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初中七年級班主任工作總結(jié)篇一

我擔任的是初一年（4）班的班主任,，班上現(xiàn)有學生50人，男生24人,，女生26人,，本地學生和外地學生的比例基本持平。剛接手班級,，就受命帶隊出去軍訓,，為了能盡快地認識和熟悉學生，我隨身帶著學生花名冊,，仔細觀察學生軍訓時的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時，走入他們中間,，與大家聊天,。就這樣，在回校正式上課一周后,，我便將本班學生認識完全,。而在第一周的班會上，為了進一步了解學生的性格、特長等各方面,，我讓學生每人寫了一份自我介紹,，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好,、曾擔任職務,、曾獲獎項、家庭住址,，家長姓名及聯(lián)系電話,，這些信息，為我后來的因材鼓勵,，家校聯(lián)系,，提供了很好的保障。

考慮到初一年的學生充滿活力,，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會不適應,，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來,，從班級文明公約,，學習園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式。而班訓,，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀律、學習等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團結(jié)同學,，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個和諧的大家庭,。我還利用課堂,，及時地介紹我們的學校，讓學生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺,、食堂、音樂室,、實驗室的位置等等。

一個重新組合的集體,，首先要營造出良好的班風,。于是，第一個月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學生們,，幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定,。尤其當學生違反紀律時，我會及時糾正,，并讓其學習文明公約來自我反省,，在反省中受教育，約束自己,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，可以以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,。因此，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個月；之后的一個月,，由學生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。而我,，則做他們的強大后盾,。一學期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高,，班級的管理效果良好。班委會分工明確,，團結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責，及時向我匯報當天班級情況,，使我能夠及時地了解學生,，了解班級,，并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感,。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上

還應充分發(fā)揮民主,。早到校,、兩操、大掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生已習慣成自然,。例如課前三分鐘，預備鈴一響,，學生就自覺地回到教室,，準備上課所需的材料。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務,。我則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性,，自制力,。

我與學生交流的主要方式,，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個別問題的談話及處理中,，三是通過周記。而個別談話和周記是我與學生進行情感交流的重要窗口,，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學生非常喜歡周記這種方式。例如我在學生周記中的批語有：

1,、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績。你的學習是不用老師操心的,，但作為班干部,，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點,，多多鍛煉,！

2、你這兩周的紀律表現(xiàn)有明顯的進步,，老師相信你,，只要你堅持，提高自我控制能力,，會做得更好,！

3、你的學習不錯,，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動舉手發(fā)言，人要學會積極和勇敢,，加油??學生在遇到失敗,、受到挫折時，更希望有人去理解他,，這時班主任若能及時地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手,，力所能及地幫助學生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效

應——學生對班主任的感激，進而是尊敬,，師生間的情感會更加貼近,。

對于學生的教育，我以鼓勵為主,。當學生犯錯誤時,，我經(jīng)常會對自己說“人無完人,，如果學生個個表現(xiàn)良好，那便不需要我這個老師了”,。所以,，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們,，寬容他們,。我們班實行的是“自首制”，學生犯了錯誤,，要主動找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導下,，他認識到其中的錯誤,，表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,，而在于讓學生從中受教育,，自我反省和積極改正。而這一過程,，又恰恰督促學生養(yǎng)成誠實的好習慣,，一學期下來，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就可以充實地活上兩個月”。所以,，對于學生的進步,，哪怕是一點點兒，我都會及時地表揚和鼓勵,。尤其是班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并及時地鼓勵和表揚他們，幫助他們重拾自信心,，對班級事務能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學生的特長,，例如喜歡畫畫，擅長畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報的'工作,；寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等,，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進步。

我積極地與各學科的教師聯(lián)系,，及時了解學生的學習情況，并對個別偏科的學生,，請科任老師特別指點,。而課下，

我也會單獨為個別學習比較薄弱的學生補補課,。但由于學生基礎差,，底子薄，有時用了最大的耐心,，十分的愛心,，投入大量的休息時間和精力，效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學生,，對于不懂的知識，并不敢去請教老師,。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助，組間學習競賽,，對于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較，實行獎罰制,。這一實行,，不少組內(nèi)學習好的同學，為了取得整體的勝利,，主動去幫助學習差的同學,，而學習比較不自覺的同學，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學習來得積極,，全班的整體學習氣氛調(diào)動起來了。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合,。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。例如：有學生早上上學經(jīng)常性地遲到,，問其原因，學生說總是自己聽鬧鐘起床,，但學生畢竟還小,，有時不能自制，于是我請家長辛苦一點,，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準時出門上學，在家長的幫助下,，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因為初中沒有晚自習，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面,，在開家長會時,，我便明確地提出，請家長晚上多抽出點時間,，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學生，每個人都有備一本記事本,，專門用來記錄當天所布置的作業(yè),，家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長聯(lián)系,，我都會客觀地評價學生,，做到憂喜參半，并重點評價學生的優(yōu)點和進步,，請家長跟老師一起鼓勵學生,，幫助學生樹立自信，更加積極地表現(xiàn),。

初中七年級班主任工作總結(jié)篇二

本學期我擔任初一班的班主任工作,，一年來，我認真負責，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風、學風,。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力,。一年來，我主要是從以下幾方面入手：

新學期開始,，我就對班級工作處處留心,，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理,，特別是從軍訓開始,，我每天了解每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解,，開學后，我注意對癥下藥,，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面,。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,，學習上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學生。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯，好與壞,。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。

對學生從嚴,，但不可無限嚴,，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學生,、與學生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學生很大的幫助。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應當繼續(xù)努力，多向老班主任學習,，爭取做得更好,。

初中七年級班主任工作總結(jié)篇三

本學期在學校的安排下，本人擔任七年級（3）班的班主任工作,。一學期來,，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位,。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣,，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主,，以素質(zhì)教育為輔,，現(xiàn)總結(jié)

因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而懊惱,，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒,。基于種種原因,，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理,。

4,、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。

學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關(guān)鍵性的作用,，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用,。

一個新班級的營建,，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料,；二是借開學初的觀察,、考驗。

深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當家作主,。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做,，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利,。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律,、衛(wèi)生等方面管理班級,。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主,，收到很好的效果。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活,。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生,。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，“我們對國家的貢獻,，哪里還有比教導青年和教育青年更好,，更偉大的呢？” 翻開中國數(shù)千年歷史,，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的,?！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生,?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切,，為了一切學生,。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,，我從開學伊始就做了大量的思想工作,。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們,。

由于沒有的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴,、以勤,、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

面對問題,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,，取長補短，奮發(fā)上進,；面對學生,，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長,。

初中七年級班主任工作總結(jié)篇四

本學期我擔任初一x班的班主任工作,，這個班有40位成員組成，這是一個快樂,、和諧的大家庭,，我們班級的口號是：盡我所能把事情做得更仔細、更精致,、更加得一絲不茍,。一學期來，孩子們家開開心心,，健健康康的成長著,。

回顧本學期的工作，我認為這幾點做得比較到位：

本班共有男女學生40人,，男同學21人,，女同學19人；其中外地戶籍16人,，外省11人；本是外籍遷入的有7人,；家境貧苦較多,；租房子據(jù)多，那次家訪選在x和x一帶,，共訪12戶,，八戶是外籍，或原來是外籍,，八戶租房,。父母都為生計奔波,，很少有時間教育孩子，像x,、x每個星期都老早跑到外面去,，要么打游戲、要么找人玩,。教育孩子的責任更多的推向了學校,、老師。

40個孩子中,，目前了解到離異一個xxx,，喪父一個xxx，寄居在叔叔家一個xx（父母在外地打工）,，一直和外婆生活在一起的一個xxx（父母長期在外）,，孤兒一個xx（現(xiàn)已為他申請?zhí)乩粞a助）。對這些特殊家庭的孩子,，分別以不同方式予以談心,、照顧。

在開學初期根據(jù)觀察,、推薦組建一支班干部隊伍,，并通過班干部回音明確班委會成員的具體分工。為了讓班級跟利于管理,，班干部隊伍設置細密,，譬如設置保安委員、信息委員,、保潔委員等,，為讓更多的同學得到錘煉，實行值周班長,，每天兩個一男一女,，協(xié)助班級管理，負責餐桌檢查,。同時考慮到為調(diào)動更多學生的積極性,，參與班級管理，以主人翁之態(tài)投入初中生活,，設置多崗位,，多分工，力求人人都是管理者,，人人又是被管理者,，盡量不使崗位重復。為建設良好班風奠定了有力的基礎,，促進了良好習慣的養(yǎng)成,。

記寫《班級日志》,，每個班干部記一星期，每星期二宣讀《班級日志》,，或表揚或指正,，或當堂提出整改策略，或有班干部會議商討,，班干部定期召開會議,，商討班級事務，班主任全力支持,、提供支援,。

班干部根據(jù)不同分工，對全班同學依據(jù)《班規(guī)》進行考核,，一星期一次,，最終由副班長丁青統(tǒng)計?？己朔质窃u定達標生,、各級各類先進的依據(jù)。

重視開學一個月內(nèi)的常規(guī)教育,。開學第一周學習《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》、及《xx中學行為規(guī)范達標生》及《開學第一課》等,。第二周繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，進行常規(guī)訓練，進行習慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習慣,。第三周加強課堂紀律教育，加強勞動觀念教育,，做好值日,、值周工作。第四周繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，并對開學一個月的常規(guī)情況進行總結(jié),。對政教處執(zhí)行的《中學生日常行為規(guī)范》測試，嚴格把關(guān),，xxx,、xxx兩人補考。

平時,，結(jié)合《班規(guī)》，加強對學生的考核,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，努力解決，并通過《家校聯(lián)系冊》及時與家長取得聯(lián)系,。

在各項常規(guī)檢查中,，全部通過。其中多次拾金不昧,，上交政教處,。

現(xiàn)在我們越來越意識到家庭教育的重要性，成功的學校教育離不開家庭教育,。因此除了用好《家校聯(lián)系冊》,，通過反饋及時與家長取得聯(lián)系，包括電話聯(lián)系外,，在開學初---《致xxx班家長的一封信》---真誠地取得家長最初的支持,。第一次月調(diào)研后，發(fā)《xxx班家校聯(lián)系一》,，里面除了月調(diào)研成績反饋,，還根據(jù)開學一個月里學生的不同情況進行評語式反饋。期中月調(diào)研后,，發(fā)《xxx班家校聯(lián)系二》,，里面除了月調(diào)研成績反饋，還根據(jù)半個學期來學生的表現(xiàn)進行評語式反饋,。期中月調(diào)研后,，為更好取得家長支持，更深入了解學生,，進行了家訪,，共訪了12戶學生，發(fā)現(xiàn)和解決了不少教學教育存在的盲點,、問題,。

本學期取得的成績。

全班成績在逐步上升,，合格率在提高,，孩子們的良好習慣在養(yǎng)成，日常行為在進步,，個人主義在褪減,，互幫互助，集體主義思想在增強,。運動會總成績獲第二,，女子接力賽第六，男子接力賽第二,，50米迎面接力賽第一,；元旦文藝演出課本劇《xxxx》獲校三等獎,；黑板報多次獲一等獎、二等獎,；xxx獲校作文競賽一等獎,、區(qū)三等獎，xx二等獎,；值周工作受到表揚,；學生好人好事、拾金不昧等,，兩次進行捐款,，第一次218元，第二次545元,。

還存在的問題,。

冒尖學生不夠，班干部能力有待進一步提高,。

初中七年級班主任工作總結(jié)篇五

這學期我繼續(xù)擔任七(3,、4)班班主任，轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束,。經(jīng)過一學期的學習生活,，學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確,，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己,。但是,，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象,，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀,。因此，本學期的工作不僅對于我個人,，對于學生來說都是很重要的,。

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來,，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上,。具體工作從三方面入手。

第一,，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起,，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課，積極參加義務勞動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學初，及時召開班會,，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。定時召開班委會議,，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作,。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學,、敢學的好風氣。

學期初,，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍,。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課,，及時了解學生的學習情況,，進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面,，要精力集中在中等偏下的學生身上,，鼓勵他們前進，另一方面,，培養(yǎng)尖子生,。

在數(shù)學方面，堅持每日練習題,，堅持下午改錯,。

在英語方面，堅持抓基礎知識的落實,，組織好早讀,，抓學習方法的改進。

在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字,、基礎知識的落實,。

第三、融洽師生關(guān)系,。

經(jīng)過一學期的接觸交往,，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心,，他們是應該能夠體會到的,。另外，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合,，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

通過一年多的鍛煉,，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,，并且在工作中認真負責,，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部,，以舊帶新,，使班里的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)的學生勝任班級管理,，使大家都能參與到班級管理中來,，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者,。每兩周召開一次班干部會議,，以此了解學生思想動態(tài)，及時引導學生思想到正確軌道上來

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作,，積極組織好各種活動,，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪,。

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣,，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平，建立學風濃,、學風正的班風,。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生的輔導,。

關(guān)愛每一個學生,，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。,，加強和家長的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長。

總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作,，最大限度的營造了一個守紀,、進取、勤奮的先進班集體,。

初中七年級班主任工作總結(jié)篇六

作為七年級一班的班主任已經(jīng)是整整一年了,，在這一學年里，我有太多的感慨和收獲,?？梢哉f無論是從個人成長還是班級的管理工作上都有了一定的進步，也積累的很多寶貴的經(jīng)驗,。從09年那個剛剛畢業(yè)很懵懂的大學生到現(xiàn)在能和學生們進行自由的交流,，從最初的摸索狀態(tài)到現(xiàn)在能夠及時的了解學生們的動向，及時的解決以前看似很難得問題,，我覺得我在和七年級一班的孩子們一起成長,，在不斷地變得穩(wěn)重，成熟,，能夠坦然的處理一些事情,。

起初的時候我還是那么的懼怕班主任這一份工作，現(xiàn)在想想覺得還是一份很具有挑戰(zhàn)性的工作(對于我們這些剛剛走出大學校門的大學生來說),。在這一年的班主任工作中我有自己覺得成功的地方,，當然也有很多不足和缺點。

他們的工作態(tài)度積極認真,、負責,。無論是班級的衛(wèi)生組長，課代表,、還是值周班長還是班級里的其他班委,，都能起到積極地帶頭和組織作用。開始的時候他們不愿意接受班委這個工作,，覺得浪費時間,，沒有什么意義，經(jīng)過我多次的勸說,，和在班級管理工作中給他們足夠的機會來發(fā)揮他們的特長和作用,，慢慢的他們的工作態(tài)度就發(fā)生了明顯的變化，在學習和班級管理上也積極配合學校和老師,，甚至能自己處理一些事情,，的確是老師的好幫手。

讓我最欣慰的一件事就是家長來開家長會的時候都說：“孩子在初中剛上了幾個星期就比以前懂事多了”,，我知道在平時的教育中起到一定的作用了,，這是我的收獲,，我比家長更是感到喜悅。曾經(jīng)在學?；顒?，運動會，演講比賽以及各項活動中都取得了很好的成績,。而且最重要的是他們知道了學習的重要性,，有了班級榮譽感。在老師和學生們的努力下,，班級的成績也一度從年級倒數(shù)第一名到現(xiàn)在的第二名,。這是學生們在成長的見證。

我個人的能力也得到了鍛煉,，知本資.料來源于文秘范文道怎么和身邊的老師交流,，怎么與自己的學生交流。在他們成長的同時我也得到了很好的鍛煉,，可以說這是我踏上工作崗位收獲的第一筆寶貴財富,。

首先我不能像老教師那樣的有經(jīng)驗在班級的管理工作上有自己的一套完整的方案，無論是在班級管理還是教學上都能做到游刃有余,。還是缺乏對學生們的心理動向的了解，還需要向經(jīng)驗豐富的老師多學習和請教,。

其次,、在平時的工作中，不能做到處處抓細節(jié),，在各項工作中不能形成自己的一套完整的方案來,。有時都是空有理論，不能付諸實施,，沒有完整詳細的班級管理規(guī)章制度和獎懲制度,。

再次、無論是在教學還是在班級管理方面我都是初出茅廬的小丫頭,，缺乏的是韌勁和耐力以及萬能的經(jīng)驗,。這就需要我在平時的工作中多學習多積累，抱著終生學習的態(tài)度來不斷地充實自己,。

總之,，這一年的班主任工作讓我收獲甚多，也讓我很期待,，更想能把自己空有理論的計劃付諸實施,。啊，初一的一年就過去了,，現(xiàn)在孩子們正坐在考場參加初一的期末學情調(diào)研,，讓我默默地為孩子們祈禱,，爭取使自己滿意吧，相信付出總有收獲,。