作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班繪本襪子教案及反思篇一

1、初步感知襪子的顏色,、圖案，嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)

2,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

襪子若干,，墊子若干,，《碰一碰》音樂(lè)。

一,、認(rèn)識(shí)小腳,。

1、師：咦,？你們?cè)趺礇]穿襪子呢,？那好吧,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們的小腳,！

2,、提問(wèn)：我們一只腳有幾個(gè)腳趾頭呢？最大的這個(gè)叫什么,？還有這個(gè)叫什么,？

二、幫助襪子進(jìn)行配對(duì)

1,、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小腳,，現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來(lái)吧,！

2,、幼兒尋找另外一只襪子寶寶

3、交流：找到襪子的小朋友把你們的襪子舉起來(lái),，我看看,！這么多的襪子，你為什么覺得是這只襪子是你的,，而不是其它的呢,？手里的襪子和腳上的襪子一樣嗎？哪里一樣了,？

4,、教師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1、認(rèn)識(shí)襪子寶寶

2,、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了襪子寶寶,，那你們會(huì)不會(huì)穿襪子？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來(lái),，你們幫我看看,，我穿得對(duì)不對(duì)！

3,、教師示范穿襪子

4,、師幼一起練習(xí)穿襪子

5、師幼互相看看襪子穿的對(duì)不對(duì),！

6,、教師小結(jié)

四、游戲——小腳碰小腳

小班繪本襪子教案及反思篇二

1,、認(rèn)識(shí)襪子,，能根據(jù)襪子的顏色、圖案、大小進(jìn)行一雙襪子的配對(duì),，知道襪子的作用,。

2、能仔細(xì)觀察,，大膽的說(shuō)出襪子的顏色,、圖案等特征，嘗試疊襪子,。

3,、樂(lè)意并積極的參與活動(dòng)。

1,、各種襪子若干

2,、收納盒3個(gè)

一、找一只自己喜歡的襪子,，認(rèn)識(shí)襪子,。

1、（出示襪子）小朋友你們看,，今天老師給你們帶來(lái)了什么朋友,？（襪子朋友）這些襪子一樣嗎？哪里不一樣,？

2,、這里有各種各樣的襪子，喜歡這些襪子嗎,？請(qǐng)你找一只你喜歡的襪子看一看,、說(shuō)一說(shuō)它是什么樣？

小結(jié)：原來(lái)有這么多種襪子,，它們有的顏色不一樣,，有的圖案不一樣，有的大小也不一樣,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)襪口、襪跟,、襪頭,，并能區(qū)分襪口、襪跟,、襪頭,。

二、幫襪子找朋友,，襪子配對(duì),。

1,、咦，我好像聽到襪子在哭了,，你們知道它為什么哭嗎,？原來(lái)襪子的好朋友不見了，它在哪呢（出示另一只襪子）,。

2,、請(qǐng)你來(lái)幫你的襪子找好朋友（引導(dǎo)幼兒給襪子配對(duì)）,。

小結(jié)：像這樣兩只顏色,、圖案、大小都一模一樣的,，叫一雙襪子,。

三、把襪子送回家,，學(xué)習(xí)卷襪子,。

1、平時(shí)你們?cè)诩依锏臅r(shí)候,，媽媽喜歡把襪子放在哪里,？

2、（出示收納盒）你們看見過(guò)這個(gè)東西嗎,？這個(gè)東西可以專門放襪子,，叫收納盒，媽媽把襪子疊好了,，放在收納盒里,，這樣就會(huì)很方便。

3,、你會(huì)疊襪子嗎,？請(qǐng)你來(lái)試一試（請(qǐng)幼兒示范）。

4,、教幼兒疊襪子的方法：襪頭對(duì)襪頭,，襪跟對(duì)襪跟，襪口對(duì)襪口,，卷,、卷、卷,，卷,、卷、卷,，張開大嘴巴,，啊嗚一口吃掉它,。

5、幼兒把疊好的襪子放進(jìn)收納盒里,。

四,、襪子的作用。

1,、小朋友今天和襪子做朋友開心嗎,？襪子有什么用？

總結(jié)：冬天到了,，襪子是小腳的好朋友,，它穿在腳上不僅覺得很舒服，而且還可以保暖,。

小班繪本襪子教案及反思篇三

1．了解襪子的特征,，（一只襪子的色彩、圖案,、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟），提高自理能力,。

3．懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做。重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案,、色彩,、大小、,，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子,。

能找到圖案、色彩相同,，而大小有細(xì)微差異的襪子,。

每人一雙襪子，小禮物,、圣誕樹

（一）設(shè)置情景,，引起幼兒的探索興趣。

老師：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了,，不過(guò)今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙,，不過(guò)在之前圣誕老公公說(shuō)要考考我們的小朋友,。

圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子,，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了,。找到這雙襪子后,，拿出小禮物，把襪子穿好,，再把小禮物掛起來(lái),，誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動(dòng),。自己找襪子配對(duì),，積累經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友,，自由尋找,、配對(duì),。

（三）交流討論,，知道一雙襪子是一模—樣的,。1．討論：你找到的是不是一雙襪子,？為什么？（顏色相同,，圖案相同,，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口,、跟對(duì)跟,、頭碰頭，穿的衣服都一樣,。（解決難點(diǎn),。）

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。一雙襪子的顏色,、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請(qǐng)你自己比一比,，如果錯(cuò)了，重新去找一找,。（自己糾正）

（五）學(xué)穿襪子,，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了,。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈,，襪頭朝下口朝上,，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟,，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了,。）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子,，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo),。

（六）總結(jié)活動(dòng),。

小班繪本襪子教案及反思篇四

1、鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),，會(huì)按兩種特征匹配實(shí)物,。

2、學(xué)習(xí)卷襪子的方法,，并懂得穿襪子的好處,。

3、活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒,。

1、實(shí)物襪子,、襪樣（一只貼數(shù)字,，一只貼實(shí)物卡，襪口畫一個(gè)幾何圖形）人手各一雙,，蠟筆,。

2、錄音,，裝飾襪子范例一張,，座位半圓形。

一,、猜一猜,。

師：今天，我班來(lái)了一位小客人,，請(qǐng)你猜一猜會(huì)是哪一位客人呢,？

兩個(gè)朋友一個(gè)樣，天天一起腳上穿,，

一個(gè)左來(lái)一個(gè)右,，里面藏著十個(gè)好兄弟。

（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎么啦,？它為什么哭,？（聽錄音）,。

二、找一找,。

師：你們的椅子底下藏著一只襪子寶寶,，這個(gè)大筐里有很多走丟了的襪子寶寶，請(qǐng)你帶上你的襪子來(lái)這兒找另外一只,，找好后,，請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你是用什么辦法找到另外一只襪子寶寶的,？

1,、幼兒尋找，講述,。

2,、按兩種特征尋找。

師：聽襪子寶寶是怎么說(shuō)的,？（聽錄音）,。

襪子寶寶要找的是那兩個(gè)相同的襪子寶寶？

三,、跳一跳,。

師：謝謝小朋友，幫我找到了朋友,，現(xiàn)在讓我們的小手帶著襪子寶寶跳個(gè)舞。（放音樂(lè)）

教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好,，兩人見面碰碰頭,，先碰襪尖，再碰襪底,，襪跟碰碰不能忘,，先學(xué)一只小白兔，跳跳跳,，跳跳跳,，再學(xué)一只小烏龜，爬呀爬,，爬呀爬,，向前爬。（2次）最后一次說(shuō)：爬到你的大腿上,，（引導(dǎo)幼兒安靜）

四,、卷一卷。

師：襪子寶寶玩累了想從你們的小手上下來(lái)休息一會(huì)兒,，可是他們害怕又要走丟了,，請(qǐng)你想想有什么好辦法讓兩只襪子寶寶一直在一切不分開呢,？

1、幼兒講述,。

2,、學(xué)習(xí)卷襪子。

師：襪口對(duì)襪口,，襪底對(duì)襪底,，襪尖往前卷，卷呀卷,，卷到襪口邊,，張開大嘴巴，往后咬一口,，變成襪子球,。

教師檢查。

師：我們平時(shí)要把脫下來(lái)的襪子卷在一起,，這樣就不會(huì)弄丟了,，把襪子寶寶放入抽屜里。（幼兒將襪子放入椅子下）

3,、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什么用呢,？”（保暖、美觀

五,、延伸活動(dòng),。

師：天氣涼了，很多人都想去買冬天穿的保暖襪,，我們來(lái)幫超市做一些保暖襪,，讓大家快樂(lè)地過(guò)冬。

幼兒制作襪子,。

小班繪本襪子教案及反思篇五

1,、體驗(yàn)為襪子找朋友的樂(lè)趣

2．了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩,、圖案,、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

3.學(xué)習(xí)整理襪子 準(zhǔn)備： 大小不同的襪子

1,、 教師取出裝有各種質(zhì)地,，大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀

2、 教師：我這個(gè)藏著寶貝呢,！誰(shuí)來(lái)猜猜里面是什么寶貝,？（幼兒自由猜測(cè)）

3、 教師：我們一起來(lái)看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子） 幼兒：是襪子

1,、 教師：你們穿襪子了嗎,？我們比比誰(shuí)的襪子好看！（幼兒自由比較）

2,、 教師：原來(lái)我們的襪子上都有花紋,，圖案，還有美麗的花

3為什么我們要穿襪子呢,？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了,，腳會(huì)很干凈，不會(huì)臟,；我穿的襪子很漂亮）

4,、教師：原來(lái)穿上襪子可以飽暖，把小腳保護(hù)好,，穿上襪子還很衛(wèi)生,，很漂亮

5、那你們有沒有不穿襪子的時(shí)候??？（游泳的時(shí)候，洗澡的時(shí)候,，洗腳的時(shí)候,，夏天天熱的時(shí)候不穿鞋子 3、 教師：原來(lái)穿襪子有那么多的好處啊,，我也穿了漂亮的襪子,，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子,，一只腳穿了襪子,，一只腳未穿）

4、 教師：老師的襪子漂亮嗎,？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）

5、 教師：哦,，原來(lái)襪子要兩只一起穿,，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，太小了）

6,、 教師：原來(lái)襪子大小也要一樣啊,，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，要一樣的）

7,、 教師：哦,，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

1、 有一些襪子在哭呢,，他們找不到自己的另一個(gè)好朋友,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

2、 教師出示一些襪子,。讓幼兒自由選擇,，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒

3、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊

4,、交流討論,，知道一雙襪子是一模-樣的。 1）討論：你找到的是不是一雙襪子,？為什么,？（從顏色錯(cuò)的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)） 2）如果顏色,、圖案都一樣,，還要比比大小：（比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口,、跟對(duì)跟,、頭碰頭，放在一起比一比,。解決難點(diǎn),。） 3）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。 一雙襪子的顏色,、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請(qǐng)你自己比一比,，如果錯(cuò)了，重新去找一找,，自己糾正）

1,、 教師：你會(huì)整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好,，好嗎,？

2、 我們可以怎么整理襪子,！

3,、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范！

4,、 指導(dǎo)幼兒整理襪子,！

5,、請(qǐng)你把大的襪子放在這個(gè)箱子里，小的襪子放在那個(gè)箱子里

襪子寶寶真高興,，表?yè)P(yáng)我們班的小朋友真能干,，他們下次還想和我們做游戲呢

小班繪本襪子教案及反思篇六

1、初步感知襪子的顏色,、圖案,、大小、嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)和分類,。

2,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

1,、襪子若干,，墊子若干，大,、小標(biāo)記筐各一只,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天天氣好冷啊!小朋友們，快來(lái)跟老師一起做運(yùn)動(dòng)吧!one two three…..

師：老師的腳跳熱了,，小朋友的小腳呢?快做下來(lái)摸一摸,，

小朋友看看你的小腳上有什么呀?有幾只襪子寶寶?

師：小朋友有兩只小腳，所以有兩只襪子寶寶!

二,、觀察介紹,、了解襪子的特征。

師：這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細(xì)看看是什么顏色的?跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)……(教師巡回詢問(wèn)幼兒),。

師：你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?

哦這只腳上有xx圖案,，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢?快看看。

哇,，原來(lái)兩只襪子寶寶是一模一樣的!

師：小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來(lái)比一比,。誰(shuí)愿意來(lái)?

師：看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案,、和大小來(lái)觀察),。

大襪子是誰(shuí)穿的呀?(老師、爸爸,、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)

三、嘗試給襪子進(jìn)行配對(duì),，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的,。

師：小朋友真聰明，老師好開心啊!老師來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧!(老師事先偷偷的把一只襪子寶寶塞到幼兒的口袋里，并手拿魔棍)說(shuō)：

變,、變,、變!小朋友快摸一摸你的口袋里變出什么來(lái)了?(襪子寶寶)

師：有幾只襪子寶寶?襪子寶寶有兩個(gè)好朋友，還有一個(gè)朋友藏在那里呢?快去把它找出來(lái)!(其她老師用線拉起一排襪子供幼兒選擇),。

師：找到的小朋友看一看,，比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來(lái)讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看。

師：小朋友真能干!給襪子寶寶找到了好朋友,，我們來(lái)聽聽襪子寶寶怎么說(shuō)：(放音樂(lè)：小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友,，現(xiàn)在我想回家了，你送我回家好嗎?)

師：這是誰(shuí)的家?(大標(biāo)記是大襪子寶寶的家)這個(gè)呢?(小標(biāo)記是小襪子寶寶的家),。送的時(shí)候給她說(shuō)一句好聽的話……..(大襪子寶寶我送你回家),。

四、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

師：襪子寶寶回家了，它說(shuō)有個(gè)小秘密要告訴小朋友!在你們的襪子寶寶身上有個(gè)大嘴巴,，快脫下來(lái)看一看有沒有?

師：哦,，我們給它取個(gè)好聽的名字好嗎?叫什么?(襪口)是小腳伸進(jìn)去的地方。這里呢?(襪跟)是放什么的地方?這里呢?(襪頭)是放腳趾頭的地方,。

師：小朋友你們會(huì)自己穿襪子嗎?穿給老師看一看!(把穿錯(cuò)的幼兒?jiǎn)为?dú)叫出來(lái))

師：有的小朋友不會(huì)穿襪子,，看看老師是怎么穿的好嗎?(別的老師彈歌曲小手爬)。

師：襪口朝上,，襪跟朝下,，大拇指伸進(jìn)大嘴巴，爬呀,、爬呀,、爬呀爬，一爬爬到襪頭上,，套在腳趾上,，拉呀、拉呀,、拉呀拉,、一拉拉到小腿上。小朋友看老師穿的對(duì)不對(duì)呀?(引導(dǎo)幼兒和另一只腳對(duì)比腳跟要在襪跟上,，腳趾要在襪頭上),。

師：小朋友也和老師一起來(lái)學(xué)穿襪子好嗎?(師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)穿襪子)。

師：小朋友真棒都學(xué)會(huì)了穿襪子,，天氣變的越來(lái)越冷了,，聽是誰(shuí)在哭呀?(師放錄音：天好冷啊,，我不會(huì)穿襪子，誰(shuí)來(lái)幫我穿襪子呀?)

師：小朋友們我們娃娃家的小寶寶還不會(huì)穿襪子呢,，我們快點(diǎn)回去幫她穿上吧!

1,、本次活動(dòng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)定了一個(gè)主目標(biāo)，兩個(gè)次目標(biāo),?；顒?dòng)中忽略了目標(biāo)三自己事情自己做的滲透環(huán)節(jié)。教案準(zhǔn)備不夠細(xì)致全面,。

2,、對(duì)于幼兒說(shuō)完整話的要求和引導(dǎo)不夠及時(shí)和準(zhǔn)確?；顒?dòng)中語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)不明確

3,、活動(dòng)中桐桐小朋友的說(shuō)的問(wèn)題是有效的，老師沒有及時(shí)抓住引導(dǎo),，失去一個(gè)良好的契機(jī),。

4、強(qiáng)調(diào)兩只顏色圖案大小相同的襪子就是一雙襪子的小結(jié),，沒有在安排好的環(huán)節(jié)中體現(xiàn),。發(fā)現(xiàn)后雖然盡力往回拉，但是效果不是很好了,。對(duì)教案熟悉度不牢固,。

小班繪本襪子教案及反思篇七

1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩,、圖案,、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,，由襪口套進(jìn)去,，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟）,，提高自理能力,。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做,。

每人一雙襪子,。

（一）觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征,。

腳寶寶有個(gè)好朋友,，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后,，快把它找出來(lái),。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的,？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口,、襪跟、襪頭）

（二）嘗試恬動(dòng),。自己找襪子配對(duì),，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè),，可襪子娃娃只有一個(gè),，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子,。自由尋找,、配對(duì)）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么,？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）

2．如果顏色、圖案都一樣,，還要比比大小,。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟,、頭碰頭,，放在一起比一比。解決難點(diǎn),。）

（四）自我糾正,，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色,、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,，如果找錯(cuò),，重新去找一找。咱己糾正）

（五）學(xué)穿襪子,，提高自理能力,。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口,，小腳匝匝往里伸,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子,，老師指導(dǎo),。

（六）簡(jiǎn)短談話，結(jié)束,。

懂得要天天洗腳換襪子,，自己穿襪子。

本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí),。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子）,，并懂得自己的事情自己做,。活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,，在原有的`經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度,。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活,。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn),。在活動(dòng)中,，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué),，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難,，于是我生成了這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐,，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題,，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

小班繪本襪子教案及反思篇八

1,、引導(dǎo)幼兒將襪子配對(duì)，并嘗試給襪子起名，制作"襪子球",。

2,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和口語(yǔ)表達(dá)的能力,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅心情。

1,、各種各樣的襪子,，每人一雙，并將襪子一只一只分開裝,。

2、每組2只小筐,，里面裝有碎布條,、棉絮或廢舊紙；及扎繩,、夾子和牛皮筋等,。

3、教師事先做好一只"襪子球",， 布置好活動(dòng)場(chǎng)地,，自制玩具貓、玩具兔小框,。

師：“小朋友們,，秋天來(lái)了，天氣涼了,，我們都穿上了毛衣,、襪子。今天,，我們就來(lái)和襪子做好朋友,、玩游戲，你們開心嗎,？”

1,、出示襪子，請(qǐng)小朋友每人選一只襪子,。

2,、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字。

（1）教師出示襪子,，示范給襪子“起名字”,。

（2）幼兒相互討論，給自己的襪子朋友起名字,，教師巡視,、指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的某一特征，給襪子“起名字”,。

3,、引導(dǎo)幼兒將襪子配成雙。

（1）激起幼兒給襪子找朋友的興趣,。

（2）幫助幼兒掌握給襪子配對(duì)的方法,。

（3）幼兒嘗試給襪子配對(duì)。

4,、教師檢查幼兒配得是否正確,。

5、教師小結(jié),，幫助幼兒理解一雙襪子的含義,。

1、教師出示“襪子球”,，引導(dǎo)幼兒觀察,，討論制作的方法。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試各種方法制作襪子球。

（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用團(tuán)報(bào)紙的方法將襪子塞滿變成球狀,，能力弱的孩子可直接塞棉絮,；鼓勵(lì)會(huì)打結(jié)、綁帶子,、扎皮筋的幼兒,，盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊）

1、引導(dǎo)幼兒用自制的“襪子球”玩各種各樣的游戲,。

（1）玩“襪子球拋接游戲”,。（自拋?zhàn)越樱銙佄医樱?/p>

（2）玩“襪子球投擲”的游戲,。（幼兒站在“標(biāo)志線”后,，把“襪子球”投進(jìn)自制的“動(dòng)物筐”里，喂給動(dòng)物吃食物,。鼓勵(lì)幼兒先投近的,，再投遠(yuǎn)的；先投大筐,，再投小筐）

（3）玩“拯救小動(dòng)物”的游戲,。（將“襪子球”做武器，向“灰太狼”攻擊，救出給他捉走的小動(dòng)物,。）

2,、師生共同收拾玩具，整理場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng),。

師：“‘襪子球’累了，我們一起把它送回家吧,！”

小班繪本襪子教案及反思篇九

1,、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)

2,、在游戲中逐步形成雙的概念,，嘗試自己整理襪子

小口袋一個(gè)、各式襪子大量,、電話鈴聲錄音一段

（老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么）

師：（1）寶寶們,，請(qǐng)你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀？

（2）摸摸看,，有什么感覺？（軟軟的）

（3）什么東西會(huì)是軟軟的呢,？我們一起來(lái)看看吧,！

哇，原來(lái)是襪子呀,，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

（1） 你們穿襪子了嗎,？在哪里？翹起來(lái)給大家看看

（2） 伸出腳比比看,，最喜歡誰(shuí)的襪子,？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色,、圖案等方面進(jìn)行述說(shuō)理由）

老師小結(jié)：原來(lái)襪子上是有顏色,、圖案、花紋的,。

你們想看看老師穿的襪子嗎,？（故意少一只）

提問(wèn)：（1）為什么笑啊,？（少了一只,，突出雙的概念）

（2）快來(lái)幫我找找看少的襪子在哪里？（老師故意出示顏色,、大小,、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

小結(jié)：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎,？

（1） 我們?yōu)槭裁匆┮m子?。?/p>

（2） 有沒有什么時(shí)候是不穿襪子的呀,？

（3） 除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子,，你有沒有見過(guò)別的不一樣的襪子？

（出示各式襪子）提問(wèn)：

（1）你認(rèn)識(shí)上面的哪只襪子,？

（2）爸爸的是哪只,？小嬰兒的襪子在哪呢？這么長(zhǎng)的襪子是誰(shuí)穿的呀,？

小結(jié)襪子的功用：保暖的,、好看的等

（1）聽，什么響了,？誰(shuí)來(lái)的電話呢,？

（2）我們應(yīng)該怎么接電話呢？（喂,，你是誰(shuí)呀等）

電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子

（3）幼兒操作將襪子配對(duì),，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽,、寶寶的籮筐里,。