作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)會(huì)看時(shí)鐘大班的教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘篇一

各種鐘若干 有趣的鐘表 ppt 水彩筆若干支

基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)鐘,，在故事的情節(jié)中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

通過(guò)游戲的體驗(yàn),、初步感受時(shí)間的寶貴,。

1、聽(tīng),，什么聲音,？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）

2、鐘上有些什么,？鐘上有哪些數(shù)字,？數(shù)字式怎樣排列的？

總結(jié)：從12-1這個(gè)方向叫順時(shí)針,，如果倒過(guò)來(lái)這個(gè)叫逆時(shí)針,。

3、長(zhǎng)針叫什么,？短針叫什么,？（教師撥針6:00）現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

總結(jié)：時(shí)針走一格,，長(zhǎng)針就走一圈,，時(shí)針指著6，分針指著12，就代表6點(diǎn)整,。

總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這些時(shí)間,，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)了,。鐘寶寶走累了,，我們讓它休息一會(huì)吧！

1,、你還在什么地方見(jiàn)過(guò)鐘寶寶呢,？（幼兒討論）

2、進(jìn)鐘表店,，分別認(rèn)識(shí)：掛鐘,，臺(tái)鐘、落地鐘,、并欣賞手表,、卡通鐘。

總結(jié)：其實(shí)啊,，人們給鐘起名字很方便,，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺(tái)鐘,，放在地上的叫落地鐘,，但有的時(shí)候人們覺(jué)得還不方便就會(huì)把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示:手表）

叔叔們真聰明，設(shè)計(jì)了各種各樣的鐘,，為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會(huì)看時(shí)間,，人們還設(shè)計(jì)了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）

1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘,，你們喜歡嗎,？你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表,，看,，就是他（出示國(guó)王）

3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,，教師利用ppt講述故事,，幼兒欣賞：

（1）國(guó)王把鐘表全拿走了，人們沒(méi)有了鐘表,，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事?

（3）最后國(guó)王決定了什么事,，你們知道嗎？

1,、你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)嗎,？是長(zhǎng)還是短,？

2、如果我給你一分鐘,，讓你做一件事,，你可以做什么事？（幼兒說(shuō)）

總結(jié)：孩子們,，你們知道嗎,，有的時(shí)候覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候覺(jué)得很短,，是因?yàn)槲覀冏龅氖虑椴灰粯?，時(shí)間就分配的不一樣。

老師希望通過(guò)今天的活動(dòng),，你們能夠愛(ài)上鐘表,，學(xué)會(huì)看時(shí)間，珍惜每一分,。設(shè)計(jì)各種各樣的卡通鐘（幼兒操作,，教師指導(dǎo)）

學(xué)會(huì)看時(shí)鐘大班的教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘篇二

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2,、教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

3,、感受時(shí)鐘的用途，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過(guò)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法

1、猜謎引題,，激發(fā)興趣

師：有一對(duì)好兄弟,，總愛(ài)圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長(zhǎng),，哥哥倒比弟弟短,。要是一個(gè)不留心,，它就會(huì)悄悄溜走了。請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí),？（時(shí)鐘）

2,、交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途

你見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘嗎,？在哪里見(jiàn)過(guò),？它有什么作用嗎？ 幼兒相互交流,，并積極發(fā)言,。

3、師小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友,，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間,，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,，我們的生活少不了它,。

（通過(guò)猜謎的方式，引出本次活動(dòng)的主角――時(shí)鐘,，幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,，初步感知下時(shí)鐘的用途，為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ),。）

鐘面上有什么,？（刻度、時(shí)針,、分針,、秒針、數(shù)字）鐘面上有什么數(shù)字,？（1~12）它們是怎樣排列的,？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長(zhǎng)嗎,？（長(zhǎng)短,、粗細(xì)不一樣。長(zhǎng)針叫分針,，短針叫時(shí)針,；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)）

（重點(diǎn)介紹分針和時(shí)針,，幫助幼兒加強(qiáng)記憶,，更好開(kāi)展下面的活動(dòng)）

師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，你們猜誰(shuí)跑得快,？讓我們一起來(lái)看一看,。

教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,，并為幼兒介紹這是比賽的.起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面,，讓時(shí)鐘走一小時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn)：

1,、分針和時(shí)針跑的時(shí)候,，他們之間有什么秘密呢？

2,、它們朝哪個(gè)方向跑,？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個(gè)方向,，從數(shù)字1走到數(shù)字12）

3,、你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈,，時(shí)針走一格）

師小結(jié)：分針跑得快,，時(shí)針跑得慢，分針跑完一圈,，時(shí)針走完一格,，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一格也是一小時(shí),。（豐富詞匯：順時(shí)針?lè)较颍?/p>

（該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。通過(guò)指針來(lái)比賽的游戲，引起幼兒興趣,。教師操作鐘面,，幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈,，時(shí)針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時(shí),。如果孩子們不能很好理解,，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，幫助幼兒加深認(rèn)識(shí),。）

1、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”,，通過(guò)游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,，時(shí)針指向誰(shuí)，就表示幾點(diǎn)整,。

師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上,，分針指在數(shù)字12上,，現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說(shuō)的一點(diǎn)鐘了,。（幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,，感知整點(diǎn)概念）

2、通過(guò)“放炮仗”游戲,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn),。

（1）師來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘，請(qǐng)一名幼兒來(lái)回答鐘面上的時(shí)間,。如果回答正確,，請(qǐng)其他幼兒通過(guò)放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì)，并大聲說(shuō)出來(lái)這是幾點(diǎn)了,；如果回答不正確,，請(qǐng)其他幼兒通過(guò)“嘶~嘶~”的聲音來(lái)提醒，并請(qǐng)別的幼兒嘗試回答,。

（2）請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘,，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

（以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。讓所有的孩子都參與其中,，體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性）

1、師：小朋友們,，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘,，給大家欣賞一下吧！

（幼兒相互交流,，促進(jìn)彼此友誼,，并體驗(yàn)到親子活動(dòng)――“自制時(shí)鐘”的成就感。）

2,、師幫助幼兒回憶一日生活,，并請(qǐng)幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情,。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù),。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床,、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！

1,、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”

教師講解游戲規(guī)則：

老師當(dāng)老狼,，小朋友們當(dāng)小羊,。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，“小羊小羊幾點(diǎn)鐘,？”請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間,，“x點(diǎn)鐘?！钡鹊揭?guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí),，老狼就開(kāi)始抓小羊。

2,、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

老師當(dāng)老狼,，小朋友們當(dāng)小羊。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí),，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn),。小羊撥好了鐘就停下來(lái)，請(qǐng)老狼看時(shí)間,。如果撥錯(cuò)時(shí)間,，可能會(huì)被老狼吃掉。

（最后的游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的**部分,，游戲有兩種方式,，在活動(dòng)時(shí)間允許的基礎(chǔ)上，可以自行選擇自由游戲,。游戲過(guò)程中要注意孩子們的安全,，盡量避免跌倒事件。）

收集孩子們制作精美的時(shí)鐘,，放入?yún)^(qū)角中,。待區(qū)角開(kāi)放時(shí)，讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了,？”的游戲,。

小百科：時(shí)鐘是生活中常用的一種計(jì)時(shí)器，人們通過(guò)它來(lái)記錄時(shí)間,。至今為止,，在中國(guó)歷史上有留下記載的四代計(jì)時(shí)器分別為：日晷、沙漏,、機(jī)械鐘、石英鐘,。

學(xué)會(huì)看時(shí)鐘大班的教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘篇三

2,、了解時(shí)間與生活的關(guān)系，形成初步的時(shí)間概念,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中觀察過(guò)時(shí)鐘,，會(huì)認(rèn)讀1~~12的數(shù)字。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt,；各種鐘表；幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床,、上學(xué),、做操、午餐,、午睡、晚餐）,；黑板,；可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘（幼兒人手一份）；操作卡,；鐘表展覽角情境設(shè)計(jì),；地面時(shí)鐘設(shè)計(jì)。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。

師：寶貝們,，今天,，這里有一個(gè)鐘表展覽會(huì)，讓我們一起去參觀參觀吧,！

幼兒自由進(jìn)入"鐘表展覽角",。引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友,，可以提醒我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手,，我們的生活少不了它哦！

看來(lái)小朋友非常注重觀察,，表達(dá)的也很清晰,，大家對(duì)時(shí)鐘并不陌生哦。（幼兒自由坐下）那么（接下面的環(huán)節(jié)）

二,、操作學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和整點(diǎn)。

小結(jié)：鐘面上有1―12的數(shù)字，它們按順時(shí)針排列,，每個(gè)數(shù)字都有它自己的位置,，隨便在哪個(gè)鐘面上都不會(huì)變的哦！長(zhǎng)針叫分針,，短針叫時(shí)針,；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì),。（現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲,。）游戲：我是小時(shí)鐘。

12名幼兒胸前戴1――12的`數(shù)字卡,，按順序站在地上的大表盤上面,，中間有硬紙板制作的時(shí)針和分針，幼兒聽(tīng)音樂(lè)順時(shí)針跑步,，音樂(lè)停止時(shí)幼兒立即站在自己的位置上,，站錯(cuò)的趕緊改正。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次,。

課件出示圖片,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

操作游戲：撥時(shí)鐘（現(xiàn)在老師來(lái)考考你們哦?。┱n件出示圖片,，老師說(shuō)時(shí)間，小朋友用手中的小時(shí)鐘撥時(shí)間,。（指名幼兒匯報(bào)是如何撥時(shí)鐘的）

三,、學(xué)習(xí)應(yīng)用：我是小小修表匠

1、師：老師這里還有很多鐘表已經(jīng)不完整了,，我想請(qǐng)我們班的小朋友今天來(lái)當(dāng)修表匠,，把它們修理好，好嗎,？當(dāng)修表匠之前要仔細(xì)觀察哪些地方壞了,，然后想想該添補(bǔ)哪些零件，請(qǐng)用筆添上去,。

2,、幼兒匯報(bào)修理結(jié)果。

四,、總結(jié)梳理時(shí)間與生活的關(guān)系,，幫助幼兒形成初步的時(shí)間概念。

師：小朋友今天認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,，有了時(shí)鐘,，我們的幼兒園生活就會(huì)變得有規(guī)律,，每天都會(huì)按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園,，按時(shí)做游戲，按時(shí)吃午飯,、睡午覺(jué),，按時(shí)放學(xué)，都知道幾點(diǎn)鐘我們?cè)摳墒裁?。老師希望我們每個(gè)小朋友都去做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子,，你們能做到嗎,？今天小朋友都認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，老師再找一個(gè)時(shí)間（課件出示時(shí)間9：30）你們認(rèn)識(shí)嗎？這是9：30,，下次老師再和小朋友一起認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好？小朋友們,，我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧,！

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,；以游戲作引導(dǎo)，以掌握概念為目標(biāo),，以幼兒操作為手段,，讓幼兒從感知入手，使操作精,，在動(dòng)手和觀察過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),，運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn)，同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育,，將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng),。幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn),，提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣,。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述,。我相信下次再上這節(jié)課,，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié),，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好,。

學(xué)會(huì)看時(shí)鐘大班的教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘篇四

1,、能仔細(xì)觀察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律,，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn),。

2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系,，知道生活中掌握時(shí)間的重要性,。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

4、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

一、講述故事《小明的秋游》,，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣

二,、和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中掌握時(shí)間的重要性

1,、小明去秋游了嗎,？怎么沒(méi)去成？

2,、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床,？他是幾點(diǎn)鐘起床的？

3,、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘,？

4、為什么會(huì)遲到,？他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的,？

討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面

1、單獨(dú)指一個(gè)鐘面,，認(rèn)識(shí)分針,、時(shí)針

提問(wèn)：鐘面上有什么？

這兩根針一樣嗎,？有什么不一樣,？

教師小結(jié)：長(zhǎng)的細(xì)的是分針，粗的短的是時(shí)針

教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針,、分針,，幼兒辨認(rèn)

2,、找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn)，藏著什么秘密

小結(jié)：分針指向12時(shí),，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘

3,、教師指鐘面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間

四,、教師撥時(shí)鐘,，幼兒指出錯(cuò)誤

教師先說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò),，然后請(qǐng)幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒

五、教出示大鐘,，撥出整點(diǎn)時(shí)間,，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間

1、教師將時(shí)鐘藏于身后,，先撥出時(shí)間,，再出示

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒撥時(shí)鐘,，大家說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘

六,、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間

1、教師講述自己起床,、上班,、下班、睡覺(jué)時(shí)間,，請(qǐng)幼兒在紙鐘面上撥出

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己一日生活時(shí)間，其余幼兒在紙鐘面上撥出

3,、教師滲透早睡早起,，有序生活教育內(nèi)容

1、教師出示幼兒生活情景圖,，并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時(shí)間,，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫短些、分針畫長(zhǎng)些,。

2,、幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動(dòng)。

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈,，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀,、大小,、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12,、3,、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置,。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃摺Ｈ缓笞層變赫J(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針,。并通過(guò)實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走,，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格,，通過(guò)演示,，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚,。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí),，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間,，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間,，我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的？’最后我再來(lái)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4，有沒(méi)有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng),、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

學(xué)會(huì)看時(shí)鐘大班的教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘篇五

1,、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

1、幼兒人手一份硬紙片鐘

2,、動(dòng)物手偶

3,、實(shí)物鐘

一、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘及其作用,。

1,、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。

教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入

提問(wèn)：

⑴你們猜猜是什么聲音,？（鬧鐘的鬧鈴）

⑵家里還有哪些鐘,？是什么形狀的？

（有鬧鐘,，手表,，掛鐘和大座鐘）

⑶鐘有什么作用？

（鐘不停的走,，告訴人們幾點(diǎn)了,，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）

2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面,。

總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字,。

提問(wèn)：

這兩根針有什么不同？（長(zhǎng)度不同）

教師：他們都有自己的名字,，長(zhǎng)的叫分針,，短的叫時(shí)針。我們?cè)诳纯磾?shù)字，

提問(wèn)：

(1)正上面的是數(shù)字多少,？（12）

(2)正下面的是數(shù)字多少,？（6）

二、由時(shí)針,、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

教師：今天呀,，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了,。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)回贏,？好，比賽就要開(kāi)始了,，預(yù)備—開(kāi)始?。ń處煵僮麋姳恚?/p>

提問(wèn)：誰(shuí)跑的快？（分針）

議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候,，他們之間有什么秘密呢,？教師反復(fù)操作。

總結(jié)：分鐘走一圈,，時(shí)鐘走一格,，這就是一小時(shí)。

三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

撥鐘的時(shí)候,，一定要按照順時(shí)針的`方向撥,，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

四,、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí),。

練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn),，9點(diǎn),，10點(diǎn)……12點(diǎn)。

五,、全體練習(xí),。

請(qǐng)幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午飯,，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)”另外請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查,。

六,、游戲“老狼,，老狼幾點(diǎn)了”

1、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼,，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小羊,。老狼在前面問(wèn)“小羊，小羊幾點(diǎn)了,？”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,，然后撥的時(shí)間，小羊一起說(shuō)幾點(diǎn)了,。如果老狼撥到6點(diǎn),，那就要吃小羊了。

2,、請(qǐng)幾名幼兒和老師先示范一次,。

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針,、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈,，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀,、大小,、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3,、6,、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長(zhǎng)短,、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈,，時(shí)針走一格，通過(guò)演示,，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí),，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間,，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的,？’最后我再來(lái)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4，有沒(méi)有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看,、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深,、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念,。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng),、言語(yǔ)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)看時(shí)鐘大班的教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘篇六

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3、教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1,、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔,，時(shí)針上有一只小烏龜）,。

2,、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3,、龜兔賽跑課件,，幼兒一日作息圖片5張，小猴,、小老鼠,、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物,。

一,、教師出示掛鐘

2、鐘的作用是什么,？（時(shí)鐘不停地走動(dòng),，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息）,。

二、教師出示自制的大掛鐘

1,、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的）,，小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的,，心形的等）,。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么,？（有1-12的數(shù)字,，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱,。

三、放龜兔賽跑課件給幼兒看,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針,，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

課件的內(nèi)容是：兔子的腳長(zhǎng),，跑得快，烏龜?shù)哪_短,，跑得慢。有一天,，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,，兔子跑了一圈,，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。

四,、教師將時(shí)針,、分針都撥在“12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈,，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格,，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈,，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字,，這就是一個(gè)小時(shí)。

五,、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針,。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”,。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘,、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止,。

六,、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）,。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間,，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

七,、教師再將長(zhǎng),、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針,，教師邊撥邊說(shuō)“分針從12開(kāi)始走起,，經(jīng)過(guò)1、2,、3,、4、5指在6上面,，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了,？）”,。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間,，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,，指在6上面，時(shí)針就走半格,，就是半點(diǎn)鐘,，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半,、3點(diǎn)半,。

八、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘,。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查,，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查,，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了,，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,，不讓大灰狼看）,。

九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,，請(qǐng)幼兒撥鐘,。

1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說(shuō)幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住,，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn),，就吃小羊,。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,，開(kāi)車出教室玩游戲,。

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針,、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈,，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀,、大小,、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12,、3,、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置,。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃摺Ｈ缓笞層變赫J(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針,。并通過(guò)實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走,，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格,，通過(guò)演示,，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚,。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí),，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間,，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間,，我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的？’最后我再來(lái)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間,。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4,，有沒(méi)有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看,、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深,、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念,。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng),、言語(yǔ)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)看時(shí)鐘大班的教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘篇七

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

實(shí)物掛鐘一個(gè),，自制一個(gè)鐘。

一,、教師出示掛鐘

1、提問(wèn)：它叫什么,？家里還有哪些鐘,？

2,、鐘的作用是什么？

二,、教師出示自制的鐘

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的,，小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘。

2,、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么,？教師講解鐘上的數(shù)字"12"總是在上面,，"6"總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識(shí)"時(shí)針"和"分針"的名稱,。

三,、教師將時(shí)針,、分針都撥在"12"上,，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈,，讓幼兒注意短針有什么變化,，教師反復(fù)撥幾次,，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈,，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字,，這就是一個(gè)小時(shí),。

四,、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針正指向某一個(gè)數(shù)字,，長(zhǎng)針正指向12時(shí)就表示"×點(diǎn)鐘",。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)："一點(diǎn)鐘,、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……"直到"十二點(diǎn)"（即兩針再次重合）為止,。

五,、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn),。

教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩,。

六、教師再將長(zhǎng),、短針都撥到"12"上,。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)"分針從12開(kāi)始走起,，經(jīng)過(guò)1,、2、3、4,、5指在6上面,，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）",。這時(shí),，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈,，指在6上面,，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘,，然后教師依次撥1點(diǎn)半,、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半,。

七,、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了,。

八,、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘,。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn),，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊,。

2,、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開(kāi)車出教室玩游戲,。

《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要,，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒,。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒,，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動(dòng)中,，我們觀察到幼兒做事拖拉,，時(shí)間觀念淡薄,，同時(shí)，我們與家長(zhǎng)溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問(wèn)題,，所以，為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí),，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng),。

我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,，本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí),。

通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí),，在準(zhǔn)備過(guò)程中也有很大的改變，以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后,，再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩,、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長(zhǎng)久,，甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡?，F(xiàn)在，我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的`小鬧鐘并投放下去,，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,，我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理,，漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問(wèn)題,，突出他們的主動(dòng)性,。活動(dòng)課件的圖片,，采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片,，這些是他們生活的再現(xiàn)，是他們熟悉的畫面,，所以,，幼兒互動(dòng)得非常好，能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,，,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后,，幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì),，我注意到自然,、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對(duì)話,，引出時(shí)鐘在生活中的作用,。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用？”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解,，引發(fā)不了幼兒的興趣,，換成通俗易懂的提問(wèn)，不僅拉近了幼兒,，也打開(kāi)了他們的話匣子,，他們就會(huì)自己解決這個(gè)問(wèn)題,，不要老師過(guò)多的語(yǔ)言解釋,。

感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要,。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，如：找相同,、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),，聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn),，建立時(shí)間概念，突出活動(dòng)的生活化,，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué),，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式,。

對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中,，每個(gè)時(shí)鐘的分針,、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,，還需要他們繼續(xù)觀察,、發(fā)現(xiàn),。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解，更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,，做到上學(xué)不遲到,，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子,。

學(xué)會(huì)看時(shí)鐘大班的教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘篇八

1,、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2,、鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，能辨認(rèn)半點(diǎn)和整點(diǎn),。

3,、結(jié)合日常生活知道時(shí)鐘的用途，初步建立珍惜時(shí)間的意識(shí),。

1,、小時(shí)鐘人手一只（12只），大時(shí)鐘一只,。

2,、情景操作題12份。

3,、水彩筆12支,、籃子3只。

4,、ppt,。

師：小朋友們，你們玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎,？

幼：玩過(guò),。

師：大家都玩過(guò)啊，那你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎,？

幼：好玩,。

滴答,，滴答,，

會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，

會(huì)走沒(méi)有腿,，

它們告訴我,，

什么時(shí)候起，

什么時(shí)候睡,。

師：這個(gè)神秘的朋友在我們平時(shí)的生活中每天都會(huì)接觸到,，猜猜它是誰(shuí),？

教師引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。

幼：小時(shí)鐘,。

師：小朋友們真聰明,，一下子就猜出來(lái)了。小時(shí)鐘說(shuō)既然你們猜出來(lái)了,，那我就出來(lái)和你們交個(gè)朋友吧,！

幼：有數(shù)字。

師：看看數(shù)字是按什么順序排列的,？

幼：1—12的順序,。

教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。

幼：有時(shí)針,、分針,。

師：那時(shí)針長(zhǎng)什么樣子？

幼：短短的,，粗粗的,。

師：分針呢？

幼：細(xì)細(xì)的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

師：秒針是不停地走動(dòng)的。

師：那你們知道這三根針走過(guò)的一個(gè)面,，叫什么嗎,？

幼：鐘面。

教師引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè),。

師：誰(shuí)快誰(shuí)慢比比不就知道了嗎,？好，比賽就要開(kāi)始了,，預(yù)備—開(kāi)始 ?。ń處煵僮鲗?shí)物鐘表）

師：誰(shuí)跑得快啊,？

幼：分針,。

師：請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢,？（教師反復(fù)操作）

師：原來(lái),！分針走一圈，時(shí)針走一格,，這就表示一個(gè)小時(shí),。

師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，那你們會(huì)看時(shí)鐘嗎,？

教師出示整點(diǎn)的ppt四張,，請(qǐng)幼兒講述,。

師：分針指著什么？

時(shí)針指著什么,？

現(xiàn)在是什么時(shí)間,？

師：學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)，那你們知道怎么記錄整點(diǎn)嗎,？

教師出示時(shí)間記錄卡,，告訴幼兒時(shí)間用“：”表示，“：”前面記錄時(shí)針的位置,，后面記錄分針的位置,，整點(diǎn)時(shí)，分針記錄為00,，12點(diǎn)整記錄為12：00,。

師：剛剛我們學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)，那你們會(huì)看半點(diǎn)嗎,？

教師出示兩張半點(diǎn)的ppt（7：30,，8：30），引導(dǎo)幼兒觀察并了解,。

師：分針指著什么,？

時(shí)針指著什么？

現(xiàn)在是什么時(shí)間,？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

教師小結(jié)：當(dāng)分針指向數(shù)字6，就是半點(diǎn),，這是看時(shí)針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點(diǎn)半。

師：那你們知道半點(diǎn)該怎么記錄嗎,？

幼兒自由回答,。

教師小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)，“：”前面記錄時(shí)針的位置,，后面記錄分針的位置,，分針記錄為30。

1,、教師報(bào)時(shí)間,，幼兒集體撥時(shí)鐘。

2,、你說(shuō)我撥：2位幼兒合作游戲,，一幼兒先發(fā)口令：某某某請(qǐng)你撥到幾點(diǎn),，另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查,，正確后交換游戲,。

師：我們馬上就要上小學(xué)了，那你們想知道小學(xué)里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎,？（出示圖片）

師：看看圖片上的小朋友在干什么,？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。

幼兒分小組操作,，全部完成后請(qǐng)一兩個(gè)小朋友展示自己的操作圖,，共同討論操作結(jié)果。

幼兒自由講述,。

按時(shí)上課,，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯,，鐘的用處可大啦,。

師：時(shí)間過(guò)得很快，過(guò)去了就回不來(lái)了,，我們要珍惜時(shí)間,，不能浪費(fèi)。