工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

每天除了上課,、備課,、批改作業(yè)，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上??就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏痛蠹一?dòng)著,、交流著,，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造

著工作帶給我們的幸福,，享受成長(zhǎng)的喜悅,。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子,，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,，給我的人生增添更多的色彩。離別在即,，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅,。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)后的作業(yè),，是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊,，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī),。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī),，讓我們從此不再迷茫,。

總之，本階段遠(yuǎn)程研修使我受益匪淺,。培訓(xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專家,、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。一份耕耘,，一份收獲,，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。為推進(jìn)我校的課改工作竭盡自己全部的知識(shí)與能力,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

整冊(cè)教材延續(xù)前面統(tǒng)編版教材精讀,、略讀、課外閱讀三位一體的基本編排思路,，更加注重學(xué)生在閱讀閱讀方面的訓(xùn)練,，以及全方位學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，在培訓(xùn)中有兩點(diǎn)使我感觸良多,。

例如第二單元的學(xué)習(xí)，原來(lái)的寓言故事的學(xué)習(xí)是分散在其他單元內(nèi)的,，而本冊(cè)書專門羅列了一個(gè)單元,，作為一種特定文體,，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事，從中國(guó)的《中國(guó)古代寓言》到古希臘的《伊索寓言》和俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》,，在使學(xué)生明白寓意的同時(shí),，讓學(xué)生全方面的了解世界寓言，在引導(dǎo)學(xué)生理解寓意的時(shí)候,，安排的更為全面,、考慮的更為周全，不再有統(tǒng)一的答案,，學(xué)生從不同的角度思考,，可以有不同的理解和看法，在“快樂讀書吧”中有意識(shí)的拓展學(xué)生的閱讀面,，用一篇文章的片段激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

第三單元的人文主題為傳統(tǒng)文化，整個(gè)單元從古詩(shī)到課文以及綜合性學(xué)習(xí)都是圍繞這一主題在進(jìn)行,，但是設(shè)計(jì)的較為全面,，從傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)的古代建筑,、科技的不斷發(fā)展到藝術(shù)上的成就都有所涉及,，且在了解的形式上也更為多樣，專門設(shè)計(jì)了“綜合性學(xué)習(xí)”引導(dǎo)學(xué)生自己組織和研究中國(guó)傳統(tǒng)文化,，到最后語(yǔ)文園地中“日積月累”的安排是緊緊貼合這一人文主題的,，可以使學(xué)生全方位的了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

第六單元中《童年的水墨畫》,、《剃頭大師》,、《肥皂泡》都是較為貼近學(xué)生生活的一些文章，也更能激發(fā)學(xué)生的共鳴感,。第七單元中《我們的奇妙世界》,、《海底世界》、《火燒云》這些大自然的奧秘,，也滿足了學(xué)生對(duì)大自然,、對(duì)未知的好奇心和求知欲。

小學(xué)生對(duì)故事是毫無(wú)抵抗力的,，本冊(cè)書中增加了傳統(tǒng)的民間故事《漏》和《棗核》,，是在鄉(xiāng)土中扎根的文章，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民俗故事的閱讀興趣,。

統(tǒng)編版教材積累了眾多專家學(xué)者的智慧,，傾注了所有編寫者的心血，研究教材,、理解教材,、教好教材是我們作為教師義無(wú)反顧的職責(zé),。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

通過(guò)培訓(xùn)后我深刻認(rèn)識(shí)到課改目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)變?yōu)槿绾潍@得技能。就如古人云：“授人與魚不如授人以漁”,。作為一名語(yǔ)文教師,，必須要認(rèn)真解讀文本，把握教材的脈搏,，新加工,，經(jīng)重組，再創(chuàng)造,，使師者游刃有余的駕馭課堂,。資源共享和諧交流、有議有據(jù),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在集體備課中教師的.潛質(zhì)都會(huì)迸發(fā)、碰撞出智慧的火花,。和諧高效的課堂上教師要平等與學(xué)生對(duì)話,，不能高高在上，更不能滿堂灌,。

明天我的課堂努力做到：

（1）多一點(diǎn)生活的味道,，少一點(diǎn)教學(xué)的做作

（2）多一點(diǎn)人性的關(guān)懷，少一點(diǎn)功利的色彩

（ 3 ）多一點(diǎn)思想的培育,，少一點(diǎn)知識(shí)的灌輸在這個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)里,，不學(xué)習(xí)自然回落伍。作為教師,，尤其是語(yǔ)文教師,，更需要有深厚的學(xué)養(yǎng)來(lái)適應(yīng)自己的工作。一方面,，抽時(shí)間多讀書,，讓語(yǔ)文的底子在增加些厚度,，另一方面,，在業(yè)務(wù)上要持繼不斷的學(xué)習(xí)，多吸收多借鑒,，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

作為教師，是靠學(xué)習(xí)和積累來(lái)成就自己,、發(fā)展自己,。“教，然后知不足,；教，然后知其困,?！痹诠ぷ髦胁粩喾此肌⒉粩嗫偨Y(jié),、不斷調(diào)整,，才能進(jìn)步并不斷成長(zhǎng)。如果老是重復(fù)昨天的生活,，如果老是重復(fù)昨天的教法,，于人于己于工作都會(huì)受到影響。我們應(yīng)該向至圣先師孔子學(xué)著點(diǎn)：“其為人也,，發(fā)憤忘食,，樂以忘優(yōu)，不知老之將至云爾,?！庇羞@樣一句話一直印在我心里：“你度過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天,！”

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

踏上工作崗位的這一年來(lái),，面對(duì)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)是我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上個(gè)別后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂,。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際,，摒棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)該理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

一直以來(lái),，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)幾位老師的說(shuō)課演示,，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，在開展學(xué)校公開教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，學(xué)生也會(huì)得到更加全面的發(fā)展。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”,，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》，用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑,，狠抓教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期以來(lái)，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一,、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。

因此,，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》,。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路,。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查,、有記載,、有總結(jié)反饋、有整改意見,。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,，備學(xué)生,，備板書，備練習(xí),。做到先備課,、再上課，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析,，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說(shuō)課,、聽評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí),。對(duì)待學(xué)困生,，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先,、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性,。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初,、期中,、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查狀況,，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。透過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

二、抓實(shí)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果

1,、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們用心開展學(xué)科教研活動(dòng),，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下,，開展了聽課評(píng)課活動(dòng),、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心參加中心校教研活動(dòng),。在中心校教研中,，我校楊文龍老師獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵(lì)教師用心參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,，建立重潛力,、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制,、打造學(xué)習(xí)型校園,。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生用心探索,，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，讓先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師帶給自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查與考評(píng),。

三,、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，親身實(shí)踐,，獨(dú)立思考，合作探究,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶，理解,，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的潛力，獲取新知識(shí)的潛力,，分析解決問(wèn)題的潛力,，以及交流與合作的潛力,。

四、扎實(shí)開展校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng),。結(jié)合本校自身實(shí)際,，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動(dòng),，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究,，加強(qiáng)教法研討,。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì),，用心創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,，加強(qiáng)以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來(lái),，到教學(xué)中去,；要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去,。

五、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

我校結(jié)合實(shí)際開展了誦讀競(jìng)賽、小作文競(jìng)賽,、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等,，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)資料,、活動(dòng)時(shí)光,、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校五年級(jí)黃毓祥、黃翠婷,、六年級(jí)黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。

成績(jī)的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一,、存在的不足之處,。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式,，效果不明顯。

2,、教師的教育思想,、教學(xué)方法、手段比較落后,。

3,、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動(dòng),。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆,、反思,，業(yè)務(wù)水平低。

二,、今后努力的方向,。

1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式,，把教研工作抓實(shí),、抓深,，力求每次活動(dòng)都要有效果,，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、鼓勵(lì)教師用心參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，一學(xué)期來(lái),，我們既有收獲，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī),。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

來(lái)到汽修學(xué)校不知不覺已三個(gè)月了，對(duì)學(xué)習(xí)的概念是要好好的記,。事實(shí)并不僅僅如此,，不但要好好記，而且要多動(dòng)手,，勤思考,，就比如說(shuō)學(xué)游泳，只在岸上不下水學(xué),，是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的,，,。相反一個(gè)道理是,，只做不想也是學(xué)不會(huì)的,，這句話用一句最好的話概括,，“只做不想,，是埋頭苦干”,，“只想不做,，是空想家”,。

剛進(jìn)入學(xué)校的我是汽車大專班學(xué)員,，來(lái)到了發(fā)動(dòng)機(jī)班,，我只是天天聽老師講，而不來(lái)實(shí)訓(xùn),，動(dòng)手太少,，看見同學(xué)們拆解發(fā)動(dòng)機(jī)，想去動(dòng)手呢,，總感覺簡(jiǎn)單不用動(dòng)手就會(huì),，當(dāng)老師進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)，活塞連桿的拆解考核,，輪到我考核的時(shí)候才知道自己很多地方不會(huì)做,，使用工具不熟練，心情一下子就緊張了,，操作時(shí)自己明顯能看見手在抖動(dòng),。雖然老師在鼓勵(lì)我：慢慢想，認(rèn)真做，不急,，會(huì)做好的,。我回憶老師上課實(shí)操時(shí)同學(xué)們拆解的過(guò)程，終于完成了,，而看到自己的完成時(shí)間和班上同學(xué)們完成的時(shí)間相比,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是自己的理想，考完后的總結(jié),，在平時(shí)學(xué)習(xí)中“只想不做,，是空想家”。

在發(fā)動(dòng)機(jī)第二個(gè)階段,，老師講液壓頂柱,，氣門的拆解，而當(dāng)時(shí)沒認(rèn)真聽,，只想實(shí)操時(shí)要多動(dòng)手,，于是在實(shí)訓(xùn)時(shí)，我反復(fù)的拆解,，感覺自己會(huì)了,，原來(lái)實(shí)操拆解氣門很簡(jiǎn)單，相信這次考核,，我能考出好成績(jī),，在老師對(duì)我進(jìn)行氣門拆解，考核完畢,，我贏得了比上次考核的時(shí)間,，但是在看看考核上的記錄，有氣門座沒清潔潤(rùn)滑,，拆裝過(guò)程和使用工具錯(cuò)誤碼,，看了成績(jī)后我的總結(jié)是“只做不想，是埋頭苦干”,。

通過(guò)第一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我在發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題是：“只想不做”和“只做不想”是行不通的，行不通就是錯(cuò)的,，我得出的結(jié)論“想和做”要實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。

第二個(gè)月來(lái)到了底盤班，我給自己一個(gè)信心,，到底盤班我一定能學(xué)好學(xué)習(xí)傳動(dòng)系,，變速箱的拆解，上課老師講的我認(rèn)真聽,、認(rèn)真想。在實(shí)操過(guò)程中，認(rèn)真做,、認(rèn)真思考變速箱工作原理及拆解,，分析得很全面，準(zhǔn)備好了這次變速箱的考核,。在老師對(duì)我的考核中,，我順利的完成了，從時(shí)間上和考核記錄看,，我得到了理想的成績(jī),。

在汽車學(xué)校，我找到了學(xué)習(xí)方法,，就是“想”和“做”要切合實(shí)際的聯(lián)系起來(lái),，用一句很有道理的話來(lái)概括，呵呵!是我們每天開早會(huì)時(shí)念到：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”,。

機(jī)修員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求

有關(guān)要求

(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：分企業(yè)文化與公共知識(shí),、崗位技能與業(yè)務(wù)知識(shí)兩部分。

(二)培訓(xùn)方式采用全員集中培訓(xùn),，每月五次,。

(三)所有員工必須做好學(xué)習(xí)記錄。

(四)每月由培訓(xùn)管理員對(duì)全廠學(xué)習(xí)工資進(jìn)行二次分配,，其中臨時(shí)工系數(shù)為,，核算員、材料員系數(shù)為,，其他人員系數(shù)為1,。二次分配結(jié)果經(jīng)分管副廠長(zhǎng)、廠長(zhǎng)審核后上墻公布并交核算員納入切塊工資計(jì)算,。

考核方式

(一)全員培訓(xùn)考核每月進(jìn)行一次,，首次抽查提問(wèn)時(shí)間為每月21～23日，二次抽查提問(wèn)時(shí)間為每月24日,，學(xué)習(xí)筆記考核和考核結(jié)果匯總時(shí)間為每月25日,。

(二)全員培訓(xùn)考核成績(jī)用百分制進(jìn)行評(píng)估，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和要求如下：

1.考核成績(jī)由學(xué)習(xí)筆記,、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)兩部分組成,，其中學(xué)習(xí)筆記占30%，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)占70%,。

2.每月對(duì)全廠學(xué)習(xí)筆記全部進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)一處記錄內(nèi)容不齊全、不規(guī)范或記錄潦草扣2分,，缺少1次學(xué)習(xí)記錄扣6分,，不能提供記錄本扣30分,。

3.現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)依據(jù)被考核人員回答的完整性、熟練程度,、理解程度進(jìn)行打分,。其中首次抽查提問(wèn)不合格扣10分，二次抽查提問(wèn)不合格不得分,。

考核結(jié)果應(yīng)用

(一)學(xué)習(xí)工資

每月從工資總額中提取,，通過(guò)廠考核(>90分)及礦考核(≥55分)且出勤達(dá)到廠要求者(≥27班)，全額獲得本人學(xué)習(xí)工資,。

(二)廠考核

1.得分80～90分之間,，學(xué)習(xí)工資下浮40%。

2.得分80分以下,，取消學(xué)習(xí)工資,。

3.首次抽查提問(wèn)不合格學(xué)習(xí)工資下浮40%，二次抽查提問(wèn)不合格取消學(xué)習(xí)工資,。

4.因故不參與廠考核的,，學(xué)習(xí)工資下浮50%;無(wú)故不參加廠考核的，取消學(xué)習(xí)工資,。

5.各班組培訓(xùn)合格率達(dá)到100%,，組長(zhǎng)學(xué)習(xí)工資上浮20%，班長(zhǎng)學(xué)習(xí)工資上浮40%,。各班組培訓(xùn)合格率低于90%,，對(duì)等處罰。

(三)礦考核

1.在礦考核中學(xué)習(xí)筆記被扣1分,，學(xué)習(xí)工資下浮40%;被扣2分,，取消學(xué)習(xí)工資。

2.特殊工種培訓(xùn),、復(fù)訓(xùn)考試不及格,，扣本人所在班組綜合考核2分;如培訓(xùn)或復(fù)訓(xùn)特殊工種為本人所屬工種的，取消學(xué)習(xí)工資,。

3.在礦考核中抽查提問(wèn)得分55分以下,，取消學(xué)習(xí)工資。

(四)出勤與學(xué)習(xí)工資

1.當(dāng)月出勤在21～27班(含21班,，不含27班)之間的,，學(xué)習(xí)工資下浮50%。

2.當(dāng)月出勤在21班以下,，取消學(xué)習(xí)工資,。

(五)獎(jiǎng)勵(lì)

1.在廠學(xué)習(xí)考核中獲得優(yōu)秀(100分)者每人獎(jiǎng)勵(lì)20元。

2.在礦學(xué)習(xí)考核中獲得優(yōu)秀(學(xué)習(xí)筆記滿分,、抽查提問(wèn)58分及以上)者每人獎(jiǎng)勵(lì)100元;在礦學(xué)習(xí)考核中獲得良好(學(xué)習(xí)筆記滿分,，抽查提問(wèn)55～57分)者每人獎(jiǎng)勵(lì)50元,。

3.在公司培訓(xùn)或復(fù)訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員的，每人次獎(jiǎng)勵(lì)100元,。

4,、所有獎(jiǎng)勵(lì)均從學(xué)習(xí)工資中體現(xiàn),。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期以來(lái),，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一,、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二,、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái),。

為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科,、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài),；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù),，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì),。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

四,、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決,。

五,、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高，同時(shí),，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,，觀看老師和專家講座的視頻：那一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更貼近課堂;專家們精辟的獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需要楊棄,，哪些地方需要改正。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束,，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快,，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

作為一名語(yǔ)文老師,，我們每天都在上課。但是,，語(yǔ)文教什么,，這卻讓我們這些語(yǔ)文老師感到十分困惑。聆聽老師的講座,，他們的大氣,、生動(dòng)、深入,、睿智深深地吸引了我們,，三個(gè)多小時(shí)的講座在不知不覺中悄然結(jié)束。老師帶領(lǐng)的名師工作團(tuán)隊(duì)所散發(fā)出的驕人氣息,，所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)智慧,，所秉承的教學(xué)理念使在座的每一名老師深深折服。

老師的講座中提到，她在全國(guó)名師某高端研究會(huì)上代表小組就“語(yǔ)文教什么”進(jìn)行發(fā)言,，這進(jìn)一步說(shuō)明了語(yǔ)文教學(xué)的方向亟需指明,。同時(shí)，閱讀教學(xué)要和內(nèi)容分析式的教學(xué)說(shuō)再見,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身,。

語(yǔ)文教什么?簡(jiǎn)單地概括，那就是從教課文轉(zhuǎn)到教語(yǔ)文,。

《課文教學(xué)“教語(yǔ)文”的思考與探索》中為我們?cè)敿?xì)地解讀了：何為“教課文”,，何為“教語(yǔ)文”;還為我們深入淺出地解析了語(yǔ)文課程目標(biāo)、語(yǔ)文課程內(nèi)容,、語(yǔ)文教材內(nèi)容,、語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容等不同的概念。這些解析有利于我們理清從語(yǔ)文課程目標(biāo)到語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容這層層相互關(guān)聯(lián)的目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓我們更明白編者的意圖,，能更好地團(tuán)繞目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí),，課文教學(xué)“教語(yǔ)文”的建議：確立課文教學(xué)的“核心價(jià)值(目標(biāo))”，這告訴我們確定語(yǔ)文核心目標(biāo)要建立在學(xué)生的需求與教材提供的信息上,，即：語(yǔ)文本體、階段要求,、課文特征,、提煉意識(shí)等。深邃的課堂,，獨(dú)到的見解,，清晰的理念告訴了我們，對(duì)新課改研究要孜孜不倦的態(tài)度,，特別是課標(biāo)的分解與闡述,，使我們不費(fèi)吹灰之力，便明白了許多奧妙,。

作為一名語(yǔ)文老師,，應(yīng)該站在編者的角度去思考，去研究,，去發(fā)現(xiàn)教材中可培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn),，并以此為范例，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),、去歸納,、去提升語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到用課文教語(yǔ)文的效果。有關(guān)語(yǔ)文教什么的問(wèn)題,，是每一位語(yǔ)文老師都必須搞清楚的,，只有明白了，進(jìn)行語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教的研究才有意義,。這是每一位語(yǔ)文老師應(yīng)盡的義務(wù),。這些收獲，讓我們深感省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量,。

應(yīng)該怎樣教?在這次培訓(xùn)中,，我們收獲了很多寶典。

2,、從“什么是課堂觀察(觀課),，怎樣進(jìn)行課堂觀察”“如何進(jìn)行課例研究(研課)，課例研討的一般程序”這兩個(gè)方面,，又結(jié)合了大量翔實(shí)的資料,，從不同層次，從不同類別,，生動(dòng)具體地告訴我們走向?qū)I(yè)化課堂觀察與研究,，是專業(yè)發(fā)展的要求，通過(guò)課堂觀察,，并能專業(yè)化地記錄一堂課,，這是為課例研究奠定基礎(chǔ)，同時(shí),，也從研究的角度審視語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教,。從一個(gè)研究者的角度來(lái)觀察，更能“旁觀者清”,，更能發(fā)現(xiàn)課堂與學(xué)生需求之間的距離,，從而更好地調(diào)整語(yǔ)文教學(xué)，讓我們的語(yǔ)文更好地教,。

3,、老師為我們總結(jié)歸納了：閱讀的目標(biāo)要明確多維，環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔明了,，內(nèi)容要取舍重組,，手段要深入淺出。只有立足生本,，才能提高閱讀教學(xué)的有效性,。閱讀教學(xué)不只教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，讓他們舉一反三,，通過(guò)課文學(xué)習(xí)語(yǔ)文。有理有據(jù)地論證，實(shí)實(shí)在在的事例,，讓我們感到了來(lái)自教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)是那么可貴與真實(shí),。

4、老師為我們分析了童話與兒童夢(mèng)想的聯(lián)系,，分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義,、對(duì)語(yǔ)文教育的啟示。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來(lái)看語(yǔ)文,，用兒童的眼光來(lái)反映語(yǔ)文應(yīng)該怎么教才能符合兒童的特點(diǎn),，達(dá)到以文育人，以情感感染促進(jìn)人的目的,。

5,、語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教，我們所學(xué)的理論在實(shí)踐中得到印證,。特別是對(duì)文本的處理,，體現(xiàn)了簡(jiǎn)單地教語(yǔ)文。學(xué)以致用,，體現(xiàn)了語(yǔ)文能力的遷移,，及時(shí)地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，習(xí)有所得,。老師的教學(xué)語(yǔ)言更是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念,，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。老師的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)珲囗?，深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對(duì)話，源于精彩的生本對(duì)話,，源于精彩的生生對(duì)話,，源于精彩的師本對(duì)話。這堂課,，讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材,、教法、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們的生活，對(duì)即將到來(lái)的期末復(fù)習(xí)工作也帶來(lái)巨大的影響,。1月7日教育局果斷做出了“停課不停學(xué)”的決定,，要求各中小學(xué)通過(guò)線上直播的形式做好期末教學(xué)工作,。我校結(jié)合疫情防控時(shí)期“停課不停學(xué)”的決定做出了具體的安排,，并且紛紛召開視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,，現(xiàn)將近期我校數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

線上教學(xué)之初組織全體數(shù)學(xué)教師大教研，傳達(dá)上級(jí)精神研討學(xué)校線上教學(xué)方案,，力爭(zhēng)線下線上順利交接,，最終大家一致決定延續(xù)線下教學(xué)計(jì)劃，按部就班的進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。線上教學(xué)期間各年級(jí)教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)數(shù)學(xué)教師隔三差五開展小教研結(jié)合本年級(jí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和好的做法進(jìn)行研討力求線上教學(xué)無(wú)限接近線下教學(xué)效果,。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對(duì)面的交流互動(dòng)，效率低了很多,，這就要求教師在本就枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)課中添加新的元素提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。結(jié)合國(guó)家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復(fù)機(jī)械,、大家都掌握的知識(shí)講解,，而是要精講精練，并且注重學(xué)生實(shí)操和動(dòng)手能力的培養(yǎng),。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，爭(zhēng)取使學(xué)生做到舉一反三,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,?；?dòng)答疑時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

根據(jù)減負(fù)的要求,，要求每節(jié)課后精心挑選作業(yè),，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習(xí),，通過(guò)釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送,，要求學(xué)生完成后拍照上傳并督促學(xué)生按時(shí)提交并落實(shí),，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),。對(duì)于共性問(wèn)題，在互動(dòng)答疑時(shí)段予以再次講解鞏固力爭(zhēng)做到人人都會(huì),。另外,，極個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要求教師及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

暑期這次的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,，我每次學(xué)習(xí),，都讓我感受很深很深：我聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，參加互動(dòng)學(xué)習(xí),，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐,、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)教師的要求提高了,，在課堂上，你怎樣展開探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少,，在有限的時(shí)間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識(shí),。

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),，化細(xì)為粗,，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究、合作式學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助,、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間的互動(dòng)評(píng)論交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己物理教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題,，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),，也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

通過(guò)培訓(xùn),，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

總而言之,，專家老師的講座,，讓我從中汲取了名師的精華，一方面,，使我在理念上革新,，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路;另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將帶著收獲、感悟,、熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

一,、深刻理會(huì)黨的先進(jìn)理論是做好工作的先決條件。

黨的先進(jìn)理論是我們黨實(shí)現(xiàn)其政治任務(wù)和政治理想的思想基礎(chǔ)和實(shí)踐指南,。黨的先進(jìn)性建設(shè)是馬克思主義政黨自身建設(shè)的根本任務(wù),。思想理論建設(shè)與黨的先進(jìn)性建設(shè)緊密相聯(lián)。適應(yīng)新形勢(shì),，努力加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè),，推動(dòng)和促進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，對(duì)永葆黨的先進(jìn)性意義重大,。

思想理論是一個(gè)政黨實(shí)現(xiàn)其階級(jí)使命,、政治任務(wù)、政治理想的精神基礎(chǔ)和實(shí)踐指南,。對(duì)于馬克思主義政黨來(lái)說(shuō),，思想理論建設(shè)與黨的先進(jìn)性建設(shè)密不可分、息息相關(guān),。始終把思想理論建設(shè)放在黨的先進(jìn)性建設(shè)的首要位置,，既是馬克思主義黨建思想的一個(gè)重要原則，也是我們黨保持先進(jìn)性的一條基本經(jīng)驗(yàn),。深入探討和理會(huì)思想理論建設(shè)與黨的先進(jìn)性建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真總結(jié)我們黨加強(qiáng)思想理論建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持用黨的.理論創(chuàng)新成果武裝頭腦,，積極推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,，對(duì)于加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)、永葆黨的先進(jìn)性,、指導(dǎo)實(shí)踐工作具有十分重要的意義,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)是提高效率的指導(dǎo)性因素,。

十一屆三中全會(huì)以來(lái),，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就。在中國(guó)^v^的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全國(guó)各族人民的共同努力,，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,、堅(jiān)持改革開放，初步建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,，勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的前兩步目標(biāo),，大幅度提高了國(guó)家的綜合國(guó)力和人民生活水平,，為全面建設(shè)小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化開辟了廣闊的前景,。這是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的生動(dòng)體現(xiàn),，是中華民族發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。

在33年改革開放的創(chuàng)造性實(shí)踐中,，中國(guó)^v^經(jīng)過(guò)艱辛探索,，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。能及時(shí),、科學(xué),、全面地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是中國(guó)^v^取得偉大成就的一個(gè)重要的法寶,，也是提高我們工作效率的一個(gè)指導(dǎo)性因素,。因此我們應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo),，堅(jiān)定不移地走自己的發(fā)展道路;堅(jiān)持黨的基本路線,、基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，排除干擾,，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路;堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性,，提高黨的執(zhí)政能力,，提高工作的執(zhí)行力。

三,、加強(qiáng)黨員拒腐防變認(rèn)識(shí)是確保工作有實(shí)效的重要保障,。

我們黨是一個(gè)廉潔奉公、執(zhí)政為民的黨,。黨執(zhí)政以后,，始終把保持廉潔作為關(guān)系黨的生死存亡的大事來(lái)抓，使我們黨經(jīng)受住了國(guó)內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn),，有力地保證了黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,。但必須清醒地看到，執(zhí)政地位和環(huán)境的變化,，容易使執(zhí)政黨滋生脫離實(shí)際,、脫離群眾的現(xiàn)象，滋生貪圖享樂,。黨越是長(zhǎng)期執(zhí)政,，在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面遇到的考驗(yàn)就越嚴(yán)峻。對(duì)此，我們黨始終保持高度警覺,，堅(jiān)定不移地抓黨風(fēng)廉政建設(shè),。我們黨執(zhí)政60多年的實(shí)踐告訴我們，馬克思主義政黨奪取^v^不容易,，執(zhí)掌好^v^尤其是長(zhǎng)期執(zhí)掌好^v^更不容易,。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高拒腐防變能力,，在任何時(shí)候、任何情況下都不能輕視,、不能放松,。

在工作中，我們要努力做到“四個(gè)防范”,，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，時(shí)時(shí)從點(diǎn)滴入手,，處處從小事做起,，確保行為始終處于黨紀(jì)國(guó)法的約束之中。要防范源頭,，要在源頭上打牢清正廉潔的思想基礎(chǔ),，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)和困難的考驗(yàn)。要時(shí)刻把握住人生之根本,，從大處著眼,，小處著手，把好“苗頭關(guān)”,，守住“一次口”,，扼住“萌芽時(shí)”，確保自己“常在河邊走,，就是不濕鞋,。要防范小節(jié)。真正搞清“疾小不加理,，侵淫將遍身”的道理,，既要有所為，又要有所不為,。要在思想上立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明，而且在生活情趣上也要健康向上,，生活作風(fēng)上嚴(yán)肅認(rèn)真,，不斷地提升自己的精神境界，努力做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人,，一個(gè)有道德的人,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人,。要防范僥幸,。黨員干部在無(wú)人監(jiān)督時(shí)，決不能有天知地知,、你知我知的錯(cuò)誤思想,，而是要時(shí)刻自我警惕，自我克制,，謹(jǐn)慎不茍,，不做掩耳盜鈴的事，不犯自欺欺人的錯(cuò),，永保革命精神和斗志,，積極不倦地完成好黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。要防范私欲,。要樹立正確的利益觀,，需求觀和比較觀。在堅(jiān)持基本原則問(wèn)題上,，黨員干部要不為親情所動(dòng),、不為友情所移、不為鄉(xiāng)情所戀,、不為美色所迷,，以^v^人的高風(fēng)亮節(jié)和浩然正氣，將“圖利之情”拒之門外,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

劉老師從教材的整體安排,、教學(xué)目標(biāo)、教材說(shuō)明,、例題編排意圖及課后練習(xí)等幾方面的介紹,，讓我對(duì)四年級(jí)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí),，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)具體談一下個(gè)人體會(huì)：

一,、對(duì)教材的編排有了新的認(rèn)識(shí)

教材以新課標(biāo)為依據(jù),，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的事例引入,，使抽象的數(shù)學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際,，教材圖文并茂,，新穎活潑。本冊(cè)教材中呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富,，結(jié)構(gòu)寬闊的特點(diǎn),。

二、對(duì)教師的作用有了新的定位

教師的作用應(yīng)該是如何去組織課堂教學(xué),，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。作為教師,，總是想在最短的時(shí)間內(nèi)，灌給學(xué)生最多的知識(shí),。學(xué)習(xí)不是教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生,，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生不是被動(dòng)地接收信息，而是以原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的意義,。在教學(xué)中，教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者,，學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，是否積極主動(dòng)地思考。

三,、明確了教學(xué)的目標(biāo)

由于本冊(cè)教材的重點(diǎn)是以計(jì)算為主的一,、二、四,、五,、七單元，教師在計(jì)算教學(xué)中,，要想方設(shè)法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)題,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種特殊感情,，由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，這樣才能提高計(jì)算的準(zhǔn)確性,，發(fā)展能力,！

這次新教材培訓(xùn),使我更加深入的把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu),，更深刻地理解了教材包含的教育理念,，幫助我更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在以后的教學(xué)工作中，要以教材的編排意圖為出發(fā)點(diǎn),，抓住教材的重點(diǎn),，因材施教，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校提出的“以展示,，促自主”的高效課堂模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)水平。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),，我們看不見它,，卻深受其害，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,，這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

自開課以來(lái),，每天開課之前,，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣,，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對(duì)于錯(cuò)題,，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個(gè)人,，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外,，課后鞏固工作,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會(huì),，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，絕不敷衍,。互幫互學(xué),，服務(wù)與學(xué)生,，真正做到“停課不停學(xué)”。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

我們__小學(xué)全體教師到“綠滿地”戶外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn),。剛一下車,，教練就讓我們集合宣布訓(xùn)練中的紀(jì)律，到了訓(xùn)練基地,，把50人分成兩組,，每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。教練規(guī)定我們?cè)诙昼妰?nèi)來(lái)確定我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名,，隊(duì)旗，隊(duì)歌,，口號(hào),。大家集思廣益，最后確定了我們隊(duì)的隊(duì)名是“雄鷹隊(duì)”,。開始的時(shí)候,，我們心想：游戲而已，何必較真,。就滿不在乎,，后來(lái)隨著活動(dòng)的展開，違規(guī)隊(duì)員,、隊(duì)長(zhǎng)的受罰,，讓我們認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)有組織、有紀(jì)律的的團(tuán)隊(duì),，沒有領(lǐng)導(dǎo)之分,、沒有男女之別，更沒有特殊的關(guān)照,，每個(gè)人都是平等的一分子,，必須服從教練,，必須服從訓(xùn)練營(yíng)的紀(jì)律。在短短的一天訓(xùn)練中,，項(xiàng)目不算多,，但每一個(gè)項(xiàng)目都給我們留下深刻的印象。每個(gè)項(xiàng)目都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,，不是單憑一個(gè)人的智力,、體力和能力就能很好的完成。它的特點(diǎn)就是群策群力,，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)得成功,，只有各個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)隊(duì)員相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互信任,，互相溝通,，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過(guò)這次拓展的訓(xùn)練,，我的收獲頗豐，收獲了激情,、收獲了快樂,、更主要的是收獲了人生的感悟：

第一，珍惜機(jī)遇,，周密計(jì)劃,，再實(shí)施行動(dòng)。

第二,，統(tǒng)一指揮,、協(xié)調(diào)溝通，才能創(chuàng)造高效的效益,。

比如“七巧板”這個(gè)項(xiàng)目,，目的是鍛煉人的統(tǒng)籌安排事情的能力，只有安排合理,，才能獲勝,，如何合理利用資源，如何限度的利用它,，需要事前進(jìn)行周密的統(tǒng)籌安排,。一開始教練便把我們分成七組，并且規(guī)定只有第七組的人才能自由活動(dòng),，其他人就只能坐在原位,，我們要什么東西都可以通過(guò)第七組來(lái)傳遞。解釋完后,，教練便給每組發(fā)了一些彩色板和一份任務(wù)說(shuō)明書,。剛開始,，大家都嚷著要各種圖形來(lái)完成自己的任務(wù)，只顧完成自己的任務(wù),，沒有顧及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù),，而第七組也沒有履行他的職責(zé)，統(tǒng)籌安排,，相互調(diào)配,，結(jié)果40分鐘內(nèi)我們沒有順利完成各項(xiàng)任務(wù)?；顒?dòng)結(jié)束后我們做了反思,，從這個(gè)游戲中，我領(lǐng)悟到很多東西,，明白了領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中的重要性,。

(1)每個(gè)團(tuán)隊(duì)都離不開一個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)人物去幫助，協(xié)助,，指揮和監(jiān)督隊(duì)員向著一個(gè)共同目標(biāo)而奮斗,。

而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，首先要明確自己的位置,，相信自己的下屬,，相信他們有能力去完成任務(wù)，不必事必躬親,，要給下屬一些充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的空間,。

(2)在執(zhí)行工作之前，要明確目標(biāo),，清楚資源情況和外部環(huán)境并做好計(jì)劃,，磨刀不誤砍柴工，有個(gè)好的計(jì)劃,，能讓團(tuán)隊(duì)更加集中精力去完成目標(biāo)，可以達(dá)到事半功倍的效果,。

(3)每個(gè)員工都應(yīng)該要清楚團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)及整個(gè)工作的計(jì)劃,，不應(yīng)該只顧自己，更多的為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn),。

(4)溝通,。尤其在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)之間的溝通尤為重要,，領(lǐng)導(dǎo)要充分聽取員工的意見,，員工要積極表達(dá)自己的想法，只有在大家互相了解的前提下,，才能更好地開展工作,。領(lǐng)導(dǎo)不聽員工的意見,，只一意孤行地執(zhí)行自己的決定，這樣絕對(duì)會(huì)打擊員工的工作積極性,，也影響團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，工作效果也無(wú)法保證了。相反,，要是員工不發(fā)表自己的意見,，只一味跟著領(lǐng)導(dǎo)走，很快也會(huì)喪失工作熱情,，同樣不利于目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn),。

(5)要靈活運(yùn)用工作方法，提高工作效率,。很多工作的方法其實(shí)都是可以傳承的,，并不是每個(gè)都需要自己親自去體會(huì)摸索，我們要具體問(wèn)題具體分析,。況且,，讓員工知道某項(xiàng)工作究竟是怎么回事、該怎么做非常重要,，這有利于提高工作效率,，而且員工在執(zhí)行的過(guò)程中就節(jié)省了自己摸索的時(shí)間，可以把更多的精力和時(shí)間用在完善工作方法上,。

第三,，工作要相互溝通，分清主次,、緩急,。

比如：“孤島救人”項(xiàng)目，教練把我們團(tuán)隊(duì)分成三個(gè)小組,，分別是啞人島,、盲人島和珍珠島。共同的目標(biāo)是把全體成員集中到珍珠島,，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,，我深刻地體會(huì)到溝通是多么的重要，在平時(shí)的工作中我們都是在不同的崗位上,，交流和溝通比較少,，通過(guò)這次活動(dòng)大家懂得了人與人之間要相互交流、溝通才能完成任務(wù)并取得滿意的結(jié)果,，同時(shí)在工作我們還分清主次,、緩急，應(yīng)先把重要緊急的事情去完成,，不要做一些無(wú)用功,，把一大堆的無(wú)關(guān)緊要的事做了可到頭來(lái)還是沒結(jié)果,，沒有結(jié)果就等于失敗。

第四,，守,，講信任。

比如“信任背摔”它讓我深刻地體會(huì)到信任與團(tuán)結(jié)的重要性,。當(dāng)站在臺(tái)上向下面的隊(duì)友問(wèn)“我準(zhǔn)備好了,，你們準(zhǔn)備好了嗎：”下面的隊(duì)友回應(yīng)“準(zhǔn)備好了，請(qǐng)相信我們,，我們愛你”聽到這有力的真實(shí)的聲音,，真的一百個(gè)放心。其實(shí)在學(xué)習(xí)和工作中也是一樣,，我們要充分信任自己的隊(duì)友,。同樣，自己也要做一個(gè)值得別人信任的人,。這樣,，我們才能團(tuán)結(jié)起來(lái)完成那些靠個(gè)人根本完成不了的任務(wù).通過(guò)本次訓(xùn)練，使我學(xué)到了之前在書本和其他一些地方學(xué)不到的東西,，在工作和集體生活中,，我們都是團(tuán)隊(duì)中的一份子，要時(shí)刻擁有團(tuán)隊(duì)互助,、協(xié)作的精神,，都能認(rèn)真對(duì)待工作中的每一項(xiàng)任務(wù)，竭盡全力去完成,。

通過(guò)這次拓展訓(xùn)練,，讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，成功屬于團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員,，如果沒有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作,、共同努力，很多事情是難以完成的,。其次,，困難是真實(shí)存在的，但是往往會(huì)在想象中擴(kuò)大,，戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!第三是多溝通、多分享,，好的思路和想法可以在溝通交流中得以完善,。第四是學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)人多設(shè)身處地替他人著想,，對(duì)事多換一個(gè)角度思考,，多一份理解,，多一份關(guān)愛。離開了拓展訓(xùn)練場(chǎng),，回到了更為廣闊的工作環(huán)境,，把每一件工作都當(dāng)作是拓展訓(xùn)練中的一次挑戰(zhàn)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難,，就沒有解決不了的難題,，相信我們的明天會(huì)更加美好，計(jì)劃在以后的工作中,，多總結(jié)工作方法,，把現(xiàn)有的資源達(dá)成目標(biāo)，信任同事,，扔掉精神的包袱和顧慮,，全力以赴，并且在工作中不斷的突破創(chuàng)新,，常懷感恩之心,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，就能翻越工作中的重重障礙,，把我們的工作做好,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻,、圖片等相關(guān)素材,，每個(gè)模塊我都按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍，順利的完成了老師布置的作業(yè),，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了測(cè)試,。通過(guò)學(xué)習(xí)，既拓寬了我的知識(shí)面,，又開發(fā)了我的思維,。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念,。如：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”等,。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)觀念,。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過(guò)程中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺，對(duì)我平時(shí)的教學(xué)有很大的幫助,。

網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級(jí)討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū),。在小組學(xué)習(xí)討論區(qū)，我對(duì)每個(gè)模塊的問(wèn)題都認(rèn)真發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)我也積極參與其他同學(xué)的討論話題,。通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)了很多同行，主動(dòng)與老師們展開討論,，常常學(xué)到晚上十一點(diǎn)過(guò)才下線,，為此結(jié)識(shí)了各地老師，增強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流,，有問(wèn)題就向老師請(qǐng)教,，老師對(duì)我們也是耐心的輔導(dǎo)，從中獲得很多方面的收獲,。

這一月下來(lái),，我們的綜合素質(zhì)可以說(shuō)有了一個(gè)較大的提升，在這里要感謝組織,，感謝學(xué)校,，感謝老師和同行們，我相信在今后的歲月里,，教育會(huì)因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了，時(shí)間雖然短暫,，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì),，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?，F(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做一小結(jié),。

陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能達(dá)到心的深處,。”做為教師,，我們應(yīng)該首先具有愛心,。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，當(dāng)你戴著愛的眼鏡看學(xué)生時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都非?？蓯郏總€(gè)孩子都各具特色,、不同凡響,。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生，他做了不該做的事時(shí),，他會(huì)覺得不好意思,，并立刻改正,，專心聽課；當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭,，并輕言細(xì)語(yǔ)和他交流時(shí)，他會(huì)用羞澀或愉快的表情來(lái)傳達(dá)他的愉悅,。

此外,，教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,，要關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的朋友、伙伴,、引路人,。做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能,，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),。俗話說(shuō)得好：種瓜得瓜，種豆得豆,，當(dāng)你播撒下愛的種子在學(xué)生們的心中,，你最終會(huì)得到學(xué)生們的擁護(hù)和愛戴，而學(xué)生們也會(huì)在愛的沐浴下健康快樂的成長(zhǎng),，做一個(gè)體格,、人格都健全的人。

教師的責(zé)任也是重大的,。在每個(gè)學(xué)校,，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重,，安全包括人身安全和心理安全,。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外，還時(shí)時(shí)提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對(duì)措施,。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，近年來(lái)，學(xué)生的心理健康越來(lái)越引起人們的關(guān)注,，中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì),，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān)，學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來(lái)抓,，尤其是教師,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問(wèn)題，要正確的引導(dǎo),，確實(shí)讓學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二是不諷刺,、挖苦、歧視,、懲罰學(xué)生,，尤其是問(wèn)題學(xué)生，要有耐心,，更要有愛心,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥、諷刺,、歧視,、體罰學(xué)生，三是全面評(píng)價(jià)學(xué)生,。幾乎每個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn),，教師有善于觀察了解，教師,；全面了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn),，客觀、公正,、全面評(píng)價(jià)學(xué)生,；不要只用成績(jī)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展,。

要做新時(shí)代的創(chuàng)新型教師,。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識(shí),，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力,，這就要求教師多學(xué)習(xí)、多交流,、多嘗試,、多質(zhì)疑。要有不滿足現(xiàn)狀的,、奮發(fā)向上的精神,，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)去開展教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七

隨著天氣的越來(lái)越冷,，隨著降雪次數(shù)的增多,，一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，現(xiàn)做以小結(jié)：

一,、片組教研,，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距

按照臨江市教育局-通知安排，在臨江市進(jìn)修學(xué)校的--協(xié)調(diào)下,，我校與臨江市解放小學(xué),、樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué),、樺樹中學(xué)小學(xué)部是“聯(lián)、幫,、促”對(duì)接單位,。

1、開展片區(qū)--備課活動(dòng)

首先是--月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備,，成員校輔備的數(shù)學(xué)第八冊(cè)第5,、--單元的--備課活動(dòng)。本次--備課活動(dòng),，對(duì)我校老師來(lái)說(shuō)，確實(shí)學(xué)到了很多,。因?yàn)槲倚Ｊ且凰r(nóng)村中心小學(xué),，一個(gè)年部也只有一個(gè)班級(jí)，村小的班數(shù)更少,，相隔又遠(yuǎn),，交流起來(lái)不是很容易。通過(guò)解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng),，以及會(huì)后各學(xué)校老師之間的交流,、研討，讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個(gè)單元的三維教學(xué)目標(biāo),，以及重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破方法，課后習(xí)題應(yīng)注意之處,，還領(lǐng)略了某一課時(shí)的精彩片斷,。會(huì)后，我?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)習(xí)了我們的片長(zhǎng)(進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任)發(fā)來(lái)的郵件,，《單元備課概說(shuō)》,，使每個(gè)教師明白了單元備課的要求、步驟,、結(jié)構(gòu)等,，在-月--日片組各校的--備課中，取得了非常好的效果?，F(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備,、輔備的--備課集。

2,、開展主題教研活動(dòng)

-月--日,，二、四,、六年級(jí)的語(yǔ)文--備課在我校進(jìn)行,。我校做了充分準(zhǔn)備,，除進(jìn)行--備課外，還準(zhǔn)備了一節(jié)由二年級(jí)的來(lái)永梅老師執(zhí)教的一節(jié)研討課例《假如》,，課后進(jìn)行了說(shuō)課及交流,。受到來(lái)校教研員及老師的好評(píng)。

3,、積極參加“優(yōu)秀案例,、反思”評(píng)選活動(dòng)

為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗(yàn)型向教研、科研型轉(zhuǎn)軌,，片區(qū)內(nèi)開展評(píng)選優(yōu)秀“教學(xué)案例,、反思”活動(dòng)，我校教師積極參加,，于--月份將案例,、反思傳到片組郵箱，等待評(píng)選,。我校已形成精品教案集,。

總之，每次片組活動(dòng),，我校都派教師積極參加,，認(rèn)真送課、聽課,，反思,，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)水平均衡發(fā)展，豐富校際間的校本培訓(xùn),、教研活動(dòng)的開展,，最終切實(shí)提高廣大教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)水平相互進(jìn)步,，教研能力相互提升的目的,，切實(shí)提升我校教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，演繹課堂精彩

由于我校教師隊(duì)伍年齡偏大,，對(duì)參加上級(jí)舉辦的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)有一定困難,。-月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第--屆教學(xué)百花獎(jiǎng)活動(dòng)”，可喜的是李勝敏老師獲“語(yǔ)文學(xué)科百花獎(jiǎng)”,，宋盈韜老師獲“英語(yǔ)學(xué)科百花獎(jiǎng)”,。片組活動(dòng)中，我校于霞老師的送課下鄉(xiāng),，來(lái)永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語(yǔ)文研討課例,，均受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的好評(píng),。--月份牟勇老師參加了進(jìn)修學(xué)校藝體部--的《綜合實(shí)踐》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。隨著各項(xiàng)活動(dòng),、競(jìng)賽的舉辦,，參加，教師的素質(zhì)在不斷提高,。日常教學(xué)中我比較--“隨堂課”,、“跟蹤課”，“精備課”,，鼓勵(lì)教師精備教案,，向課堂要效率，注重課堂的有趣,、有效性,。只要是進(jìn)修學(xué)校--的研討課，片組--的--備課,，課例研討，優(yōu)秀教案選評(píng)等,，都鼓勵(lì)教師積極參加,，并寫出聽課、備課體會(huì),，在自己的博客,、群組里發(fā)布日志，回校上示范課?，F(xiàn)我校所有教師都建立了博客,，并發(fā)布日志--多篇。--月末在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦的品德,、語(yǔ)文研討課,，聽課老師反映良好，回校后便認(rèn)真?zhèn)湔n,，給全校老師上了示范課,，做到--。

三,、積極參與科研,，鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展

我校現(xiàn)有三級(jí)立項(xiàng)課題,，省級(jí)“-五”科研課題《新教學(xué)方法下培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題能力的研究》,，建國(guó)小學(xué)角色教育的子課題，白山市級(jí)課題《鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利用》,、臨江市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)師德素養(yǎng)方法的研究》均已開題,，正在研究,。我親自主持白山市、臨江市級(jí)課題研究,，并鼓勵(lì)每位教師參與一項(xiàng)科研課題,。沒有大課題教師進(jìn)行“校本行動(dòng)研究”。針對(duì)此研究,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行了多次校本培訓(xùn)活動(dòng),，做了專題講座《關(guān)于學(xué)校教育科研》、《微型課題行動(dòng)研究》以及李元昌老師的“主題教研”學(xué)習(xí)等,，有重點(diǎn)的指導(dǎo),，并定期檢查，使行動(dòng)研究不流于形式,，引導(dǎo)教師努力向科研型教師發(fā)展,。教師們還撰寫了大量的省、市級(jí)獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文,。學(xué)校已把教師的“行動(dòng)研究”手冊(cè)裝訂成冊(cè),。

四、學(xué)生集中考試,、優(yōu)秀教師批卷,，求真實(shí)成績(jī)

本學(xué)期，白山市研修院,、臨江市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)各年級(jí)數(shù)學(xué),、語(yǔ)文及大部分學(xué)科都進(jìn)行了抽測(cè)。我校依據(jù)“公開,、公平,、公正”的原則，將所有村小的學(xué)生都集中到中心小學(xué),，由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及部分教師統(tǒng)一監(jiān)堂,、批卷，本著對(duì)教師學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨,，圓滿完成本次測(cè)評(píng)工作,。從整體看，各年級(jí)各科成績(jī)大多比上學(xué)期有所提高,，尤其是英語(yǔ)成績(jī),，這與教師平時(shí)的努力是分不開的。但科學(xué)成績(jī)很不理想,，平均分不足--分,，有好多同學(xué)不及格，同樣的學(xué)生，數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)三科無(wú)論是平均分、及格率,、優(yōu)秀率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)科學(xué),，這不值得教師反思嗎?

愿新的學(xué)期，各位教師確立新的起點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為契機(jī),，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八

20xx年，我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下,，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際,，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教研隊(duì)伍建設(shè),，改進(jìn)教研工作現(xiàn)狀,，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力完成全年教研工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、工作措施及取得的成績(jī)

（一）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，改進(jìn)工作現(xiàn)狀

2,、改進(jìn)了教研工作方式,。各學(xué)校教導(dǎo)處深入課堂,，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，督促各教研組建立科學(xué),、規(guī)范,、有效的工作制度，全面落實(shí)以校為本,、以教研組為龍頭的校本教研機(jī)制建設(shè),。

（二）、強(qiáng)化校本教研,，推進(jìn)課程改革

1,、中心教研組深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，積極開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研,，形成調(diào)研報(bào)告,，提出研究?jī)?nèi)容,，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng),。本年度春季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,；與縣七中開展了1次物理、英語(yǔ)的教學(xué)研討活動(dòng),；秋季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)均取得了一定的效果，提高了教師的專業(yè)水平,。

2、為實(shí)現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo),，各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了教師基本技能培訓(xùn)計(jì)劃,，開展了教師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師決戰(zhàn)課堂的能力,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

（三）、加強(qiáng)課題研討,，抓好常規(guī)教研

1,、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動(dòng)要求，組織各學(xué)校開展說(shuō)課,、上課,、評(píng)課、反思等研討活動(dòng),，促進(jìn)了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。

2,、積極抓好常規(guī)教研工作,。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，每周規(guī)定一定時(shí)間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓(xùn)活動(dòng),。開展聽評(píng)課活動(dòng),，把重點(diǎn)放在教學(xué)方法的探討上。

3,、認(rèn)真組織了各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)舉行的各學(xué)科競(jìng)賽和各類教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),。認(rèn)真選拔學(xué)科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動(dòng)，各學(xué)校在選拔教師參加上級(jí)組織的活動(dòng)中,，認(rèn)真研究,、認(rèn)真準(zhǔn)備、潛心打造,、精心包裝,，在教師教學(xué)技能上下功夫。

4,、各學(xué)校在開展常規(guī)教研活動(dòng)中,，高度重視差生輔導(dǎo)工作，對(duì)一些共性化問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)梳理，改進(jìn)自己的方式方法,，為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)隨時(shí)深入教學(xué)一線聽課,、評(píng)課，指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作,。聽課數(shù)均達(dá)到縣教研室的要求,。

6、各學(xué)校認(rèn)真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問(wèn)題,，深挖原因,、找準(zhǔn)差距，對(duì)教學(xué)投入不足,、教學(xué)技能欠缺,、教學(xué)成績(jī)低下的教師采取了加擔(dān)子、壓任務(wù)的方法,，明確其工作目標(biāo),，使其自覺投入到常規(guī)教研工作中，不斷提高教學(xué)水平,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

1．我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)討論,，教學(xué)觀摩,，案例分析，技能訓(xùn)練,、聽取專家意見等多種形式進(jìn)行,。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。

3．重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

4．強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我聯(lián)校曾多次請(qǐng)縣教育局教研專家來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行新教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面,。

5．強(qiáng)化校本教研管理。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過(guò)程,，講實(shí)效,，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全檔案管理,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教師認(rèn)真做好每次教研記錄,，保證按時(shí)出勤,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績(jī),，在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過(guò)研究,，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好,，只有更好,！

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十

教研活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期,，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我中心校堅(jiān)持以提升質(zhì)量為核心,，深化課題研究,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,，優(yōu)化常規(guī)管理,，開展各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升教師教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作概括如下：

一、堅(jiān)持抓教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。為此,，本學(xué)期中心學(xué)校依然以教學(xué)質(zhì)量的提高為中心工作，從抓教學(xué)常規(guī)入手,，以切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查視導(dǎo)工作,。本學(xué)期各學(xué)校繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)周檢查制度,，并在按時(shí)填寫周報(bào)表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織教師教學(xué)常規(guī)月評(píng)價(jià),，從計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè)批改,、成績(jī)考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，都狠抓規(guī)范管理,。中心學(xué)校通過(guò)階段檢查、教學(xué)視導(dǎo)等形式和縣教研室調(diào)研,、督導(dǎo)室評(píng)估等機(jī)會(huì)抽查各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況,。一學(xué)期以來(lái)，我校教師在備課,、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上基本能嚴(yán)格執(zhí)行要求,，在備課方面，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確要求,，我校教師在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，深入鉆研教材和分析學(xué)情，寫出規(guī)范的教案,，杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課,，大部分同志備課都能寫教案,。在上課方面,，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合教材實(shí)際,，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí),，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,，注意作業(yè)的明確性和針對(duì)性，以及作業(yè)的深廣度和份量,，并做到認(rèn)真,、及時(shí)地批改、訂正,。

2,、嘗試集體備課。針對(duì)我中心學(xué)校教師擔(dān)任的學(xué)科較多,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，僅備課一項(xiàng)就要投入較多的精力，大部分時(shí)間投入到了編寫課時(shí)教案的現(xiàn)狀,，學(xué)期初實(shí)行了集體備課,，以便使老師們有更多的精力研究教材、教法,，也能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享,。全鄉(xiāng)依照《集體備課實(shí)施方案》設(shè)立了16個(gè)備課小組，各備課組按“五定”,、“五備”,、“六統(tǒng)一”、“四創(chuàng)新”的要求,，組織集體備課會(huì),，備課組教師共同鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高課堂教學(xué)的有效性,。

3,、在學(xué)生中開展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生廣泛的興趣愛好的形成,，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在語(yǔ)文學(xué)科方面，我們組織學(xué)生參加了“校訊通杯”作文大賽,、“我心目中的環(huán)湖賽”征文活動(dòng)和主題讀書系列活動(dòng)等,，共有80多人次參加了活動(dòng)，這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課外書籍閱讀的渴望,，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)文知識(shí)水平和寫作水平,，拓寬了學(xué)生視野。6月份,，組織了全鄉(xiāng)小學(xué)四,、五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，徐永輝,、李永環(huán)等12位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)獲獎(jiǎng),。在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)中，大莊小學(xué)學(xué)生馬紅蓮,、馬永萍分別榮獲二,、三等獎(jiǎng)。

二,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)，積極開展校本教研活動(dòng),。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)并嘗試“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的山東省濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式和洋思課堂教學(xué)模式,。教師按“先學(xué)”,、“展演”、“后教”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)自主,、探究、合作等方式積極參與到學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),，以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位，把課堂還給了學(xué)生。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成。

2,、通過(guò)開展公開課,、示范課活動(dòng)，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期組織了支教教師白永蘭老師六年級(jí)英語(yǔ)示范課,、大莊小學(xué)席進(jìn)珉老師高年級(jí)數(shù)學(xué)示范課等，在聽課過(guò)程中,，通過(guò)執(zhí)教教師說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)策略,，聽過(guò)教師交流請(qǐng)教的方式討論解決教學(xué)中存在的疑問(wèn),，以使大家共同成長(zhǎng),。

3、大莊小學(xué),、什巴小學(xué),、岔爾溝小學(xué)與青海民族大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院農(nóng)村政策研究中心共同開展了“青海少數(shù)民族兒童電腦輔助學(xué)漢語(yǔ)”科研活動(dòng),，在學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和水平提高方面取得了一定的效果,。中心學(xué)校還爭(zhēng)取到了上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)援建的“夢(mèng)想中心”教室項(xiàng)目，教室建設(shè)已完成,，暑假將有15名教師參加“夢(mèng)想課程”培訓(xùn),，下學(xué)期就可以投入使用。

4,、繼續(xù)開展多形式的教學(xué)比賽活動(dòng),，以促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

中心學(xué)校按縣教研室“小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)能力大賽”活動(dòng)安排,，于3月31日至4月3日各校推選的選手分別參加了授課比賽和才藝展示等比賽,最后,，上元保小學(xué)的湛文蕙、大莊小學(xué)的申海芳和岔爾溝小學(xué)的李發(fā)存三位老師榮獲前三名,，湛文蕙老師代表中心學(xué)校參加了全縣比賽,。選手們的“詩(shī)文朗讀”聲情并茂，繪聲繪色,；粉筆字的書寫瀟灑飄逸,，充分展現(xiàn)了教師深厚的寫字功底；才藝展示時(shí)歌聲深情高昂,，剪紙栩栩如生,，彰顯了我校教師的特長(zhǎng)與技能；綜合知識(shí)問(wèn)答展現(xiàn)了語(yǔ)文教師寬泛的知識(shí)和深厚的積淀。本次活動(dòng)不僅是教師技能技巧的比拼,，更是各位選手智慧與風(fēng)采的全方位展示,。

同時(shí)，還組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類教學(xué)比賽,、論文大賽等活動(dòng),。虎文萍老師參加了青海省中小學(xué)音樂美術(shù)新課程優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng),，并在活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),。

三、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

首先，中心學(xué)校積極安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),，以不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喬玉堂、伊正全同志先后參加了學(xué)校黨建工作,、學(xué)校管理,、學(xué)校“夢(mèng)想中心”建設(shè)等的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。王青邦,、祁煥軍、崔順年等14位老師參加了“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)”高級(jí)研修班等各類班主任培訓(xùn),，保春花,、朱錦軍、保廣林等8位老師參加了語(yǔ)文等各類學(xué)科教師培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的教師通過(guò)聆聽專家們的專題講座,，接受了先進(jìn)的教育理念和思想，并觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范,，以不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,。

其次，中心學(xué)校繼續(xù)開展校際交流活動(dòng),，通過(guò)交流學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,。3月22日至24日，各學(xué)校的英語(yǔ),、語(yǔ)文老師共32人次去西寧市古城臺(tái)小學(xué),，分別觀摩了城西區(qū)參加全國(guó)英語(yǔ)和語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽教師的匯報(bào)展示課。4月9日,，各小學(xué)共20名教師去城北小學(xué)觀摩聽課,。在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，執(zhí)教教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)、多方位的師生互動(dòng),、適時(shí)的點(diǎn)撥,、融洽的師生關(guān)系、貼切的學(xué)生評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了新課程理念,，以及聲情并茂的朗誦,、激情的表演展示了教師極強(qiáng)的素質(zhì)能力，讓參加交流學(xué)習(xí)的教師切身感受到了教學(xué)方式方法上的差異,，并在教學(xué)策略,、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面有了很大的收獲和啟發(fā)。

四,、教研工作存在的問(wèn)題

本期的教研工作雖然取得了一些成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠,。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,，并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高,，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

2,、新的課堂教學(xué)改革停留在表面,，大部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學(xué)改革研究,，習(xí)慣于“教師豁上,，學(xué)生拼上”的教學(xué)方式。

3,、課題研究活動(dòng)停留在的形式上,，而無(wú)實(shí)際效果。

總之,，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作,，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中,，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,，共同提高，共同發(fā)展,，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十一

開學(xué)在即，上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

第一項(xiàng),，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張?zhí)妹裥ｉL(zhǎng)對(duì)新加入我們語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎,，對(duì)老教師們做出的成績(jī)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對(duì)全體教師提出了新的要求與希望,。

第二項(xiàng),，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護(hù)航”這一主題,，對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo),。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來(lái)看，實(shí)實(shí)在在,。張老師從備課,、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)三個(gè)方面，對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo),，也提出了細(xì)節(jié)的要求,。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語(yǔ)文教學(xué)的根本所在,，話題雖老,，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得,、飄不得,。互動(dòng)環(huán)節(jié),，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn),，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授,。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué),。

第三項(xiàng),，我們二年級(jí)老師聽了丁姍姍校長(zhǎng)對(duì)部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長(zhǎng)從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材,。通過(guò)丁校長(zhǎng)的講解，我深深體會(huì)了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn),。大到立德樹人的宏觀目標(biāo),，小到瓦當(dāng)符號(hào)的傳統(tǒng)文化元素，無(wú)不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排,。

每次培訓(xùn)都是一次心的旅行,，是一條“更上一層樓”的捷徑,。踏著師者們成功經(jīng)驗(yàn)的階梯，我們可以少走很多彎路,。

培訓(xùn)過(guò)后,，我對(duì)自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面,，張老師要求我們要熟讀教材,，甚至背下來(lái)，更要準(zhǔn)確把握教材,、觸類旁通,、了解外延。我非常汗顏,，對(duì)于自己所授的內(nèi)容,，能準(zhǔn)確背誦的，真的很少,。丁校長(zhǎng)對(duì)于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材,，把教材讀厚。那精美至極的中國(guó)元素的封面設(shè)計(jì),、那看似散發(fā)著墨香的國(guó)畫古詩(shī)配圖,、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號(hào)等等也是語(yǔ)文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,，有語(yǔ)文,、有歷史、有藝術(shù),，有太多太多的內(nèi)涵……原來(lái)小小語(yǔ)文課本中有如此大的世界,，薄而輕的語(yǔ)文課本原來(lái)又如此厚而重……把語(yǔ)文課本讀厚也是一門大學(xué)問(wèn)啊!

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十二

在教育局的統(tǒng)一安排布署下，我有幸參加了暑假的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是：為了進(jìn)一步提升我們課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革,。通過(guò)這次的培訓(xùn),，我感觸很大，下面我談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受：

首先,，新課程它打破了傳統(tǒng)的,，單一的教條教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本的新型教學(xué)體系，體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念,，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是最高層次的核心目標(biāo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師是知識(shí)的占有者和傳授者,，本是“雙邊活動(dòng)”的教與學(xué)，都成了“單邊活動(dòng)”,，教代替了學(xué),，學(xué)生是被教會(huì)，而不是自己學(xué)會(huì),，更不用說(shuō)會(huì)學(xué)習(xí)了,。針對(duì)此種情況，新課程在教學(xué)設(shè)計(jì)中占注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情景和條件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與,，樂于探究,、勤于動(dòng)手、在自主的活動(dòng)中理解,，掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。那么，如何才能引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一,、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段,，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來(lái),。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者,。

二,、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法,，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識(shí),，而是鼓勵(lì),、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起,。在教學(xué)中,，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)手段的革新

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無(wú)法替代的優(yōu)越性,。然而,，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,，以及教學(xué)軟件的制作等,。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上,，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。從這種意義上來(lái)說(shuō),，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求,。

四,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí),，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次,，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”，社會(huì)各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化,，學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來(lái)越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,，所以教師要開闊本學(xué)科視野,，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展,。使社會(huì)科學(xué)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí),，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識(shí),。

總之，我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)的使命,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十三

聽了專家老師的講座之后，我的心情久久不能平靜,，同樣是教師,，他們卻在這平凡的工作崗位上做出了許多不平凡的業(yè)績(jī)，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣,，尋找到了人生的真正的樂趣,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是：每位教師的修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過(guò)程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步。

教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。那一節(jié)如何打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的講座,，向我們介紹了“有效教學(xué)的路徑與原則”,，結(jié)合案例生動(dòng)的介紹了如何找到核心問(wèn)題?！闭n堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂課”講座,，讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡(jiǎn)單的，一堂課的評(píng)價(jià)也是多元的,。即要評(píng)價(jià)老師還要評(píng)價(jià)學(xué)生,。“教師如何制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”講座使我明白自己要成為一名優(yōu)秀的老師,。必須制定自身的幾年發(fā)展規(guī)劃,。，而且學(xué)會(huì)了怎樣制定規(guī)劃,，并積極通過(guò)各種途徑進(jìn)行理念的學(xué)習(xí),，給自己充電，以提高自己的理論水平,。積極參與教學(xué)改革的各種培訓(xùn)和活動(dòng),。促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展。按規(guī)劃發(fā)展自己,。

總之,，在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，聆聽了專家,、學(xué)者的諄諄教誨,，觀摩了一線老師的實(shí)踐，學(xué)員之間的相互交流,，展望未來(lái)的工作,。學(xué)習(xí)之路，深感將是永無(wú)止境而又艱難曲折的,，我愿在這快樂而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十四

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來(lái),，作為研修學(xué)員的我通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng),，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到工作中,。

一,、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

二,、自覺采用新的教學(xué)模式。作為老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。多年來(lái)，老師教,，學(xué)生學(xué),，老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

三,、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我收獲了很多知識(shí),。作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。在未來(lái)的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng),，為幼兒做好榜樣,。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課,，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué),。

在研修活動(dòng)中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果,，老師的課很精彩,。我以后要提高自的能力，多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力,。

在信息技術(shù)的方面,，我覺得自己的水平有所高,，能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的軟件，比如說(shuō)美圖秀秀的裁剪功能,，擦拭功能,，對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的修理。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十五

2月10日本是約定好與孩子們見面的日子,，年前臘月二十二中午,，倉(cāng)促收拾了一下辦工桌就走了，想著兩周以后就回來(lái)了,，沒什么好收拾的,，沒想到這一別已是兩個(gè)多月之久，這分別的日子還將持續(xù),，心里五味雜陳,，難以言表。英雄們已經(jīng)歸來(lái),，勝利在望,，見面指日可待。

在接到全體教師都要線上授課時(shí),，根據(jù)學(xué)校安排,，我第一時(shí)間注冊(cè)了cctalk，用了一個(gè)晚上的時(shí)間,，研究海主任在群里發(fā)的視頻,，文件，雖然沒有進(jìn)行直播嘗試,，但是堅(jiān)信如果選擇了這個(gè)平臺(tái),，我一定要早早的學(xué)會(huì)，不能影響孩子們上課,。接著后來(lái),，組內(nèi)分工錄制微課，釘釘班級(jí)群建立,，解散重建等,，毫無(wú)怨言，因?yàn)槲抑?，大家都在嘗試,，這是一段艱難的路。臨近開學(xué)了,，河南省教育廳緊急出臺(tái)文件,，名校課堂為大家提供方便，我們的孩子坐在家里也能享受這么好的資源,，所有師生都拍手叫好,，為河南省點(diǎn)贊,。

下面說(shuō)一說(shuō)，我的具體做法：周一到周五,，每天堅(jiān)持兩場(chǎng)直播,，上午電腦登陸釘釘直播進(jìn)行新授課學(xué)習(xí)，下午利用手機(jī)支架釘釘直播,，練習(xí)題的處理,，方便板書，學(xué)生反饋較好,。

1,、每周提前發(fā)送課表，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生按照在校時(shí)的作息時(shí)間表進(jìn)行線上線下的學(xué)習(xí),。每節(jié)直播課都會(huì)在微信群提示，課前十分鐘要釘釘簽到,，必須上傳照片，要求：課前準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，個(gè)人著裝都要入境。

2,、課開始后,，總是提醒學(xué)生把雙手解放出來(lái)，一方面減輕電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生的傷害,，另一方面能保證及時(shí)參與課堂中的書寫,。

3、利用兩分鐘時(shí)間會(huì)對(duì)沒有按時(shí)簽到的學(xué)生點(diǎn)名,，課中會(huì)利用連麥,，隨機(jī)點(diǎn)名，拍照,，語(yǔ)音等形式,，保證學(xué)生的聽課效率。

4,、作業(yè)批改：主要用微信私信的形式進(jìn)行,。

①形式靈活多樣，教師全批全改,，師改組長(zhǎng)后組長(zhǎng)批改組員,，抽組批改，每組幾號(hào)同學(xué)批改等相結(jié)合,，不讓學(xué)生有任何僥幸心理,，同時(shí)批改后也會(huì)把重點(diǎn)放在練習(xí)題訂正后的反饋上,。

②重點(diǎn)題目會(huì)讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋,。

③小組長(zhǎng)利用視頻會(huì)議的形式進(jìn)行基礎(chǔ)公式,，練習(xí)題的測(cè)試。

④不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話家訪,，組長(zhǎng)督促,，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。

馬上要復(fù)學(xué)了,，下一步就是制定切實(shí)可行的銜接計(jì)劃,，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡最大努力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十六

我有幸參加了山東省組織的“20xx年山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對(duì)遠(yuǎn)程研修”,，通過(guò)學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

這次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)是為研修的教師提供了教學(xué)模板,，專家們以課堂教學(xué)活動(dòng)載體，進(jìn)行教案的修改,、評(píng)課,、磨課活動(dòng)，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行處理各抒已見,，細(xì)化,、斟酌每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，在一系列的教研活動(dòng)中,，不自覺的踐行了新的教學(xué)理念,，讓一線的教師有的放矢，有據(jù)可依,，為一線教師的教學(xué)指明了方向,，相對(duì)于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞，通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念，這次研修給我們提供了非常成功的課例,，我將多次觀看,，從中學(xué)習(xí)課模的精髓，把這些精華內(nèi)化為自己的能力,，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時(shí)公開課上少見的課題，如《日食和月食》,、《地表的變化》是課題中的暗礁,，這些課題難出效果,，要求教師有較高的課堂駕馭能力，學(xué)生有較廣的知識(shí)面,，較高的搜集資料的能力,，這些研修教師、專家不負(fù)重任,，一一克服了困難,，為全省的教師做出了典范，并且非常的.成功,，課課都有亮點(diǎn),，節(jié)節(jié)都有精彩，一節(jié)節(jié)成功的課,，體現(xiàn)了這些教研團(tuán)隊(duì)有冒險(xiǎn)精神,，有很強(qiáng)的實(shí)力，有更高的業(yè)務(wù)水平,。我要學(xué)習(xí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的冒險(xiǎn)精神,，實(shí)干精神，奉獻(xiàn)精神,，每節(jié)課都是這支教研隊(duì)伍集體智慧的結(jié)晶,，都是經(jīng)過(guò)專家多次修改多次打磨才與大家見面的，反思我們平時(shí)的教研,，與專家們相比自身要求未免太低啦，以后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教研水平,，提高教研質(zhì)量，是我校的教研水平再上一個(gè)臺(tái)階,，通過(guò)研修我認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的欠缺,，所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書，堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此,，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

在以往的觀課中過(guò)多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版,，又少感到眼前一亮，而這次的研修活動(dòng)中教師呈現(xiàn)的課例,，都以自己獨(dú)特的方式留在我的記憶中,，讓我耳目一新，回味無(wú)窮,，比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級(jí)下冊(cè)《貓和兔》中,，設(shè)計(jì)的哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生為動(dòng)物的代言人,，讓我記憶猶新,，這一別出心裁的設(shè)計(jì)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又鞏固了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，做大限度的提高了學(xué)生的參與度，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn),。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級(jí)下冊(cè)《地表的變化》中設(shè)計(jì)的讓學(xué)生搜集資料時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料,，學(xué)生真的做到了，這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的,，“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,，引領(lǐng)者，參與者”的教學(xué)理念不言自喻,，武際金專家說(shuō)過(guò)“誰(shuí)擁有資料,，誰(shuí)就是課堂的主人”。一節(jié)課大部分時(shí)間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進(jìn)行交流,，誰(shuí)又能說(shuō)學(xué)生不是課堂的主人呢?這不很好的踐行了新的教學(xué)理念嗎?在以后的教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，挖掘教材，創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法,，打造高效課堂,。

觀課教師在觀課中有明確的分工，從觀課維度,，觀課點(diǎn)幾個(gè)方面分工,、協(xié)作，并且進(jìn)行量化分析，如一節(jié)課的設(shè)計(jì)中,，“教師的提問(wèn)是否能促進(jìn)學(xué)生的思維的步步深入”,，觀課教師針對(duì)這一觀課點(diǎn)制定了量化表，通過(guò)統(tǒng)計(jì),，目標(biāo)的達(dá)成度就顯而易見了,。在一節(jié)課中有多個(gè)觀課點(diǎn)，多個(gè)觀課維度,，每個(gè)觀課點(diǎn),，每個(gè)觀課維度都是通過(guò)數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來(lái)的，這樣的觀課模式客觀,、可操作性強(qiáng),，這樣的觀課模式也是我從沒接觸過(guò)的，我對(duì)觀課點(diǎn),，觀課維度認(rèn)識(shí)不清,，我要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)這種觀課模式,，提高自身的教研水平,。

研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)研修,，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師，光會(huì)教還不行,，還得研。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。專家的講座，指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng),，同學(xué)的評(píng)價(jià),，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走上更高的臺(tái)階,。我們的理念在更新,，我們的迷津被指點(diǎn)，我們的方向更明確,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十七

一,、思想觀點(diǎn)方面：

作為偏遠(yuǎn)落后的少數(shù)民族教師,，我深知自己肩負(fù)著少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的神圣使命。因此,，在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研,，提高了語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論,，提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

聽到雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)的消息,，我心里很高興,，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)模式，我實(shí)在很需要,，一方面既可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí),，又可以深入實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。

二,、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

培訓(xùn)一開始,，我便端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽課,。樹立機(jī)會(huì)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心,，全心全意投入到學(xué)習(xí)中,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度，積極配合培訓(xùn)的安排部署,，勝利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。實(shí)習(xí)期間，不怕苦,，不怕累,，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)。認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),，為未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

三,、生活方面：

我在學(xué)習(xí)期間,，積極配合宿舍管理工作，按時(shí)歸宿,，沒有晚歸,，沒有給學(xué)校帶來(lái)任何困難。在生活中,，艱苦樸素,，努力適應(yīng)培訓(xùn)地方生活。與室友保持友好,、團(tuán)結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系。

四,、不足之處及努力方向：

在這短短的半個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐表明,，我完全可以適應(yīng)雙語(yǔ)授課要求。但是,，還存在較多不足。例如書寫苗文不標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)音不夠準(zhǔn)確,，課堂教學(xué)的投入力度不完全，科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識(shí),，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論等,。但我會(huì)再以后的工作中加以改進(jìn)。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，我知道,，這是我一生中重要的而且很有效果的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，回去后,，我更要嚴(yán)格要求自己,，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí),，努力鉆研,，為了少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的發(fā)展做出一份力量。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十八

國(guó)家衛(wèi)計(jì)委等七部委聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》,，標(biāo)志著我國(guó)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)真正走上了正規(guī)化發(fā)展之路,。

醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)的完美耦合,，才能從根本上彌補(bǔ)歷史洞察的貧乏,、彌合科學(xué)與人文的斷裂、克服技術(shù)進(jìn)步與人道主義的疏離,，培養(yǎng)出來(lái)的醫(yī)者才是“合格品”“優(yōu)質(zhì)品”,，才會(huì)有更多如屠呦呦一樣的中國(guó)本土科學(xué)家躋身于世界醫(yī)學(xué)之林，才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)者的“中國(guó)夢(mèng)”,。

“紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行”，醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)并不是讀幾本人文書籍,、聽?zhēng)讏?chǎng)人文報(bào)告,、做幾次人文演講就能達(dá)到的?！俺缮绞加谝缓?，蓄艾期于三年”，必須把醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)融入到33個(gè)月的實(shí)踐中,，在實(shí)踐中得到淬煉與升華,。

承德市中心醫(yī)院秉承“以人為本，全人醫(yī)療,，人文關(guān)懷”的理念,，以打造“學(xué)習(xí)型、學(xué)院型,、人文型,、節(jié)約型”醫(yī)院為目標(biāo),，以醫(yī)院文化建設(shè)為背景，以全國(guó)醫(yī)學(xué)人文培訓(xùn)基地為依托,，把醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的淬煉與升華融入到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)節(jié)之中,。

帶教醫(yī)師擁有醫(yī)者和師者的雙重身份。醫(yī)者,，健康所系,，生命相托;師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。道不遠(yuǎn)人,，我欲仁,，斯仁至矣，人文素質(zhì)的培養(yǎng)無(wú)處不在,。體格檢查技能培訓(xùn)中,，我們采取實(shí)戰(zhàn)模擬的方式，讓學(xué)員輪流擔(dān)任模擬患者,，查體前我們要保證自己穿戴整齊,、通過(guò)窗簾調(diào)整室內(nèi)光線、利用隔簾保護(hù)“患者”隱私,，體現(xiàn)對(duì)“患者”的尊重;操作前問(wèn)候患者,、介紹參加人員、告知操作項(xiàng)目名稱,、目的,、意義和需要“患者”配合的要點(diǎn)，取得“患者”的信任;接觸“患者”皮膚前,，我們通過(guò)搓手的動(dòng)作來(lái)提高雙手的溫度,，聽診前用雙手溫暖聽診器，提高“患者”的舒適度;操作中密切注意“患者”的表情,，關(guān)注“患者”的感受;當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)員查體的力度不合適時(shí),，帶教醫(yī)師會(huì)把自己的手疊壓到學(xué)員的手上，幫助學(xué)員去感受那種力度,、速度和節(jié)奏,。操作結(jié)束后，我們會(huì)幫“患者”整理好衣物,、向“患者”致謝,、告知檢查結(jié)果要點(diǎn)、傾聽“患者”的感受,?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，通過(guò)學(xué)員與“患者”的換位,，讓每個(gè)人深刻體會(huì)到了人文對(duì)于醫(yī)者、患者和醫(yī)學(xué)的價(jià)值,。

在一般患者的眼中,，手術(shù)室永遠(yuǎn)是冰冷的。監(jiān)護(hù)器的滴答聲不停敲擊著鼓膜,，讓患者心煩意亂;一道道防護(hù)門隔斷了親人的目光,，看到的只有口罩與帽子間隙中醫(yī)務(wù)人員缺少表情的眼睛，讓患者倍感身如浮萍;消毒液的冰冷和身體的刺痛,，讓患者如臨深淵;想像著一把把堅(jiān)硬的手術(shù)刀,、一根根細(xì)長(zhǎng)的穿刺針即將刺入柔軟的身體，讓患者不寒而栗……寒冷,、孤獨(dú),、無(wú)助、恐懼充斥著整個(gè)空間,，度日如年……

人文有溫度,，人文可以帶來(lái)溫暖：患者到達(dá)手術(shù)間前，我們會(huì)測(cè)量患者的體溫,，根據(jù)患者的體溫調(diào)整手術(shù)間的溫度,，用恒溫水浴箱加熱靜脈輸注液體;患者進(jìn)入手術(shù)間，主刀醫(yī)生會(huì)握握患者的手,，拍拍患者的肩,，向患者介紹手術(shù)團(tuán)隊(duì)成員;會(huì)指著自己含笑的眼睛說(shuō)：“記得我的眼睛喲，一會(huì)兒我戴上帽子和口罩可別認(rèn)不出我呀……我要去刷手了,，讓我的得力助手,，也是我的學(xué)生張大夫先陪著您……”對(duì)于非全麻患者，我們會(huì)播放舒緩的音樂,，并適時(shí)詢問(wèn)患者的感受,，告知手術(shù)的進(jìn)度;對(duì)于剖宮產(chǎn)患者，當(dāng)孩子從子宮中被取出,，我們會(huì)莊嚴(yán)地把呱呱墜地的小生命抱在她的眼前,，對(duì)她說(shuō)：“恭喜您，看,，小家伙多強(qiáng)壯”,，那一刻，在她們的眼中我們分明看到了幸福而感激的淚水……

醫(yī)學(xué)人文是醫(yī)學(xué)哲學(xué)的范疇,，描述它其實(shí)不必用艱澀的語(yǔ)言修飾,，不必用華麗的辭藻渲染,。醫(yī)學(xué)人文發(fā)乎于心，才能踐之于行,。醫(yī)學(xué)人文植根于工作中的一言一行,，滲透于工作中一點(diǎn)一滴;踐行醫(yī)學(xué)人文，重在患者,，不在疾病本身,，在技術(shù)之中，又在技術(shù)之外：在產(chǎn)婦那膨隆的肚子上給予一個(gè)溫柔的撫摸,、在產(chǎn)婦聲嘶力竭的生產(chǎn)過(guò)程中給予一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、給康復(fù)患者顫巍的身體以一個(gè)擁抱式的支撐、在冰冷的刀剪交響中給患者一個(gè)會(huì)心的微笑,、在口罩與帽子的遮掩中給患者一個(gè)有力的握手,、在步履匆匆、滿身疲憊中,，在患者床邊多一刻的駐足,、多一個(gè)溫馨的眼神、多一絲“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的悲憫善良和換位思考……“你若盛開,，花香自來(lái)”，慢慢地,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作為醫(yī)者,、師者和學(xué)子的我們也同樣生活在“送人玫瑰，手有余香”的人文溫度中,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十九

盤點(diǎn)20xx年的教育教學(xué)工作,，如果用幾個(gè)詞語(yǔ)給自定位。我想用這樣的幾個(gè)詞語(yǔ),。堅(jiān)守,、堅(jiān)持、發(fā)現(xiàn),，收獲,。這是我對(duì)即將過(guò)去的20xx年的工作活動(dòng)情況做自我總結(jié)。

平淡中的那份堅(jiān)守

苦澀中的那份堅(jiān)持

平靜中的那點(diǎn)漣漪

自己在教學(xué)中也有一定的年頭,，要寫一點(diǎn)實(shí)際教學(xué)的事情,，符合課堂實(shí)際的文章有一定的難度。不是沒有教學(xué)經(jīng)歷,，而是忽視日常的積累,。為了彌補(bǔ)論文佐證的不足。自己深入課堂親自參與課堂教學(xué),。把課堂教學(xué)中生成的精彩部分,，及時(shí)寫下,，記錄下來(lái)。和學(xué)生們交流,，同他們談心,。了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在和學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的小事件,。我及時(shí)的進(jìn)行反思總結(jié),。這樣一來(lái)，20xx年一年我寫的四十余篇文章中,，有近三十余篇寫的是反思類文章，有一少部分寫的是教學(xué)方面的事情,。由于自己堅(jiān)持寫課后反思,，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記，我自己都能感受到課堂教學(xué)能力有一定的提高,。無(wú)論是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是對(duì)學(xué)生的思想教育,，在方法取舍上都有高明之處。方法的優(yōu)先,，策略對(duì)頭,，每一次的教育效果都很好，這得益于的堅(jiān)持,，我的堅(jiān)守,，我的付出。

平實(shí)中的那點(diǎn)收獲

其實(shí),，我已經(jīng)在教育社區(qū)活動(dòng)有幾年了,。因?yàn)槲疫@一年堅(jiān)持做了，做實(shí)了,。得到了教育部門的認(rèn)可。可我認(rèn)為,，我最大的收獲是自己心靈的凈化遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于證書的分量,。心靈深處的收獲是無(wú)法計(jì)算的。在課堂教學(xué),，在和學(xué)生活動(dòng)上自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以前的想法,，超出以前的做法。每一項(xiàng)活動(dòng)的開展,，每一堂課的教學(xué)都能按學(xué)生的要求提前準(zhǔn)備好適時(shí)的指點(diǎn)到位,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇三十

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是一個(gè)系統(tǒng)性的教育工程，它把黨的理論,、路線,、方針,、政策深入貫徹到基層農(nóng)村，使黨員干部長(zhǎng)期受教育,，使農(nóng)民群眾真正得實(shí)惠的同時(shí),，豐富了農(nóng)村文化藝術(shù)生活。

一,、基本情況

位于鄭州高新區(qū)溝趙辦事處南部,，西臨紅松路，東臨紫竹路,，合歡街,、冬青街直抵東村口，索須河穿村而過(guò),。轄五個(gè)自然村,，六個(gè)村民組，共有651戶,，2668人,，其中黨員58名，聯(lián)戶代表36名,。支柱產(chǎn)業(yè)以紡織,、印染為主。

二,、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的管理

賈莊村成立了以村支部書記及村委主任為主要負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，指定大學(xué)生村官周東方負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理與維護(hù)工作，為遠(yuǎn)程教育工作的順利實(shí)施提供組織保障,，全面落實(shí)遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作,，根據(jù)上級(jí)遠(yuǎn)程辦的具體要求并結(jié)合我村的實(shí)際情況，有條不紊,、循序漸進(jìn)地開展遠(yuǎn)程教育工作,。

三、明確了教學(xué)管理職責(zé)

1,、按照上級(jí)要求,，建立遠(yuǎn)程廣播工作計(jì)劃

2、重點(diǎn)圍繞致富信息,、企業(yè)入駐,、信訪普法宣傳、以及黨員干部政治學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)

3,、做好信息,、記錄、收集、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及時(shí),，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

四,、建立完善了教學(xué)管理制度

1、“兩委”將遠(yuǎn)程教育納入議事工作日程,。

2,、認(rèn)真組織黨員干部、群眾學(xué)校,、貫徹落實(shí)黨的路線,、方針、政策,、科學(xué)技術(shù),。

3、專人管理,，對(duì)設(shè)備勤保養(yǎng),，及時(shí)收集匯報(bào)，做好記錄,，建好檔案。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇

自進(jìn)入公司近四月來(lái),，我持之以恒貫徹落實(shí)“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神,，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入,，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念,，以狠抓內(nèi)涵管理,、提高人的素質(zhì)為重點(diǎn)，正潛移默化地提高科室員工的整體素質(zhì),，為公司的發(fā)展提供人才和智力支持,。

一、做得比較滿意的,。

圍繞“狠抓內(nèi)涵管理,，以培養(yǎng)人的素質(zhì)為重點(diǎn)”的原則，全面主導(dǎo)培訓(xùn)課題20次(詳情見20__年培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表),，共40學(xué)時(shí),，培訓(xùn)員工574人/次。針對(duì)個(gè)人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現(xiàn)象,，在3-7月外派培訓(xùn)19人/次,，共開支培訓(xùn)費(fèi)用15152元，其中5980元現(xiàn)金，其它為vip卡消費(fèi)(詳情見外訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表),。強(qiáng)化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理,，相關(guān)人員填寫了改善報(bào)告并作了內(nèi)化培訓(xùn)，但效果不佳,，沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力,。發(fā)啟迪性的ppt13個(gè)。發(fā)管理短信27條,，受益人270人/次,。

二、做得不夠好的,。

對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，3-7月選擇周三晚是錯(cuò)誤的，在員工對(duì)培訓(xùn)的意識(shí)都沒有轉(zhuǎn)變的情況下,，占用員工6天8小時(shí)之外的時(shí)間培訓(xùn),，員工不能接受，加之有兩次未安排車輛和就餐,，對(duì)培訓(xùn)工作有較大影響?，F(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間更改，有助于培訓(xùn)工作的推進(jìn),。

對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí),，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡,。當(dāng)工作,、會(huì)議、家庭瑣事與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時(shí)候,，往往是學(xué)習(xí)讓路,，使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈，見不到理想效果,。主要是因?yàn)橛^念和態(tài)度的課題沒有做到位,。

三、對(duì)遠(yuǎn)航培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí),。

在公司快速發(fā)展的形勢(shì)下,，培訓(xùn)必須認(rèn)清公司面臨的鎳合金大幅度降價(jià)的生存危機(jī)，課題在觀念,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作,、成本控制、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理做引導(dǎo),。全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì),、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù),，著力解決品質(zhì)問(wèn)題,。

在速度的世紀(jì)，知識(shí)的“保鮮期”日益縮短,，“折舊率”日益加快,，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人,，將必然落伍,。勢(shì)必培養(yǎng)“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公司,。要求各級(jí)員工真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣,、一種生存需要、一種事業(yè)根基,、一種企業(yè)責(zé)任,、一種精神追求、一種思想境界,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化,、規(guī)范化、自覺化和長(zhǎng)期化,。

各部門的培訓(xùn),，只有安全生產(chǎn)小組啟動(dòng)了，其他部門沒有行動(dòng),。這是公司未來(lái)的發(fā)展的隱患。

介于上述,，公司應(yīng)啟動(dòng)“育才工程”,，本著“淘汰不是目的，提高才是初衷,，決不讓一個(gè)員工掉隊(duì)”的思想,。在育才手段上，堅(jiān)持“從基層中來(lái),、到基層中去”的原則,，突出學(xué)以致用，著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),，在育才方式上,，堅(jiān)持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓(xùn),，對(duì)基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”,，用以解決企業(yè)像采購(gòu)、行政、財(cái)務(wù)人才配置的青黃不接問(wèn)題,。針對(duì)生產(chǎn)急需課題實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),。

通過(guò)近4月的觀察，能洞察企業(yè)培訓(xùn)需要什么,，能認(rèn)真的做好培訓(xùn)課題,，正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作,，為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)內(nèi)容,，希望能看到公司的會(huì)議記錄或紀(jì)要，或者直接參加公司的非機(jī)密性會(huì)議,。

四,、培訓(xùn)工作的努力方向：

1、培訓(xùn)制度的推行,，培訓(xùn)隊(duì)伍的組建,，培訓(xùn)體系的建立。

2,、在培訓(xùn)過(guò)程中,，做到理論培訓(xùn)“五有”，即有培訓(xùn)計(jì)劃,、有培訓(xùn)教材,、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室,、有培訓(xùn)考勤,。

3、實(shí)際操作訓(xùn)練做到“四有”,，即有培訓(xùn)計(jì)劃,、有操作項(xiàng)目、有訓(xùn)練記錄,、有考核,。

4、日常培訓(xùn)做到“三個(gè)突出”,，即突出重點(diǎn)崗位要害崗位培訓(xùn),，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)，突出新工藝,、新技術(shù)培訓(xùn),。

5、確?！皟蓚€(gè)提高”,，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理水平,。

6、落實(shí)“一課”,，落實(shí)每周一課的工作,。

7、進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作方式,、方法,，提高培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。

8,、實(shí)行公司員工培訓(xùn)兼職教師聘任制,，建立健全責(zé)、權(quán),、利相統(tǒng)一的考核機(jī)制,，著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的兼職教師(教練員)隊(duì)伍。

9,、加強(qiáng)入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn),，使經(jīng)營(yíng)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實(shí)際需要。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇

我充分認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生,，就得竭盡心力搞好本職工作,，以保證生活來(lái)源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值,。我總是想,，做一個(gè)普通教師未嘗不可，但是,，能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求,，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩,。順應(yīng)對(duì)好老師的向往,，教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育,，啟發(fā)學(xué)生親其師,，信其道，讓其曉之以理,，動(dòng)之以情,，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè),、解惑的和諧環(huán)境,。常說(shuō)萬(wàn)策之首,，攻心為上。這就啟示教師,，要教育好學(xué)生,，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長(zhǎng),。只有這樣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成,。

常說(shuō)磨刀不誤砍柴工,。通過(guò)培訓(xùn)，我從專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,，教材是學(xué)本而不是教本,，教材是藍(lán)本并非圣旨;教改勢(shì)在必行而非雁過(guò)無(wú)跡，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就,。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,，是因?yàn)槲覀儧]有把他們看做自己的孩子。也就是說(shuō),，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本,，以教材為源,，以多方力量為推動(dòng)器，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝,。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn),，那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，那么,，無(wú)限的知識(shí)將迎著方法之刃而解。

人無(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂,。練拳不練功，到老一場(chǎng)空,。沐浴名師的洗禮,，我教育教學(xué)中老大難的頑疾必將得到根治，根治好頑疾的我一定竭盡心力,，澆灌那株株渴望語(yǔ)文素養(yǎng)的花朵,，給予其健康綻放的動(dòng)力?？傊?，當(dāng)個(gè)留心人,，當(dāng)個(gè)有心的教師，在教育教學(xué)中讓思維的靈光閃耀,。我將踏著青春的節(jié)拍,，以全心全意服務(wù)于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳，一步一個(gè)腳印,，去探索,，去實(shí)踐，去思考,。以期實(shí)現(xiàn)自己教書育人的跨越式飛躍,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇

國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。我深感榮幸自己能夠參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn),，我得以聆聽各位專家、學(xué)者的講座,，傾聽他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析，有課堂實(shí)錄,，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談,，小學(xué)英語(yǔ)行動(dòng)研究等等，很是透徹,。我收獲很多,，我很快樂。在培訓(xùn)中,，能夠得以聆聽各位專家教授的講座,，傾聽對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了許多新的理解和認(rèn)識(shí),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解，疏理了我在做教學(xué)設(shè)計(jì)和寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,，讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了自信,，解開了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語(yǔ)教學(xué),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪,，堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師的夢(mèng)想,，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活?，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到,。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田

作為一個(gè)工作在農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教師,，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo)：

1,、超越自我。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中,，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲,。在聽了專家教授們的講座后，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的門,，那就是奮斗之門,。只有不斷超越，不斷奮斗,，我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí),，讓無(wú)奈變成收獲。

2,、轉(zhuǎn)變觀念,。我反思我的行為，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個(gè)層次間徘徊,，我卻難以超越一位優(yōu)秀教師,。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認(rèn)知,。

3,、正視弱點(diǎn)。在教學(xué)中,，我曾自以為我還行，課上的還可以吧,。年輕人不能老局限于小圈子里,，敢于正視自己的弱點(diǎn)，去試圖嘗試一下轉(zhuǎn)變,，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)的提高,。

4、提高能力,。剛上班時(shí),，覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶惰下,，發(fā)現(xiàn)都要用光了,。在面對(duì)教授講課時(shí)，才覺得自己的聽力差了,，嘴也笨了,。通過(guò)這次培訓(xùn)后，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力,，還要鞏固專業(yè)知識(shí),，讓原有的一桶水變成一泉活水。

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),，我收獲很大,，對(duì)我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助。我希望我能獲得更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，能有更多的機(jī)會(huì)聆聽和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課,。當(dāng)然，要想真正提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng),，還要依靠教師自己的實(shí)際行動(dòng),。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在教學(xué)中,，有針對(duì)性地開展國(guó)培學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇

時(shí)間飛逝,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)接近尾聲了，回想?yún)⒓优嘤?xùn)的主要收獲有這么幾點(diǎn)：

我是一位農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng),，興衰攸關(guān)的教學(xué)質(zhì)量,、大似天的學(xué)生安全、影響品味的辦學(xué)條件,、教師的職業(yè)倦怠等等無(wú)一使人心力交瘁,、寢室難安，通過(guò)培訓(xùn),，我知道了校長(zhǎng)的工作,、校長(zhǎng)的使命、校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì),，也知道了,，只要把過(guò)程管理搞好了，結(jié)果是會(huì)如愿以償?shù)?。就拿開學(xué)來(lái)說(shuō),，今秋的開學(xué)明顯相對(duì)以前，不但開得早,，而且開得好,。

也是實(shí)話，雖然自己在校長(zhǎng)的位置上已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春秋,，但是有很多學(xué)校管理中的問(wèn)題一直使自己茫然：如何建立學(xué)校文化,、如何使教師隊(duì)伍專業(yè)化、如何進(jìn)行學(xué)校的班子隊(duì)伍建設(shè),、如何抑制教師的職業(yè)倦怠,、如何提高學(xué)校的辦學(xué)品味、當(dāng)今初中教育的人才培養(yǎng)模式是什么等等一些問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白了許多,，在以后的學(xué)習(xí)中我還將更進(jìn)一步把它搞明白。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇

線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月,，我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行,。在這期間，我校進(jìn)行了線上集體備課,、教研組研討以及線上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng),，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課,，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能,，讓學(xué)生打開攝像頭,、舉手,、連麥，師生交流互動(dòng),，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng),，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中,，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容,，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見,，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益,。

依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午,，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué),、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開展了線上教研活動(dòng),。本次活動(dòng)由我校組織牽頭,，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課,。聽課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng),，也提出了合理性的建議。

4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開展,，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語(yǔ)文課,，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式,，繼續(xù)加強(qiáng)研討,，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。

4月12日,，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展,，大家聽取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思,，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課,，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力,。

1,、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)

為貫徹落實(shí)^v^中央、^v^關(guān)于“雙減”工作的決策部署,，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平,，4月8日下午，全體語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì),。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作,，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中,，各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心,，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

2,、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線上教學(xué)總結(jié),、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3,、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng),、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng),。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討,。

疫情當(dāng)前,，我們將不斷探索，努力前行,，家校攜手,，師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈,，篤定堅(jiān)行,，不忘初心，未來(lái)可期,！

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇

歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來(lái)年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽,，成長(zhǎng)著,?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作,，無(wú)不感慨良多。現(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證,。

學(xué)期伊始,，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時(shí),，學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職，勇于開拓,，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自我最大的努力,，用心投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

二,、教研工作所取得的顯著的成績(jī),。

1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組,、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng)，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)實(shí)行群眾備課,，做好“說(shuō)”、“講”,、“評(píng)”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步,，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,，在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng),。

2,、教師的教學(xué)研究潛力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷結(jié)合自我所任的班級(jí)的狀況,，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不一樣的客觀狀況，采用不一樣的教學(xué)研究方法,。個(gè)性是本期的初一教師采用的新教材,，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究該怎樣上,，很值得研究,。

4、各科教學(xué)模式已定雛型,。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生,、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。

5,、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前，我校的教學(xué)成績(jī)排行已躍居全區(qū)第九位,?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三,、存在的不足以及改善的意見,。

1,、學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿,，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高,。

2,、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,，一些教研工作無(wú)法實(shí)施,。

3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

以上總結(jié)尚有不足之處,，請(qǐng)多予批評(píng)。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇

xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，六天時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短，但對(duì)于一直在一線工作的我來(lái)說(shuō),，卻是終身難忘的記憶,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我無(wú)論是從思想上,，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高,，他帶有長(zhǎng)久性,，延伸性。為此,，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡(jiǎn)單總結(jié)如下,。

弗賴登塔爾說(shuō)：“當(dāng)前教育與未來(lái)教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”；m,?？巳R茵說(shuō)：“最大和最重要問(wèn)題是對(duì)教師的教育”說(shuō)明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手,。

1．通過(guò)案例分析,，讓教師意識(shí)到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多,，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶,，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)思想的奇妙，我們可以通過(guò)對(duì)這些案例的研究,，讓教師意識(shí)到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性,。

2．聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識(shí)時(shí),，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史,。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識(shí),。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時(shí),，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時(shí)候,，學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法,。這樣堅(jiān)持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，不斷深化,，不斷拓展,，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景,，并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵。長(zhǎng)此以往,，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到相應(yīng)的提升,。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。這樣的科普書國(guó)內(nèi)有不少,，比如張景中院士寫的《從談起》，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》,，《漫話數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)家的眼光》，《新概念幾何》,，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)雜談》等等。國(guó)外的譯著也有很多,，如《數(shù)論妙趣》,，《數(shù)：科學(xué)的語(yǔ)言》《無(wú)窮之旅——關(guān)于無(wú)窮大的文化史》《制勝之道》，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電,，而這一次充電,，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段,、教學(xué)方式,、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個(gè)字——新。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個(gè)過(guò)程的,，但在今天,，信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天，這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被零距離縮小了,。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中,，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著那僅有的一點(diǎn)兒方法,，還樂此不疲,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們開始警醒,，那些古老的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊,，我們不得不說(shuō)我們落伍了,。今天，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識(shí)更不斷增快,，我們不能再把那些過(guò)了時(shí)的,、沒有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,，他將很快退出歷史,，我們迎來(lái)的將是又一個(gè)教育史上的春天。

在以前的教育中,，我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段,，而且一直認(rèn)這種手段是不好的，總想有機(jī)會(huì)就跳出去,，但這個(gè)機(jī)會(huì)一直沒有,。我的同事們也有跟我同樣的想法，因?yàn)榻虝墓べY低（我們地方）,，待遇差,，地位低，在社會(huì)上是很讓人瞧不起的職業(yè),，很多人都想方設(shè)法跳出教書這個(gè)行業(yè),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理,。是的,，重慶市渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的^v^，重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎,，我們能說(shuō)他們沒有實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎,。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我樹立了終身從教的信念,。

1,。課標(biāo)修改后，將雙基改為四基,?！盎局R(shí)、基本技能”,，增加了“基本數(shù)學(xué)活動(dòng),、基本數(shù)學(xué)思想方法”，成為“四基”,，這是很有遠(yuǎn)見的提法,。只有基本知識(shí)和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)形成過(guò)程，能夠喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué),；同時(shí),，在“雙基”基礎(chǔ)上，將知識(shí)提升為數(shù)學(xué)思想方法,，在更深層次上理解數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)?！八幕钡囊?，將是未來(lái)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的重要課題。

2,?；舅枷敕椒ㄓ校瑲w納,、演繹,、推理、猜想等一般科學(xué)方法,；位置記數(shù),、數(shù)形結(jié)合，數(shù)學(xué)建模,，圖形運(yùn)動(dòng),，算術(shù)方法，代數(shù)方法,，變化中的不變量（全等,、相似、對(duì)稱）,，等重大數(shù)學(xué)思想方法,；還有面積的割補(bǔ)，加法乘法的交換率,，分配律的使用,，湊十法，估算法等等具體方法,。

3,。比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。數(shù)學(xué)是抽象的,，需要基本生活經(jīng)驗(yàn),、以及數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的支持。如測(cè)量圖形面積的經(jīng)驗(yàn),；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗(yàn),；學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),，需要將某些對(duì)象合起來(lái)作為一個(gè)整體的經(jīng)驗(yàn),，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗(yàn),，在口袋中隨機(jī)摸球的經(jīng)驗(yàn)，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗(yàn),，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗(yàn)等等?，F(xiàn)在，關(guān)于哪些是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，還在總結(jié)之中,，沒有一個(gè)公認(rèn)的說(shuō)法。

4,。數(shù)位的分級(jí),，必須四位一級(jí)和三位一級(jí)，一起教,。四位分級(jí)是傳統(tǒng),，國(guó)家語(yǔ)言；三位是國(guó)際慣例,，國(guó)際通用,。正如中文、英文都要學(xué),，外國(guó)文學(xué),、中國(guó)文學(xué)都要學(xué)，外國(guó)音樂,、中國(guó)音樂都要欣賞那樣,。當(dāng)然，首先要學(xué)好中國(guó)的四位分級(jí),，讀數(shù)一定是四位分級(jí),，只能說(shuō)3萬(wàn)人，不能說(shuō)30千人,；然后也要學(xué)習(xí)三位分級(jí),，對(duì)千克、千米,、毫升之類的分級(jí),，也不能馬虎，不能說(shuō)2萬(wàn)克,，只能說(shuō)20千克,。各有各的用處，這是大勢(shì)所趨,，不能阻攔的,。

5,。解決問(wèn)題的策略，“走進(jìn)情境,，獲取信息→處理信息,，啟動(dòng)問(wèn)題→數(shù)量分析，尋求策略→梳理思路,，練習(xí)鞏固→實(shí)踐運(yùn)用,，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系,，掌握解決類似問(wèn)題的一般方法，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題及能根據(jù)需要篩選和處理信息,，積極尋求解決問(wèn)題策略的能力，特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),、處處離不開數(shù)學(xué)，較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的,。

正向很多老師說(shuō)的那樣,，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了，但我們的思想,，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的教學(xué)生涯中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注這一個(gè)平臺(tái)，我將抽出更多的時(shí)間,，把自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑和不解拿來(lái)跟同仁們討論,。

“星星之火可以燎原”，我相信,，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,，將會(huì)在全國(guó)的中小學(xué)教育界展開，相信會(huì)有更多的老師,，更多的`專家投入到這個(gè)討論中來(lái),。我相信,，通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段，經(jīng)過(guò)全體教師的努力,，中國(guó)的教育一定會(huì)迎來(lái)又一個(gè)美好的春天,。

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇

從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步,。然而從寒假到開學(xué),，因?yàn)橐咔?，我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課,，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時(shí)期,，隔著屏幕,，為了孩子們成長(zhǎng)，我們感受到家長(zhǎng)和老師們濃濃的愛意,。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來(lái)綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié),。

每個(gè)困境的背后，都隱藏著破局的機(jī)會(huì),，教學(xué)亦是如此,。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程,。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課,、教學(xué)資源、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量,。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧,，打造輕松愉悅,，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù),、有創(chuàng)意,，我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,，老師們互幫互助,，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長(zhǎng)與蛻變。

老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí),，做筆記、找資料,、閱作業(yè),，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí),，老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，使教學(xué)更有效,。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來(lái)了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿大地,，我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

學(xué)校網(wǎng)上培訓(xùn)工作總結(jié)篇

(一)提高了思想認(rèn)識(shí)

(二)促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始以來(lái),，教師們積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即使比較繁忙也要抽出時(shí)間來(lái)聆聽專家,、名師的講座,，因?yàn)榻處焸兌寐爩＜摇⒚麕煹闹v座機(jī)會(huì)難得,，通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高認(rèn)識(shí),，更好掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。不斷提升自己專業(yè)素質(zhì),，因?yàn)楦魑粚＜业睦砟疃加冒咐齺?lái)詮釋,，解決了教師們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的精彩點(diǎn)評(píng),，交流,，教師們收獲了好多的借鑒和啟迪,，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，并與本校老師交流,，做到學(xué)有所成。

(三)增強(qiáng)了進(jìn)取心

通過(guò)在線視頻學(xué)習(xí),，專家,、名師的精彩講座，令教師們感動(dòng)萬(wàn)分,，更加明白了真正做到一名好教師應(yīng)具備的條件：師德高尚,、知識(shí)淵博,，充滿愛心,、與時(shí)俱進(jìn),、不斷進(jìn)取,。在教育教學(xué)工作中,，教師們不斷思考,，反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，自己在工作中存在哪些不足和問(wèn)題,。更加明確只有不斷地學(xué)習(xí),，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，才能不斷進(jìn)步,。

(四)優(yōu)化了教學(xué)

教學(xué)工作，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,，備課不充分或者備課不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛的積極性，通過(guò)培訓(xùn),，教師們更深刻領(lǐng)會(huì)到備課是教學(xué)工作中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，教什么，怎樣教,，首先要有準(zhǔn)備,、精心設(shè)計(jì)、教師只有對(duì)教材內(nèi)容,、對(duì)本班學(xué)生,，教學(xué)方法經(jīng)過(guò)一番了解,，才能把課上好。上每一課之前先了解本班學(xué)生的實(shí)際情況,，先備好學(xué)生的同時(shí)要求學(xué)生先預(yù)習(xí),，課前由學(xué)生生成有價(jià)值的問(wèn)題，然后再備教材內(nèi)容的教學(xué)方法,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課堂的實(shí)效性，針對(duì)性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，參與性，合作性,，真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者,，引導(dǎo)者。課后再根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況寫出自己的教學(xué)反思,，思考自己在教學(xué)過(guò)程中的所得和不足,，再與同事交流形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師平時(shí)在教學(xué)工作中雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn),，從早到晚地教學(xué),，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)時(shí)代的要求,，必須繼續(xù)學(xué)習(xí),。

下一步的工作，我們將加強(qiáng)組織管理和制度建設(shè),，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全縣廣大教師的積極性、主動(dòng)性,，讓學(xué)習(xí)成為教師的一種自覺行為,。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，拓寬思路,，注重培訓(xùn)過(guò)程的指導(dǎo)與監(jiān)督評(píng)價(jià),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，我們將再接再厲,，銳意進(jìn)取,，使我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作不斷上水平、上臺(tái)階,。

一,、發(fā)現(xiàn)了自身的局限