每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計反思篇一

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙,，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,，以此來促進幼兒之間的友好交往,。

1、能用好聽的聲音演唱歌曲,，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié),，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2,、能在游戲中體會到同伴之間友好交往,、友好相處的快樂。

音樂磁帶,，課件,，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干,。

1,、導(dǎo)入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們,，今天的天氣真好啊,，我們一起到外面玩玩吧！”

2,、一起做《健康歌》律動,，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,，提問：

1,、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？

2,、小螞蟻自己能搬動嗎,？為什么,？

3、它想了一個什么辦法,？

4,、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？

1,、播放課件,，幼兒學(xué)習歌曲。

2,、引導(dǎo)幼兒用好聽,、自然的聲音演唱歌曲。

3,、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢,？幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。

1,、教師與幼兒示范表演,。

2、請幼兒自由選擇頭飾,，隨音樂進行表演,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

戶外活動時,，做體育游戲《螞蟻搬豆》,，進一步體會團結(jié)起來力量大的道理。

幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計反思篇二

1,、感受歌曲詼諧,、幽默的音樂旋律，掌握∣1.2 3 4∣ 566∣的拖長音節(jié)奏以及∣53 0∣42 0∣2 32∣1 -∣的空拍節(jié)奏,。

2,、能嘗試用動作、表情,、聲音等方式表現(xiàn)小老鼠打錯電話前后愉快,、害怕的心里變化。

3,、感受歌曲詼諧,、幽默的情趣，體驗與同伴共同表演的快樂,。

重點：感受歌曲詼諧,、幽默的音樂旋律，掌握∣1.2 3 4∣ 56 6∣的拖長音節(jié)奏以及∣53 0∣42 0∣2 32∣1 -∣的空拍節(jié)奏。

難點：能嘗試用動作,、表情,、聲音等方式表現(xiàn)小老鼠打錯電話前后愉快、害怕的心里變化,。

經(jīng)驗準備：幼兒有打電話的生活經(jīng)驗,。

物質(zhì)準備：自制貓的家、真實電話兩部,、小老鼠和貓的頭飾若干,、自制電話本一個。

1.創(chuàng)設(shè)“貓和老鼠”的游戲情境,，進行發(fā)聲練習,，激發(fā)活動興趣。

出示圖片“貓和老鼠”并提問：你們看誰來了,？它們的叫聲是什么樣的,？套用歌曲第三句旋律和節(jié)奏，難點前置,，練習空拍和拖長音,。

∣1.2 3 4∣ 56 6∣∣53 0∣42 0∣2 32∣1 -∣

喵 喵喵喵 喵喵喵吱吱 吱吱 吱吱吱 吱

2.創(chuàng)設(shè)“小老鼠打電話”情景劇，兩位教師分角色示范演唱,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲詼諧、幽默的旋律,，理解并學(xué)唱歌曲,。

（1）兩位教師扮演貓和老鼠，情景劇示范演唱,，幼兒初步感受歌曲的詼諧幽默,。提問：這是一首什么樣的歌曲？歌曲中發(fā)生了一件什么事情,？

（2）教師示范演唱歌曲,，幫助幼兒理解歌詞，掌握拖長音和空拍節(jié)奏,。

提問：小老鼠打電話要干什么,？什么叫做過家家？小老鼠手里拿著什么打電話,？它看了幾次電話本,？電話號碼是多少？它是怎樣打電話的,？小老鼠是怎樣邀請朋友的,？邀請朋友的時候心情怎樣？引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，唱準拖長音和空拍節(jié)奏,。

（3）教師再次示范演唱,，教師扮演的貓從房子中出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情節(jié)的轉(zhuǎn)變,，體驗小老鼠從喜悅到害怕的心里變化,。

提問：小老鼠把電話打給了誰？貓說了什么,？貓的聲音是什么樣的,？小老鼠現(xiàn)在是什么心情？害怕又后悔的小老鼠說了什么,？聲音和表情有什么變化,？引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習小老鼠害怕時顫音的演唱方式。

3.幼兒完整演唱,，用歡快,、跳躍以及緊張、害怕的聲音表現(xiàn)老鼠前后心理變化,。提問：小老鼠打電話找朋友的時候心情怎樣,？可以用什么樣的聲音表現(xiàn)老鼠的快樂？打錯電話之后老鼠是什么心情,？聲音和動作有什么變化,？

4.角色扮演游戲，進一步感受歌曲跌宕起伏的情節(jié),，體驗游戲的快樂,，懂得要做一個認真仔細的人。

（1）幼兒扮演老鼠,，教師扮演貓,，引導(dǎo)幼兒用小老鼠害怕和關(guān)門的動作表現(xiàn)歌曲間奏∣243 243∣ 11 1∣x—∣。

提問：貓要來了,，小老鼠感覺怎么樣,？小老鼠該怎么辦呢？鼓勵幼兒有不同的動作表情表示害怕和關(guān)門的動作,。

（2）兩名幼兒與教師一同扮演貓,，其他幼兒扮演老鼠，玩游戲,。引導(dǎo)幼兒在∣ 1313 13∣55 3∣4545 43∣22 2∣間奏處表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子并及時演唱歌詞“朋友怎么會是他”,。

（3）教師小結(jié)：小老鼠打電話的時候因為粗心撥錯了電話號碼，找來了貓,。如果我們在生活中打錯電話,，也會給周圍的人帶來困擾和麻煩,，甚至產(chǎn)生嚴重的后果。所以希望小朋友們不要打錯電話,，做一個認真仔細的孩子,。

整個活動，我始終圍繞歌曲內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情境與游戲相結(jié)合的方式,，幫助幼兒感知理解歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲,。

在活動開始環(huán)節(jié),，創(chuàng)設(shè)“貓和老鼠”的游戲情境，巧妙將發(fā)聲練習與難點前置相結(jié)合,，解決歌曲的空拍節(jié)奏和拖長音,。這首歌曲富有情節(jié)、充滿趣味性,，我采用“情景劇”的方式,，將歌曲內(nèi)容生動、直觀的展示給幼兒,，符合幼兒的認知特點,。教師扮演的貓，出現(xiàn)了多次,，結(jié)合幼兒的學(xué)習特點以及活動的需要,，做了以下處理：前兩次貓都是躲在房內(nèi)只出聲音，不現(xiàn)身,，其目的是為幼兒留有懸念,，引發(fā)幼兒欣賞并學(xué)唱的興趣。第三次貓出現(xiàn),，其目的幫助幼兒體驗劇情轉(zhuǎn)折，為幼兒充分表現(xiàn)小老鼠心里變化做好鋪墊,。幼兒游戲環(huán)節(jié),，貓多次走出房間，與幼兒互動,，游戲達到高潮,。通過幼兒與“貓”的互動游戲，解決了間奏時幼兒枯燥單一的動作表現(xiàn),，鼓勵幼兒更加自由充分的表現(xiàn)小老鼠的心里變化,。

游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習方式，也是最有效的學(xué)習途徑,。整個活動將情境游戲貫穿始終,，幼兒在游戲中感知理解歌曲,、在游戲中體驗音樂的快樂、在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。多感官通道相結(jié)合的教學(xué)方式,，寓教于樂。

活動中,，幼兒主動參與,，在情感上得到很大的滿足，教師還應(yīng)該提供更多的機會,，鼓勵幼兒充分表達自己對歌曲的感受與理解,。

幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計反思篇三

（1）老師帶領(lǐng)幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛來飛去，最后飛到自己的位置上,；

（2）小蜜蜂真勤勞,，你還知道誰也是勤勞的嗎？

（3）還有一些勤勞的人,，他們經(jīng)常開著一輛車子在馬路上灑水,，他們開的是什么車子呀？（灑水車）

（1）（幻燈片）看看,，這些都是灑水車,，你在馬路上見過它們嗎？

（2）它后面背的大大的是什么呀,？（大水壺）

（3）大水壺里裝的什么呢,？用來干什么的呀？（澆馬路）

（4）灑水車還會唱歌呢,，你知道它是怎么唱的嗎,？（嘟嘟嘟）一起來學(xué)一學(xué)。

（1）念謎語熟悉歌詞內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒集體模仿灑水車有節(jié)奏的呼叫聲

（2）集體有節(jié)奏地念歌詞

（3）教師范唱幼兒學(xué)唱

（注意唱準歌詞,，老師可以通過手勢提醒的方法，重點幫助幼兒唱準歌曲中的低音部分）

（4）幼兒跟唱幾遍后獨立完整演唱數(shù)遍

游戲方法：灑水車司機在中間邊開邊唱歌曲,，其余幼兒圍成圓圈隨音樂有節(jié)奏地拍手,，灑水車司機做澆水的動作時面對司機的幼兒必須立即躲閃，司機如果自轉(zhuǎn)澆水所有幼兒都必須跑回座位,。

游戲開始時由老師扮司機,，游戲數(shù)遍后可由幼兒來扮演司機。

活動目標：

1,、接觸謎語歌曲,，能初步唱準曲調(diào)，唱清歌詞,；

2,、通過模仿灑水車的呼叫聲以及游戲活動,，感知灑水車的特點；

3,、能與同伴協(xié)調(diào)一致地游戲,，控制自己不與同伴發(fā)生碰撞。

活動準備：

1,、活動前豐富有關(guān)灑水車的知識,。

2、灑水車幻燈片,。

幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計反思篇四

1,、通過欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏,；

2,、初步學(xué)習看圖譜，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,，能歡快活潑,、完整地演唱歌曲；

3,、進一步培養(yǎng)幼兒對大自然和生活的喜愛之情,；

1、音樂圖譜,。

2,、《郊游》、《歡樂頌》磁帶,，錄音機,。

師：春天到了我們一起去郊游吧！

師：孩子們,，郊游的時候你都看到了哪些美麗的景色,？

1、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并嘗試看圖自己編出歌詞；

2,、打節(jié)奏朗讀歌詞，掌握歌詞內(nèi)容

1,、請幼兒安靜的傾聽音樂,。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受。導(dǎo)語：a,、你剛才聽的音樂的名字叫什么,？

b,、你能聽出這首曲子的速度是怎樣的嗎？（平穩(wěn)的,、緩慢的??）

c,、你聽了之后心里有什么感覺？（歡快的,、悲傷的??）

2,、再次播放樂曲請幼兒用“啦”“嗚”代替歌詞第一遍學(xué)唱；

重點：引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,，一半的幼兒用象聲詞“啦”音,、另一半的幼兒用“嗚”音演唱，熟悉旋律,。

3,、結(jié)合圖譜，鼓勵幼兒小聲跟唱,；

根據(jù)歌詞內(nèi)容向幼兒解釋這樣的一種意境：天空中白云飄過是靜靜的,，哦！靜靜的,！你們說要用什么樣的方法去唱呀,？樹上小鳥在叫，哇,！多么悅耳呀,！你們說要用什么樣的方法去唱呀？而草地上的花兒點頭,，小草彎腰有沒有聲音呀,？你們說要用什么樣的方法去唱呀？而小朋友們在草地上唱歌跳舞肯定是很快樂的,！那我們唱得響亮一些,。

4、隨音樂,，讓幼兒完整演唱歌曲,；

1、 個別幼兒表現(xiàn),。

2,、 集體表演。

一起隨音樂邊唱邊跳,。

幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計反思篇五

興趣是幼兒最好的老師,，讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌,，是每一位老師在歌唱活動中一直追求的目標,，而游戲是最受幼兒喜歡的學(xué)習方式,，因此，我主要采用游戲教學(xué)法滲透到本節(jié)歌唱活動中,，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的積極性與主動性,，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學(xué)唱歌曲。

1.理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

2.能夠基本掌握歌曲中的節(jié)奏與旋律。

3.感受歌曲的優(yōu)美意境,，并愿意大膽的演唱,。

圖譜、課件,、音樂伴奏,、小雪人

1、一個胖娃白生生,，坐在雪地不吱聲,，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升,。（打一物）

謎底：雪人,。

2、師：雪人一般出現(xiàn)在什么季節(jié)呢,？（冬天）那今天我們就來學(xué)習一首有關(guān)冬天的歌,，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花,？

1.幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》,。

2.引導(dǎo)幼兒說出歌詞中有什么冬天的花？（梅花,、冰花,、雪花），并說出他們分別在哪里,？（梅花開在樹上,、冰花貼在窗上、雪花天上落下）教師逐步出示相應(yīng)的歌詞圖片,，形成圖譜,。

3.幼兒根據(jù)圖譜，和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲,。

4.鼓勵幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》,。

5.圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

（1）梅花藏起來了,，讓幼兒試著演唱；

（2）冰花藏起來了,，再讓幼兒試著演唱,；

（3）雪花也藏起來了，鼓勵幼兒再次進行演唱,。激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒加深和鞏固對歌曲歌詞的理解和記憶。

1.小雪人要和小朋友一起學(xué)唱《冬天的花》,，一起玩擊鼓傳花的游戲,。

2.出示數(shù)字1-12，每一個數(shù)字背后都藏有一張花（冬天開的花）的圖片,。

3.游戲規(guī)則：請一位小朋友帶著小雪人,，當音樂響起，帶著小雪人的小朋友一邊唱歌一邊做自己喜歡的動作,，唱完一句就把小雪人遞到下一位小朋友的手里,，以此類推，當音樂停止,，小雪人在誰的手里,，誰就可以選擇一個自己喜歡的數(shù)字，看一看數(shù)字背后藏著的是什么冬天開的花,？

4.游戲結(jié)束后,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在雙數(shù)后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花,，在單數(shù)后面的就是冬天里開的其他的花,。

今天我們學(xué)習了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家后和我們身邊的人一起分享這首歌,，一起唱一唱,、跳一跳、玩一玩吧,！

在本節(jié)活動中,，我采用了“游戲中學(xué)唱”的設(shè)計思路，運用了猜謎語,、圖譜捉迷藏,、擊鼓傳花等游戲與歌唱活動有機滲透、有效結(jié)合,，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知和學(xué)唱整首歌曲,，并根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容，在傾聽、試唱,、演唱中熟悉和掌握歌曲旋律,，不僅使幼兒心情愉悅，更能調(diào)動幼兒的主動性和積極性,，自愿地去歌唱,，大膽的表現(xiàn)自己，感受歌曲的韻味,，恰到好處的把握游戲在歌唱活動中的作用,。同時，在活動中我根據(jù)《綱要》的精神和幼兒身心發(fā)展的特點,，在游戲?qū)W唱的藝術(shù)活動中滲透了科學(xué)領(lǐng)域,，例如：認識在冬天開的各種花、鞏固數(shù)學(xué)中的單雙數(shù)等,，真正讓孩子享受由游戲中歌唱,、歌唱中學(xué)習的快樂，玩中學(xué),、學(xué)中玩,，讓孩子們“動”起來，讓歌唱活動“活”起來,，從而在游戲歌唱中得到充分的,、綜合的、全面的學(xué)習與發(fā)展,。

幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計反思篇六

1,、讓幼兒在聽聽、看看,、念念,、做做等活動中，發(fā)展對音樂的感受能力及動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、嘗試用小手、身體,、彩帶表現(xiàn)小蜘蛛爬行的有趣經(jīng)歷,。

3、幼兒在表演和游戲中,，體驗音樂活動的快樂,。

各色彩帶人手一根、布袋一個,、音樂,、視頻。

了解蜘蛛的習性，見過蜘蛛網(wǎng),。

手指游戲：一只小小蜘蛛慢慢爬上來,，大雨落下把它沖跑了。

太陽出來曬干瓦上雨,，那只小小蜘蛛慢慢又爬上來,。

1、看一看,。

（1）老師用手指表演“小蜘蛛”的故事

（2）結(jié)合動畫，理解歌曲意境,。

2,、說一說。（幼兒發(fā)揮想象,，了解歌曲內(nèi)容）

提問：小蜘蛛在干什么,？后來又發(fā)生了什么事情呢？——幼兒猜測,、理解《小蜘蛛》意境

3,、念一念，熟悉歌曲的.節(jié)奏,。（邊做動作,，邊念兒歌）

4、兩兩合作,，分角色表現(xiàn)蜘蛛爬行的有趣經(jīng)歷。（跟著音樂做游戲）

1、老師邊唱邊引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲重點鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng),。

2,、師生共同探究怎么樣讓蜘蛛網(wǎng)不破呢？有什么好方法,？

3,、幼兒嘗試兩兩合作結(jié)合肢體進行合作表演，并看誰的造型最獨特,？

4,、重點提問：你剛才和朋友是怎么配合的？三只蜘蛛在一起還能怎么玩,？

——引導(dǎo)幼兒嘗試用彩帶在游戲情景中表演《小蜘蛛吐絲》

1,、摸彩帶。（制造神秘感,，鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)）

2,、彩帶的遐想。（培養(yǎng)幼兒的想象力）

3、蜘蛛網(wǎng)的游戲,。（用彩帶編制蜘蛛網(wǎng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容）

探索編織更大的網(wǎng),，并說說編織的蜘蛛網(wǎng)像什么？

4,、全體師生共同游戲《害蟲大作戰(zhàn)》

師：你知道蜘蛛結(jié)網(wǎng)是為了什么嗎,？幼：捕捉害蟲。

那你們試一試結(jié)一張最大的網(wǎng),，把害蟲都吃到肚子里面,。（小朋友結(jié)網(wǎng)、客人老師鉆一鉆）