作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園數(shù)數(shù)的教案篇1

數(shù)字對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的,，我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑹o處不在的使用數(shù)字,，所以提早幫助孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字，以及運(yùn)用數(shù)字是一件必要的事,。不妨試試這個(gè)數(shù)數(shù)跳格子吧,，在愉快的氣氛中,，讓孩子們知道數(shù)字的作用和排列。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓孩子初步認(rèn)識(shí)數(shù)字的作用和有趣

2、嘗試用格子來幫助孩子進(jìn)行簡單的計(jì)算

3,、培養(yǎng)小朋友之間的感情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每個(gè)數(shù)字的卡片,，用粉筆畫10個(gè)格子,。

2、告訴孩子游戲的玩法,。

活動(dòng)玩法：

1、老師們用粉筆畫出十個(gè)格子,。

2,、然后讓小朋友來抽數(shù)字圖卡，抽到幾號(hào),，就要跳到幾號(hào)格子中去,。

3,、然后加入一些難度，比如兩個(gè)小朋友一起抽5以內(nèi)的數(shù)字圖卡，然后讓小朋友將數(shù)字圖卡相加,，看看能得到幾？兩人在一起跳去那個(gè)格子,。

這個(gè)數(shù)字活動(dòng)還可以用其他的方法進(jìn)行,，比如跳繩,、畫圓圈等等，老師家長們可以發(fā)揮自己的想象力,，為寶寶創(chuàng)造不同有意義的游戲，讓他們?cè)谕嫠５倪^程中,，了解更多知識(shí)和生活之中的行為習(xí)慣,。

幼兒園數(shù)數(shù)的教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒接觸并認(rèn)識(shí)了數(shù)字,，初步懂得數(shù)的實(shí)際意義。本活動(dòng)旨在通過按數(shù)撿蛋,、數(shù)蛋、玩“偷蛋”,、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式,，讓幼兒樂于參與集體活動(dòng),，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，并能排除大小,、顏色,、排列形式等因素的干擾,，學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)，不漏數(shù),，說出總數(shù)。

點(diǎn)評(píng)：教師的選材和設(shè)計(jì)思路好,?！吨改稀分赋觯河變簩?duì)基數(shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來的。正是數(shù)數(shù),，特勛是數(shù)數(shù)的動(dòng)作以及對(duì)動(dòng)作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實(shí)物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、樂意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

2、學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,，并說出總數(shù),。

3,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

點(diǎn)評(píng)：老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng),，把“樂意參與集體活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo),。數(shù)學(xué)較為抽象。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景,，幼兒在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樂意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)材料：小老鼠頭飾,，大籃子6個(gè)，小籃子30個(gè),，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）,；一排或兩排的蛋盤每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,，“倉庫”3座,，大黑板一塊,，1—5的數(shù)字卡片,。

活動(dòng)過程

1、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,。

（1）自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè),；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

（2）提問：你撿了幾個(gè)蛋,？（檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng),。）(3)再次撿蛋,。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù),，并把蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

點(diǎn)評(píng)：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的,。游戲的環(huán)境,。布置一片草地，草地上有許多蛋,，準(zhǔn)備的蛋盤可以裝2—5個(gè)不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣,，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物,。讓幼兒在撿蛋過程中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣,。針對(duì)不同能力的幼兒,，教師通過提問和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo),，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。準(zhǔn)備的蛋大小不一,，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。

2,、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1）集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè),，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

（2）引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋,，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清,，誰來幫幫我,？

（3）師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù),。

（4）引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤,、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢？

（5）師幼討論,、交流,，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)；圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針方向數(shù),，不重復(fù)數(shù)。

（6）小結(jié)：不管蛋怎么排,，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò),。

點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位,，請(qǐng)幼兒來幫老師數(shù)蛋，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋,，體現(xiàn)了由淺入深,、逐步提高難良的教學(xué)原則,。

3、游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。

（1）教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽到“睡著了”時(shí),，小朋友要閉上眼睛。

（2）師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,。

點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了《小老鼠偷蛋》的游戲,，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并有機(jī)滲透比較多與少,，引導(dǎo)幼兒說說被小老鼠偷走蛋后,，你手里的蛋是變多了還是變少了,？少了幾個(gè)？

4,、游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

（1）送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。

（2）幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋,？請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎,？數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里,。

（3）小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的,，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的,，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉庫里,。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們,！

點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計(jì)了游戲情節(jié),，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數(shù)不同排列方式的蛋,，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放,，同時(shí)又提高難良——從點(diǎn)數(shù)實(shí)物蛋過渡到點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋，因?yàn)榭ㄆ虾笈诺牡爸荒芸吹揭徊糠?，需要幼兒認(rèn)真觀察和正確點(diǎn)數(shù)。幼兒在玩中學(xué)，在玩中獲得發(fā)展,，較好地完成了活動(dòng)B標(biāo)。

活動(dòng)反思：

首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念,，將語言領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域有機(jī)整合在一起,，如設(shè)計(jì)了兒歌導(dǎo)入，因?yàn)閮焊琛妒种割^變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,，還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行,，并獲得了較好的活動(dòng)效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法：根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我選擇了情景教學(xué)法。整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園游玩這個(gè)大的情景,，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果,。活動(dòng)分為觀看動(dòng)物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個(gè)環(huán)節(jié),，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個(gè)活動(dòng)我讓幼兒從觀看看動(dòng)物用PPT動(dòng)物圖片展示的方法,，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,，后兩個(gè)活動(dòng)是幼兒游戲操作環(huán)節(jié),，幫助幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)數(shù)知識(shí)。

幼兒園數(shù)數(shù)的教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在中班的幼兒發(fā)育期間，對(duì)于數(shù)的認(rèn)知很不夠,，通過序數(shù)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)數(shù)字的了解,，很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過游戲和直觀的觀察活動(dòng),，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手,、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能夠懂得排序,。

2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)：知道什么是序數(shù),。

教學(xué)的難點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 點(diǎn)字卡,。

2、 標(biāo)記圖

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1、讓幼兒閉上眼睛,。

2,、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù),。

二、在出示圖（2）點(diǎn)字卡

1,、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡，逐個(gè)的數(shù),。

三,、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來排序，按從少到多排列,。

1、誰排在最前面,，第一只大象排在第一。

2,、請(qǐng)小朋友來排誰排在第二。

3,、誰在第三，四,，五,。

四,、請(qǐng)小朋友一起和老師說一遍。

大象排在第一,，兩只……排在第2，3,，4，5,。

五、請(qǐng)小朋友來排點(diǎn)字卡（請(qǐng)各位小朋友來排排）

1,、請(qǐng)小朋友念一念：一個(gè)點(diǎn)子排在第一

兩個(gè)點(diǎn)子排在第二

六、與數(shù)字串聯(lián)起來： 一只大象,， 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字1表示

兩只大象,， 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字2表示

七,、1、朋友自己排,，（從少到多的排，老師指導(dǎo),，教具要人手一份）。

2,、與老師對(duì)照，自己做正確沒有,。

八、老師出圖,，讓小朋友觀察對(duì)不對(duì)，不對(duì)的我們一起來改正,。

九,、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

這堂課的目標(biāo)非常明確,，在完成目標(biāo)上，我們覺得還是很到位,。小朋友學(xué)著也很輕松，但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中,，教具的頻繁變換,，非常復(fù)雜,，不利于直觀的呈現(xiàn),，影響幼兒的接受。

幼兒園數(shù)數(shù)的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容,，初步感知繞口令的特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿,、豬、兔,、鼠。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能有興趣地學(xué)習(xí),、理解繞口令的內(nèi)容，初步感知繞口令的特點(diǎn),。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解詩歌中一些韻母相同的字：虎,、鹿,、豬、兔,、鼠。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大幅背景圖,、五種動(dòng)物圖片各兩份。

活動(dòng)過程

一,、動(dòng)物游戲，引發(fā)興趣,。

1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，背景圖上都有些什么（根據(jù)幼兒回答，依次出示分解的背景圖）,。

2、師：今天我們班來了一群動(dòng)物客人,，它們要和小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,，請(qǐng)你們來找一找,，它們分別是誰？都藏在哪里了呢,？（請(qǐng)幼兒捂上眼睛,，教師把動(dòng)物在圖上藏好）。

二,、結(jié)合圖片，嘗試學(xué)念

1,、 請(qǐng)一位幼兒來指出在哪里找到了什么動(dòng)物,，然后老師用一句好聽的話來形容它，如：山上一只虎,，幼兒跟念（以這種方式將所有的動(dòng)物找出）。

2,、 教師依次將幼兒找出的動(dòng)物順序貼在分解圖上，然后請(qǐng)幼兒看著分解圖,，將剛才的句子連起來,，學(xué)念繞口令的前半部分,。

3、 請(qǐng)大家數(shù)一數(shù),，學(xué)念“虎、鹿,、豬、兔,、鼠”（要求幼兒能將這幾個(gè)字讀準(zhǔn)確,，并能連貫地念）,。

三、反復(fù)念讀,，鞏固練習(xí),。

1,、 老師范念繞口令一遍,，幼兒認(rèn)真傾聽,。

2,、 第一遍念讀，要求幼兒跟著老師慢慢地念,，將每一個(gè)字,、每一句話都念準(zhǔn)確,。

3、 第二遍念讀,，要求幼兒跟著老師完整、連貫地念,，基本完成繞口令的記憶,。

4,、 第三遍念讀，要求幼兒自信,、大膽地在沒有老師的領(lǐng)讀下念完繞口令。

5,、 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)練習(xí),。

四,、延伸學(xué)習(xí)，加強(qiáng)提高,。

1、 教師快速念一遍繞口令,，提問：這一遍你們聽上去跟老師第一遍念的有什么不一樣,？

2,、 總結(jié)繞口令的特點(diǎn)：有些字音很相近，容易念錯(cuò),，但要念得既快又準(zhǔn)確,。

3,、 課后要求：請(qǐng)幼兒回去反復(fù)練習(xí)，并逐漸加快速度,。

教學(xué)反思

（1） 在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容,，但在句子的順序上容易顛倒,，常常是念了這句不知道該念哪句,，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問題,，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾,。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo),，我將圖片上的背景和動(dòng)物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí),，果然在開課時(shí)，這一方法得到了良好的效果,，幼兒也克服了這一難題,。

（2） 根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展?fàn)顩r,，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo),?；顒?dòng)開始的游戲幼兒都興致盎然,，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一,，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組,，來一個(gè)小競(jìng)賽；也可以請(qǐng)幼兒以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)表演,，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會(huì)更妙趣橫生一些,。

幼兒園數(shù)數(shù)的教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

“數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個(gè)內(nèi)容,，對(duì)幼兒建立一個(gè)良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對(duì)5以內(nèi)的數(shù)有了明確認(rèn)知,，對(duì)5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解,，因此本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

為引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到操作,、推理學(xué)習(xí)的樂趣,，實(shí)現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué),，教師通過幼兒聽音取物,、看數(shù)取物,、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成,，在"找不同"和"骰子比大小"兩個(gè)游戲中，擴(kuò)展數(shù)形成的經(jīng)驗(yàn),、感受游戲的快樂,。

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù),，能正確表達(dá)5,、6兩數(shù)之?dāng)?shù)多一少的關(guān)系,。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,，樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個(gè),、蘋果,、桔子、梨卡片各6個(gè),、數(shù)字1——10卡片各一。

2,、學(xué)具：每組一筐蘋果卡片，數(shù)量每人6個(gè),。（如有難重點(diǎn)可在這里添加）

四,、活動(dòng)過程。

（一）歌曲《小松鼠找松果》引出課題,。

（陳述句）小松鼠找到了帶有硬硬的松果，還有什么食物也有硬硬的殼,？這些有硬硬殼的食物叫“干果”。秋天到了,，你都喜歡吃那些水果,？

（二）通過實(shí)物,、圓點(diǎn),、符號(hào)三種形式，引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成,，并推理出6的形成,。（陳述句）

1、幼兒操作,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成,。

（1）請(qǐng)取出和松果數(shù)量,。

（3）一樣多的蘋果。

（2）請(qǐng)把三個(gè)蘋果變成和老師手中圓點(diǎn)數(shù)量,。

（4）一樣多的蘋果,。

（3）請(qǐng)把四個(gè)蘋果變成數(shù)字,。

（5）這么多。

2,、點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證數(shù)量是5,。

3,、引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。

請(qǐng)小朋友把5個(gè)蘋果變成6個(gè)蘋果,，應(yīng)該怎樣變？試一試,？數(shù)一數(shù),。（引導(dǎo)幼兒5添上一個(gè)蘋果，變成6,。）

4、教師示范演示,，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行驗(yàn)證，加深對(duì)6的形成的認(rèn)識(shí)。

幾添1是6,？5添幾是6？5添1是幾,？

5,、遷移6添1是幾,、9添1是幾等，引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)數(shù)添一是它后面的數(shù),。

6、教師逐一去掉一個(gè)蘋果,，引導(dǎo)理解：一個(gè)數(shù)去一是它前面的數(shù),，并請(qǐng)幼兒以"吃蘋果的`方式"逐一去掉一個(gè),，感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

（三）通過5,、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。（陳述句）

1,、看看是什么？他們的數(shù)量是幾,？怎樣變成一樣多？（比較4個(gè)梨和5個(gè)桔子）

2,、請(qǐng)你把它們變成5和5一樣多。

3,、比較5,、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多,。（請(qǐng)幼兒上黑板前操作）

（四）通過“找不同”，進(jìn)一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,，并使其變成一樣多,。

1,、老師這兒有兩幅非常像的畫，但是他們有些地方還不一樣,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)把它們不同的地方找出來,。

2,、他們哪兒不同？數(shù)量是幾,？怎樣能變成一樣多,？

（五）運(yùn)用“骰子比大小”游戲,，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂,，進(jìn)一步鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。（陳述句）

1,、認(rèn)識(shí)骰子6個(gè)面的點(diǎn)數(shù)分別是幾。如游戲“動(dòng)動(dòng)肩膀告訴我,，這是幾”教師出現(xiàn)幾個(gè)圓點(diǎn),，幼兒就動(dòng)幾下,。

2、教師請(qǐng)一幼兒上前與老師玩比大小,，誰扔的點(diǎn)數(shù)大誰為勝,。

附：區(qū)域活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容（1）：按數(shù)剪貼,。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按圓點(diǎn)的數(shù)量進(jìn)行剪貼,，進(jìn)一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2,、提高剪揭貼的動(dòng)作技能,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

（二）活動(dòng)材料：貼有按相鄰數(shù)排列的圓點(diǎn)卡片寶盒若干,、剪刀、即時(shí)貼,。

（三）操作方法：打開寶盒，按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時(shí)貼,，粘貼時(shí)做到要一一對(duì)應(yīng),。

活動(dòng)內(nèi)容（2）：夾豆樂。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按物取物,，理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手的能力。

（二）活動(dòng)材料：珠子,、數(shù)棒,、貼有數(shù)量不同的圓點(diǎn)盒子,、筷子。

（三）操作方法：

1,、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量夾入相應(yīng)數(shù)量的豆子,。

2,、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)棒。

幼兒園數(shù)數(shù)的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂。

2,、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體,，提高點(diǎn)數(shù)能力,。

3,、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7,。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

5,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解7的實(shí)際意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片,、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片,、數(shù)字7卡片,、環(huán)境布置七個(gè)的物品,、幼兒操作學(xué)具：小花,，蘋果卡片

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1,、老師帶幼兒跟音樂《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧,！小矮人真的來了！

出示5個(gè)小矮人卡片,，問：來了幾個(gè)小矮人,？（5個(gè)）又來了一個(gè)小矮人,，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人,？（6個(gè)）問：5添1是幾？一起數(shù)一數(shù),。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

1,、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示,，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來表示,？

出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

又來了一個(gè)小矮人,，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人,？

6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人,？數(shù)一數(shù)（7個(gè)），后來的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示,？出示一個(gè)圓點(diǎn),。

6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn),？6添1是幾？

小結(jié)：6添1是7,。

2,、師：小矮人去摘蘋果了,，依次出示6個(gè)蘋果問：摘了幾個(gè)蘋果（6個(gè)）齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋果,，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋果？

6添1是幾,？

3,、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了,，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧！

每桌都有一盆花,，請(qǐng)小朋友先送6朵花,，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個(gè)小矮人呀,，怎么辦呀,？請(qǐng)小朋友再送一朵花,，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花,？6添1是幾,？

小結(jié)：現(xiàn)在好了,，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了,。師依次給小矮人戴上花,。

4,、師：白雪公主也有禮物送給小朋友請(qǐng)小朋友取出蘋果卡片，有幾個(gè)紅蘋果,？

6個(gè)紅蘋果添上1個(gè)綠蘋果是幾個(gè)蘋果,？6添1是幾,？

三、理解7的實(shí)際意義,，認(rèn)讀數(shù)字7

1,、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋果,、7朵花,、都可以用數(shù)字幾來表示,？出示數(shù)字卡片7，7象什么,？

2,、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示？

小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示,。

3,、請(qǐng)小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗(yàn)證,。

四、活動(dòng)延伸

和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體,，結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。