讀后感是種特殊的文體，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

教師讀書讀后感300字篇一

但是這篇短篇小說,，大劉自己說了,，和他以往很“硬”的風(fēng)格不同,。宇宙浩瀚無垠,，但李老師像一根微弱但執(zhí)著的蠟燭，在所剩無幾的生命,，在死神的陰影籠罩下,，倔強(qiáng)地燃燒自己。他不知道遠(yuǎn)方和未來發(fā)生的事,，他被貧窮與愚昧包圍,，他的生命結(jié)束在一抷黃土、一盒粉筆,，但他短暫的一生,，點(diǎn)燃了人類的希望。

個(gè)體在整個(gè)宇宙的背景下是一粒微不足道的塵埃,。人類的存在微乎其微，在其他強(qiáng)大文明面前,，我們是一群蹣跚學(xué)步的嬰兒,。在世界無數(shù)個(gè)我們看不到的山溝角落，仍然存在那么一群人,，他們沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和傳達(dá)方式,，而是通過最原始的聲音傳輸信息，在無孔不入的貧窮與迷茫中讓人類活得清醒而有尊嚴(yán),。

無論是那些只會(huì)滴滴滴噠噠噠的氣球狀生物,，還是人類,，甚至億萬光年外的碳基聯(lián)盟，在進(jìn)化的長(zhǎng)河中,，都起源于一個(gè)火種,，希望。

尊師重道,，薪火相傳,。

我們活在希望里。

教師讀書讀后感300字篇二

今日讀第三條建議“教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性”,。該條明確主要是講給小學(xué)教師的,。

常常聽很多家長(zhǎng)私下里閑聊：小學(xué)階段不重要，學(xué)不學(xué)無所謂,，在小學(xué)里,，玩就行了。其實(shí),，這種認(rèn)識(shí)完全錯(cuò)了,，并且是大錯(cuò)而特錯(cuò)。這讓我這個(gè)既是老師又是媽媽的行者來說,，深感內(nèi)疚,，而悔之晚矣！

為何語文成為孩子的絆腳石,？最終原因是在小學(xué)里沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。我真希望時(shí)光倒流,，讓孩子在幼兒園的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)蘇霍姆林斯基,，讀到這本書！這個(gè)建議并不是在批評(píng)孩子的老師,，而是在給很多家長(zhǎng)提個(gè)建議：大量閱讀并不只是老師的責(zé)任,。

書中說到：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。

作為一名小學(xué)語文老師,，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,，所以我要求我的學(xué)生大量閱讀，做到早讀經(jīng)典,，暮有感悟,，周周讀名著。課堂上更是給他們提供有效的時(shí)間,，大量背誦美文美篇,。雖然見效很慢，但這是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),。

任重而道遠(yuǎn),！

教師讀書讀后感300字篇三

我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》,。

這本書給我印象最深的是《神秘老師》，這位神秘老師叫“蜜兒”,，她常打著一把紫色的傘,，永遠(yuǎn)披著一條大圍巾，其實(shí)仙女才是她的真實(shí)身份,。

她有許多名言,，其中我最喜歡這三句：

1、每個(gè)孩子都是世界的奇跡,，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是世界的唯一,。

2、生活是美麗的,。能發(fā)現(xiàn)這種美麗,，感受這種美麗的人，也是美麗的,。

3,、當(dāng)你微笑時(shí)，整個(gè)世界都在與你一起微笑,。說的多好啊,，我們是奇跡，我們是唯一,。

在《神秘老師》里我最喜歡《微笑的空氣》,。在紅宮學(xué)校里，蜜兒老師從來都沒有看見過有人面帶微笑,。沒有微笑的地方,，蜜兒老師覺得有點(diǎn)兒冷。她想了一個(gè)辦法,，她要讓紅宮學(xué)校的老師和學(xué)生的臉上沒,，都有微笑。蜜兒只有回到天上,，去請(qǐng)教哪位已經(jīng)活了九千九百九十九歲的老仙人,，蜜兒一跺腳，回到了天上,，向老仙人要了微笑的空氣……早晨,，蜜兒走在走廊上。老師微笑著,，同學(xué)微笑著，蜜兒也笑了,。

我從幾句名言和故事中知道了：我們是唯一,，世界上只有一個(gè)我,；我們要笑，因?yàn)樾κ强鞓返拈_始,。這本書讓我受益匪淺,。

教師讀書讀后感300字篇四

《學(xué)前教育》xx年第11期上刊登了這篇文章，她從園領(lǐng)導(dǎo)分配給教師的兩個(gè)任務(wù),，（一是在開學(xué)第三周的“周例會(huì)”上布置制作體育玩具,，要求教師一周內(nèi)及時(shí)完成。教師一周能及時(shí)完成,。而且能展示自己的成果,，全體教師圍在一起觀看與分享。第二個(gè)案例：放假前一周：周例會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)要求下學(xué)期要上交論文,。希望老師們?cè)诩倨诤煤脺?zhǔn)備,，爭(zhēng)取好成績(jī)。由于準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng),，老師們沒有安排到日程上來,，結(jié)果暑假來，沒有老師上交論文,，只能開學(xué)在加班加點(diǎn)）從兩個(gè)案例來分析教師如何合理安排工作,，做到忙碌而不再盲目。

這篇文章看后,，對(duì)我深受啟發(fā),，我們身邊經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，怎樣合理安排：

1,、有計(jì)劃的安排好自己的工作

對(duì)一學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃要做到心中有數(shù),，（心中有目標(biāo)），特別是把每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo),、要求,、完成時(shí)間等要明確的提出來，讓自己知道：什么時(shí)候做,、怎么去做

2,、自己的計(jì)劃操作性要強(qiáng)

不能想到哪里做到哪里，要有計(jì)劃明確每天自己先做什么,、再做什么,。

3、及時(shí)反思自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，調(diào)正下一步的工作 思路,。真正做到“忙碌而不再盲目”提高工作效率。

教師讀書讀后感300字篇五

《做一個(gè)聰明的教師》這本書，有空時(shí)翻了翻,。不僅,，新穎的前言闡述深深的吸引了我；同時(shí)書內(nèi)的一個(gè)個(gè)案例以及王曉春老師的案例點(diǎn)評(píng)引起了我深深的思考,。平時(shí),，我也偶爾閱讀過一些教學(xué)書籍，可從來沒有如閱讀《做一個(gè)聰明的教師》這樣,，給我深深的震憾,。那里面許多精彩語句深深吸引我，許多的教學(xué)案例自己就親身經(jīng)歷過,，從中能看見自己的影子,。

與大家共享：我摘錄幾句本書中的部分精彩語句

1、教育的本質(zhì)不是管理,，而是幫助和交流,。

2、安全固然重要,，但安全如果壓倒了教育,，學(xué)校就不再是學(xué)校，變成保險(xiǎn)公司了,。學(xué)校的一切管理措施,，都應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展，而不是只為了管理者管理的方便,。

3,、該當(dāng)醫(yī)生的時(shí)候，你別當(dāng)警察,；該當(dāng)警察的時(shí)候,，你別當(dāng)醫(yī)生。

4,、不要以為專家說的都是對(duì)的,，要相信自

5、只要下課鈴一響,，時(shí)間就不是我的了,。我要占人家的時(shí)間，只好和人家商量,。

6,、這不是什么“愛”，這是起碼的尊重,，這是教師的法制觀念問題,。我不能借口“我是為你們好”來侵犯學(xué)生的休息權(quán)。