作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班繪本襪子教案及反思篇一

1、初步感知襪子的顏色,、圖案,，嘗試為襪子進(jìn)行配對

2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，體驗游戲的樂趣,。

襪子若干，墊子若干,，《碰一碰》音樂,。

一、認(rèn)識小腳,。

1,、師：咦？你們怎么沒穿襪子呢,？那好吧,，我們一起來認(rèn)識下我們的小腳！

2,、提問：我們一只腳有幾個腳趾頭呢？最大的這個叫什么,？還有這個叫什么,？

二、幫助襪子進(jìn)行配對

1,、師：剛才我們認(rèn)識了自己的小腳,，現(xiàn)在我有點冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來吧,！

2,、幼兒尋找另外一只襪子寶寶

3、交流：找到襪子的小朋友把你們的襪子舉起來,，我看看,！這么多的襪子，你為什么覺得是這只襪子是你的,，而不是其它的呢,？手里的襪子和腳上的襪子一樣嗎？哪里一樣了,？

4,、教師小結(jié)

三,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，積累相關(guān)經(jīng)驗,。

1,、認(rèn)識襪子寶寶

2、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識了襪子寶寶,，那你們會不會穿襪子,？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來，你們幫我看看,，我穿得對不對,！

3、教師示范穿襪子

4,、師幼一起練習(xí)穿襪子

5,、師幼互相看看襪子穿的對不對！

6,、教師小結(jié)

四,、游戲——小腳碰小腳

小班繪本襪子教案及反思篇二

1、認(rèn)識襪子,，能根據(jù)襪子的顏色,、圖案、大小進(jìn)行一雙襪子的配對,，知道襪子的作用,。

2、能仔細(xì)觀察,，大膽的說出襪子的顏色,、圖案等特征，嘗試疊襪子,。

3,、樂意并積極的參與活動。

1,、各種襪子若干

2,、收納盒3個

一、找一只自己喜歡的襪子,，認(rèn)識襪子,。

1、（出示襪子）小朋友你們看,，今天老師給你們帶來了什么朋友,？（襪子朋友）這些襪子一樣嗎？哪里不一樣？

2,、這里有各種各樣的襪子,，喜歡這些襪子嗎？請你找一只你喜歡的襪子看一看,、說一說它是什么樣,？

小結(jié)：原來有這么多種襪子，它們有的顏色不一樣,，有的圖案不一樣,，有的大小也不一樣。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識襪口,、襪跟、襪頭,，并能區(qū)分襪口,、襪跟、襪頭,。

二,、幫襪子找朋友，襪子配對,。

1,、咦，我好像聽到襪子在哭了,，你們知道它為什么哭嗎,？原來襪子的好朋友不見了，它在哪呢（出示另一只襪子）,。

2,、請你來幫你的襪子找好朋友（引導(dǎo)幼兒給襪子配對）。

小結(jié)：像這樣兩只顏色,、圖案、大小都一模一樣的,，叫一雙襪子,。

三、把襪子送回家,，學(xué)習(xí)卷襪子,。

1,、平時你們在家里的時候，媽媽喜歡把襪子放在哪里,？

2、（出示收納盒）你們看見過這個東西嗎？這個東西可以專門放襪子,，叫收納盒,，媽媽把襪子疊好了，放在收納盒里,，這樣就會很方便,。

3、你會疊襪子嗎,？請你來試一試（請幼兒示范）,。

4、教幼兒疊襪子的方法：襪頭對襪頭,，襪跟對襪跟,，襪口對襪口，卷,、卷,、卷，卷,、卷,、卷，張開大嘴巴,，啊嗚一口吃掉它,。

5、幼兒把疊好的襪子放進(jìn)收納盒里,。

四,、襪子的作用。

1,、小朋友今天和襪子做朋友開心嗎,？襪子有什么用？

總結(jié)：冬天到了,，襪子是小腳的好朋友,，它穿在腳上不僅覺得很舒服，而且還可以保暖,。

小班繪本襪子教案及反思篇三

1．了解襪子的特征,，（一只襪子的色彩、圖案,、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟）,，提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做,。重點：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩,、大小,、，找到對應(yīng)的另一只襪子,。

能找到圖案,、色彩相同，而大小有細(xì)微差異的襪子,。

每人一雙襪子,，小禮物、圣誕樹

（一）設(shè)置情景,，引起幼兒的探索興趣,。

老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了,，不過今年有太多的禮物老公公一個派不完,，他想請我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友,。

圣誕老公公給了每個小朋友一只襪子,，請你們用這只襪子去找這只的另一個好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了,。找到這雙襪子后,，拿出小禮物，把襪子穿好,，再把小禮物掛起來,，誰能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動,。自己找襪子配對,，積累經(jīng)驗。

請幼兒幫襪子找好朋友,，自由尋找,、配對。

（三）交流討論,，知道一雙襪子是一模—樣的,。1．討論：你找到的是不是一雙襪子,？為什么？（顏色相同，圖案相同,，大小一樣,，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識）介紹比教的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟,、頭碰頭,，穿的衣服都一樣。（解決難點,。）

（四）自我糾正,，鞏固知識和經(jīng)驗。一雙襪子的顏色,、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比,，如果錯了,，重新去找一找。（自己糾正）

（五）學(xué)穿襪子,，提高自理能力,。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個大炮彈,，襪頭朝下口朝上,，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟,，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了,。）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子,，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo),。

（六）總結(jié)活動,。

小班繪本襪子教案及反思篇四

1、鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,，會按兩種特征匹配實物,。

2、學(xué)習(xí)卷襪子的方法,，并懂得穿襪子的好處,。

3、活動中,，讓幼兒體驗愉快的情緒,。

1,、實物襪子、襪樣（一只貼數(shù)字,，一只貼實物卡,，襪口畫一個幾何圖形）人手各一雙，蠟筆,。

2,、錄音，裝飾襪子范例一張,，座位半圓形,。

一、猜一猜,。

師：今天,，我班來了一位小客人，請你猜一猜會是哪一位客人呢,？

兩個朋友一個樣,，天天一起腳上穿，

一個左來一個右,，里面藏著十個好兄弟,。

（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎么啦？它為什么哭,？（聽錄音）,。

二、找一找,。

師：你們的椅子底下藏著一只襪子寶寶,，這個大筐里有很多走丟了的襪子寶寶，請你帶上你的襪子來這兒找另外一只,，找好后,，請你跟旁邊的小朋友說一說，你是用什么辦法找到另外一只襪子寶寶的,？

1,、幼兒尋找，講述,。

2,、按兩種特征尋找。

師：聽襪子寶寶是怎么說的,？（聽錄音）,。

襪子寶寶要找的是那兩個相同的襪子寶寶？

三,、跳一跳,。

師：謝謝小朋友,，幫我找到了朋友，現(xiàn)在讓我們的小手帶著襪子寶寶跳個舞,。（放音樂）

教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好，兩人見面碰碰頭,，先碰襪尖,，再碰襪底，襪跟碰碰不能忘,，先學(xué)一只小白兔,，跳跳跳，跳跳跳,，再學(xué)一只小烏龜,，爬呀爬，爬呀爬,，向前爬,。（2次）最后一次說：爬到你的大腿上，（引導(dǎo)幼兒安靜）

四,、卷一卷,。

師：襪子寶寶玩累了想從你們的小手上下來休息一會兒，可是他們害怕又要走丟了,，請你想想有什么好辦法讓兩只襪子寶寶一直在一切不分開呢,？

1、幼兒講述,。

2,、學(xué)習(xí)卷襪子。

師：襪口對襪口,，襪底對襪底,，襪尖往前卷，卷呀卷,，卷到襪口邊,，張開大嘴巴，往后咬一口,，變成襪子球,。

教師檢查。

師：我們平時要把脫下來的襪子卷在一起,，這樣就不會弄丟了,，把襪子寶寶放入抽屜里。（幼兒將襪子放入椅子下）

3,、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什么用呢,？”（保暖,、美觀

五、延伸活動,。

師：天氣涼了,，很多人都想去買冬天穿的保暖襪，我們來幫超市做一些保暖襪,，讓大家快樂地過冬,。

幼兒制作襪子。

小班繪本襪子教案及反思篇五

1,、體驗為襪子找朋友的樂趣

2．了解襪子的特征,，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案,、大小找到相應(yīng)的另一只襪子,。

3.學(xué)習(xí)整理襪子 準(zhǔn)備： 大小不同的襪子

1、 教師取出裝有各種質(zhì)地,，大小不等襪子的盒子并做晃動狀

2,、 教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝,？（幼兒自由猜測）

3,、 教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子） 幼兒：是襪子

1,、 教師：你們穿襪子了嗎,？我們比比誰的襪子好看！（幼兒自由比較）

2,、 教師：原來我們的襪子上都有花紋,，圖案，還有美麗的花

3為什么我們要穿襪子呢,？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了,，腳會很干凈，不會臟,；我穿的襪子很漂亮）

4,、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護(hù)好,，穿上襪子還很衛(wèi)生,，很漂亮

5、那你們有沒有不穿襪子的時候??？（游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候,，夏天天熱的時候不穿鞋子 3,、 教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子,，給你們看看好嗎,？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子,，一只腳未穿）

4,、 教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）

5,、 教師：哦，原來襪子要兩只一起穿,，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對,，太小了）

6、 教師：原來襪子大小也要一樣啊,，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對,，要一樣的）

7、 教師：哦,，這襪子要兩雙一起穿,，還要圖案顏色都一樣啊

1、 有一些襪子在哭呢,，他們找不到自己的另一個好朋友,，你們愿意幫助他們嗎？

2,、 教師出示一些襪子,。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫助個別幼兒

3,、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊

4,、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的,。 1）討論：你找到的是不是一雙襪子,？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的,，逐步評價取得正確認(rèn)識） 2）如果顏色,、圖案都一樣，還要比比大?。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚€娃娃口對口,、跟對跟、頭碰頭,，放在一起比一比,。解決難點,。） 3）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗,。 一雙襪子的顏色,、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請你自己比一比,，如果錯了，重新去找一找,，自己糾正）

1,、 教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好,，好嗎,？

2、 我們可以怎么整理襪子,！

3,、 教師請個別幼兒示范！

4,、 指導(dǎo)幼兒整理襪子,！

5、請你把大的襪子放在這個箱子里,，小的襪子放在那個箱子里

襪子寶寶真高興,，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢

小班繪本襪子教案及反思篇六

1,、初步感知襪子的顏色,、圖案、大小,、嘗試為襪子進(jìn)行配對和分類,。

2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,。

1,、襪子若干，墊子若干,，大,、小標(biāo)記筐各一只。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天天氣好冷啊!小朋友們，快來跟老師一起做運動吧!one two three…..

師：老師的腳跳熱了,，小朋友的小腳呢?快做下來摸一摸,，

小朋友看看你的小腳上有什么呀?有幾只襪子寶寶?

師：小朋友有兩只小腳，所以有兩只襪子寶寶!

二,、觀察介紹,、了解襪子的特征。

師：這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細(xì)看看是什么顏色的?跟你的好朋友說一說……(教師巡回詢問幼兒),。

師：你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?

哦這只腳上有xx圖案,，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢?快看看。

哇,，原來兩只襪子寶寶是一模一樣的!

師：小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來比一比,。誰愿意來?

師：看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案,、和大小來觀察),。

大襪子是誰穿的呀?(老師、爸爸,、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)

三、嘗試給襪子進(jìn)行配對,，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的,。

師：小朋友真聰明，老師好開心啊!老師來給小朋友變個魔術(shù)吧!(老師事先偷偷的把一只襪子寶寶塞到幼兒的口袋里,，并手拿魔棍)說：

變,、變、變!小朋友快摸一摸你的口袋里變出什么來了?(襪子寶寶)

師：有幾只襪子寶寶?襪子寶寶有兩個好朋友,，還有一個朋友藏在那里呢?快去把它找出來!(其她老師用線拉起一排襪子供幼兒選擇),。

師：找到的小朋友看一看，比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看,。

師：小朋友真能干!給襪子寶寶找到了好朋友,，我們來聽聽襪子寶寶怎么說：(放音樂：小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友，現(xiàn)在我想回家了,，你送我回家好嗎?)

師：這是誰的家?(大標(biāo)記是大襪子寶寶的家)這個呢?(小標(biāo)記是小襪子寶寶的家),。送的時候給她說一句好聽的話……..(大襪子寶寶我送你回家)。

四,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，積累相關(guān)經(jīng)驗。

師：襪子寶寶回家了,，它說有個小秘密要告訴小朋友!在你們的襪子寶寶身上有個大嘴巴,，快脫下來看一看有沒有?

師：哦，我們給它取個好聽的名字好嗎?叫什么?(襪口)是小腳伸進(jìn)去的地方。這里呢?(襪跟)是放什么的地方?這里呢?(襪頭)是放腳趾頭的地方,。

師：小朋友你們會自己穿襪子嗎?穿給老師看一看!(把穿錯的幼兒單獨叫出來)

師：有的小朋友不會穿襪子,，看看老師是怎么穿的好嗎?(別的老師彈歌曲小手爬)。

師：襪口朝上,，襪跟朝下,，大拇指伸進(jìn)大嘴巴，爬呀,、爬呀,、爬呀爬，一爬爬到襪頭上,，套在腳趾上,，拉呀、拉呀,、拉呀拉,、一拉拉到小腿上。小朋友看老師穿的對不對呀?(引導(dǎo)幼兒和另一只腳對比腳跟要在襪跟上,，腳趾要在襪頭上),。

師：小朋友也和老師一起來學(xué)穿襪子好嗎?(師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)穿襪子)。

師：小朋友真棒都學(xué)會了穿襪子,，天氣變的越來越冷了,，聽是誰在哭呀?(師放錄音：天好冷啊，我不會穿襪子,，誰來幫我穿襪子呀?)

師：小朋友們我們娃娃家的小寶寶還不會穿襪子呢,，我們快點回去幫她穿上吧!

1、本次活動根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)定了一個主目標(biāo),，兩個次目標(biāo),。活動中忽略了目標(biāo)三自己事情自己做的滲透環(huán)節(jié),。教案準(zhǔn)備不夠細(xì)致全面,。

2,、對于幼兒說完整話的要求和引導(dǎo)不夠及時和準(zhǔn)確,。活動中語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)不明確

3、活動中桐桐小朋友的說的問題是有效的,，老師沒有及時抓住引導(dǎo),，失去一個良好的契機(jī),。

4,、強(qiáng)調(diào)兩只顏色圖案大小相同的襪子就是一雙襪子的小結(jié),，沒有在安排好的環(huán)節(jié)中體現(xiàn),。發(fā)現(xiàn)后雖然盡力往回拉,，但是效果不是很好了。對教案熟悉度不牢固,。

小班繪本襪子教案及反思篇七

1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩,、圖案,、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,，由襪口套進(jìn)去,，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟）,，提高自理能力,。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

每人一雙襪子,。

（一）觀察和簡單的自我介紹,，了解襪子的特征。

腳寶寶有個好朋友,，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來,。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口,、襪跟,、襪頭）

（二）嘗試恬動,。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗,。

我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個,，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,，讓它們變成一雙襪子。自由尋找,、配對）

（三）交流討論,，知道一雙襪子是一模—樣的,。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子,？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,，逐步評價取得正確認(rèn)識）

2．如果顏色,、圖案都一樣，還要比比大小,。比大小的方法：兩個娃娃口對口,、跟對跟、頭碰頭,，放在一起比一比,。解決難點。）

（四）自我糾正,，鞏固知識和經(jīng)驗,。

一雙襪子的顏色、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請你自己比一比，如果找錯,，重新去找一找,。咱己糾正）

（五）學(xué)穿襪子,，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了,。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口,，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟,，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo),。

（六）簡短談話,，結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子,，自己穿襪子,。

本次活動讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，對襪子有了新的認(rèn)識,。并在活動中學(xué)習(xí)怎樣來穿襪子,，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做,?；顒拥哪繕?biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的`經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度,?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),，玩中教,，玩中求進(jìn)步"的觀點。在活動中,，教師更多是以一個觀察者,、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動情況,，支持,、推動幼兒主動學(xué)，本活動的設(shè)計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,，教育價值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗,，獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難,，于是我生成了這一活動,。通過幼兒的實踐,，來解決幼兒實際生活中的問題,，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小班繪本襪子教案及反思篇八

1,、引導(dǎo)幼兒將襪子配對,，并嘗試給襪子起名，制作"襪子球",。

2,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和口語表達(dá)的能力,。

3,、幫助幼兒體驗成功的喜悅心情。

1,、各種各樣的襪子,，每人一雙，并將襪子一只一只分開裝,。

2,、每組2只小筐，里面裝有碎布條,、棉絮或廢舊紙,；及扎繩、夾子和牛皮筋等,。

3,、教師事先做好一只"襪子球"， 布置好活動場地,，自制玩具貓,、玩具兔小框。

師：“小朋友們,，秋天來了,，天氣涼了，我們都穿上了毛衣,、襪子,。今天，我們就來和襪子做好朋友,、玩游戲,，你們開心嗎？”

1,、出示襪子,，請小朋友每人選一只襪子。

2、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字,。

（1）教師出示襪子,，示范給襪子“起名字”。

（2）幼兒相互討論,，給自己的襪子朋友起名字,，教師巡視、指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的某一特征,，給襪子“起名字”。

3,、引導(dǎo)幼兒將襪子配成雙,。

（1）激起幼兒給襪子找朋友的興趣。

（2）幫助幼兒掌握給襪子配對的方法,。

（3）幼兒嘗試給襪子配對,。

4、教師檢查幼兒配得是否正確,。

5,、教師小結(jié)，幫助幼兒理解一雙襪子的含義,。

1,、教師出示“襪子球”，引導(dǎo)幼兒觀察,，討論制作的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”,，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試各種方法制作襪子球,。

（鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用團(tuán)報紙的方法將襪子塞滿變成球狀，能力弱的孩子可直接塞棉絮,；鼓勵會打結(jié),、綁帶子、扎皮筋的幼兒,，盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊）

1,、引導(dǎo)幼兒用自制的“襪子球”玩各種各樣的游戲。

（1）玩“襪子球拋接游戲”,。（自拋自接,，你拋我接）

（2）玩“襪子球投擲”的游戲。（幼兒站在“標(biāo)志線”后,，把“襪子球”投進(jìn)自制的“動物筐”里,，喂給動物吃食物。鼓勵幼兒先投近的，再投遠(yuǎn)的,；先投大筐,，再投小筐）

（3）玩“拯救小動物”的游戲。（將“襪子球”做武器,，向“灰太狼”攻擊，救出給他捉走的小動物,。）

2,、師生共同收拾玩具，整理場地,，結(jié)束活動,。

師：“‘襪子球’累了，我們一起把它送回家吧,！”

小班繪本襪子教案及反思篇九

1,、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗

2,、在游戲中逐步形成雙的概念,，嘗試自己整理襪子

小口袋一個、各式襪子大量,、電話鈴聲錄音一段

（老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請幼兒猜一猜是什么）

師：（1）寶寶們,，請你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀？

（2）摸摸看,，有什么感覺,？（軟軟的）

（3）什么東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧,！

哇,，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

（1） 你們穿襪子了嗎,？在哪里,？翹起來給大家看看

（2） 伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說理由）

老師小結(jié)：原來襪子上是有顏色,、圖案,、花紋的。

你們想看看老師穿的襪子嗎,？（故意少一只）

提問：（1）為什么笑?。浚ㄉ倭艘恢唬怀鲭p的概念）

（2）快來幫我找找看少的襪子在哪里,？（老師故意出示顏色,、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

小結(jié)：一雙襪子要顏色,、大小,、花紋都一樣的

（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

（1） 我們?yōu)槭裁匆┮m子??？

（2） 有沒有什么時候是不穿襪子的呀？

（3） 除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子,，你有沒有見過別的不一樣的襪子,？

（出示各式襪子）提問：

（1）你認(rèn)識上面的哪只襪子？

（2）爸爸的是哪只,？小嬰兒的襪子在哪呢,？這么長的襪子是誰穿的呀？

小結(jié)襪子的功用：保暖的,、好看的等

（1）聽,，什么響了？誰來的電話呢,？

（2）我們應(yīng)該怎么接電話呢,？（喂，你是誰呀等）

電話里請幼兒幫忙找襪子

（3）幼兒操作將襪子配對,，并把襪子送到貼有爸爸,、媽媽、寶寶的籮筐里,。