總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇一

我通過一個學期的努力,，班級工作取得了預期的效果,，配合學校各部門完成好各項任務,，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升,，學生個體發(fā)展顯著。具體如下：

1、心理疏導是第一要著,。進入高三后，隨著學習壓力越來越大,，學生的心理問題也越來越突出,。這一時期,，學生容易產生急躁,、壓抑,、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導,，及時排除學生心理上的暗礁,，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數,，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利,、同學間鬧點小矛盾,，便會產生自卑、煩躁,、厭學情緒甚至有輕生的念頭,。

有的同學會找老師,、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的.職業(yè)敏感,，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學習與生活的旋律,，正確地認識生活和自己,，促使學生健康快樂成長,。

2,、激勵是關鍵,。積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,。

理想和志向對于一個人的成長至關重要,。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質和技能的比拼,，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會,、周記摘要,、“榜樣激勵”等方式,，及時地教育,、鼓舞學生,，使他們樹立高遠的目標,，明確人生的方向,，踏踏實實走好人生的每一步,。

但高三學生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題,、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

記得這次期中考試,，由于試卷難度的較大，很多同學的年級排名落后了很多,，于是意志消沉甚至對前途失去希望,。

我又以主題班會的形式，開展挫折教育,，使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài),，人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓,，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志,，從而激勵學生正確地面對挫折,，將挫折變成進步的臺階,。同學們堅持住了,，果然在下次月考中打了個漂亮的翻身仗(400分就有9人),。

3,、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風,。 高三是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著高中課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

4,、積極抓好后進生的轉化工作,。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長聯系的工作,。 班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課教師之間、師生之間,、學校與家庭之間的關系,，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境,。

尤其是進入高三以后,，學生學習緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力,，家長和孩子的關系容易緊張,，要積極進行協調工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

第二次月考之后,根據學校的安排,我召開家長會，讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作。 安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松,。

7,、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。

8,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位,、落實有策,。

認真組織學生參加39屆校運會，本屆校運會我班取得了較好的成績,。尤其在校運會期間同學們積極配合,，紀律,、衛(wèi)生,、后勤等方面都做得井然有序。

積極配合學校小手拉大手活動,，培養(yǎng)學生文明禮貌行為，安排學生做好校園禮儀活動,。

1、班風學風雖然大有改進,，但離班主任預期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強,。

2、后進學生轉化工作效果有待提高,，轉化學生數較少,，轉化的程度也不盡人意,。

3,、個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱,，雖經幫助與輔導,，但仍需進一步培養(yǎng),。

1、認真學習先進的班級管理經驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2,、進一步狠抓班風,、學風建設,，形成良好的學習氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合，從作業(yè),、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績,。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,，增強班級凝聚力，形成一個團結,、務實的班集體,。

6,、進一步開展后進學生轉化工作,，擴大前一學期的轉化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇二

一年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信,，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多,。

都說“教育無小事”,，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師,，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此，關注細節(jié)顯得尤為重要,。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果,；但反之，通過細節(jié)入手,，加強家校交流、溝通,，能夠增強對年輕教師的信任度,。

開學初,，為了能更好地進行家校聯系,，我就將自己的日常工作安排與聯系方式,，以《告家長書》的方式告之家長,。一方面,，家長能夠對教師的日常工作有所了解,，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯的換位思考方式,；另一在此，我要特別感謝公司領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心,，這是對我工作的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝,！方面，在聯系的過程中不至于撲空,，能夠有效的聯系,。而在整個教學過程中,，時不時地與各個學生家長以各種方式聯系,，最終做到百分百的家校聯系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。

其次,，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要,。雖然學校有專門的心理老師,，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學生的心理共鳴。

高三的學業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關注的,，當然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力。在高三的'各項活動中,，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區(qū)公園的踏春,、放風箏了,，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前,，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關鍵的是遇到后心態(tài)的調整,。當時不經意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時,，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者,，調整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關鍵的,。第一次見面時,，我就對同學說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時間里,，我努力地去調整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后,，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職,；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強,，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到積極,、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力,。

心與心的去與學生交換,，必能使收獲更多于付出,。高考前一天,，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福,，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師,，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結束后,，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信,，一時間又收獲了不少,。直到今天,，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,，太累,?！@點點滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師的成就感、幸福感來源于學生,，我體會著、更收獲著……

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇三

班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領導者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質,，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。我的班主任工作總結如下：

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識,，真正做到關心學生,，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學生思想品德教育和集體意識教育,、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍。

班主任應該成為學生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學生的心理共鳴,。高三的學業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關注的,，當然教育個人工作總結需無痕，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法,；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學生進行談話,關心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.

1,、加強思想教育,，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅,。1.做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會,，開好班會,、試用期工作總結,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為提高學生的思想素質應對高三學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行,；

理想教育：確定學習的具體目標,，人生的大目標,。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣,，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2,、利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學習反思”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學生自我教育的作用,。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號,，尤其每個月都設有“溫馨提示”,，明確當月的奮斗目標,、公路工程工作總結,、奮斗口號,、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用,。從實施情況看,，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

1,、重申校紀和班規(guī),，強化學生的守時,、守紀和責任意識,，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎,。

2、加強學法指導,。根據“新教材,、新課標,、新教法”的特點,，依據高考形勢的變化,，結合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）課前準備：備好課。

（2）認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,、技術質量工作總結,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

（3）了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

（4）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，做好下半年工作計劃,。

（1）結合月考,，指導每位學生確立月奮斗目標,，并制定學習計劃,、項目部技術工作總結,。

（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思,，班主任每月都要結合學生的反思,，有針對性的與每名學生進行一次筆談,。

（3）通過經常檢查學生的`作業(yè)、筆記,、課堂紀律和考試情況,，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文,、外語基礎測試,，強化學生對基礎知識的重視與掌握,；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

4,、當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合,，建設一個師生和諧的班集體,，為教學、職業(yè)技術工作總結,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

班主任這個工作是一個非常微妙的工作,，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑,。以后的道路還很長，走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

總之,，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責,，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的,?；仡欉@一學期的班主任工作，總體工作是成功的,，另外,，在其他人凡是學校組織的活動中,，表現都是很突出的,。作為班主任,，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持,；作為班集體,，能稱得上學校比較優(yōu)秀的班集體之一,。這一點上,，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞,。以上就是我的工作總結。

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇四

在曩昔的一學期里,，在學校領導、年級組長的率領,、任課先生的鼎力支持和共同下，班級各項工作順利開展,，取得較突出的造詣,。具體總結如下：

進入到了高三的放學期,，一次次的模擬考試,，賡續(xù)地給學生們帶來信心與絕望,，絕望與信心,。所以我通過下午自習,、課余光陰等多個方面跟蹤考試造詣,，全面關注每個學生的學習動態(tài),。通過學習造詣追蹤表的闡發(fā)實時找出有問題的同學有針對性的進行交流,。一抓尖子生,，密切關注這類學生的各次考試造詣及思想動態(tài),，實時贊助闡發(fā)和辦理問題，并且階段性找他們交心,，勉勵他們找差距,，定目標,，做楷模,，力圖在各方面更上一層樓,。二抓重本生,，采取自我競爭原則,，要求在習慣,、根基,、意志、措施等方面與曩昔的我展開競爭,，力爭本日的我比昨天好,，來日誥日的我比本日強,，每天應用班會課光陰和同學交心,，了解他們的思想,，贊助他們建立必勝的信心。和諧每個科任先生依據學科必要著重關注多少名,，側重對他們脆弱的科目加以指點，并讓每一位同學感到到先生們的勉勵和關心,。三抓落后生,。班級落后同學的造詣顛簸很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志,，不放棄學習，所以,，霉畚考試及階段性地有計劃地找這部分學生交心與交流,，事實證明,，只要本身肯居心關切每個同學,，對他們采取不合的措施,，都能取得必然的后果,。

一個集體就像是一支部隊,，如果沒有鐵的規(guī)律作包管,，松松垮垮，是要打敗仗的,，因此,，我對班級扶植及治理不停常抓不懈。我班的班風不停較好,，使跑操,、遲到,、衛(wèi)生,、住宿生治理等各項老例考評造詣在年級名列前茅,。我向學生們轉達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個方面都邑很優(yōu)秀,，因為優(yōu)秀是一種習慣,。

高三階段直接面對高考,，讓同學們保持積極樂看的心態(tài),，從而建立克服艱苦的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點,，我在日常工作中十分注意做好過細的思想工作,。霉畚大考前后,，我都邑依據不合學生的特點做深入的思想闡發(fā)和考試質量闡發(fā)工作,。對一些重點學生,，我會進行實時的心理疏導,，勉勵他們克服艱苦的決心,。

班主任要和各科任先生共同好，給學生適當的具體的學習指導,。我應用各類形式在學習上和學生進行了交流和探討：

1,、應用班會課進行學習心得交流,。霉畚考試都邑有一些值得同學們去借鑒和改進的地方,，所以,，霉畚考試后我都邑就考試的環(huán)境給學生進行造詣闡發(fā)和總結,，包括班級環(huán)境和同學們在級部的`排名等。然后,，我應用班會課請各科科代表介紹學習措施。在期中的時候,，我讓造詣優(yōu)秀的代表向全班同學進行學習經驗介紹,，后果不錯,。

2,、作為班主任，我除了和諧科任先生搞勤學生各科的學習外,，在對學生的思想教導方面也實時地與各個任課教師交流,，更多角度的了解學生,，和任課教師在教導上形成一股合力,，在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對我工作的贊助。

3,、實時地和家長溝通與交流,，盡量做到家校交流，合力教導,。針對高三實際，關注學生心理康健,，勉勵學生積極面對高考,，加強學習動力。高三的生活壓力大,，學習重要，學生的心理容易產生顛簸,，因此,，關注學生的心理需求對高三學生尤為緊張,，而學生擁有一顆平和的心對付高考的勝利舉足輕重,。高三的學業(yè)壓力很大,，減壓的問題不停是我最關注的,。

高三放學期的工作既重又繁,。既有槍垠的壓力,，又有諸如指導學生填寫高考報名表,、整理好卒業(yè)生檔案等繁雜繁瑣的工作。因此,，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的。所以,，調劑自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對付一個高三班主任是異常癥結的,。我常常對同學說：高考固然很苦很累,，但我希望你們可以或許感想感染到學習的愉快,，在生活與學習中,，癥結在于我們用什么態(tài)度去觀待,，我希望你們是積極地面對高考,。我也告述本身爭取每天都有一張璀璨的笑臉來面對他們。在曩昔的一學期中,，我盡力地去調劑著本身的心態(tài),，不管生活中發(fā)生什么事情,，不管學生的造詣考得怎么樣,，我都積極面對,，讓學生知道先生對他們永遠抱著希望,，永遠支持他們,，讓學生也對本身充溢信心,。

總之,，在高三班主任的生活中,，我勞績許多,，也知道本身仍然存在很多不夠的地方,，在往后的班主任工作要好好加以改進!

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇五

本學期結束了,。在本屆高考中,，我班取得了優(yōu)異的成績,。不但圓滿完成了重點線和本科線各項指標，而且取得了多項突破,。莫婉湘同學以810分的成績奪得全市政治單科狀元,；陳韻菲同學語文取得了804分,；總分700分以上的同學達到12人,；語文平均分居全級第三名,，語文單科700分以上的同學達到10人,；上重點線的同學達到31人,，超額2人,；劉成,、葉茵,、何巧玲,、陳靜斐,、李玉婷等同學更是取得突破性進步，分別達到了700分,、重點和本科線

局外人也許只是看到了我們所取得的成績,，只有我們自己才能深切地了解成績的背后所付出的艱辛

我們的口號是：“做最好的政治班！”一年來,，我們全班同學用這個口號激勵自己,，引導自己,，嚴格要求自己,。這個口號出現在我們的黑板報上,，出現在我們學生的作文中,，出現在學生給我的手機短信中,，也回響在我們的主題班會上,?？梢哉f,，我們的所有工作，我們的日常行為,，都是朝著這個目標,，圍繞著這個中心進行的,。它是我們班的精神,，也是我們班的靈魂

做最好的政治班,，必須有嚴明的紀律,。校規(guī)校紀是明白的,，關鍵是你是不是嚴格執(zhí)行,。我的個性溫和,，很少嚴厲批評學生,，但對于學生的錯誤,，我態(tài)度堅決,，決不姑息,。主要采取以下措施,。一是每天安排班干部值日,，記錄當天違紀情況,；二是及時,，一般是當天對違紀學生進行集中教育,；三是責令違紀學生寫出違紀說明書,。多管齊下,，標本兼治,，嚴字當頭,，真抓敢管,，依法治班,，造就了響當當的優(yōu)良班風,，為高考的勝利奠定了一個良好的基礎,。

要做最好的政治班,，還要有科學,、民主的理念和方法,。一味強調嚴,，勢必引起學生逆反心理，結果事與愿違,。嚴,，必須和科學民主以及人文關懷結合起來,。在考勤工作中，我不斷改進工作方法,，又創(chuàng)造了學生簽到制度,，既減輕班干部的工作量,，其本身對學生也是一種督促,。對學生一時不能理解的班規(guī)班紀，我動員學生充分醞釀,，允許學生提意見,，還在班會課上進行表決,。由于采取了以上措施,，學生對校規(guī)校紀一般都能自覺維護和遵守,。也增強了班集體的凝聚力,，激發(fā)了學生為班集體爭光的干勁

做最好的政治班，需要人文關懷的精神和耐心細致的思想工作,。在采取措施維護規(guī)章制度的同時,，我還加強學生思想教育工作,，關心他們的生活和情緒,。我關心生病的學生,，對生病的學生多加呵護,。我多次陪生病學生去醫(yī)院看醫(yī)生，例如周碧珊,、李曉興等,。我關心經濟困難家庭學生的狀況,，在精神上安慰他們,，在心理上輔導他們,，在經濟上幫助他們,。

積極地幫他們申請減免各種費用,，還幫他們申請各種獎學金,。對成績不理想的學生,，我多次找他們談心,，幫他們分析優(yōu)勢和劣勢,，鼓勵他們樹立信心,。在思想工作中,，我不搞形式主義，而是深入細致地幫他們分析問題,，幫他們解決實際問題,。例如,，對學習遇到困難的學生,，我會和他一起分析某一道題,，分析怎樣錯,，為什么會錯,，應該怎樣改正,，以及以后應該如何避免類似的錯誤。在具體問題的解決中,，既讓學生從進步中找到了學習的感覺,，重拾了信心,，也讓學生從中感受到深切的關懷,，增強了學習的動力,。在學習方法上,，我結合心理學知識給他們講一些學習規(guī)律,。比如我給他們講及時復習的時候,，結合艾賓浩斯遺忘曲線,，讓他們明白遺忘的規(guī)律,，教育他們學過的知識要當天復習,。事實證明,，這個方法是行之有效的方法

做最好的政治班,，就要勇創(chuàng)高考優(yōu)異成績,，這既是對學生負責的舉措,，也是為莞中爭光的需要,。我們把做最好的政治班的目標,，落實在爭創(chuàng)高考佳績的實際行動上,。我們班每一個人都明確了自己心目中的目標，并且把這個高考目標在每一次考試中更進一步細化為進步的指標,。在每一次考試以后，我都會認真地進行總結,，不但認真開好每一次考試總結班會,，而且還會有針對性地找學生談心,，幫他們分析存在的問題,，制定改進的措施；安慰考得不好的學生,，鼓勵他們樹立信心,，戰(zhàn)勝挫折，努力進步,。有一段時間,，一部分學生產生了不相信老師、懷疑自己選考政治是一個錯誤的傾向,，針對這些錯誤思想和認識,，我及時進行思想工作,，鼓勵學生相信老師,，相信自己的選擇，排除干擾,，全力以赴,，積極備考

做最好的'政治班，離不開各位科任老師的辛勤努力,。我班的各位科任老師勤勤懇懇,，盡職盡責，把自己的年華無私地奉獻給了學生,。書福身為級長,，工作繁忙，但仍把大部分時間用在輔導和關心學生上,，董宏,、刁紅垠、劉成英等老師一有時間就泡在班上,，他們都是早出晚歸,。班主任和各科老師之間經常進行溝通，分析學生的情況,，研究解決問題的對策,。這種分析不是浮在表面的，而是深入的,，有的放矢的,。有一次，王景曦等同學綜合練習做得不好,，小刁就及時和我溝通,，我們一起找這些同學談心，督促他們認真完成作業(yè),，并向他們提出了明確的要求,，過后還進行跟蹤，直到他們完成作業(yè)

了解一班的人都知道,，我們取得這樣的成績,，是不容易的。在平時的考試中，我們的表現并不突出,，有不少人曾經對一班的高考表示擔憂,。但我們不懼困難，堅定信心,，苦干加巧干,，最終取得了驕人的成績，為莞中爭了光,，也展示了我們自己的青春風采,。我們?yōu)閯倮麣g呼，為勝利干杯,！

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇六

擔任xx班班主任,，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況，以確保56個學生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結如下：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。

（2）深入班級，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

（3）經常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的.管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務,，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施；對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查，發(fā)現問題及時糾正,，發(fā)現進步,，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

另外用以志激人的辦法,，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質提高，都主要來自學習,。能夠提高學習效率,，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想,，談追求,，增強責任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性,、主動性、和進取精神,。時時力求將學習情緒調控到最佳的亢奮狀態(tài),，水擊石則鳴，人激志則宏實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力,。

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心；如何進行考前復習,；如何進行查缺補漏,；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果,。

總結一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到,、缺席現象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓,。

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇七

開學以來，學校加強了常規(guī)管理,，在各方面都取得了優(yōu)異的成績,，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,，熱情投入，盡心盡責,，無私奉獻,。

回顧上學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績,。

全體班主任老師增強了工作的責任意識,、大局意識，實施有效管理

全體班主任明確職責,，認真負責地完成本職工作,，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫,，大部分班主任實施全程管理,，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握,，班主任老師以校為家,，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求,，一樣教育,，一樣培養(yǎng)；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息,，真正做到了與學生生活在一起,，學習在一起，了解學生中的存在問題,，及時處理偶發(fā)事件,，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

全體班主任加強了學習研究,，更新了觀念,，不斷提高德育工作者的自身素質

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理,、更新育人理念入手,，在抓好智育的同時，更注重了學生的'思想教育,，改進了德育工作的方式方法,，講究德育實效性，克服了形式主義傾向,，逐步更新人才觀,，不斷樹立為學生終身發(fā)展服務的育人理念,，以學生為主體,，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究,、探討,，尋求解決問題的途徑和方法，注重總結,，注重班級個性案例的分析,，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究,。顧彩琴,、陳惠忠、黃?；?、倪桂英、朱亞琴,、陳向紅,、薛水紅、張健華,、顧海寧,、方偉、沙春輝,、范新風,、黃紅球、張泉,、張麗平,、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高,。

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇八

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。

1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度,。通過紀律教育等各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料.、調控自己,，使自己在.體中成為班.體的建設者,。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如,，學習經驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

3、建立班級組織體系,。開學初,，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委,、團支部,，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導,，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,，建立完.的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體,，提高他們自主管理意識和能力,，經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。

4,、加強常規(guī)教育,。開學初，多次帶領學生學習《魯山二高分校日常案.范.文..的行為規(guī)范》和班級量化積分制度,，強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現問題,，解決問題，根據學生的實際情況的給予必要的表揚和批評,，獎懲分明，讓他們從開始就有明辨是非的能力,。對每一項班級事務,，落實措施，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階,。

5、開好班會課,。每次班會課都進行認真準備,，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題,，表揚好的現象,，進行學法指導，調動學生學習的積極性,。

6,、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,。為了加強班級凝聚力,，開展一系列活動，如運動會,，雖然沒有拿到名次,，但鼓舞學生的士氣，形成團結向上的良好班風,。

1,、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習,、上課認真,、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講,，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率,。

2,、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣,，無論是自習課,，還是老師上課,，禁止學生往窗外看，否則,，予以嚴厲批評,。

3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,，要求當天的事情當天完成,，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4,、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經常進行學習評比，做好獎勵工作,，

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級.體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

1,、深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

2、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的`情緒,，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步。

3,、采用多種途徑與家長保持密切的聯系,，經常和家長交流學生的在校情況的和在家里的表現，讓家長們起到協助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。

1,、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛,，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障,。引導學生學會老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協調工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動,，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時加強教育，對不稱職予以及時更換,，使老師滿意,。

3,、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會,。由于學生家長與班主任聯系較多，不失時機地介紹本班教師情況的,，使學生家長對老師有更多的了解,，許多學生家長多次與老師進行交流,，增強了解與信任。

4,、通過校信通和家長聯系交流,。對學生在學校的表現和學習情況的,，魯山二高分校開通校信通，對學生在學校的表現成績等情況的,，由班主任為主及時與家長進行聯系,，使家校及時溝通，及時教育學生,，共同為孩子的教育努力?，F在這種談話式的校信通能及時回答家長的問題，深得家長的好評,，收到良好的效應,。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,，班級取得了一些成績,，主要得到德育室程主任、教務處領導田主任的指導,，其他班主任和同事們的幫助,。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績,！

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇九

在剛剛結束的xx年高考中,，高三（10）班取得了令人滿意的成績：葉瑞施同學以827分列全級應屆考生第一名，700分以上11人,，上重點線24人超額完成3人,，上本科線41人（含復讀生3人和藝術生2人）超額完成7人，語文,、英語,、歷史三科平均分超過600分。本學期開學之處,，本人雄心勃勃地制定了高考目標：力爭實現重點,、本科雙超任務、力爭北大一人,、力爭三個教師子女實現本科愿望?，F在看來，我們的目標正在一步一步走近……

回想與（10）班同甘共苦,、風雨兼程的日子,，確實讓所有任課老師以及知道底細的人感慨不已……

本學年接手高三（10）班時，讓我意想不到的是該班學生兩極分化十分嚴重,，全班52人,，排在年級最后50名的多達17人，400名之后共有24人，占該班人數48%,。經過幾周的觀察,，相當一部分學生學習、生活,、思維習慣十分糟糕,，令人置信的是早上經常有十多人珊珊來遲、上課自行一套,，不認真聽課,、作業(yè)不完成更不上交、自修課交頭接耳,，甚至高談闊論,，完全不顧及別人的感受，集體操拖拖拉拉,，經常有一部分同學不出操,、早退同學也不在少數，還有部分同學經?！安〖佟?，作為準備參加高考的高三學生竟然是如此的基礎和精神狀態(tài),，讓該班所有老師十分焦急和憂慮……作為班主任的我,，更是有心忡忡……

本學年，高三的一切中心工作就是高考,。高考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現的一個重要尺度,，也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現，更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據,，它會在一切關注高考的社會人中產生強烈的振動,。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統一起來,，一切為了學生,，為了學生的一切，是一切工作的出發(fā)點和基本目標,。為此我們在通過以下工作來營建高考氛圍：

⑴增強自信,。首先，要讓學生有信心和勇氣,，在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力,、豐富的經驗、旺盛的精力,、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨,，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的力量,。與其說要學生提高信心,，不如說讓學生從教師身上得到信心！其次,，要幫助學生揭開高考這一神秘的面紗,。通過．通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流、自己多年高三備考的體驗和一次次解讀歷年的《考試說明》,、不斷重復練習和評講近幾年的.高考試題,、大量落后考生高考成功的事例來消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感,，從而讓他們主動接近高考,、親近高考。第三,，幫助學生減輕,、消除自卑心理，界定好自己的坐標,，尋找努力的方向,。教師要了解學生，必須主動親近學生,，盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防范心理,，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析,，幫助他們尋找目標定位,，引導學生積極向上，不斷進取,，進而獲得前進的動力,。第四，盡一切努力展示教師的業(yè)務素養(yǎng),，努力以精湛的授課吸引學生的注意力,，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會享受,、學會學習,、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識,、提高能力的方法,。

⑵建寬松、和諧,、進取的學習環(huán)境,。第一，通過主題班會,、講座,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的分量,，激發(fā)學生對知識的渴望和對高校的向往。第二,，樹立良好的紀律觀念,，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束,、自主學習的能力,。（10）的紀律觀念和行為習慣是人所共知的，我深知這對復習備考是一個致命傷,，因此,，我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析,，讓學生時刻感悟良好習慣形成對提高成績的重要性,，增強他們的習慣養(yǎng)成觀念。通過長期涓涓溪流般滲透,，班級風氣逐漸好轉,，在一模、二模和高考中已經顯現出來,。第三,，通過師生面對面談話,、班會,、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法,、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響,、感染學生，促使學生奮發(fā)向上,。一年來,，在多方面努力下，不但象曾小山,、方國平,、任伯任、黃詩浩等散漫的同學形象大為改觀,，高考也上來了本科線,，而且象王浩杰,、呂襯弟、吳敏刪,、李煒儀等一批基礎差,、信心嚴重不足的同學也信心十足地發(fā)奮學習，高考中同樣取得不錯的成績,。

1．協調各科任老師以及各學科之間的關系,，步步為營，整體推進,。針對（10）班的具體情況,，尤其是數學基礎十分薄弱，學生耗費時間太多,，學習效率不高,，需要班主任在各科之間做好協調工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固文科各學科內容,。

2．幫助,、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節(jié)奏,、有步驟地學習,，提高單位復習時間的效率。

3．提高聽課技巧,，讓課堂效率最大化,。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出,、備考針對性強,，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法,，對教學內容做到舉一反三,，切忌囫圇吞棗，盲目領會

4．大力加強文科內容的記憶,、歸納,、綜合和運用，幫助學生提高總體成績,。

5．練習適度,，重點內容反復練、錯題經常練,，難題怪題決不練,，做題做到舉一反三，活躍思路,，積累經驗,、方法,，拓寬思維。

本學年圍繞高考這根指揮棒,，必須嚴格遵守“嚴密規(guī)劃,，統籌安排，周密部署,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱,，以我為主”的戰(zhàn)術,，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備,。為此,，我們做好了以下工作：

1．“一模”前,，一是要求師生共同努力,，狠抓基礎知識，落實每一個考點,。二是適時關注學生的心理動態(tài),。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結,、有序,、進取的班級氛圍。五是協調各科關系,。

2．“二?！鼻埃皇菍Σ煌瑢哟螌W生群分別加以指導,，提出不同目標要求并給以督導,、跟蹤；二是加強對尖子生的方法,、思想,、心理等方面的輔導，適時關注,、掌握、調整其狀態(tài),；三是學科戰(zhàn)術安排,，重點加強文科內容的復習；四是關注臨界生的思想,、學科平衡等問題,。

3．“高考”前,，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握,、運用,；二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調

整；三是志愿填報工作的指導和情緒的調整,。

4．康良好的心理狀態(tài)準備

學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一,，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量,，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件,。因此，必須下足功夫,，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整,。（具體做法因時因人而異，故略）一年來尤其是高考前的一段時間,，我們通過各種形式幫助學生減壓,，正確引導學生認識高考，以良好的狀態(tài)投入備考,。在臨考前,，我們召開了〈心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運〉的主題班會,，讓學生受到得到較多啟示,，收到良好效果，高考成績說明了一切,。

5．愿填報工作的引導

學生成績的高低,、實力的強弱是填報志愿的重要參照，但并不是唯一,，志愿選擇的好壞也會直接關系到學生能否實現自己的理想,。所以，我們工作中必須提前讓學生了解高考,、了解高校,、了解社會、了解自己,，尤其應該讓學生充分了解,、把握自己的性格、愛好,、特點,、心理、實力等方面的內容,，以便在選擇志愿時能更多更好地提供參考資料,，從而準確選擇自己人生道路上極為重要的方向,。（具體做法略）實踐將會證明我們的志愿填報工作的實效性、準確性……2

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇十

這一學期來,，我擔任高三的助理班主任,，在此，我將這一學期的工作開展情況做一匯報：

首先在班主任工作方面,，感謝姚老師的指導,，因為我從沒有做過班主任，對待班主任工作有點誠惶誠恐,，怕一個不小心,，給姚老師的工作帶來困擾。在姚老師的指導下,，我覺得自己收獲了很多,。

重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向,。實行素質教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。因此，在班主任工作這個板塊上,，我做到了以下兩點：

（1）加強班干部管理,，讓學生自治自理；

（2）建立晨讀制度,，始終如一地堅持半小時的班級讀書的'制度

（3）有效利用周一的班會課,，組織開展專題性的活動；

如：以微笑面對考試,，交流學習體會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍,，重視的是學生的共性,；

（4）重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心,；

（5）每個星期給學生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位,；

——通過讓學生做公益（或家務）勞動，增強做一個小公民的責任意識,；

（6）始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點抓了孝順與感恩的教育.

俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母,，尊敬長輩,，是做人的本分，是天經地義的美德,，也是各種品德形成的前提,，所以,孝是一切行為中應該最先做到的.

（7）給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎

課文中的活動課及課后的閱讀,，要求學生自己講,，在講課中找到自我，找到成功的快樂,。然后,，老師對學生授課評估。

（8）對學生始終如一地進行賞識教育,，讓學生在快樂中學習和成長

但是,，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施,，它有待于自己去努力實現這個目標,，使學生成為：

（1）有一個會思考的頭腦；

（2）有一雙會觀察的眼睛,；

（3）有一對會傾聽的耳朵,；

（4）有一張會說話的嘴巴；

（5）有一雙會操作的雙手,；

（6）有兩個會走路的雙腳的未來的接班人,。

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇十一

高考已經結束，成績結的地方,。

基礎是成功的保障,，xx班學生整體基礎薄弱，在學習和教學的過程中表現的較為明顯,，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要,。

好的學習態(tài)度是成功的基石，但凡學習成績優(yōu)秀的學生都有號的學習態(tài)度和學習習慣，反之亦然,。所以在接過xx班的班主任工作之后加強了對學生學習態(tài)度和習慣的培養(yǎng),。

在教學的過程中課任教師之間必須要加強協調配合，否則既浪費另外學生學習的寶貴時間,，又無法取得好的教學效果,，在這幾年的教學中感受頗深。

有很多學生不會合理的安排學習時間,，時間浪費很多,，很可惜，所以幫忙學生合理規(guī)劃安排學習時間是很必要的,。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作,，對班主任的要求很高。時刻關注學生并給予及時指導,，對學生的學習與成長極為重要,，反思自我，這項工作沒有正真落實好,，這是_班高考成績不理想的重要原因,，在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實。

班主任工作是一項重要的工作,，在今年的工作中我邊學習邊總結,，獲得了必須的經驗，但同時也收獲了必須的教訓,，它們都是我工作道路上的財富,，我會珍惜這些經驗和教訓，爭取在以后的工作中能快速成長,，努力帶出優(yōu)秀的學生,，為新時期的實驗中學盡自我的綿薄之力。

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇十二

高三（3）班是物理班,，全班59人,，男生42人，女生17人,。在今年的高考中,，有43人上重點線，本科有56人,，總分700分以上有15人,，單科800分以上有7人次，其中張東穎同學以兩個總分和數學單科獲全市第一,。這個成績是在學校,、年級的直接領導下，在全體科任老師的精心教育下取得的，是老師們的嘔心瀝血,、不離不棄,，才讓學生放飛理想，登上人生的又一座高峰,。沒有他們,，就沒有高三（3）班的成績,。

總結這一年所走過的路程,，我和我的學生一樣，經歷了種種的酸甜苦辣,、悲歡離合,，付出了很多也學了很多。以下就是本人的工作總結：

班主任的思想作風,、人格個性,、價值取向、言談舉止,、興趣愛好乃至每天的心情表情對學生都有莫大的影響,。我是一個比較急噪的人，一不高興就寫在臉上,，由于朝夕相對,，情緒的波動很容易影響學生，對他們的學習非常不利,。出于對學生的關愛,，在高三這一學年，我要求自己不論怎么緊張,、煩惱，都要克制，不亂發(fā)脾氣，每天都保持良好的狀態(tài),，笑著面對學生。

1．嚴格要求學生

老師的目標高,，對學生的要求也就嚴,。“嚴”表現在思想、紀律、學習上,，時時處處嚴格要求，即使是小事也不能放松,，我不認為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴要求,，形成過硬的作風,、良好的班風,、嚴謹的學風，才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課,、眼保健操,、自修課,、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了具體而嚴格的規(guī)定,，要求全體同學持之以恒地自覺遵守,，由我和班干部狠抓落實。

比方,，級里從高二開始就要求學生早上7點到校,，在整個過程中，班主任都不敢怠慢,，經常堅持7點前站在課室門口迎接學生,，對遲到的同學每次都進行教育并提出要求,，逐漸地大家都重視起來了，很少人遲到,，讀書氣氛也很濃,。

又如衛(wèi)生，不管是平時的清潔或者是學校的檢查,，我都要求學生一定要做好,，整個高三，我們班的衛(wèi)生是全級最好的一個班級,。

學風,，更是工作重中之重，我要求學生自修課老師在與不在應該是一個樣,，我們班的紀律是大家有目共睹的,，級長多次做了肯定。

2．把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格,，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。例如，我們班有個學生,，父親是保安,，每月600多元，母親在家照顧有精神病的姐姐,，家庭比較拮據,，而該學生學習很刻苦，成績中上水平,，知道情況后,，我多次找他聊天，能幫的我都盡量幫他,；每次數學測驗或作業(yè),，我都會找?guī)讉€差生補一補；天氣變化了,，我都會提醒學生添減衣服,；我不嫌棄差生，反而盡量去滿足他們的要求,。平時我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。

學期初,，我動員學生把自己的心聲大膽地表達出來，后面黑板“我的理想：每個學生心中的大學”,，前面標語是“稍一放松,，理想化空”伴隨著學生；高考前后面黑板又出現“自信,、樂觀,、平常心+堅持到最后一秒=成功！”警句,。高三不僅僅是學習實力的競爭,，更是意志品質、心理素質的較量,，在被許多學生形容為“煎熬”的日子里,，這些催人奮發(fā)的`心聲,，激發(fā)著每一個人去挖掘自己的潛能，他們用行動和成績證明著當時的誓言,。

高三的學生承受升學競爭的重負,，寄托著家長、老師的眾望,，思想的負擔和心理的壓力可想而知,，加上處于青春期，少男少女特有的感情萌動,、敏感的人際關系等,，都給他們帶來了無盡的煩惱和困惑，有時會嚴重地干擾學習,。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,，深入細致地觀察，及時發(fā)現問題,，做好學生思想引導和心理輔導的工作,，幫助他們舒緩壓力、調節(jié)情緒,，走出感情的困境,，處理好同學、朋友,、師生的關系,，以尋求更多的支持力量。這一過程中,，我們可以通過個別談心等方式與學生溝通,，要特別注意做一個耐心的聆聽著，讓學生有發(fā)泄的渠道和機會,。

在高三過程中,，經常有學生主動找班主任聊天，這時,，我們要充分給他們時間,，而不能敷衍了事。

做好學生的心理輔導工作,，讓學生保持良好的精神狀態(tài),。本學期學生先后經歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,，他們往往承受著很多壓力（尤其是現在的學生心理承受能力較差）,，學生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。我多次利用網上資源,，收集了一些談高考的資料,，如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等，讓學生充分了解有關高考的心理準備工作,，并利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練和學法指導,，并印發(fā)資料，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“xx年高考作文該如何備考”等,。在此過程中,，我盡可能做學生心靈的聆聽者和引導者，給他們一些建議,，采取集體方法指導,、個體情況分析，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質的訓練,、提高學生的應試能力,。高考專家根據多年指導高三學生復習應考的經驗，總結出一套“增值高招”,，其中特別強調一條“增值基本公式”：

扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=高考成功增值

高考的前兩天下午,，我們班都在很寬松的環(huán)境下度過，7月5日下午,，由張東穎和羅海華同學帶領下全班齊唱《真心英雄》《明天會更好》等歌曲,，7月6日，我們分批唱歌,，這時,，學生已經完全沒有高考可怕的心情，沉浸在歡樂的氣氛中,，當時《廣州日報》的記者也過來了,，而且對我們的做法贊嘆不已。高考的第一場考試前,，我讓學生互相擁抱,、互相鼓勵，然后我們一起說“我們行,，我們一定行”，看著學生自信地離開課室,，我都放心多了,。

除此之外，在畢業(yè)班集體的建設過程中，還有很多工作都是必不可少的,，如密切聯系各科任老師,，及時與家長的溝通；培養(yǎng)干部,，發(fā)揮班干部的核心作用等等,。

總而言之，要傾注無數的心血和汗水,，調動一切有利的因素才能建設好一個班集體,；而一個良好的班

集體，又是每一個學生健康成長的肥沃土壤,，是學生放飛理想的保證,，對每一個走過七月、走過高考,、走向成功的畢業(yè)生而言,，更是如此。一年的高三班主任工作,，我變得更加成熟,。

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇十三

本學期進入高三，由于第一次帶高三,，工作千頭萬緒,，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn) ,，由于自己所帶的班級屬于普通班,，我把工作重點放在如何管理學生的紀律和個別學生的學習成績上。因為大多數的學生由于基礎成績差,，所以學校分給班上的任務的一個學生上本科線,。但是對整體學生來講，學習上督促還是必須的,，所以在要求學習的同時也關注影響學習的因素,，建立良好的學習氛圍、培養(yǎng)學生頑強不屈的奮斗精神,。在這個新的學期里,，我根據以往的班級管理制度認真落實并改進和完善現在的班級管理工作細則,堅持緊跟班，勤下班,，其內容包括班級各項管理和宿舍管理,，總結一個學期來的工作，我認為應該重點抓了以下幾個方面的工作,。

1,、高二結束進入高三補課階段，根據曾經自己高三的經驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求,，讓同學們做到心里有數,。進入高三后，我結合日常生活和學習的實際,，及時與同學們交流,。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備,。一個學期來,，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比較正常,。

2,、利用班會課加強對學生的心理輔導：a)學會做人，b)正視自己,，c)學會解壓,，d)誠實守信。發(fā)現問題,，及時找學生談話,，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好,。

3,、本學期班級文化格言為：十載寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒,！學練并舉,，成足在胸，敢問逐鹿群雄今何在,？師生同志,，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得,。入室即靜,，入座即學。

雖然進入高三,，主要以學習為主,，但是沒有平時的行為規(guī)范制度，談不上學習,。因此,，我對班級建設及管理一直常抓不懈。進入高三后,，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度,，進一步明確了班級干部職責,，狠抓班級常規(guī)管理。因此,，我班的班風紀律還算比較好，各項常規(guī)考評成績在年級普通班里面還不算最差,。

1.推行值日班長輪流制,，人人當班級的領頭人。

2.指導學生學習方法,，提高學習效率,。根據學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促,，幫他們走過學習的困難時期,。

3.堅持開展學生的思想教育工作，針對的問題比較多,，對瞻前顧后的學生,，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習,；對有思想包袱重的學生,，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績,。始終相信學生有能力迎接挑戰(zhàn),，激起斗志，培養(yǎng)自信心,，不隨便否定人,。看到學生的.長處,，及時鼓勵其繼續(xù)努力,。

4.督促學生鍛煉身體，支持學生擠時間到操場上活動,，以放松心情,，調節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質,，更好地適應高三緊張的學習生活,。

高三階段直接面對高考。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài),，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重,。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作,。對一些臨界學生,，在每次大考之后都會分析他們的成績,，每個月組織科任老師進行班級備考會議，讓臨界學生也參與其中,，讓學生和老師近距離接觸,，教會他們一些學習方法和應對考試的技巧，對于有恐懼考試的學生我會進行及時的心理疏導,，以解除這些同學思想上的疙瘩,。

行百里半九十。高三學年剛到一半,，下學期的任務還很艱巨,。我決心在現在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績,。

以上工作的落實還有許多不足之處,，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經驗的班主任學習,，努力把工作做到更好,。

高三班主任年度工作總結開頭 高三班主任年終工作總結篇十四

全班58人，女生35人,，男生23人,。總體上學習基礎相對較好,，學習積極性較高,。高三的第一學期即將結束，回顧過去,，有得有失,。立足現在，展望明天,，唯有抓住今天,，才能贏得未來。具體總結如下：

進入高三,，學生學習壓力加大,，大部分學生能嚴格自律，但也有少數學生需要加強紀律約束,，為此,，繼續(xù)抓好出勤率、出操,、清潔等日常事務,，完善請假制度，重視學校風紀評比,，抓風紀以促學習,，取得了良好效果,。在師生共同努力下，本學期流動紅旗每月“飄揚”,。

本學期學校工作重大,，事務繁雜，本班密切協作,，主要完成以下任務：

1,、認真對待，做好高考報名工作,。本著對考生高度負責的態(tài)度，事先作好動員,，強調報名工作的重要性和嚴肅性,，要求學生仔細填寫表格，反復查對信息,，確保了全班51人報名工作準確有序進行,，包括收費工作在內，沒有出現一絲差錯,，圓滿完成任務,。

2、家?；?，細心組織家長會。讓家長,、考生了解高考報名事項,，明白考試復習的意義，清醒知曉考生復習備考的狀況,，冷靜地采取對策,，并要求家長關注子女學習和生活，對子女的復習備考要有平和的心態(tài),。有進步及時鼓勵,，有困難及時化解，為他（她）們營造一個安靜,、祥和的復習備考氛圍,。

3、活躍生活,，積極參加文體活動,。本學期學校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動，我班精心策劃校運會入場式,，認真挑選運動員,，充分準備,，既作為一次體育競賽活動，也把它看成是一次健身休閑,，調節(jié)身心,、提升班級成員凝聚力的機會。鼓動學生參與師生書畫攝影比賽活動,，我班劉曉瑩同學獲得學生書法比賽一等獎,。

4、舒緩壓力,，加強學生心理調適,。注意引導本班學生學會正確處理人際關系，明確學習目的和意義,，正確對待人生中遇到的問題和困難,，樂觀積極地面對人生。經常提示學生學會放松,，注意勞逸結合,，輕裝上陣，增強復習效果,。

5,、滿懷信心，迎接教學水平評估,。為了通過本次評估,，全校上下為此做了長期的充足準備，師生上下為此付出無數心血,。評估期間,，我班學生緊密配合科任教師的課堂教學工作，為學校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應有的貢獻,。

6,、防范危險，組織學生疏散演習,。為增強學生安全意識,，增長緊急避險的經驗和知識，12月23日,，成功組織實施內宿生參加的緊急情況疏散演習,。

扎實開展一輪復習工作，是明年高考勝利的保證,。為此,，一方面，要求學生全力以赴，珍惜時間,，講究學法,，勤學苦練，提高效率,，過好單元關和月考關,；加強激勵，增強學生自信,；搞好課室布置,，注意營造良好的學習氛圍；開展談心活動,，解決學生思想障礙,。另一方面，注意協調各科任教師工作,，特別是加強基礎科教師的協作,，科學分配時間，做好學習輔導工作,，互通情況，共同幫教,，形成合力,，提高工作成效。

目前班級總體運行正常,，形成了教學相長的良性循環(huán),，呈現出積極的發(fā)展態(tài)勢；但是也存在一些發(fā)展中的.問題,，如學生成績的兩極分化,、少數學生學法欠佳，影響成績的提高,、一些學生信心不足等,，需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的臨近,，要關注學生的心理變化和思想動向,，加強師生溝通，對出現的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導,。