工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇一
俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,，影響尤為突出,。因此，我平時與學(xué)生接觸,、相處時,，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范,。比如,，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾,，如教室的地面、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了，格外人清氣爽,。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧,、做好事,。同學(xué)之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達三件以上,。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好,。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。
重視對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)會怎樣做人,。因此我充分利用周一的安全教育課,，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法,、做法,。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動,、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,，四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題，在進行安全教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車、上下樓梯等,，讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議,？,？此外，我還利用課余時間,，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩,、每天陽光體育一小時等，豐富學(xué)生的課余生活,。鼓勵他們多鍛煉身體,、多做好事；“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”,，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進步,。
班級管理是大家的事，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。采取如下措施：
1、班級實行小組長負責(zé)制,。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,，他們平時的學(xué)習(xí)、食宿,、勞動,、收發(fā)本子都有小組長負責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽,，因此,，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2,、特殊學(xué)生,，因人而異。
對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生,。如我班的董露,、吳俊杰等,，習(xí)慣很不好,，我耐心教育，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們,。
3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。
二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，從學(xué)生每周寫話,、日記,、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)強烈，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，詞語接龍,，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。
4,、堅持家訪,，家校聯(lián)手，攜手共管,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上。因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，這學(xué)期中,，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生,、留守生、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦,、午讀,、暮省，在班上建立圖書角,，號召學(xué)生帶書,、捐書，班級買書,，讓學(xué)生有書讀,。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事,、漫畫書等,，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽,，搞評選活動,。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞,。通過誦讀活動的開展,，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂,。
本學(xué)期,，我班接受運用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識,，合作交流,，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。
總之,，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研,，汲取經(jīng)驗,，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇二
20xx年了,，這學(xué)期我仍然按照輪換的方式讓沒當(dāng)過班干部的同學(xué)當(dāng)自己想當(dāng)?shù)母刹?，給孩子們信心，讓他們大膽的走到班級前沿來,，表現(xiàn)自己,，看看自己的能力,，當(dāng)然我要幫助每一個孩子，教他怎么做,。一直以來都是放學(xué)后我來打掃教室,，現(xiàn)在我把任務(wù)分到每一桌，讓每個同學(xué)知道到自己值日時干什么,，組長,、班長負責(zé)督促就行了。這學(xué)期我把權(quán)力下放到班長,，以前班長都是擺設(shè),，現(xiàn)在班長讓她最忙，我最閑,，所以班長的選擇就要鄭重其事,，先演講競選，再投票選舉,，再規(guī)定任務(wù),，我一定讓班長負起責(zé)任來，把自己解放出來,。 對于圖書架,，我規(guī)定學(xué)生開學(xué)時每人拿三本好書放圖書架。班級圖書可自由選擇觀看,，設(shè)立圖書管理員,，鼓勵學(xué)生看書。
總的說,，本學(xué)期我以責(zé)任心為培養(yǎng)重點,，從值日、班干部工作,、班會教育到課堂的學(xué)習(xí),，時時刻刻強調(diào)學(xué)生要有責(zé)任心。最后我制定了本學(xué)期的活動安排,，內(nèi)容如下：
二,、三月份：
1、總結(jié)寒假工作,，提出新學(xué)期要求,，做好新學(xué)期打算。
2,、加強安全教育,。
3、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進入正常秩序,。
4,、進行寒假作業(yè)總結(jié)、評比,、展覽,。
四月份
進行班學(xué)生字典速查比賽。
五月份
1,、 五一放假,，對學(xué)生進行安全教育。
2,、針對母親節(jié),、父親節(jié)，開展“感恩在我心中”主題班會,。
六,、七月份
1、走進中國傳統(tǒng)文化－端午節(jié)活動
2,、制定復(fù)習(xí)計劃,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
3,、加強安全教育,，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
4,、進行全面復(fù)習(xí),，迎接考試。
5,、寫好各項工作的總結(jié),。
6、布置學(xué)生的暑假作業(yè),，強調(diào)安全教育,。
以上就是我本學(xué)期的班主任工作計劃，總之我得克服自己懶惰的心里,，努力的發(fā)揮班主任的帶頭和教育作用,，引導(dǎo)孩子快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇三
每一次期末班主任老師工作會議上總要聽這么多班主任老師的工作總結(jié),，我有一點感想：其實，我們的總結(jié)只能說是對一學(xué)期工作的一個回顧而已,，算不上真正的總結(jié)。因為,，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,，是一種反思,、一種頓悟，所謂：思者先行,，道在其中,。我想，這正是我們所欠缺的吧,。
其實,，在工作的過程當(dāng)中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,，有時侯在課堂上剛發(fā)生,，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過,，笑過，說過就止了,，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié),。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯,。這次細細反思這一個學(xué)期的班主任老師工作,，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng),。
當(dāng)了7年的班主任老師,，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問題存在,，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了,；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在,；又如：窗臺,、講臺有灰塵，等等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,，如：三（1）班、三（2）班,、五（4）班等,，每次進去檢查，實在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨,。
我想,，那一定是班主任老師的原因了。反思了一下,，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多,，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視,，這些需加強,。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng),。
在學(xué)期初,，我定了一個目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊,，激發(fā)學(xué)生的潛能,。一年下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了,，因此,，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊,，接過第一梯隊的接力棒,，使班級管理再上新臺階，
目前看來,，學(xué)生比起上學(xué)期是有進步,，但是我覺得這些進步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用,。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,，也是值得我們思考的一個問題。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇四
不知不覺,，一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來說,，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說,，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。下面就我的工作做如下匯報：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”
老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在十月份進行愛國主義教育的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示,；在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議……
此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識,，鍛煉他們的語言表達能力,；元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母,；在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步,。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：
1,、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生,。
衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,。
2、每個同學(xué)都有事做,。
為了增強學(xué)生的主人翁意識,，在學(xué)期初，我結(jié)合每個學(xué)生的特點,，給每個同學(xué)安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé),。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié),、激勵,，在期末進行總結(jié)、表揚,，促使他們對自己的工作認真負責(zé),，履行班級小主人的職責(zé)。
3,、組織各種活動,，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強學(xué)生的自信,。
二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力,。在老師還未進教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好,，誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣,，每個同學(xué)既有機會又有壓力了,。
我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。在開展主題班會課時,，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生,，組織能力還蠻強的,，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色,。通過這樣的活動,，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽感。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些,，長此以往，定會拖班級的后腿,。對這些學(xué)生的教育,，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量,。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半,。
在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的,，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。
沒有最好,，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗,，努力提高自己的工作水平,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇五
這個學(xué)期本人任二(8)班班任，一個學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo),、級長的支持輔助，科任老師的配合下,，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：軍訓(xùn)取得級第四名的成績;體操比賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評為文明班;基本沒有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報分別獲第一,、第四、第五名獎;校運會取得第二名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四,、第三名;每月月測學(xué)習(xí)成績也分別取得第四,、第五、第三名的成績,。
二(8)班取得的這些可喜成績,，體現(xiàn)了同學(xué)們團結(jié)向上，尊師守紀的學(xué)風(fēng),，體現(xiàn)了他們熱愛班集體,，有班集體榮譽感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng),、老師的各個方面配合是分不開的,，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：
接班后我首先由學(xué)生無記名投票選出他們擁護的、有威信的班干部,，并作具體分工,。班長管干部，顧及全面;副班長管學(xué)習(xí),。選出四個大組長,，由他們每人負責(zé)管理一組的同學(xué)的紀律、學(xué)習(xí),。各科代表,、紀律組長、值日組長,、小組長不重復(fù),，使有上進心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機會,，發(fā)揮他們的積極性,。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感。
以校的文明班評比規(guī)則的制度為基礎(chǔ),，制訂獎罰班規(guī),，作為每月文明學(xué)生評比的標(biāo)準(zhǔn)，獎勵用紅柱表示,、懲罰用黑柱表示,。每日做好記錄并公布于評比欄，每月評比一次,，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日,、當(dāng)月情況，而每組也以同樣方式表示,，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況,，激起你追我趕、不甘后人的上進心。
學(xué)校的學(xué)生比賽較多,，每次比賽我都會給學(xué)生打氣,，給一些建議，力求爭取好成績,。如墻報,，在版頭設(shè)計，文字大小,、色彩,，我會給些意見，使他們了解班主任在支持他們,，學(xué)生會更有責(zé)任心完成任務(wù),。如運動會，我會給些精選報名人的意見,，積極做好報名工作,，并使每一個運動員依據(jù)學(xué)校情況，自己特長,，揚長避短,，賽出水平。如籃球賽,，我會與他們一起做拉拉隊,，占優(yōu)勢為他們喝采，落后于人時,，安慰他們,，給他們鼓氣。取得文明班時,，鼓勵他們定下一個目標(biāo),。這個學(xué)期不斷獲得各種榮譽，也看到他們越來越團結(jié),，越來越有學(xué)習(xí)干勁,。他們的榮譽感延伸出去，一(8),、三(8)獲獎，猶如自己獲獎一樣高興,。
學(xué)生成績好壞影響同學(xué)對班的凝聚力,，也影響同學(xué)對班主任的信心。影響他們的學(xué)習(xí)積極性,，因此,，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績好的同學(xué)怎樣取得成績，讓好成績的同學(xué)或進步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E,。每月及時表揚勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),，利用班會課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹立別人行,，我也行的信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用榜樣作競爭目標(biāo),，讓自信帶來信心,，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績?yōu)闃s,，以進步為榮,。
大多數(shù)的下層生都不是智力差的學(xué)生，之所以成為下層生,，主要由于個性掘強,、偏激，對老師,、家長的教育逆反較強,，這些學(xué)生自尊心特強。作為班主任,，一定要摸清他們的個性,，發(fā)掘他們的閃光點，多表揚他們,，肯定他們的價值,，耐心與他們打思想心理戰(zhàn)，讓他們的自尊心得到充分滿足,，只要他們確定你的教育沒有惡意,，你是真的向著他們，他們的壞習(xí)慣會收斂,，并愿意融入集體中,，維護集體利益。例如：我班一個叫蒲浩坤的學(xué)生,，嗓門大,，脾氣燥，他的觀點是以拳頭解決問題,，表面看他有許多行為不可理解,，在班制籃球賽中，有一場我們班輸了,，他好像失控一樣,，粗言爛語發(fā)泄怒氣,，為班抱不平，令我覺得很難堪,，但回想,，他的集體榮譽感挺強的，利用這一點,，這個同學(xué)成了我管班的一個好助手,。所以，對下層生,，不要放棄,，最好是拉攏過來好好利用。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇六
學(xué)期將要結(jié)束了,，又到了盤點本學(xué)期班主任老師工作得失的時候了,。對我而言，班主任老師工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。
首先,，培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀律。
小學(xué)生好動,，尤其是低年級的學(xué)生,，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律,，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進行,，在課堂上，盡是使用贊揚的語言,，樹立孩子較強的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,，下課后不打鬧,、不吵架、不打架,。平時,，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,，對于不遵守紀律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習(xí)慣。
其次,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
班主任老師同孩子相處的時間最長,，對孩子了解的情況也比較全面,。因此,，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我就注意對他加強檢查次數(shù),，課堂提問以查效果,。有孩子做作業(yè)喜歡講話,，我就盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè),，有孩子做完作業(yè)后不檢查,，我就督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病,?？傊瑢τ诎嗌系拿恳幻麑W(xué)生,，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進,。
第三，對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育,。
有了好的環(huán)境衛(wèi)生,，學(xué)生才能健康成長，因此,，我將培養(yǎng)一名能力較強,，責(zé)任心強的衛(wèi)生委員，每周對每一名學(xué)生進行儀容儀表的檢查,，督促他們每周洗一次,，勤剪指甲，常換衣服,，做到干凈整潔地來校上學(xué),，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責(zé)督促每一名會上生認真做好值日,，教育學(xué)生保護好周邊環(huán)境,，不亂扔果皮紙屑。
總之,，養(yǎng)成教育是要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時刻,。
后進生的教育和管理歷來是班主任老師工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任老師對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任老師堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面，并組成一小隊,。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，而且動不動就出口成臟,。在一學(xué)期中,，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任老師工作是任重道遠,?？偠灾嘀魅卫蠋煹墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待,，本學(xué)期班主任老師工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇七
時間過的真快，一眨眼一個學(xué)期又過去了,。這學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班的副班主任,。教學(xué)的工作雖然比較繁重,，但在這期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理，并能協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)?，F(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下：
由于二年級仍處于習(xí)慣養(yǎng)成階段,，學(xué)生管理需要加強，應(yīng)高婷婷老師邀請我擔(dān)任了二年級一班的副班主任,。雖然我一直承擔(dān)著6年級的教學(xué)任務(wù),，但這種跨年級的副班主任工作我也多次做過，所以應(yīng)該說還是有一些經(jīng)驗的,。我會主動配合班主任抓好班風(fēng)學(xué)紀,，建立班級管理規(guī)定，鼓勵學(xué)生參加班級管理,，為班級建設(shè)獻出自己的力量,。平時善于觀察學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
作為副班主任,，我主動配合班主任做好各項班級組織工作，鼓勵學(xué)生積極,、認真地參與每一項活動,。
本學(xué)期情況比較特殊，班主任高老師由于學(xué)校需要多次外出學(xué)習(xí),。在這一段時間里我便擔(dān)任起了班主任的大部分工作并配合好欒老師,。在此期間，學(xué)生浮躁心理很嚴重,，班級秩序比較混亂,，站隊一直站不齊。我便通過體育課模式狠抓隊列,，通過體育教育,，讓每一個學(xué)生明白自己是班級的小主人，二年級一班要靠我們自己來維護,。通過多次的交流談心,，學(xué)生們的班級榮譽感被我點燃了,。但我覺得我這學(xué)期的副班主任工作我沒有做到最好，因為跨年級和帶校隊訓(xùn)練的原因,，好多次沒有跟上對孩子們的管理,。我也對本學(xué)期副班主任工作做了反思。
班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者,，是學(xué)生的良師益友,。我認為副班主任也是如此。如果說,，班主任的工作是春天滋潤的春雨,，我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說,，班主任的工作像嚴冬的一把火,，我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。
教師的工作是高尚的,，當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮,，我愿再接再厲干好這個重要工作,，在這一崗位中做出色的一員。
總之,，本學(xué)期,，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力,！在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇八
本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班班主任工作。在這個學(xué)期里,，我和班級的學(xué)生共同成長,，有收獲的喜悅，也有一些遺憾,。根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃完成情況,，現(xiàn)進行如下總結(jié)：
1、安全工作
本學(xué)期,，能夠時時把安全工作放在首位,，借助晨會、班隊會及每天站放學(xué)隊時間對學(xué)生進行安全教育,。通過定期參加安全演練和收聽收看學(xué)校電視臺的安全講座,，孩子們對交通安全、飲食衛(wèi)生、文明游戲,、防傳染病,、防震防火、防踩踏等方面常識有了更多的了解,，孩子們的安全防范意識也在逐步增強,。
2、常規(guī)教學(xué)工作
一個學(xué)期下來,，我堅持備好每一節(jié)課,。在課堂上，我一邊認真落實學(xué)科知識,，一邊關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因為我堅信，沒有好的紀律,，就不會有好成績。所以,，從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練,。包括專科課,，我也會抽空回班,，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)。經(jīng)常和科任教師交流,。對于學(xué)生的輔導(dǎo),，我做到面批面改，對待成績差的孩子更是不能有半點馬虎,，每一個知識點都盡量落實,，課下和午休我經(jīng)常利用個人休息時間，給學(xué)困生輔導(dǎo),。
3,、班級管理工作
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。開學(xué)初，我結(jié)合班級小組建設(shè)進行評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī)，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,，以后還要加強教育,。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
4,、研修工作
（1）個人研修：為了能勝任一年級的班主任工作,，我在學(xué)校圖書室借閱了很多關(guān)于班主任工作的書籍。本學(xué)期翻閱的書籍有：《小學(xué)班主任表揚與批評學(xué)生的技巧》《我們的朗讀課堂》《塔里的女人》等多本書籍,。每一本書我都利用閑暇時間用心品讀,，感覺受益匪淺。
（2）校本研修：我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,，利用每周一的集體備課,，向同組老師虛心學(xué)習(xí)。組內(nèi)教研課我都虛心聽,、記,。學(xué)習(xí)老教師管理班級的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)年輕教師的那種執(zhí)著與熱情,。
5,、學(xué)生活動
學(xué)校開展的活動不但豐富學(xué)生的生活,，更開拓學(xué)生的眼界，也培養(yǎng)著學(xué)生的愛心和能力,。在九月份舉行的計算比賽中,，班級半大多數(shù)孩子達到了滿分。聽寫比賽里也展示了很多又工整又漂亮的字,。在十月末進行的科技節(jié)比賽中,，我們班獲得了優(yōu)秀組織獎。在近期舉辦的踢毽子比賽中獲得了一等獎,。成績名次并不重要,，重要的是孩子們在活動中收獲了快樂，磨練了意志,。
本學(xué)期,，我們班的班級管理還要加強，一個學(xué)期下來,，班里只得過一次流動紅旗,，可能是我班主任的原因。在教育學(xué)生方面,，我經(jīng)常和家長溝通,，和家長共同教育好孩子。本學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。但是我班的及格率還是不盡人意。下學(xué)期,，我的工作重點是在及格率上下工夫,。
一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，雖然我的嗓子每天都是嘶啞的聲音,，但我用自己的堅持,，讓這個學(xué)期畫上了一個圓滿的句號。在下學(xué)期里,，我會讓學(xué)生從閱讀開始,，做一個在書海中暢游的孩子。讓我的學(xué)生愛上閱讀,，愛上學(xué)習(xí),。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇九
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將我這一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：
安全教育是班主任工作的重中之重,，也是確保教學(xué)工作正常開展的首要前提,。經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，能夠有效減少學(xué)生安全事故的發(fā)生,，提高學(xué)生的安全防護意識,。我利用每周的班會課以及每天上,、下午最后一節(jié)課的最后兩三分鐘對學(xué)生進行安全教育或提醒，并做好記錄（具體記錄在班主任工作手冊以及班級安全日志記錄本）,。
在安全教育方面,，我主要從一下幾方面對學(xué)生進行教育：
（一）防溺水安全教育
（二）上下學(xué)交通安全教育
（三）食品衛(wèi)生安全教育
（四）假期農(nóng)忙及外出安全教育
（五）用火安全教育
（六）用電安全教育
（七）校內(nèi)安全教育（重點是上下樓梯安全教育）
（八）不與陌生人搭訕、不接陌生人給的東西
（九）不帶校外人員以及雞狗等動物來校
本學(xué)期,，在班級日常管理,、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和能力方面，我做了以下嘗試：
（一）班級小干部的培養(yǎng)
首先,，我給每位班干部明確指定職責(zé)（誰在星期幾負責(zé)干什么）,，并給學(xué)生干部發(fā)了一個記錄本讓他們登記班級每天的情況。我還時不時向班干部了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況,，及時進行指導(dǎo)。
（二）值日生的安排
我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日生,，值日生要負責(zé)在上課前喊起立,，擦黑板，督促同學(xué)掃地,，整理掃把,、垃圾桶等工作。
（三）指定學(xué)習(xí)小組長,、課代表
本學(xué)期,，我指定楊夏同學(xué)為語文科代表，譚茗蔚同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表,，還指定了譚林,、譚秋梅、黃宇桐為學(xué)習(xí)小組長,。我給每個小組長發(fā)放一本作業(yè)提交登記本,，每天由小組長收集本組同學(xué)的作業(yè)，并且記錄不交作業(yè)的學(xué)生名單再把作業(yè)和名單分組交給科代表,，最后由科代表把全班的作業(yè)交給任課老師,。這樣，任課老師就可以很快地知道學(xué)生作業(yè)提交的情況了,。
（四）指定學(xué)生負責(zé)班級財產(chǎn)的保護,、管理工作
11月份，我校更換了教室門窗及電路,。為了讓學(xué)生盡量不要破壞這些財物,，我指定吳嘉桐、陳宗智兩位同學(xué)分別負責(zé)保護前,、后門（主要是負責(zé)監(jiān)督學(xué)生不要劃花,、弄臟,、刮破這兩個門），指定長得較高的江松林,、曾丹麓負責(zé)在天氣不好,，教室光線不夠時開關(guān)前后教室燈，指定黃宇桐同學(xué)負責(zé)每天把班級的報紙,、刊物分類并按期數(shù)順序排列好,、疊整齊之后夾起來掛在班級讀書角的墻上，方便同學(xué)們?nèi)￠啞?/p>
在開學(xué)的第一天,，我就開始觀察孩子們的行為,，并在第一節(jié)課就表揚了班上穿著比較干凈，打掃衛(wèi)生,、搬桌子比較積極,，幫助同學(xué)搬桌子、找凳子以及上課自覺拿書本出來,、老師沒來也不講話不跑出座位的同學(xué),。我倡導(dǎo)全班同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，并且讓同學(xué)們在無意中有了學(xué)習(xí)的榜樣,。此外,，我還分別對上課紀律、清潔衛(wèi)生等方面與學(xué)生商量后做了一些約定,，比如見到同學(xué)亂扔垃圾第一次要友好提醒,，第二次報告班長，第三次報告班主任,，亂扔垃圾三次及以上的同學(xué)要在全班同學(xué)面前道歉并且自覺掃教室一天作為補償?shù)?。不過，由于我監(jiān)督不到位,，沒有嚴格執(zhí)行，后來還是有不少同學(xué)違反約定的,，但整體上比上學(xué)期好了很多,。
另外，我還規(guī)定學(xué)生上下樓梯要排隊,，要靠右走,。為了盡量避免學(xué)生在上下樓梯的過程中打鬧從而造成意外，我還規(guī)定學(xué)生上下樓梯要空兩級階梯才允許走一個人還專門安排了學(xué)生每天負責(zé)登記不按規(guī)定上下樓梯的學(xué)生,。剛開始,，有幾個學(xué)生就想試探一下我是不是真的會執(zhí)行就故意插隊、不靠右走,。結(jié)果,，我立刻給他們來了個下馬威：我親自看著他們一級一級靠右從一樓到二樓來回走了十圈并且抄“上下樓梯靠右走”十遍,。有幾個同學(xué)嘗過滋味之后，大部分學(xué)生都能按規(guī)定上下樓梯了,。
一個班中總是有一些行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施,，讓孩子能有所進步,。如：對于書寫潦草的同學(xué)，我會先慢慢引導(dǎo)他看著書本上田字格里面的字的布局來模仿,，并且時常關(guān)注這些學(xué)生,，一旦發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生的書寫有進步就先在課堂上表揚一次，再私下找到該生再表揚一次并且提出還需要改正的地方,。對于上課不認真聽課的同學(xué),，我會先在私底下找他談話，一旦發(fā)現(xiàn)該生再課堂上的表現(xiàn)有一點點進步就馬上表揚他,、肯定他,，讓他有信心繼續(xù)改正。另外,，及時與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí)。
而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，我首先找他們談?wù)勗?，先夸夸他們的?yōu)點，再指出他們做得還不夠好的地方并慢慢跟他們說他們這樣做的壞處,，然后對他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣，對于屢教不改的孩子,，就得家長取得聯(lián)系,，請家長配合，一起教育好孩子,。
為了更好地全面了解學(xué)生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信、打電話,、當(dāng)面談的形式及時,、主動地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求,；針對孩子的問題,，提出解決的辦法,；針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,， 使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。
結(jié)合二年級學(xué)生的特點,，我盡量采用一些色彩比較鮮艷的材料來布置教室,。在黑板的旁邊，我粘貼有幾張大大的拼音表,、漢字部首掛圖,、光榮榜以及日常“四表”等,，還用粉紅色的紙做了一個大大的笑臉,，剪了幾個蝴蝶、愛心等剪紙貼上去,。在講臺旁邊的角落,，我還成立了一個“讀書角”。平時,，班級的報紙,、書刊等讀物就分類掛在讀書角里并安排專人管理。學(xué)生寫完的作業(yè)本也分類統(tǒng)一放在讀書角里,，看看到了期末誰保留的作業(yè)本最多,、最干凈，書寫最工整,。
在教室的后面,，我設(shè)置了一個比較大的學(xué)習(xí)園地，并盡量把這個學(xué)習(xí)園地的邊框弄得花俏一些,，再把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼上去,，鼓勵學(xué)生把畫畫好，把字寫工整,。
班主任的工作是艱辛的，但同時也是快樂的,，每當(dāng)看到孩子進步了,，心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),，把它做到更好,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，作為一名新班主任,，一個新成立的班級，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié),。做得好的地方：
我們學(xué)生22人，來自不同的學(xué)校,，不同的地方,，對于他們來講這里一切都是陌生的，陌生的學(xué)校,，陌生的環(huán)境,，陌生的班級，陌生的同學(xué),，陌生的老師,，陌生的制度要適應(yīng)這一切，對于只有七,、八歲的孩子而言是困難的,。作為班主任，我把班級班級班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位,。從一節(jié)課開始,，向?qū)W生傳輸“共建班級大家庭”的建班思想，讓學(xué)生自己做班級的小主人,，同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助,，相親相愛。從班級口號,、班歌的設(shè)立,，到班紀班規(guī)的確定，都是民主投票,，有學(xué)生和老師共同探討出來,。所以班級的凝聚力在各種活動中持續(xù)增強，學(xué)生的集體榮譽感和對班級的感情是非常深厚的，整個學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦,，即便有,，也都很快就化解和好了。
班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。這學(xué)期由于班級人數(shù)少，幾乎每個學(xué)生都有一個班干部職位,。而這也加強學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式,，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中，同學(xué)們分工明確,，各司其職,，真正把自己當(dāng)班級小主人看待。像這個學(xué)期陳一諾,、劉昱萱,、秦藝嘉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。
二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,，在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵方式,，比如星星獎勵制度,，鼓勵孩子積極參與各種活動，不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎勵,，讓學(xué)生更有積極性,。所以整個學(xué)期下來學(xué)生的進步還是很大的。比如我班張嫻奕,、羅蕓卓,，李宇、林嘉宏等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方,，甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出,，不管是家長還是老師都非常高興。最為他們的班主任，我更是欣慰萬分,。
? ? ? ?不足之處：
一個班中1總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，或者說比較調(diào)皮的學(xué)生,。常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我也會利用一些課間時間來幫助他們,。在對待調(diào)皮的學(xué)生上，感覺自己還是能讓學(xué)生有所進步的,。但對于一些學(xué)困生,，總感覺收效甚微，有心無力,，有時候也會比較著急,，比如說我們班的張卿，雖然各科老師都給他補過課,，但成績一直上不去,。雖然學(xué)生個體是不同的，老師應(yīng)該因材施教,，但是我似乎一直都沒有找對方法,。在下學(xué)期的工作中，我想還要繼續(xù)嚴抓學(xué)困生,，找對方法盡自己最大的努力去幫助它們,。
科任老師經(jīng)常跟我反映這一點，我自己也深切意識到了,。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴格和具體要求有關(guān),。雖然在整個過程中一直在整改，一直在強調(diào),，也開過班會,，集體制定過班規(guī)，雖然一日三,，三而在的強調(diào),，但與學(xué)生而言，似乎力度總不夠,，收效也甚微,，所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好。所以在以后的班級管理中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴抓,，并且對學(xué)生的要求要盡可能具體詳細,，制定出來的制度要嚴格執(zhí)行不能半途而廢，給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。這學(xué)期在家校溝通上面,，我們成立了家長委員會,，創(chuàng)建了班級qq群，學(xué)校也開通了移動家校通,，在學(xué)期末也進行了家訪,。可以說家校溝通的方式是多樣的,，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位,，沒有充分利用好這些資源和平臺。主要是一些信息傳遞滯后,。比如學(xué)校開展的一些活動沒有第一時間發(fā)到班級qq群中,。有時候家長問的一些問題，由于上課等原因沒有即時回復(fù)家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡,。因此,，在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺，加強與家長的溝通,，即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,，與家長一起努力讓每個孩子獲得最大程度的進步。
通過回顧總結(jié)我深刻意識到要把一個班級建設(shè)好,，需要全體師生的共同努力,。班主任的工作任重而道遠，做得好的地方我會繼續(xù)堅持,，不足之處我會盡全力去改善,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十一
回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂,。面對那一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說,、敢說、樂說,，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點。
低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生,，是我碰到的首要問題,。我認為，好習(xí)慣受用一生,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要,。如：衛(wèi)生方面,，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,，然后再扔到垃圾筒里,。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，設(shè)身處地為他們著想,，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授，而是喚醒,、激勵和賞識,。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全,。我校地處三零六國道，上學(xué)放學(xué)都很危險,。通過主題班會課,、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生的自我防范能力,。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組,并且按自然村選路隊長,，每天上學(xué),、放學(xué)都讓路隊長管理好，如有在玩,、或不及時回家,，做不安全事，要立刻向我匯報,。班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實處。要求每兩周出一次黑板報,。衛(wèi)生方面等,，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，深受學(xué)生家長得好評,。
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
1,、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好,，沒有說服力;另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。
2,、班級活動開展地不多,。低年級的學(xué)生愛玩，愛動,，喜歡做游戲,。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富,。
今后努力方向。
1,、開展豐富多彩的活動,。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2,、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展。
3,、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級,。
4,、在本學(xué)期最后一個月的時間里，認真做好復(fù)習(xí)動員工作,，制訂詳細的復(fù)習(xí)計劃,，進行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階,。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,，就一定能把這份工作做好,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(1)班的班主任。班里共有有學(xué)生28名,。其中男生15人,，女生13名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強,，完成作業(yè)積極,，關(guān)心集體,，愛護公物，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，樂于幫助他人，特別是在少大隊的親切關(guān)懷下,，在10月13日那天8名同學(xué)又光榮地加入少先隊組織,，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個個顯得精神抖擻,，喜氣洋洋,，更加惹人喜愛。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
對于二年級的小學(xué)生來說,，雖然接受了一年多的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀,、校規(guī),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，并且利用班隊課及語文課部分時間對學(xué)生進行教育,。通過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強,，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,。如：曹務(wù)凡同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會交給老師，當(dāng)時我接到錢的時候十分感動,。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚了他,。還有孫銘希同學(xué)，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻給全班同學(xué)使用,，得到了同學(xué)們對她的一致好評,。（這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎，弄壞了,，過了一段時間,，她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀，現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用,。這個學(xué)生由于性格活潑,，樂于助人，別人使用她的東西她自己從來不計較,。從此以后,，我班學(xué)生不論是誰拾到了東西,，都能自覺地交給老師，歸還失主,。
大家知道,，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們學(xué)校特別重視安全工作,。因此,，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯,，本人經(jīng)常利用班隊課,、安全教育課等時間，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水,、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班的安全工作效果明顯。如楊正昊同學(xué)把付子豪同學(xué)的額頭打破了了,，我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,，并通知雙方家長,，妥善解決好此事,，并利用語文課時間對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施,。
我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā),，衣服干凈,。二是在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩打掃的工作,，教室內(nèi)的桌椅擺放按照規(guī)定整齊劃一。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,，我把家長的電話號碼都存在了手機里,，還建立了qq群和飛信群，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。
1,、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力,，但后進生的進步仍不突出,。
2、學(xué)生們還不能堅持做到老師在和不在時一個樣,。
不過,，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,，我將會盡自己更大的所能,，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十三
學(xué)校教務(wù)處分別在10月和11月份進行了階段性考試和期中考試,，10月的階段性考試中取得了良好的成績，年級前二十名中,，我班占17名,，前十名全是我班學(xué)生。而期中考試前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班,。
兩次考試的時間間隔不長,，但考試結(jié)果卻有很大的不同。究其主要原因是我越來越不重視學(xué)生的小組討論,。
我們班在開學(xué)之初就把全班學(xué)生分成六個小組,，每個組有一個數(shù)學(xué)成績和英語成績比較突出的學(xué)生擔(dān)任小組的兩個組長，每天組長自己去找題目,，自己先去完成這些題目,，還要把解題過程，前因后果完全理解透徹,，然后給自己的組員去做,，如果組員不能完成的，小組長必須抽出時間來幫助他們完成,。經(jīng)過一段時間的實施,，有的學(xué)生成績提高較快，比如胡佳琪同學(xué),，原來數(shù)學(xué)每次只能得二三十分,，這次提高到六十七分。徐斐媛同學(xué)的成績也有很大的提高,。其它學(xué)生也有一定的提高,。
但這種學(xué)習(xí)方法，無疑給幾個小組長加大了工作量,，有幾個組長就提出來,，這樣的話讓他們浪費了許多寶貴的時間，每天的找題目,，做題目,，有些題目對于成績相對好的是比較簡單的，但對基礎(chǔ)比較薄弱的來講又有一定的有難度,，所以每天都要化費一定量的時間去幫助同學(xué),，而自己去沒有時間去完成老師布置的作業(yè),，明顯的感覺到有些學(xué)科學(xué)起來就沒有原來那么輕松,。因此就想推辭小組長這一職務(wù)。
我覺得學(xué)生的這種要求也是很正常的,，顧此真不能失彼,，我就答應(yīng)他們暫時可以把這項工作先停下來，小組活動就此結(jié)束了,。
每天下午和晚上的第四節(jié)晚自修就沒有聽寫英語單詞的聲音和討論數(shù)學(xué)的聲音了,，教室里比以往安靜了許多，我想不討論也好，安靜的環(huán)境更利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。殊不知,，教室里是安靜了，很多學(xué)生卻因為沒有了小組長的督促,，不再去背讀英語單詞了,，除了老師布置的幾個數(shù)學(xué)題之外，沒有其它的補充內(nèi)容了,。明顯的可以感覺到他們每天的生活空閑了許多,，沒有了小組間的比賽，學(xué)習(xí)的積極性也下降了,。期中考試也證實了學(xué)習(xí)成績明顯退步了,。
經(jīng)過兩次考試成績的對比，經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的討論,，都覺得有必要重新恢復(fù)小組制,，對于個別的小組長也進行了調(diào)換。小組長們也愿意為班級同學(xué)作一點“犧牲”,。
希望重振旗鼓的高二八班在下次的考試中能取得較大的進步,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十四
有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹,；有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任任課教師共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于調(diào)皮生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七,、八歲的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是66份純真的愛。
如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。首先,，利用晨會,、班會和隊會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理,，看圖片辯對錯等等,，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,，“當(dāng)一位好學(xué)生”,。
手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子排好隊路隊,、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。
另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
這學(xué)期我采取班干部輪流制,，使班經(jīng)過民主選舉潘夢玲同學(xué)當(dāng)選為班長,，成新一屆班委會，我及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，他們在班級管理中起到了不可替代的作用,。原來復(fù)雜的班級五項評比落到了實處,，我班的班風(fēng)得到了根本性扭轉(zhuǎn)，使我班的“感恩,、責(zé)任,、努力”班訓(xùn)不是紙上談兵，而是變得越來越現(xiàn)實,。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。
一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。
比如我班孩子大多家境較好，獨生子女,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動跟家長進行溝通,。如班上方思遠小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，甚至和家長鬧僵了,，一連幾天不和人交往，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十五
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果,。
二年級的學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動，諸如查字典比賽,，詞語接龍,，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演,，增強自信,。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們。
在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我經(jīng)常利用小靈通,，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策,。
總而言之,，班主任的工作是任而道遠,，每天都要用心去對待,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十六
班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的',，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法：
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威,。班主任,，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到“不令而行”的效果,。
（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。
（2）是加強品德修養(yǎng),，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。
首先，樹立良好的班風(fēng),。班級是一個整體,，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶,。
其次,，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。
再次,，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好,。此外，要知人,，做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解,、熟悉我，二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。
班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力,、學(xué)習(xí),，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
