作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班繪本教案及反思篇一

1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài),，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2．觀察,、理解畫面所表達(dá)的意思,，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

ppt課件《我媽媽》

一,、介紹人物,，激發(fā)興趣.

師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么,？

媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看,？為什么？

一位會(huì)做鬼臉給寶寶看,，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽,？

小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽，一個(gè)可愛(ài)的媽媽,。

二,、閱讀繪本,，激發(fā)情感

1．媽媽的本領(lǐng)

翻閱圖1、2,、3

師：媽媽有哪些本領(lǐng),？（在第幾頁(yè)上？）

小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了,，會(huì)做各種各樣,、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽,；媽媽跳舞可漂亮了,。

2．愛(ài)媽媽的理由

出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的,？

把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思,？

小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮,，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么,？

體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué),。

小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,，那么溫暖，那么舒服,。

3．媽媽的愛(ài)

出示圖6,、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓,？

交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事,？

觀看視頻

師：這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎,？

小結(jié)：每天,，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我,，我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我,。

師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候,，她還愛(ài)你嗎,？

小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣,，她都一樣那么愛(ài)我們,。

完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話,？什么叫永遠(yuǎn),？

三,、情感表達(dá)

師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái),。

中班繪本教案及反思篇二

1,、通過(guò)猜測(cè)、觀察,、動(dòng)作模仿等方式,，初步理解故事的內(nèi)容。

2,、感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說(shuō)對(duì)話：“快逃!快逃!咕咚來(lái)啦!”,。

3、對(duì)周圍的聲音產(chǎn)生興趣,，能積極地參與想象,、猜測(cè)活動(dòng)。

人手一本繪本,、錄有“咕咚”音效的磁帶,、繪本ppt、動(dòng)物角色圖片

一,、通過(guò)“咕咚”聲導(dǎo)入活動(dòng),。

師：(播放“咕咚”音效)，你們聽這是什么生硬?小老鼠也聽到了這個(gè)聲音害怕極了,，它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來(lái)了!”

二,、幼兒自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容,。

1,、認(rèn)識(shí)書的封面、封底,，引導(dǎo)幼兒自主閱讀

師：請(qǐng)小朋友們拿出書，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這本書,，這是書的封面,，封面上有這本書的名字，咕咚,，請(qǐng)小朋友們跟著我一起讀,。反過(guò)來(lái)這是書的封底，現(xiàn)在請(qǐng)你們將書封面向上,，一頁(yè)一頁(yè)的看到有別針的那一頁(yè)就為止,。

2、幼兒自己翻閱繪本,，教師走進(jìn)幼兒觀察它們的閱讀情況并指導(dǎo),。

三,、討論并理解繪本內(nèi)容

1、引發(fā)討論,，鼓勵(lì)幼兒講述自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn),。

師：好，現(xiàn)在將書合上,，封面向上放在桌子中間,。小老鼠嚇壞了，往前跑的路上遇到了誰(shuí)?你覺(jué)得他們會(huì)說(shuō)什么?鼓勵(lì)幼兒模仿繪本中動(dòng)物的表情和語(yǔ)言：“快逃!快逃!咕咚來(lái)了!”,。

2,、引發(fā)幼兒對(duì)后半部分的興趣，教師和幼兒一起閱讀后面的內(nèi)容,。

師：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這群小動(dòng)物?他會(huì)怎么做?

師：我們看,，大熊他是什么表情?為什么會(huì)有這種表情呢?大熊要去找“咕咚”，其他小動(dòng)物怎么樣了?我們一起來(lái)看一看,，那“咕咚”到底是誰(shuí)呢?原來(lái)是小青蛙跳水的聲音啊~那它可怕么?可是為什么一開始小動(dòng)物們那么害怕呢?在生活中你們有沒(méi)有遇到這樣的事情呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

小結(jié)：生活中有許多我們不知道的事情,，會(huì)讓我們害怕，但是當(dāng)我們真正了解到事情的真相后就不會(huì)害怕了,。

四,、回顧故事內(nèi)容，幼兒選擇相應(yīng)的角色按順序表演故事

師：現(xiàn)在我們一起再把這個(gè)故事從頭看一看,，請(qǐng)小朋友們打開書的第一頁(yè),。(教師一邊講一邊將動(dòng)物的出場(chǎng)順序列出來(lái))

接下來(lái)我請(qǐng)小朋友們，選擇你喜歡的動(dòng)物,，按照順序去表演這個(gè)故事好不好?

五,、活動(dòng)結(jié)束

今天我們認(rèn)識(shí)了一群有趣的新朋友，你們喜歡它們么?這些朋友啊今天有點(diǎn)累了,，要休息了,，我們跟它們說(shuō)再見吧!下次再跟它們一起玩！

中班繪本教案及反思篇三

1,、感受夜晚的美,，觀察討論畫面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景,。

2,、欣賞散文，并學(xué)說(shuō)“晚上,，是……的時(shí)候”的句式,。

繪本ppt

一、出示第一張幻燈，說(shuō)說(shuō)看到了什么,。

出示第二張幻燈,，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么變化，感受夜晚的美,。

問(wèn)：這是什么時(shí)候,？有什么事情會(huì)在晚上發(fā)生呢？

二,、觀看ppt,說(shuō)說(shuō)晚上是干什么的時(shí)候,。

1、晚上是太陽(yáng)下山的時(shí)候,，出示ppt3

2,、晚上是青蛙唱歌的時(shí)候，出示ppt4

3,、晚上是開燈的時(shí)候,，出示ppt5

4、晚上是月亮星星出來(lái)的時(shí)候出示ppt6

5,、晚上是一起吃晚飯的時(shí)候出示ppt7

三,、用更美好的話說(shuō)晚上是干什么的時(shí)候

1、晚上是青蛙快樂(lè)的一起合唱的時(shí)候

2,、晚上是開燈才能看清東西的時(shí)候

3,、說(shuō)晚上這些美好的事情，如果說(shuō)的長(zhǎng)一些,，字說(shuō)多一些,，會(huì)把晚上形容的更加美好。

4,、試著把“晚上是一起吃晚飯的時(shí)候”說(shuō)的更加美好,。

5、比比誰(shuí)能把“晚上是月亮星星出來(lái)的時(shí)候”說(shuō)的更美一點(diǎn),，更長(zhǎng)一點(diǎn),。

6.說(shuō)說(shuō)晚上你還會(huì)做什么事，老師還會(huì)做什么事,。

7.做一個(gè)晚上會(huì)做的事情的一個(gè)動(dòng)作,。

四、再邊看邊欣賞《晚上》

1,、晚上是太陽(yáng)下山休息的時(shí)候，晚上是月亮星星捉迷藏的時(shí)候,，晚上是青蛙一起唱歌的時(shí)候,，晚上是霓虹燈賽跑的時(shí)候，晚上是開燈才能看清東西的時(shí)候，晚上是媽媽說(shuō)快來(lái)洗澡的時(shí)候,，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時(shí)候,，晚上是把電視聲音關(guān)的小一點(diǎn)的時(shí)候，晚上是睡覺(jué)前不要忘了去廁所的時(shí)候,，晚上是睡覺(jué)前跟爸爸媽媽說(shuō)“晚安”的時(shí)候,。

2、晚上有很多美好的事,，是我們可以用很美好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，那白天有沒(méi)有美好的事情，可以用美好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢,？

五,、結(jié)束離場(chǎng)

中班繪本教案及反思篇四

1、認(rèn)真觀察畫面,，理解圖意,，大膽猜測(cè)狐貍分到的蔬菜不能吃的原因。

2,、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系,。

3、懂得只有付出勞動(dòng)才會(huì)有收獲,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)蔬菜有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2,、故事ppt

一,、導(dǎo)入：

（ppt1、2）,，這是誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、出示分菜的三張圖,，了解狐貍和兔子都分到了蔬菜的什么部分,。

1、分別出示三張圖,，提問(wèn)：

他們種了什么菜,？狐貍分到了什么？兔子分到了什么,？

2,、（ppt6）狐貍和兔子都分到了什么？誰(shuí)分到的蔬菜是能吃的`部分,？誰(shuí)分到的是不能吃的,？

3,、小結(jié)：兔子分到的都是能吃的部分，狐貍分到的都是不能吃的,，狐貍的心情怎樣,？他會(huì)說(shuō)什么？（“哼,，為什么我分到的都是不能吃的,！”）

過(guò)渡：為什么狐貍每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看,。

三,、出示三張“種菜”圖片，提問(wèn)：

（ppt7）你看到了什么,？（兔子都在勤勞地干活,，狐貍都在偷懶。）

兔子在干什么,？狐貍呢,？他們會(huì)說(shuō)些什么？

四,、這個(gè)故事里你喜歡誰(shuí),？為什么？不喜歡誰(shuí),？為什么,？

總結(jié)：只有付出勞動(dòng)才會(huì)有收獲。

五,、完整欣賞故事,。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移：蔬菜的不同食用部位,。

狐貍除了懶惰,，還有個(gè)原因，就是聰明的兔子了解蔬菜的哪個(gè)部分可以吃,，哪個(gè)部分不可以吃,。所以狐貍總是分到不能吃的部分。胡蘿卜吃的是什么,？（根）還有哪些蔬菜吃根呢,？菠菜吃的是什么？（葉）還有哪些蔬菜是吃葉的,？玉米是吃什么呢,？（果實(shí)）還有哪些蔬菜吃果實(shí)？

七,、活動(dòng)延伸：

1,、請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分,。

2、語(yǔ)言區(qū)看繪本,。

3、在表演區(qū)表演故事,。

中班繪本教案及反思篇五

1,、在故事段落層層疊加、聽配樂(lè)朗誦的欣賞方式中理解故事內(nèi)容,。

2,、在閱讀、觀察,、表演活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫面和作品的感受。

3,、感受故事中兔媽媽和小兔之間美好的母子情感,。

1.大圖書一份人手一本小圖書音樂(lè)2.和幼兒互動(dòng)，玩變一變的游戲,，用身體動(dòng)作變出故事中的角色,，使幼兒對(duì)故事中的角色產(chǎn)生親近感。

一,、引出故事,，欣賞故事的開始部分，初步感知角色間的情感,。

1,、觀察封面，有誰(shuí),？旁邊還有誰(shuí),？猜猜小兔在說(shuō)什么？

2,、欣賞故事（從開頭——你是我的小寶貝呀）,，引出主題。

3,、提問(wèn)加深幼兒感受：小兔說(shuō)它要干什么,？

小兔要逃走了，媽媽會(huì)怎樣呢,？

媽媽為什么要追小兔呢,？

二、觀察第1,、2頁(yè),，了解畫面兩頁(yè)之間的聯(lián)系,，疊加欣賞故事

1、引導(dǎo)觀察第一頁(yè),。提問(wèn)：小兔變成了什么,？你是怎么看出來(lái)的？

2,、猜測(cè)第二頁(yè)的內(nèi)容,。提問(wèn)：如果小兔變成了小魚，媽媽怎么追到它呢,？

3,、欣賞故事（從開頭——用魚鉤鉤住你）。

4,、提問(wèn)加深理解：如果小兔變成了小魚,，媽媽就變成什么？

什么叫漁夫,？從那里可以看出媽媽變成了漁夫,？

為什么用胡蘿卜鉤小兔？

三,、引導(dǎo)幼兒看小書運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自己閱讀理解,，再進(jìn)行匹配。

1,、出示小書,，觀察小兔變成了什么，媽媽變成了什么,？引導(dǎo)幼兒匹配,，

2、提出閱讀小書的要求：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖,，幫助兔媽媽追到小兔身邊,。

3、幼兒閱讀,，教師個(gè)別指導(dǎo),。了解幼兒匹配的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá),。

4,、欣賞故事，了解故事第4頁(yè)至第9頁(yè)內(nèi)容,。

四,、想象故事情節(jié)，完整欣賞故事,。表達(dá)自己對(duì)故事的感受,。

1,、拓展想象故事情節(jié)。小兔還會(huì)變成什么,？媽媽怎么找到它,？

2、完整閱讀故事,，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作參與到熟悉的部分,。了解故事結(jié)尾的內(nèi)容。

3,、閱讀分享。提問(wèn)：你喜歡聽故事里的哪一句呢,？

你喜歡那一頁(yè)呢,？

你會(huì)像故事里的小兔一樣逃走嗎？好,，那就來(lái)塊巧克力吧,！

中班繪本教案及反思篇六

《月亮,生日快樂(lè)》是美國(guó)圖畫書作家法蘭克·艾許最膾炙人口的“moonbear”系列中的一本,也是美國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦閱讀的100本圖畫書之一。作者創(chuàng)造的小熊形象憨厚單純,心地善良,富有想象力,。在這個(gè)故事里,作者用了一個(gè)簡(jiǎn)單的回聲原理,實(shí)現(xiàn)了小熊找朋友的渴望,。幼兒階段，孩子總認(rèn)為萬(wàn)物都是有生命的,，會(huì)與他們自然對(duì)話;同時(shí),，也渴望純真的友誼。通過(guò)繪本中那些充滿童趣的圖畫,，老師聲情并茂地講述,，孩子們能在聽故事的同時(shí)，感受朋友之間那種互相友愛(ài),、互相寬容體諒,、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

1,、安靜地傾聽故事,，感受朋友之間互相關(guān)心、彼此分享快樂(lè)的純真友情,。

2,、初步理解回聲的含義，愿意大膽地參與表演活動(dòng),。

電子書《月亮,，生日快樂(lè)》、圖書

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

(出示幻燈片一)

1,、今天老師為你們帶來(lái)了一本有趣的圖畫書,，看看，封面上有什么?

2,、我們的故事就發(fā)生在小熊和月亮之間,，讓我們一起來(lái)聽一聽。

二,、分段欣賞故事

【有一天晚上,，小熊望著天空想：送個(gè)生日禮物給月亮不是挺好嗎?】

1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,，也不知道月亮喜歡什么生日禮物,，那該怎么辦呢?

2、我們還是來(lái)聽故事里是怎么說(shuō)的?

【于是,，小熊爬上一棵高高的樹上大叫：“嘿,，月亮，”月亮沒(méi)有回答,。小熊心想：“也許是我離月亮太遠(yuǎn)了,。”于是小熊劃船渡過(guò)小河,，走過(guò)樹林,，爬到高山上，“現(xiàn)在我離月亮近多了”】

1,、小熊是怎樣靠近月亮的呢?他做了哪些動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

2,、現(xiàn)在小熊離月亮近多了，它會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢?

【于是小熊又大叫“嘿,，你好!”從那個(gè)山頭傳來(lái)了回聲：“嘿,，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日剛好是明天喲!”“我的生日剛好是明天喲!”“你想要什么生日禮物?”“你想要什么生日禮物?”小熊想了一會(huì)兒說(shuō)：“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊印薄霸僖娏恕薄霸僖娏恕薄?/p>

1,、小熊說(shuō)了哪些話?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的話是怎樣的?有什么特別的地方?哦，小熊說(shuō)什么,，月亮也說(shuō)什么,，它們的話一模一樣，我們?cè)賮?lái)聽一遍,。

2,、請(qǐng)小朋友想一想：小熊真的在和月亮說(shuō)話嗎?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密?學(xué)回聲：現(xiàn)在我是小熊，你們來(lái)做大山的回聲,，好嗎?想一想,，大山里傳來(lái)的回聲應(yīng)該是怎么樣的?誰(shuí)愿意來(lái)試試?還有誰(shuí)愿意來(lái)試試?

過(guò)渡：小熊以為月亮想要一頂帽子，小熊回家后會(huì)做什么事?

【小熊回到家，上街去給月亮買了一頂漂亮的帽子,。當(dāng)天晚上,，小熊把帽子掛在樹枝上，好讓月亮找到,。它在樹枝下等了不久,，月亮就漫漫穿過(guò)樹林，爬到樹枝上戴上了帽子,。小熊說(shuō)：“戴起來(lái)剛剛好,。”】

1,、小熊回家后做了什么事?

【小熊去睡覺(jué)了,，帽子掉在了地上。第二天早上,，小熊看到門前也有一頂帽子,，“月亮也送我一頂帽子?！闭谶@時(shí)，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了,?！?/p>

1、第二天早上又發(fā)生了什么事?

【當(dāng)天晚上,，小熊劃船渡過(guò)小河,，走過(guò)樹林，爬到高山上,，它等了很久,，月亮都不說(shuō)話，小熊只好先開口,。小熊說(shuō)：“我把你送給我的帽子搞丟了”“我把你送給我的帽子搞丟了”“沒(méi)關(guān)系,，我還是一樣喜歡你”“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你”“再見了,，祝你生日快樂(lè)!”“再見了,，祝你生日快樂(lè)!”】

1、小熊又去見月亮了,，它是怎樣靠近月亮的呢?我們一起來(lái)學(xué)?

2,、這次小熊說(shuō)了什么?月亮又說(shuō)了什么?小熊搞丟了帽子，心情怎樣?聲音也要怎樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?還說(shuō)了什么?

后來(lái)說(shuō)完話,，小熊心情輕松了,，聲音又變得怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

3、還有誰(shuí)愿意來(lái)試試?現(xiàn)在我是小熊,，你們來(lái)做大山的回聲,。注意：小熊心里難過(guò)時(shí),，聲音也要難過(guò)些;后來(lái)，小熊心情好了,，聲音也要高興起來(lái),。

三、完整欣賞電子書《月亮,，生日快樂(lè)》

1,、你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們?cè)賮?lái)聽一遍。如果碰到你喜歡的句子,，可以跟著說(shuō)一說(shuō),。

2、你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

3,、教師小結(jié),、介紹繪本。

延伸活動(dòng)：

課后,，引導(dǎo)感興趣的幼兒三三兩兩圍坐在一起,，邊看書邊講述。再讓幼兒相互討論：猜猜小熊和月亮之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行初步的續(xù)編,，發(fā)展想象力和語(yǔ)言組織能力,。