人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

三年級下學(xué)期體育課教學(xué)計劃篇1

一,、指導(dǎo)思想

體育教師作為體育課堂教學(xué)的主要實施者,，就時刻將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成,，有目的,，有計劃，有側(cè)重地靈活實施,，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W(xué)生身心健康成長,。

二,、教材分析

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校與學(xué)生的實際情況,，以及場地設(shè)備條件，選擇確定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各項教材的時數(shù)比例,。確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例必須要符合健身性,、實踐性、興趣性,、靈活性和綜合性原則,。

本冊教材體育保健常識10時數(shù)，走和跑共10時數(shù),，跳躍5時數(shù),，投擲6時數(shù)，滾翻與平衡5時數(shù),，小球類6時數(shù),，基本體操4時數(shù)，鄉(xiāng)土體育5時數(shù),，選學(xué)內(nèi)容12時數(shù),。

三、德育要求

把德育放在首位,，從小抓起，打好基礎(chǔ),，并培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，頑強拼搏的精神,，在體育課中滲透團結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì),。以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動能力和身體素質(zhì),、增強體質(zhì)作為出發(fā)點，逐步改變以群眾體育為主的教學(xué)思想,，確立以發(fā)展人體基本活動能力為主的教學(xué)體系,。

四、學(xué)生基本情況分析

身體發(fā)展特征：三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面,，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制,，動作的精確性,、靈巧性進(jìn)一步增強。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下，逐漸學(xué)會比較,、分析,、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系,。

社會交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復(fù)雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增強,，學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動,，越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和指導(dǎo),。

五,、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇,、搭配及方法的更新,，提高學(xué)生的運動興趣。

2,、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

3、從教與學(xué)兩方面及時取得反饋信息，以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、注重學(xué)生的個體差異與不同需求,，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價方法,。

六、教學(xué)目標(biāo)

1,、運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動動作,，向同伴展示學(xué)會的簡單運動動作，向家人展示學(xué)會的運動動作,。

2,、運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說出所做的簡單運動動作的術(shù)語；會做簡單的組合動作,；做出多項球類運動的簡單組合動作,；做出體操的簡單組合動作；做出武術(shù)的簡單動作,。

3,、身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：知道如何在運動中避免危險；基本保持正確的身體姿勢,；發(fā)展靈敏和平衡能力,；描述身體特征。

4,、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗體育活動中的心理感受,；觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)，在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動,。

5,、社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受；知道在集體性體育活動中如何與他人合作,；與他人完成體育活動任務(wù),。

三年級下學(xué)期體育課教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生共__人,。小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差,；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富,；學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進(jìn)行因材施教,。

1,、學(xué)生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,。根據(jù)學(xué)生生理特點來看,，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習(xí),。

2,、三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展,，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí),。

3、根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看,，學(xué)生的柔韌成績還可以,，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時為更好的服務(wù)于三年級,，要多做些速度練習(xí),。

4、在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

二、教材分析

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑、跳,、投）,，體操、游戲,、小籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實用技能。授課時數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，本學(xué)期共講16周,，每周體育授課為4學(xué)時，共64學(xué)時,。上課過程中,，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。配以基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠(yuǎn),、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球,、隊列隊形,、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進(jìn)行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。

2、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠(yuǎn)、實心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

四、教學(xué)措施

1,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材,、及教學(xué)用具,。

2、在教學(xué)中,，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

3,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好、密度和運動量,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng),。

五,、輔導(dǎo)選好優(yōu)生帶動后進(jìn)生。優(yōu)生進(jìn)行培訓(xùn)為運動會選拔培養(yǎng)苗子,。

六,、檢測常規(guī)項目的檢測成績公開,，補考。每一個項目規(guī)定負(fù)責(zé)人,。

三年級下學(xué)期體育課教學(xué)計劃篇3

一,、學(xué)情分析

三年級學(xué)生喜歡跑、跳,、投擲,、攀登、追逐,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板,。在課堂常規(guī)方面,，他們已有了很大的進(jìn)步，注意力有了較大的提高,，對體育也有較大的興趣,。但在集體活動中，還尚缺乏團結(jié)合作意識,，而且自律性也不強，很容易分散注意力,，參加活動的動機是以直接興趣為目標(biāo),。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊,，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉,。因此，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容,，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要,。

二,、教材分析：

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳、投）,，體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能,。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時,，共60學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時,。上課過程中,，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。配以基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠(yuǎn),、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑,；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊列隊形,、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣,，掌握簡單鍛煉方法。

2,、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑,、跳、投,，提高運動能力,。

3、掌握簡單技術(shù)動作,，重視學(xué)生的主體地位,。

4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣,，提高自我約束力

5,、體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽

四,、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

1,、教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠(yuǎn),、鉛球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等,。

教學(xué)難點:

1,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2,、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

五,、教學(xué)措施：

1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué),。

2,、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來,；在課前和課后進(jìn)行反思,。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式,，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組,、隨機分組等），分段教學(xué)等,。

4,、在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽,，調(diào)動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

5,、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位,。

6,、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起,，在娛樂同時學(xué)到知識,，加強與集體的聯(lián)系。

六,、研修主題

努力提高學(xué)習(xí)體質(zhì)狀況

七,、后進(jìn)生措施

后進(jìn)生在每個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷,，還有些是由于體質(zhì)較弱,、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的,。在體育教學(xué)中,，我做到以下幾點：

（1）尊重人格，保護后進(jìn)生的自尊心

（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心

（3）逐步要求,，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心

（4）集體幫助,，樹立后進(jìn)生的自信心

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心,，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈,，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進(jìn)生,。

八,、教學(xué)進(jìn)度表

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注

2 2、9---2.15 引導(dǎo)課

體育與健康基礎(chǔ)知識

小籃球

3 2.16---2.22 體育與健康基礎(chǔ)知識

乒乓球

小籃球

4 2.23---3.1 小籃球

小籃球

小籃球

5 3.2---3.8 體育與健康基礎(chǔ)知識

放風(fēng)箏

放風(fēng)箏

7 3.9---3.15 技巧

技巧

技巧

8 3.16---3.22 技巧

技巧

乒乓球

9 3.23---3.29 乒乓球

乒乓球

乒乓球

10 3.30---4.5 足球

足球

足球

11 4.6---4.12 足球

走和跑

走和跑

12 4.13---4.19 走和跑

走和跑

跳繩

13 4.20---4.26 跳繩

跳繩

跳繩

14 4.27---5.3 跳繩

跳繩

單腳起跳手觸懸掛物

15 5.4---5.10 各種方式的跳

跨越橡皮筋

跨越式跳高

16 5.11

---5.17 蹲踞勢跳遠(yuǎn)

蹲踞勢跳遠(yuǎn)

跳高測試

17 5.18---5.24 跳高測試

跳高測試

立定跳遠(yuǎn)測試

18 5.25---5.31 立定跳遠(yuǎn)測試

立定跳遠(yuǎn)測試

立定跳遠(yuǎn)測試

19 6.1---6.7

機動

20

機動

注：因天氣,、假期和特殊原因?qū)M(jìn)度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

三年級下學(xué)期體育課教學(xué)計劃篇4

一,、指導(dǎo)思想

體育教學(xué)是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我將以“陽光,、健康”為宗旨,，扎實開展體育健康教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高體育衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富,；學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進(jìn)行因材施教,。

三,、教材分析

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳、投）,，體操,、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實用技能,。

授課時數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講16周,，每周體育授課為3學(xué)時,，共48學(xué)時。上課過程中,，若因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。配以基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；

耐力跑,、定時跑,、立定跳遠(yuǎn)、鉛球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球,、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1．教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。

2．掌握基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定 時跑,、立定跳遠(yuǎn),、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等,。

3．在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時 跑,，定距離跑,；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,。

4．以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5．并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

五、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1．教學(xué)隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2．掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定 時跑,、立定跳遠(yuǎn)、實心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等。

教學(xué)難點:

1．以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練 習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2．并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作 速度的練習(xí)來提高速度力量,。

六,、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2．教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3．聯(lián)系學(xué)生實際,，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助,，尊敬師長,，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活,。

4,、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案。

6,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具,。

7,、從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好密度和運動量,。

8、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

七、課時安排

每周3課時,，安排一項主教學(xué)內(nèi)容,，共48課時,。

20xx.9.3

三年級下學(xué)期體育課教學(xué)計劃篇5

一、學(xué)生情況分析：

兩個三年級班級的學(xué)生比以前上課進(jìn)步多了,，紀(jì)律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學(xué)生學(xué)的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后，學(xué)生已經(jīng)把隊伍排的很整齊,，給我上課一個好的開始的感覺,。學(xué)生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類,，也許是去年上球類的課多了,，學(xué)的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手,，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球,，而且喜歡獨特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生更好的提高球類技能水平,。

個別學(xué)生上課愛開小差，特別是愛說話,，有時往往打攪教師上課,，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。

上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好,，善于學(xué)習(xí)新知識,，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好,，而且也很感興趣,。

在跑，跳方面的能力也逐漸見好,，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難,，班級凝聚力比較強,。

二：全冊教材基本分析：

知識從跑，跳過度到投擲,，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操,，武術(shù)知識,，要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。

在這冊教材中,，提高學(xué)習(xí)跳上,，跳下能力，以及俯臥挺身的能力,，加大學(xué)習(xí)難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí),，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn)，如果敢于挑戰(zhàn),，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后達(dá)到真正鍛煉身體的目的,，反之，則達(dá)到不好的效果,，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等,，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度,。

體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉,，武術(shù)方面教到少年拳等,，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育,，真的可以使身心健康，提高體育綜合素質(zhì),。

三：教學(xué)的重點：

對柔韌性的練習(xí),，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項目如何投擲的更遠(yuǎn),，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術(shù),，基本技能。

教學(xué)的難點：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要原因之一,。在球類游戲中,，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一,，比如有個別學(xué)生身體先天因素的原因,，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作,，因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因。除此之外,，柔韌性,，彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

四：教材總體目標(biāo)：

1,、增強體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：

2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習(xí)慣：

3,、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

4,、發(fā)揚體育精神,，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

5,、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

6,、通過練習(xí),，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

8,、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習(xí)；

9、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,，將樂于參加各種游戲活動,；

10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢,；

11,、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗并簡單描述進(jìn)步或成功的心情；

12,、在社會適應(yīng)方面,，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊

重和關(guān)心

五：教學(xué)的具體措施和輔助手段：

由于新課標(biāo)的下達(dá),，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造,，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人,，學(xué)到老師教不到的知識,。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結(jié)合比賽,，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進(jìn)行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作,。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操,。在課上盡量讓學(xué)生自主動手,，自己想象，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集,、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸,，以及奧運會的一些知識等等。