)、精心輔導(dǎo),、精心組織評(píng)價(jià),、精心進(jìn)行教學(xué)反思和精心組織培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。

眼界決定境界，思路決定出路,。本次質(zhì)量分析不僅是對(duì)前半學(xué)期工作的總結(jié),，更有對(duì)今后工作的思考。我們將全力以赴,，群策群力,，虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研,，繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提高,，負(fù)重開(kāi)拓、排難奮進(jìn),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,！

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇十二

本學(xué)期的期中考試已結(jié)束?？荚嚱Y(jié)果依然不容樂(lè)觀,，初一英語(yǔ)繼續(xù)處于苦苦掙扎境地。本次考試我們初一年級(jí)一共有24人參加考試,，年級(jí)平均分81優(yōu)秀率僅為6.5,，合格率70。

本次初一英語(yǔ)期中考試,，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。不包括聽(tīng)力部分，題目比較靈活,，面較廣,。由于我們年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)偏差，甚至有6個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在為止還不能正確的默寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě),。

在基礎(chǔ)知識(shí)方面我發(fā)現(xiàn)中等以下的學(xué)生不夠扎實(shí),，聽(tīng)力、選擇題和閱讀理解失分比較厲害,，閱讀部分學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤的在第一篇和第三篇短文中,，由于這兩篇文章生詞較多，思路比較開(kāi)闊,，文章比較嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生理解能力較差，所以失誤率很明顯提高,。而在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生普遍失分比較厲害的填空中,，一般的學(xué)生都要錯(cuò)24個(gè),，很多差生全錯(cuò)。在寫(xiě)作部分,，學(xué)生的語(yǔ)言分和內(nèi)容分得分都不高,，在句子的表達(dá)上都出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，或結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤,。

1,、教師自身首先要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，面對(duì)我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)實(shí),，雖然滿堂的英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)于我們的學(xué)生肯定是不適應(yīng)的,，但是我們也應(yīng)該盡量運(yùn)用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍,。教學(xué)內(nèi)容上要分層次,，積極嘗試分層教學(xué)，分類指導(dǎo),，對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主,，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生,，讓他們穩(wěn)中求提高,。在考慮到優(yōu)良生的基礎(chǔ)上，要更多地為學(xué)困生服務(wù),。努力爭(zhēng)取提高合格率,，尤其把重點(diǎn)放在不及格的學(xué)生身上，努力采取各種措施提高他們的成績(jī),，爭(zhēng)取讓這些學(xué)生能夠達(dá)到合格,。

2、立足教材,，面向全體,，狠抓基礎(chǔ)

任何能力的形成離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開(kāi)基礎(chǔ),，能力就是無(wú)源之水，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力,。

3,、要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇,，多閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量,，擴(kuò)大詞匯量,，提高學(xué)生的閱讀水平,。

4、多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中,。

5、七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，因此補(bǔ)差工作尤為重要,，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

1、樹(shù)立自信,，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，使學(xué)生過(guò)好拼寫(xiě)關(guān),。

4,、對(duì)待差生，可適當(dāng)降低要求,。

5,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累有特別對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在存在這樣的問(wèn)題,，在小學(xué)里有的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)過(guò),，口語(yǔ)中很多東西都有，導(dǎo)致學(xué)生自我感覺(jué)良好,，覺(jué)得教的都會(huì),，其實(shí)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有夯實(shí)，浮在表面,，另外給老師造成假象,，好像都會(huì)，不知不覺(jué)就加快了速度,，現(xiàn)在我們通過(guò)分析試卷,，打算這樣做，還是要把學(xué)生當(dāng)成是不會(huì)的,，是新知識(shí)點(diǎn)來(lái)教,，讓學(xué)困生有機(jī)會(huì)與大家在同一起跑線上出發(fā)。與此同時(shí)對(duì)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種鞏固和復(fù)習(xí),。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要多設(shè)計(jì)坡度,，且降低臺(tái)階的高度，讓學(xué)困生能一步步跟上。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇十三

1,、學(xué)生太對(duì)不端正,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

2,、思想松懈,，遇到問(wèn)題不懂得認(rèn)真思考。

3,、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,，答題含糊不清。

4,、后勁生太多,，基礎(chǔ)不牢固，這部分同學(xué)拉分太大,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生答題技巧,。由于審題不認(rèn)真不仔細(xì)或缺乏答題技巧而造成的失分是可以盡量避免的,，這方面也要加以強(qiáng)調(diào)。

2,、摒棄死記硬背的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展地理學(xué)習(xí)能力。聯(lián)系生活實(shí)際,，采取多種形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),，考查學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決地理問(wèn)題的能力,。防止學(xué)生失去對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)本身的興趣。

3,、加強(qiáng)讀圖析圖的專項(xiàng)練習(xí),，注重觀察能力和讀圖能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上要發(fā)揮地圖的作用,，在地圖上落實(shí)地理知識(shí)和地理技能,，學(xué)生讀圖、用圖,、繪圖,、獲取地理信息等基本技能的訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)好地理的基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的技能,。

4、根據(jù)需要選編適合的練習(xí)題,。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)認(rèn)真研究考試要求,，結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練與地理科編寫(xiě)的適應(yīng)性的模擬試卷等練習(xí),，再根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)情，精選出適合于每一節(jié),、每一單元內(nèi)容的習(xí)題幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),。要讓學(xué)生理解題目所要考察的內(nèi)容，并進(jìn)而梳理所學(xué)內(nèi)容所要掌握的重要知識(shí)點(diǎn),，而不是盲目做題講題背題,。