作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
小班繪本襪子教案及反思篇一
1、初步感知襪子的顏色,、圖案,,嘗試為襪子進(jìn)行配對
2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,,體驗(yàn)游戲的樂趣,。
襪子若干,墊子若干,,《碰一碰》音樂,。
一、認(rèn)識小腳,。
1,、師:咦?你們怎么沒穿襪子呢,?那好吧,,我們一起來認(rèn)識下我們的小腳!
2,、提問:我們一只腳有幾個腳趾頭呢,?最大的這個叫什么?還有這個叫什么,?
二,、幫助襪子進(jìn)行配對
1、師:剛才我們認(rèn)識了自己的小腳,,現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了,,我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來吧!
2,、幼兒尋找另外一只襪子寶寶
3,、交流:找到襪子的小朋友把你們的襪子舉起來,我看看,!這么多的襪子,,你為什么覺得是這只襪子是你的,而不是其它的呢,?手里的襪子和腳上的襪子一樣嗎,?哪里一樣了?
4,、教師小結(jié)
三,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1,、認(rèn)識襪子寶寶
2,、師:你們現(xiàn)在都認(rèn)識了襪子寶寶,那你們會不會穿襪子,?現(xiàn)在老師要把襪子穿起來,,你們幫我看看,我穿得對不對,!
3,、教師示范穿襪子
4、師幼一起練習(xí)穿襪子
5,、師幼互相看看襪子穿的對不對,!
6、教師小結(jié)
四,、游戲——小腳碰小腳
小班繪本襪子教案及反思篇二
1,、認(rèn)識襪子,能根據(jù)襪子的顏色,、圖案,、大小進(jìn)行一雙襪子的配對,知道襪子的作用,。
2,、能仔細(xì)觀察,大膽的說出襪子的顏色,、圖案等特征,,嘗試疊襪子。
3,、樂意并積極的參與活動,。
1、各種襪子若干
2,、收納盒3個
一,、找一只自己喜歡的襪子,認(rèn)識襪子,。
1,、(出示襪子)小朋友你們看,今天老師給你們帶來了什么朋友,?(襪子朋友)這些襪子一樣嗎,?哪里不一樣?
2,、這里有各種各樣的襪子,,喜歡這些襪子嗎,?請你找一只你喜歡的襪子看一看、說一說它是什么樣,?
小結(jié):原來有這么多種襪子,它們有的顏色不一樣,,有的圖案不一樣,,有的大小也不一樣。
3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識襪口,、襪跟、襪頭,,并能區(qū)分襪口,、襪跟、襪頭,。
二,、幫襪子找朋友,襪子配對,。
1,、咦,我好像聽到襪子在哭了,,你們知道它為什么哭嗎,?原來襪子的好朋友不見了,它在哪呢(出示另一只襪子),。
2,、請你來幫你的襪子找好朋友(引導(dǎo)幼兒給襪子配對)。
小結(jié):像這樣兩只顏色,、圖案,、大小都一模一樣的,叫一雙襪子,。
三,、把襪子送回家,學(xué)習(xí)卷襪子,。
1,、平時你們在家里的時候,媽媽喜歡把襪子放在哪里,?
2,、(出示收納盒)你們看見過這個東西嗎?這個東西可以專門放襪子,,叫收納盒,,媽媽把襪子疊好了,,放在收納盒里,這樣就會很方便,。
3,、你會疊襪子嗎?請你來試一試(請幼兒示范),。
4,、教幼兒疊襪子的方法:襪頭對襪頭,襪跟對襪跟,,襪口對襪口,,卷、卷,、卷,,卷、卷,、卷,,張開大嘴巴,啊嗚一口吃掉它,。
5,、幼兒把疊好的襪子放進(jìn)收納盒里。
四,、襪子的作用,。
1、小朋友今天和襪子做朋友開心嗎,?襪子有什么用,?
總結(jié):冬天到了,襪子是小腳的好朋友,,它穿在腳上不僅覺得很舒服,,而且還可以保暖。
小班繪本襪子教案及反思篇三
1.了解襪子的特征,,(一只襪子的色彩,、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子,。
2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,,襪跟套住腳后跟),,提高自理能力。
3.懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,懂得自己的事情自己做,。重點(diǎn):能根據(jù)一只襪子的圖案,、色彩、大小,、,,找到對應(yīng)的另一只襪子。
能找到圖案,、色彩相同,,而大小有細(xì)微差異的襪子。
每人一雙襪子,,小禮物、圣誕樹
(一)設(shè)置情景,,引起幼兒的探索興趣,。
老師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了,,不過今年有太多的禮物老公公一個派不完,,他想請我們苗苗班的小朋友幫忙,不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友,。
圣誕老公公給了每個小朋友一只襪子,,請你們用這只襪子去找這只的另一個好朋友,圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了,。找到這雙襪子后,,拿出小禮物,把襪子穿好,,再把小禮物掛起來,,誰能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。
(二)嘗試恬動,。自己找襪子配對,,積累經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒幫襪子找好朋友,,自由尋找,、配對。
(三)交流討論,,知道一雙襪子是一?!獦拥摹?.討論:你找到的是不是一雙襪子,?為什么,?(顏色相同,圖案相同,,大小一樣,,逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識)介紹比教的方法:兩個娃娃口對口,、跟對跟、頭碰頭,,穿的衣服都一樣,。(解決難點(diǎn)。)
(四)自我糾正,,鞏固知識和經(jīng)驗(yàn),。一雙襪子的顏色、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請你自己比一比,如果錯了,,重新去找一找,。(自己糾正)
(五)學(xué)穿襪子,提高自理能力,。
1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了,。(示范穿襪子的正確方法:我有兩個大炮彈,襪頭朝下口朝上,,鉆進(jìn)炮筒看一看,,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,,預(yù)備-發(fā)射,,輕輕一拉成功了。)
2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,,并完成任務(wù),。老師指導(dǎo)。
(六)總結(jié)活動,。
小班繪本襪子教案及反思篇四
1,、鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,會按兩種特征匹配實(shí)物,。
2,、學(xué)習(xí)卷襪子的方法,并懂得穿襪子的好處,。
3,、活動中,讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒,。
1,、實(shí)物襪子、襪樣(一只貼數(shù)字,一只貼實(shí)物卡,,襪口畫一個幾何圖形)人手各一雙,,蠟筆。
2,、錄音,,裝飾襪子范例一張,座位半圓形,。
一,、猜一猜。
師:今天,,我班來了一位小客人,,請你猜一猜會是哪一位客人呢?
兩個朋友一個樣,,天天一起腳上穿,,
一個左來一個右,里面藏著十個好兄弟,。
(出示哭的襪子寶寶)襪子寶寶怎么啦?它為什么哭,?(聽錄音),。
二、找一找,。
師:你們的椅子底下藏著一只襪子寶寶,,這個大筐里有很多走丟了的襪子寶寶,請你帶上你的襪子來這兒找另外一只,,找好后,,請你跟旁邊的小朋友說一說,你是用什么辦法找到另外一只襪子寶寶的,?
1,、幼兒尋找,講述,。
2,、按兩種特征尋找。
師:聽襪子寶寶是怎么說的,?(聽錄音),。
襪子寶寶要找的是那兩個相同的襪子寶寶?
三,、跳一跳,。
師:謝謝小朋友,幫我找到了朋友,,現(xiàn)在讓我們的小手帶著襪子寶寶跳個舞,。(放音樂)
教師邊念邊帶幼兒跳舞:襪子寶寶真友好,,兩人見面碰碰頭,先碰襪尖,,再碰襪底,,襪跟碰碰不能忘,先學(xué)一只小白兔,,跳跳跳,,跳跳跳,再學(xué)一只小烏龜,,爬呀爬,,爬呀爬,向前爬,。(2次)最后一次說:爬到你的大腿上,,(引導(dǎo)幼兒安靜)
四、卷一卷,。
師:襪子寶寶玩累了想從你們的小手上下來休息一會兒,,可是他們害怕又要走丟了,請你想想有什么好辦法讓兩只襪子寶寶一直在一切不分開呢,?
1,、幼兒講述。
2,、學(xué)習(xí)卷襪子,。
師:襪口對襪口,襪底對襪底,,襪尖往前卷,,卷呀卷,卷到襪口邊,,張開大嘴巴,,往后咬一口,變成襪子球,。
教師檢查,。
師:我們平時要把脫下來的襪子卷在一起,這樣就不會弄丟了,,把襪子寶寶放入抽屜里,。(幼兒將襪子放入椅子下)
3、討論:“襪子寶寶穿在我們腳上有什么用呢,?”(保暖,、美觀
五、延伸活動。
師:天氣涼了,,很多人都想去買冬天穿的保暖襪,,我們來幫超市做一些保暖襪,讓大家快樂地過冬,。
幼兒制作襪子,。
小班繪本襪子教案及反思篇五
1、體驗(yàn)為襪子找朋友的樂趣
2.了解襪子的特征,,能根據(jù)一只襪子的色彩,、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子,。
3.學(xué)習(xí)整理襪子 準(zhǔn)備: 大小不同的襪子
1,、 教師取出裝有各種質(zhì)地,大小不等襪子的盒子并做晃動狀
2,、 教師:我這個藏著寶貝呢,!誰來猜猜里面是什么寶貝?(幼兒自由猜測)
3,、 教師:我們一起來看看里面到底是什么吧,?(教師取出盒子里的襪子) 幼兒:是襪子
1、 教師:你們穿襪子了嗎,?我們比比誰的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀容^)
2、 教師:原來我們的襪子上都有花紋,,圖案,還有美麗的花
3為什么我們要穿襪子呢,?(幼兒回答:穿了襪子就不冷了,,腳會很干凈,不會臟,;我穿的襪子很漂亮)
4,、教師:原來穿上襪子可以飽暖,把小腳保護(hù)好,,穿上襪子還很衛(wèi)生,,很漂亮
5、那你們有沒有不穿襪子的時候???(游泳的時候,洗澡的時候,,洗腳的時候,,夏天天熱的時候不穿鞋子 3、 教師:原來穿襪子有那么多的好處啊,我也穿了漂亮的襪子,,給你們看看好嗎,?(教師脫掉鞋子,一只腳穿了襪子,,一只腳未穿)
4,、 教師:老師的襪子漂亮嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子)
5,、 教師:哦,,原來襪子要兩只一起穿,那我得穿上另一只襪子(教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上)幼兒發(fā)現(xiàn)(不對,,太小了)
6,、 教師:原來襪子大小也要一樣啊,那再換一只(教師換上了一只不同花色的襪子)幼兒發(fā)現(xiàn)(不對,,要一樣的)
7,、 教師:哦,這襪子要兩雙一起穿,,還要圖案顏色都一樣啊
1,、 有一些襪子在哭呢,他們找不到自己的另一個好朋友,,你們愿意幫助他們嗎,?
2、 教師出示一些襪子,。讓幼兒自由選擇,,然后去找他們的朋友:教師指導(dǎo)幫助個別幼兒
3、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊
4,、交流討論,,知道一雙襪子是一模-樣的。 1)討論:你找到的是不是一雙襪子,?為什么,?(從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的,逐步評價取得正確認(rèn)識) 2)如果顏色,、圖案都一樣,,還要比比大小:(比大小的方法:兩個娃娃口對口,、跟對跟,、頭碰頭,放在一起比一比,。解決難點(diǎn),。) 3)自我糾正,,鞏固知識和經(jīng)驗(yàn)。 一雙襪子的顏色,、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比,,如果錯了,,重新去找一找,自己糾正)
1,、 教師:你會整理襪子嗎,?我們一起把襪子整理好,好嗎,?
2,、 我們可以怎么整理襪子!
3,、 教師請個別幼兒示范,!
4、 指導(dǎo)幼兒整理襪子,!
5,、請你把大的襪子放在這個箱子里,小的襪子放在那個箱子里
襪子寶寶真高興,,表揚(yáng)我們班的小朋友真能干,,他們下次還想和我們做游戲呢
小班繪本襪子教案及反思篇六
1、初步感知襪子的顏色,、圖案,、大小、嘗試為襪子進(jìn)行配對和分類,。
2,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
1,、襪子若干,墊子若干,,大,、小標(biāo)記筐各一只。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天天氣好冷啊!小朋友們,,快來跟老師一起做運(yùn)動吧!one two three…..
師:老師的腳跳熱了,,小朋友的小腳呢?快做下來摸一摸,,
小朋友看看你的小腳上有什么呀?有幾只襪子寶寶?
師:小朋友有兩只小腳,所以有兩只襪子寶寶!
二,、觀察介紹,、了解襪子的特征。
師:這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細(xì)看看是什么顏色的?跟你的好朋友說一說……(教師巡回詢問幼兒),。
師:你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?
哦這只腳上有xx圖案,,猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢?快看看。
哇,,原來兩只襪子寶寶是一模一樣的!
師:小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來比一比,。誰愿意來?
師:看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案,、和大小來觀察),。
大襪子是誰穿的呀?(老師、爸爸,、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)
三,、嘗試給襪子進(jìn)行配對,和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的,。
師:小朋友真聰明,,老師好開心啊!老師來給小朋友變個魔術(shù)吧!(老師事先偷偷的把一只襪子寶寶塞到幼兒的口袋里,并手拿魔棍)說:
變,、變,、變!小朋友快摸一摸你的口袋里變出什么來了?(襪子寶寶)
師:有幾只襪子寶寶?襪子寶寶有兩個好朋友,還有一個朋友藏在那里呢?快去把它找出來!(其她老師用線拉起一排襪子供幼兒選擇),。
師:找到的小朋友看一看,,比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看。
師:小朋友真能干!給襪子寶寶找到了好朋友,,我們來聽聽襪子寶寶怎么說:(放音樂:小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友,,現(xiàn)在我想回家了,你送我回家好嗎?)
師:這是誰的家?(大標(biāo)記是大襪子寶寶的家)這個呢?(小標(biāo)記是小襪子寶寶的家),。送的時候給她說一句好聽的話……..(大襪子寶寶我送你回家),。
四、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
師:襪子寶寶回家了,它說有個小秘密要告訴小朋友!在你們的襪子寶寶身上有個大嘴巴,,快脫下來看一看有沒有?
師:哦,,我們給它取個好聽的名字好嗎?叫什么?(襪口)是小腳伸進(jìn)去的地方。這里呢?(襪跟)是放什么的地方?這里呢?(襪頭)是放腳趾頭的地方,。
師:小朋友你們會自己穿襪子嗎?穿給老師看一看!(把穿錯的幼兒單獨(dú)叫出來)
師:有的小朋友不會穿襪子,,看看老師是怎么穿的好嗎?(別的老師彈歌曲小手爬),。
師:襪口朝上,襪跟朝下,,大拇指伸進(jìn)大嘴巴,,爬呀、爬呀,、爬呀爬,,一爬爬到襪頭上,套在腳趾上,,拉呀,、拉呀、拉呀拉,、一拉拉到小腿上,。小朋友看老師穿的對不對呀?(引導(dǎo)幼兒和另一只腳對比腳跟要在襪跟上,腳趾要在襪頭上),。
師:小朋友也和老師一起來學(xué)穿襪子好嗎?(師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)穿襪子),。
師:小朋友真棒都學(xué)會了穿襪子,天氣變的越來越冷了,,聽是誰在哭呀?(師放錄音:天好冷啊,,我不會穿襪子,誰來幫我穿襪子呀?)
師:小朋友們我們娃娃家的小寶寶還不會穿襪子呢,,我們快點(diǎn)回去幫她穿上吧!
1,、本次活動根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)定了一個主目標(biāo),兩個次目標(biāo),?;顒又泻雎粤四繕?biāo)三自己事情自己做的滲透環(huán)節(jié)。教案準(zhǔn)備不夠細(xì)致全面,。
2,、對于幼兒說完整話的要求和引導(dǎo)不夠及時和準(zhǔn)確?;顒又姓Z言能力的培養(yǎng)目標(biāo)不明確
3,、活動中桐桐小朋友的說的問題是有效的,老師沒有及時抓住引導(dǎo),,失去一個良好的契機(jī),。
4、強(qiáng)調(diào)兩只顏色圖案大小相同的襪子就是一雙襪子的小結(jié),,沒有在安排好的環(huán)節(jié)中體現(xiàn),。發(fā)現(xiàn)后雖然盡力往回拉,,但是效果不是很好了,。對教案熟悉度不牢固,。
小班繪本襪子教案及反思篇七
1.了解襪子的特征,由一只襪子的色彩,、圖案,、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。
2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,,由襪口套進(jìn)去,,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),,提高自理能力,。
3.懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做,。
每人一雙襪子,。
(一)觀察和簡單的自我介紹,了解襪子的特征,。
腳寶寶有個好朋友,,它在和我們玩捉迷藏的腳,就藏在我們背后,,快把它找出來,。小朋友拿出襪子)你的襪子娃娃是怎么樣的?(請小朋友說說自己手里的襪子的特征,,并區(qū)分襪口,、襪跟、襪頭)
(二)嘗試恬動,。自己找襪子配對,,積累經(jīng)驗(yàn)。
我們的腳寶寶有兩個,,可襪子娃娃只有一個,,請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子,。自由尋找,、配對)
(三)交流討論,知道一雙襪子是一?!獦拥?。
1.討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么,?(從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,,逐步評價取得正確認(rèn)識)
2.如果顏色、圖案都一樣,,還要比比大小,。比大小的方法:兩個娃娃口對口,、跟對跟、頭碰頭,,放在一起比一比,。解決難點(diǎn)。)
(四)自我糾正,,鞏固知識和經(jīng)驗(yàn),。
一雙襪子的顏色、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請你自己比一比,如果找錯,,重新去找一找,。咱己糾正)
(五)學(xué)穿襪子,提高自理能力,。
1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了,。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開口,小腳匝匝往里伸,,襪頭套住腳指頭,,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)
2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,,老師指導(dǎo),。
(六)簡短談話,結(jié)束,。
懂得要天天洗腳換襪子,,自己穿襪子。
本次活動讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),,對襪子有了新的認(rèn)識,。并在活動中學(xué)習(xí)怎樣來穿襪子,懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),,并懂得自己的事情自己做,。活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,,在原有的`經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度,。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活,。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),,玩中教,玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動中,,教師更多是以一個觀察者,、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,,支持、推動幼兒主動學(xué),,本活動的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,,教育價值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗(yàn),獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難,,于是我生成了這一活動。通過幼兒的實(shí)踐,,來解決幼兒實(shí)際生活中的問題,,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。
小班繪本襪子教案及反思篇八
1,、引導(dǎo)幼兒將襪子配對,并嘗試給襪子起名,,制作"襪子球"。
2、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和口語表達(dá)的能力,。
3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅心情,。
1,、各種各樣的襪子,每人一雙,,并將襪子一只一只分開裝,。
2、每組2只小筐,,里面裝有碎布條,、棉絮或廢舊紙;及扎繩,、夾子和牛皮筋等,。
3、教師事先做好一只"襪子球",, 布置好活動場地,,自制玩具貓、玩具兔小框。
師:“小朋友們,,秋天來了,,天氣涼了,我們都穿上了毛衣,、襪子,。今天,我們就來和襪子做好朋友,、玩游戲,,你們開心嗎?”
1,、出示襪子,,請小朋友每人選一只襪子。
2,、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字,。
(1)教師出示襪子,示范給襪子“起名字”,。
(2)幼兒相互討論,,給自己的襪子朋友起名字,教師巡視,、指導(dǎo),,引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的某一特征,給襪子“起名字”,。
3,、引導(dǎo)幼兒將襪子配成雙。
(1)激起幼兒給襪子找朋友的興趣,。
(2)幫助幼兒掌握給襪子配對的方法,。
(3)幼兒嘗試給襪子配對。
4,、教師檢查幼兒配得是否正確,。
5、教師小結(jié),,幫助幼兒理解一雙襪子的含義,。
1、教師出示“襪子球”,,引導(dǎo)幼兒觀察,,討論制作的方法。
2,、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”,,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試各種方法制作襪子球。
(鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用團(tuán)報(bào)紙的方法將襪子塞滿變成球狀,能力弱的孩子可直接塞棉絮,;鼓勵會打結(jié),、綁帶子、扎皮筋的幼兒,,盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊)
1,、引導(dǎo)幼兒用自制的“襪子球”玩各種各樣的游戲。
(1)玩“襪子球拋接游戲”,。(自拋?zhàn)越?,你拋我接?/p>
(2)玩“襪子球投擲”的游戲。(幼兒站在“標(biāo)志線”后,,把“襪子球”投進(jìn)自制的“動物筐”里,喂給動物吃食物,。鼓勵幼兒先投近的,,再投遠(yuǎn)的;先投大筐,,再投小筐)
(3)玩“拯救小動物”的游戲,。(將“襪子球”做武器,向“灰太狼”攻擊,,救出給他捉走的小動物,。)
2、師生共同收拾玩具,,整理場地,,結(jié)束活動。
師:“‘襪子球’累了,,我們一起把它送回家吧,!”
小班繪本襪子教案及反思篇九
1、感受襪子的不同用途和特征,,大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)
2,、在游戲中逐步形成雙的概念,嘗試自己整理襪子
小口袋一個,、各式襪子大量,、電話鈴聲錄音一段
(老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請幼兒猜一猜是什么)
師:(1)寶寶們,請你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀,?
(2)摸摸看,,有什么感覺?(軟軟的)
(3)什么東西會是軟軟的呢,?我們一起來看看吧,!
哇,原來是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)
(1) 你們穿襪子了嗎,?在哪里,?翹起來給大家看看
(2) 伸出腳比比看,最喜歡誰的襪子,?為什么,?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說理由)
老師小結(jié):原來襪子上是有顏色,、圖案,、花紋的。
你們想看看老師穿的襪子嗎,?(故意少一只)
提問:(1)為什么笑?。浚ㄉ倭艘恢?,突出雙的概念)
(2)快來幫我找找看少的襪子在哪里,?(老師故意出示顏色、大小,、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)
小結(jié):一雙襪子要顏色,、大小、花紋都一樣的
(3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎,?
(1) 我們?yōu)槭裁匆┮m子?。?/p>
(2) 有沒有什么時候是不穿襪子的呀,?
(3) 除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子,,你有沒有見過別的不一樣的襪子?
(出示各式襪子)提問:
(1)你認(rèn)識上面的哪只襪子,?
(2)爸爸的是哪只,?小嬰兒的襪子在哪呢?這么長的襪子是誰穿的呀,?
小結(jié)襪子的功用:保暖的,、好看的等
(1)聽,什么響了,?誰來的電話呢,?
(2)我們應(yīng)該怎么接電話呢?(喂,,你是誰呀等)
電話里請幼兒幫忙找襪子
(3)幼兒操作將襪子配對,,并把襪子送到貼有爸爸、媽媽,、寶寶的籮筐里,。