作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

燕子教案部編版 三年級(jí)下冊(cè)燕子教案篇一

1,、知道人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處，有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí),；,。

2、能說出燕子的外形特征和生活習(xí)性,，知道要保護(hù)燕子,。

3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系,，了解燕子的外形特征及生活習(xí)性,。

感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系，了解燕子的外形特征及生活習(xí)性,。

能說出燕子的外形特征和生活習(xí)性,，知道要保護(hù)燕子。

《小燕子》歌曲磁帶,；有關(guān)人們愛護(hù)動(dòng)物的圖片,、燕子標(biāo)本和燕巢；

秋天的圖片（有燕子南飛的形象）

一,、開始部分

1,、播放歌曲《小燕子》，營造愉快的氣氛,。

1）欣賞音樂,，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱,、律動(dòng),。

二、基本部分

1,、與幼兒談話,，引導(dǎo)幼兒了解燕子。

1）歌曲唱的是什么動(dòng)物,？小燕子什么要南飛,？燕子住在什么地方？燕子長得什么樣子,？

2）出示燕子標(biāo)本和燕巢,，結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，討論燕子的生活習(xí)性,，出示小燕南飛的形象,。

3）師小結(jié)：燕子?jì)寢尯托⊙嘧幼≡谖蓍芟拢嘧計(jì)寢寱?huì)生蛋,，然后孵出小燕子,。它們銜來樹枝,、泥和草在屋檐下筑窩。燕子?jì)寢屆刻熳胶οx喂的寶寶,。秋天,，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，燕子飛向溫暖的南方過冬,，等到年春天,，再飛回來。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,，了解燕子的生活習(xí)性。

1）燕子為什么要南飛呢,？

2）講故事《燕子和老爺爺》,，引導(dǎo)幼兒知道人與動(dòng)物要和睦相處。

3）幫助幼兒理解人和小動(dòng)物和睦相處才快樂,?！靶⊙嘧用磕甑轿覀兊奈蓍芟轮材銡g迎嗎？你會(huì)和它成為好朋友嗎,？”

3,、啟發(fā)幼兒要和小動(dòng)物和睦相處。

1）我們?cè)摓榭蓯鄣男⊙嘧幼鲂┦裁茨兀?/p>

2）讓幼兒欣賞有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的圖片,，說說怎樣保護(hù)動(dòng)物,。

（三）結(jié)束部分

談話：“我和我的小動(dòng)物”，讓幼兒講述與自家小動(dòng)物友好相處的故事,，共同體驗(yàn)其中的樂趣,。

燕子教案部編版 三年級(jí)下冊(cè)燕子教案篇二

春天來了，花兒開了,，草兒綠了,，小草偷偷地從地底下鉆出來了……孩子們關(guān)注著周圍的變化，享受著春天的美好,！在我們的“春天有約”活動(dòng)中,，孩子們不僅感受了春天的美麗景象，更體驗(yàn)了春天帶來的歡樂,。

小燕子,，是孩子們非常喜歡、熟悉的小動(dòng)物,。它也是春天來臨的一個(gè)象征,。《小燕子拿剪刀》這首歌曲,，把春天的畫面描述得如此美麗,，孩子們?cè)诟璩獣r(shí)一定能感受到春天的詩意與韻律美。這樣好聽的歌,，我想孩子們是非常喜歡的,。同時(shí)，這個(gè)音樂活動(dòng)也是作為我下一個(gè)活動(dòng)《春天的禮物》的一個(gè)鋪墊,，從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動(dòng)手制作春的禮物,，進(jìn)一步體驗(yàn)春天的美好！

1,、感受歌曲歡快的節(jié)奏,，樂意表達(dá)、表現(xiàn),。

2,、感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗(yàn)春天的美好,。

3,、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

柳條、浪花,、桃花,、雨絲、音樂,、錄音機(jī),、禮物、小燕子一個(gè)

一,、直接導(dǎo)入

◇ 春天悄悄地來了,，有個(gè)朋友唱著歌兒，也飛回來了,，你們聽,！

二、欣賞活動(dòng)

第一遍欣賞,，初步感受歌曲旋律

◇ 呀,！誰來了啊？（小燕子）

◇ 原來是小燕子飛來了??？小燕子從哪來的？

◇ 小燕子為什么從南方飛回來了??？

第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏,，體會(huì)小燕子愉悅的心情,。

（邊欣賞，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲,，在天空中飛舞……）

◇ 小燕子的心情到底怎么樣,？

◇ 你是怎么知道的？

◇ 小燕子多高興啊,，它從南方飛回來,，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),。）

第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。

◇ 你們瞧,，小燕子在天空中多快樂啊,，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景,。

◇ 教師一遍做手勢(shì),，一遍用語言引導(dǎo)：

小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會(huì)飛向高處,，看到柳樹姐姐在梳辮子,；一會(huì)兒飛過水面，層層浪花跳著春天的舞,；它飛上桃樹,，桃花妹妹哈哈笑；它飛在春雨里,，雨絲沙沙沙,，唱著春天的歌謠……

◇ 和小燕子一起飛翔，你們的心情怎么樣??？

第四遍欣賞：小燕子的禮物

◇小燕子飛胡來了，它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友,，我們一起來問問小燕子,，它送了些什么禮物？

◇ 出示圖片，豐富歌詞,。

剪柳條,，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤,；

剪浪花,，藍(lán)瑩瑩,，送給姐姐做花裙,；

剪桃花，紅艷艷,，送給妹妹扎小辮,；

剪雨絲，亮晶晶,，送給弟弟做風(fēng)鈴,。

三、送春天的禮物

◇小燕子多熱心啊,，它準(zhǔn)備了那么多春天的禮物送給小朋友,。收到禮物的朋友啊，心里一定甜滋滋的,。我們也制作了很多禮物,，今天我們這里來了那么多客人老師，讓我們也學(xué)學(xué)小燕子,，把春天的快樂傳遞給我們周圍的人,，把我們制作的禮物送給我們的客人老師。

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美,、抒情,、富有春意的情境：中班的孩子還是更喜歡形象、生動(dòng)的情境,，對(duì)于這個(gè)音樂活動(dòng)來說,，讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩意、美好,，效果更好,。

2.對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握不夠：（1）幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不足，所以他們不能通過今天這個(gè)活動(dòng)來充分地感受春天的詩意,。（2）在歌詞的理解上,，教師對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)未了解充分。這首歌的歌詞很美,，又壓韻,，可以像兒歌一樣來念，但對(duì)幼兒來說是比較抽象，難理解的,。

3.教具的配合與生動(dòng)形象：教具在一個(gè)活動(dòng)中也是起著非常重要的作用,。一個(gè)出色的教具一定能吸引孩子更投入其中。在今天的這個(gè)活動(dòng)中,，若是教師準(zhǔn)備了很多的小燕子頭飾,，讓孩子們都來體驗(yàn)當(dāng)一只可愛的燕子，在天空中自由的.滑翔,，效果一定更佳,。

4.給孩子更多自由發(fā)揮的空間：活動(dòng)中，教師太過注重孩子經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)表現(xiàn),，而牽制了孩子們對(duì)這個(gè)音樂作品真切的感受與流露,。這個(gè)活動(dòng)后，我讓孩子們又一次感受音樂作品,，這次我給了他們一個(gè)寬敞空間,，讓他們自由地表現(xiàn)，孩子們很開心,，很真切,，感覺自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飛翔,，特別生動(dòng)（身體俯下來,，手在背上架起剪刀似的尾巴，神氣極了）,。

5.傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：音樂欣賞活動(dòng),，需要孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，顯然我班孩子在這方面是欠缺的,。而且加上一開始外界因素的干擾,，使一些孩子未進(jìn)入狀態(tài)。所以,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重常規(guī)的培養(yǎng)。

小百科：剪刀（jiǎn dāo）是切割布,、紙,、鋼板,、繩,、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,，兩刃交錯(cuò),，可以開合。

燕子教案部編版 三年級(jí)下冊(cè)燕子教案篇三

一,、自讀導(dǎo)航：

1,、第一組單元導(dǎo)讀,。

閱讀p1頁第一組導(dǎo)讀，我了解本組課文的主題是：＿＿＿＿＿＿＿＿,，學(xué)習(xí)本組課文,，還要留心觀察＿＿＿＿＿＿＿，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn),。

2,、相關(guān)搜索。

我了解燕子/鄭振鐸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3,、通讀課文,，疏通詞句。

初讀課文,，畫出生字詞,，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形,，聯(lián)系上下文理解詞意，不懂的,，并在書上做好批注,。

“稻”的第十二筆是（ ）

4、整體感謝知,，理清思路,。

這篇課文描繪了充滿生機(jī)的＿＿＿＿＿＿的景色，贊美了活潑可愛的＿＿＿＿＿＿＿,。

5,、細(xì)讀課文，深入思考：

課文寫得像一首詩,，四個(gè)自然段分別寫出了不同的美,，細(xì)讀課文，填寫下表：

寫了什么 怎么寫的

1 外形美

2 春光美

3 飛行美

4 停歇美

5,、回顧全文,，總結(jié)提升。

本文通過作者對(duì)＿＿＿＿為春光帶來＿＿＿＿＿的生動(dòng)描寫,，表達(dá)了作者對(duì)＿＿＿＿和＿＿＿＿的無限喜愛之情,。

7、模仿寫作,，學(xué)以致用,。（參照第一自然段寫一種小動(dòng)物的樣子）教學(xué)目標(biāo)：

1、讀讀記記生字新詞,。

2,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，抓住描寫燕子和春天的語句感悟燕子的可愛和春天的勃勃生機(jī)，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情,。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

1,、自學(xué)反饋

2、交流質(zhì)疑

3,、分組展示

4,、課后檢測(cè)

課后反思：

學(xué)生初次運(yùn)用這種方法，主要是課堂指導(dǎo)學(xué)生如何按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí),。感覺線條有些粗,，三年級(jí)的學(xué)生還不能按要求學(xué)到位。