作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班母親節(jié)繪本教案反思 大班母親節(jié)繪本教案及反思篇一

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感,。

2,、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征,。

3,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4、體驗人們互相關心的美好情感,。

1,、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽,。

請幼兒看看媽媽的照片,，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,，心里特別高興,。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,，我們都愛自己的媽媽,，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽,，我愛你"。

2,、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像,，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了,，但在我心里她是最漂亮的媽媽,，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

通過照片和畫像的對照,，引導幼兒從發(fā)型,、五官等局部特征進行大致的比較。

3,、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣,，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方,。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較,。

小百科：20世紀末，隨著中國與國際的日益接軌,，母親節(jié)這一節(jié)日在中國大陸各地日益推廣開來,，越來越多的人開始接受母親節(jié)概念，在每年5月的第二個星期日,，中國人和全世界其他國家的人們一道以各種各樣的方式表達對母親養(yǎng)育之恩的感謝,。當然，中國人的母親節(jié)更有中國味道,。中國人以自己特有的方式表達濃濃的親情,，在母親節(jié)這一天，人們會送給母親鮮花,、蛋糕,，親手烹制的飯菜等等禮物。從小就孝敬父母的中國兒童會嘗試著為母親做飯,，洗臉,，化妝，演奏音樂,，繪制圖畫,，讓母親們快樂地過節(jié)。人們在這一天除了孝敬自己的生身母親之外,，還會以慈善募捐,，志愿服務的方式向更多的母親回報親情,。

大班母親節(jié)繪本教案反思 大班母親節(jié)繪本教案及反思篇二

感恩母親，母愛永恒

活動目標：五月,，陽光燦爛,，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里,，我們又一次迎來了“母親節(jié)”,。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛,，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡,，祝福媽媽身體健康，永遠幸福,，開心快樂,；送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物,，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意,，增進與家人的感情。

20xx年5月xx日20xx年5月xxxx

全體大班教師和幼兒

活動具體負責人：大班各班教師

1,、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日,、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等,。

2,、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。（5月xx日）各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡,，形式不限,。

3、“送給媽媽的健康一餐”活動,。（5月xxxx日）事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康,，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐,，并和媽媽一起說說健康飲食,，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐,！希望家中每天都有健康一餐,！組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物?！駥⒗L畫作品在展板張貼,，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。

3,、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”感恩母親的歌,，學說對母親感恩的話語,。

4、鼓勵孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，說上一句感恩的話語,。母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親母親節(jié)快樂?。▊渥ⅲ焊靼嗫梢詫σ恍┗顒舆M行適當調(diào)整,。）

大班母親節(jié)繪本教案反思 大班母親節(jié)繪本教案及反思篇三

世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親,。世界上只有一種最美麗的聲音,，那便是母親的呼喚。母親,，是世界上最偉大的人,，母親也是這個世界上為孩子付出最多的人，對于母親的付出,，沒有什么比感恩之心更能表達對母親的愛,，而"感恩"是一個人的基本素質(zhì)，學會感恩,，學會感恩身邊的人,、事讓孩子們的童年更美好。五月的第二個星期,，是母親節(jié),，為了讓孩子了解母親，感受親情,，學會從小關愛媽媽，學會感恩,，本班特定開展"我愛我的好媽媽"系列活動,。

1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié),。

2,、讓幼兒懂得體貼、關愛媽媽,，為媽媽做一件有意義的事情,，讓媽媽過一個開心的節(jié)日;

1、制作花,、賀卡,、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙,、剪刀,、彩色卡紙,、油畫棒、等,。

2,、《我有一個好媽媽》、《感恩的心》音樂,。

"感恩母親節(jié)"

全班幼兒

20xx年5月11日

一,、介紹"母親節(jié)"今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節(jié)"是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天,，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié),。

(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性,。引題話語簡短,，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊,。)

二,、開展"母親節(jié)感恩會"活動

1、演唱歌曲《我的好媽媽》

今天我們學習一首好聽的歌曲《我的好媽媽》,。

2,、引導幼兒談談應該如何關心、愛護自己的媽媽小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情,，誰來說一說,，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜,、洗衣,、洗碗、做衛(wèi)生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊,，可真辛苦,。所以小朋友平時應該聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情,，為媽媽減輕負擔,。說到減輕負擔，我想請小朋友說說看,，你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(幼兒回答：掃地,、倒垃圾、整理房間等等)(教學設想：媽媽每天在家要做的家務,，孩子們再熟悉不過了,。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望，順理成章地引出了"媽媽非常辛苦，小朋友要聽媽媽的話,，為媽媽減輕負擔"的話題,。)

3、在《感恩的心》的音樂伴奏下,，幼兒動手制作禮物,，送給媽媽，并向媽媽說一句體貼,、祝福的話,。(活動設想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導幼兒展開想象的翅膀,，自主選擇材料,，結(jié)合已有的經(jīng)驗技能，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物,。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立創(chuàng)造的快樂,，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆"感恩的心"用實際行動來回報媽媽的愛,。)

4,、將禮物帶回家送給媽媽，并鼓勵幼兒幫助媽媽做些力所能及的家務活,。

1,、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

2,、回家為媽媽洗一洗腳,，幫媽媽洗去一身的疲憊。并將禮物送給媽媽,。

通過這次母親節(jié)的系列活動,，孩子們學會感謝媽媽、關愛媽媽,，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關心媽媽,，而是每天都要堅持這樣做，從內(nèi)心對母親感恩,。最后，祝福天下所有的母親健康快樂,，也祝福天下所有的家庭幸福美滿,。

大班母親節(jié)繪本教案反思 大班母親節(jié)繪本教案及反思篇四

1、激發(fā)幼兒進一步了解媽媽的欲望,。

2,、讓幼兒初步嘗試"訪問"這樣一種語言交流的形式。

活動前教師已經(jīng)有過一次與訪問有關的活動。

請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園,。

1,、自由講述

每個幼兒拿出媽媽的照片，和自己左右的同伴交流,，談一談自己的媽媽,。

2、集中談話

請個別幼兒介紹自己媽媽的情況,。

3,、教師提出問題：你們了解自己的媽媽嗎？你的媽媽是什時時候生日,？媽媽最喜歡吃什么,？媽媽最開心的是什么？什么事情讓媽媽最煩惱,？

引導幼兒回家以后訪問自己的媽媽,，增加對媽媽的.了解。

幼兒充滿了對自己媽媽的感情,，但是缺乏對媽媽的了解,。介紹自己的媽媽時僅僅局限在照片的場景，內(nèi)容非常的單調(diào),。對于教師提出的關于媽媽的問題也多半表示：不知道,。但是他們對訪問自己的媽媽還是非常感興趣。

讓孩子先對媽媽作一次訪問,，增進對媽媽的了解,。豐富幼兒的認知。在得到孩子們的訪問情況之后,，確定下一步活動計劃,。

大班母親節(jié)繪本教案反思 大班母親節(jié)繪本教案及反思篇五

1、教師了解幼兒的訪問情況

2,、鼓勵幼兒向別人介紹自己的訪問情況,，提高表述能力。

活動前部分幼兒已經(jīng)對媽媽的訪問活動,。教師收回部分記錄表,。

1、集體活動：教師組織全班聽一聽個別幼兒的介紹,。

指導重點：提示幼兒有條理的講述,。可以從自己的訪問程序說起：也可以從媽媽和我的不同表現(xiàn)說起,；還可以說一說自己特別的收獲,。

2、小組活動：幼兒自由組合，分成若干小組,，組內(nèi)幼兒自由交談,。

指導重點：提醒幼兒有順序談話，養(yǎng)成注意傾聽的習慣,。

3,、個別活動：鼓勵幼兒在自由活動時間多與朋友交流。

到今天已經(jīng)有將近十人將"訪問表"反饋到班上,，根據(jù)家長反映的情況,，孩子們對這個活動還是很有興趣，但是缺乏認真傾聽的習慣,，個別幼兒在訪問的過程中似乎還不夠主動,。幼兒的講述水平不一，個別幼兒的講述缺乏連貫性,，需要教師逐一提問,，張茜瑋、王宵的講述比較連貫而且聲音響亮,、表達清楚

進一步請幼兒講述自己的訪問過程,，激發(fā)其他幼兒的訪問興趣。并考慮讓幼兒開展"我的媽媽"的講述活動,，觀察幼兒的講述內(nèi)容與訪問前的區(qū)別,。