在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一

結(jié)合各位老師反饋的信息,，高三（1）至高三（12）學(xué)生有這樣的共同點(diǎn)：少部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，具備良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),，基本功扎實(shí),，能牢固掌握課內(nèi)知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)課外知識(shí),，并能將兩者融會(huì)貫通,，具備靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,；大部分學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進(jìn)步和改善，但還需加強(qiáng)鞏固,，持之以恒,，使其內(nèi)化為自己以后一貫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外,，還需繼續(xù)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

針對(duì)師生教與學(xué)的實(shí)際情況,，擬定本備課組工作計(jì)劃

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)以老帶新，師徒結(jié)對(duì)等方式提高課堂教學(xué)效率,。

鉆研教材,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求，搞好教學(xué)定位,。

（1）集體備課,，一周一備一導(dǎo)。有一位老師主備,，其他老師討論后,，再由一位老教師導(dǎo)課，然后其他教師按照自己所教班級(jí)層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案,。并如實(shí)做好備課活動(dòng)記錄,。

（2）上課，根據(jù)所教班級(jí)層次靈活使用各種教學(xué)方法,，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛,，力爭(zhēng)體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面向各層次學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與起來(lái),，同時(shí)要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)反饋,，提高課堂教學(xué)效率,。

（3）聽(tīng)課，要多聽(tīng)同級(jí)老教師的課,，聽(tīng)課時(shí)要如實(shí)做好課堂記錄,，并寫好評(píng)價(jià)與反思。在集體備課活動(dòng)中要對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行研討,，學(xué)習(xí)其他教師長(zhǎng)處,，在自己教學(xué)過(guò)程中善于借鑒，提高自身課堂教學(xué)效率,。

作業(yè)布置要適量難易要適中,。精選習(xí)題補(bǔ)充練習(xí)，精講精練,。練習(xí)及時(shí)批改,，可以寫一些鼓勵(lì)性或激勵(lì)性的練習(xí)評(píng)語(yǔ)并及時(shí)講評(píng)或個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用,。

教師要上好公開(kāi)課,、示范課。每周四下午兩點(diǎn)半開(kāi)展教研活動(dòng)，公開(kāi)課時(shí)間擬定間周周四下午第一節(jié)課（上公開(kāi)課,、示范課的老師調(diào)節(jié)好課）,。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂容量,，提高課堂教學(xué)的效率和效果,。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求，我們高三語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二

根據(jù)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求,，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率”的方針,，集中全組語(yǔ)文老師的智慧,，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，完成高三語(yǔ)文教學(xué)工作，爭(zhēng)取高考成功,。

1,、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),，實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文成績(jī)的新輝煌。

2,、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,、人文性、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。

3,、強(qiáng)化教改意識(shí),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

1,、牢固樹(shù)立時(shí)間觀念,，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),，時(shí)不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,，充分備好,、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率,。

2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解,，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫,。

3,、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià),、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4,、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合,。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合,。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用,，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法；對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),，評(píng)改方法可以多樣,。

1、備課

（1）深入備課,，充分發(fā)揮本備課組語(yǔ)文資源優(yōu)勢(shì),，在教研組內(nèi)每周開(kāi)展一次教學(xué)研討，有問(wèn)題同組老師相互交流,，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2、授課

（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（2）充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫,。

（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，上好作文課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。為強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，進(jìn)行每周一練（分專題練習(xí)）,。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案,、專題練習(xí),，利用好學(xué)生手中的資

料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù),。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

3,、輔導(dǎo)

（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

（3）分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,。

（4）對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

（5）關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困,。鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,，關(guān)注他們的進(jìn)步,，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。具體辦法是：一抓二提三檢查,。抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記,；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，聽(tīng)寫訓(xùn)練,，檢查知識(shí)點(diǎn),。

4、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”的“四必”要求,，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”,。

（一）擬定“周練”制

時(shí)間——采用課堂自測(cè)和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式,，每單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測(cè)時(shí)間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測(cè)試內(nèi)容,；每周由各老師自行安排任一晚自習(xí)讓學(xué)生完成卷面上的內(nèi)容,。內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合。

供題——任課教師依序而行,，提前做好分工,。

（二）強(qiáng)化卷面書寫

（三）強(qiáng)化語(yǔ)文積累

充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力。

（四）強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀,，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,，周記（即小作文）由各語(yǔ)文老師自定,；雙周訓(xùn)練題備課組統(tǒng)一,。

（五）加強(qiáng)對(duì)20xx年四川高考信息的收集與預(yù)測(cè)，對(duì)每一次考試做好認(rèn)真分析,。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三

1,、本組有教師x人，x名老教師,，x名新教師,，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。x人承擔(dān)高三年級(jí)x個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),，x人任班主任;有x人每人均承擔(dān)了x個(gè)教學(xué)班的高三教學(xué)工作,，可以說(shuō)是責(zé)任重大，教學(xué)任務(wù)繁重,，工作量超負(fù)荷,。

2、本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)列xx,、xx之后,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多,，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度。

3,、由于使用新教材,，教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少,，因此每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

4,、高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計(jì)劃、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。

1,、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài);

2,、抓好常規(guī)教學(xué),。堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式,。我校今年使用了由xx老師主編、xx出版社出版的《xxxxx》一書作為教學(xué)用書,，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面,、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí),。該書題量較大,、題型較新、有一定的難度,。為了滿足xx中學(xué)學(xué)生的實(shí)際需要,，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(cè)(將解答油印給學(xué)生，由xx老師負(fù)責(zé)),，供學(xué)生選擇練習(xí),。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng),，并幫其作出分析總結(jié),，這樣既能調(diào)動(dòng)個(gè)人的`學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感,，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高,，又對(duì)全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生,，“鼓勵(lì)”是行之有效的手段之一,。

4、嚴(yán)格課堂教學(xué)管理,，教學(xué)中要根據(jù)xx中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)以及各個(gè)不同教學(xué)班的特點(diǎn)做到因人施教,、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運(yùn)用講練結(jié)合的方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,，提高課堂效益。

5,、精心組織,、設(shè)計(jì)階段性教學(xué)測(cè)試,，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題，本學(xué)期月考出題老師的次序?yàn)椋簒x,、xx,。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由xx老師負(fù)責(zé))，利用晚自習(xí)及時(shí)處理,。

6,、認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作,，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。由xx、xx老師負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽尖子培訓(xùn)工作在年級(jí)組的安排下如期進(jìn)行,。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進(jìn)行工作,。

7、組內(nèi)互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，繼續(xù)搞好傳幫帶活動(dòng)。

8,、認(rèn)真鉆研電化教學(xué),，上好教學(xué)公開(kāi)課。

9,、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作,，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇四

這屆高三學(xué)生總體基礎(chǔ)還行,，但沒(méi)有尖子生,，各個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)差別很大，這已經(jīng)給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力,，而復(fù)讀班的基礎(chǔ)相對(duì)懸殊,，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。尤其富有挑戰(zhàn)性的是,，這屆高考的試題難度有可能增強(qiáng),。

堅(jiān)持以學(xué)生為本，以《考試說(shuō)明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo),，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn),、抓落實(shí);以全面育人為指針,，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),，做到“有的放矢,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn),，講究實(shí)效,。”盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作,。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù),。

第一階段：梳理教材

利用六周左右的時(shí)間，對(duì)一至五冊(cè)和古詩(shī)文選修教材文言文進(jìn)行梳理,。

第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬,，主要完成下面幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真學(xué)xxx20xx《考試說(shuō)明》,，深入研究近三年的'xx考題及全國(guó)各地考題,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。

2,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各中考試內(nèi)容，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo),。

3,、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)資料為《優(yōu)化設(shè)計(jì)》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷,。

4、配合教務(wù)處,、教科處,，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。

1,、備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí),，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于兩次,，輔以分散,、個(gè)別交流。

2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，備課組統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一評(píng)分,，重視質(zhì)量分析,，打好團(tuán)體仗，共同提高,。

3,、根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué),。不強(qiáng)求整齊劃一,。

4、想方設(shè)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。盡可能減少?gòu)?fù)習(xí)的枯燥性。

1.認(rèn)真做好一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),。按照試題的大致順序,，我們計(jì)劃本學(xué)期先復(fù)習(xí)古詩(shī)文，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和文學(xué)文化經(jīng)典及社科文閱讀,。講清知識(shí)點(diǎn),，講好重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，做強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固提高。再?gòu)母呖碱}中汲取營(yíng)養(yǎng),。扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印得走。

2.具體安排：古詩(shī)文是難點(diǎn),，作為文言文復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，我們預(yù)計(jì)用6—7周復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要,，xx高考的文言文相對(duì)較簡(jiǎn)單,，而且和課內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系緊密，所以課內(nèi)文言文是重點(diǎn),。然后進(jìn)行課外文言文的分項(xiàng)訓(xùn)練和總結(jié)提高,。古詩(shī)鑒賞緊隨其后，現(xiàn)代文和語(yǔ)言基礎(chǔ)也是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn),。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項(xiàng)訓(xùn)練中,。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)由教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法,，然后進(jìn)行鞏固和能力提升訓(xùn)練。爭(zhēng)取到第一次全省質(zhì)檢,，把全部知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,。

3、備課安排,。每周進(jìn)行兩次集體備課,，具體研究進(jìn)度和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中的問(wèn)題和得失，下周改進(jìn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)做到發(fā)揮集體智慧，共同提高,。每次一人集中發(fā)言,，大家補(bǔ)充討論。

5,、早讀安排：每周三次,，重點(diǎn)讀背誦篇目，考點(diǎn)知識(shí),，作文和名著,。教師指導(dǎo)，可安排抽查和全體測(cè)試,。

6,、培優(yōu)補(bǔ)差：有本一希望的學(xué)生，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)立足110分,，爭(zhēng)取120以上,，本二學(xué)生立足100,，爭(zhēng)取110分以上,，其他考生爭(zhēng)取及格分。教師利用晚自習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行提高,，具體方案視各班情況而定,。

7、快樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展：本組教師本學(xué)期從二級(jí)到五級(jí),，我們本著組內(nèi)研討,，共同提高的原則，爭(zhēng)取都通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收,。

8.教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度表(實(shí)施過(guò)程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇五

切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說(shuō)明》的精神,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針,，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享,，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,，爭(zhēng)取高考佳績(jī)。

1,、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自能學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī),。

2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,、人文性,、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升,。

3、強(qiáng)化教改意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

本學(xué)期的教學(xué)工作分為二個(gè)階段：

第一階段：選修教學(xué)——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說(shuō)選讀》,。

第二階段：進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí),，分為7大專題：

1、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

2,、文言文閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

3,、詩(shī)歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

4、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

5,、現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)類文本閱讀）（散文與小小說(shuō)）。

6,、選考類文本閱讀（論說(shuō)類文本和實(shí)用類文本）復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

7、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列,，貫穿始終,，每周由各科任老師輪流命題。

1,、牢固樹(shù)立時(shí)間觀念,，明確效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),，時(shí)不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好每一節(jié)課,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率,。

2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平,、審美能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解,，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。

3,、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí),。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩(shī)歌鑒賞,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià),、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4,、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合,。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來(lái)就用,，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法,；對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),，評(píng)改方法可以多樣,。

1、備課

（1） 深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì),，精心進(jìn)行備課，并加強(qiáng)交流討論,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量。

（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練,。

（4）在第（3）點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出小綜合訓(xùn)練——每天一次《小題狂做》練習(xí),。

2,、上課

（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力提優(yōu)補(bǔ)差。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、提優(yōu)課、補(bǔ)差課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課等不同類型的課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課,， 印發(fā)美文佳作,，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

3,、輔導(dǎo)

（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

（3）每周安排一節(jié)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難課。

4,、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力,，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”,。

5,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累

充分利用早讀時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí),，做好必修一,、必修二、必修三,、必修四,、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。 幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力,。

6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性和高效性

總體原則：由整體推進(jìn)到專題突破,，重積累,，重感悟，練思維,，練規(guī)范,，促升格，促個(gè)性,。在具體實(shí)施過(guò)程中,，一要注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文,、議論文,、散文等；二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,，無(wú)論是“話題”還是“材料”,，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力,。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此,，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。三要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后,，都要將印發(fā)美文,，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)；還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么,。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇六

本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí),。在本階段復(fù)習(xí)中,，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí),、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練,，力求為高考作好全面系統(tǒng)地,、充分的.準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī),。

科學(xué)全面,，扎實(shí)有序，先易后難,，寧精勿濫,，高質(zhì)高效

1.科學(xué)全面?？茖W(xué)制定備考計(jì)劃,，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求,。

2.扎實(shí)有序,。扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練,，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。

3.先易后難。先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題,。

4.寧精勿濫,。學(xué)生基礎(chǔ)不好,，只能少講精講，不然的話效果就不明顯,。

5.高質(zhì)高效,。把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出,，提高備考的有效性。

第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求,，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1.完成的內(nèi)容及順序：

(1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)

(2)文言文復(fù)習(xí)專題,。

(3)詩(shī)歌鑒賞專題,。

(4)古詩(shī)文默寫。(每周都背)

(5)選考內(nèi)容：1.實(shí)用類文本閱讀(重點(diǎn))

2.文學(xué)類文本閱讀

(6)語(yǔ)言文字應(yīng)用

(7)作文,。(兩周一次)

2.時(shí)間及人員安排

說(shuō)明：復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照手頭資料有步驟有計(jì)劃進(jìn)行,，時(shí)間上可以適當(dāng)調(diào)整，有需要補(bǔ)充的內(nèi)容請(qǐng)老師們到網(wǎng)上查找資料,，希望大家群策群力,，高效完成任務(wù)，謝謝,。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇七

高三下學(xué)期最主要的工作就是做好學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)計(jì)劃,，所以高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)也應(yīng)該在這兩個(gè)地方。

本人所教高三x,、x班是學(xué)校的普通班,，大部分學(xué)生成績(jī)不太理想，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事,，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，更無(wú)暇顧及課外的閱讀,，故而造成閱讀水平提高不快，知識(shí)面窄,，思路阻塞,，文章空洞。

1,、研究考試大綱,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍,，試圖從中尋找一些考試規(guī)律,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí),。

2,、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué),。根據(jù)不同學(xué)情,，采用了“區(qū)別對(duì)待，分層施教,，全民參與”的教學(xué)方法,。

4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué),，提高教學(xué)效率,。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性,，突出實(shí)效性,。

以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率，是我們的愿望,。

1,、復(fù)習(xí)以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí),。

2,、為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題，爭(zhēng)取舉一反三,，提高效率.

4,、語(yǔ)文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事,，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文,，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間，把部分訓(xùn)練題,、部分作文,、放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累,，就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,，是不可能的，因而,，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中,。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平,，語(yǔ)文能力可隨之提高,，更能帶動(dòng)寫作，且高考閱讀份量不輕,，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。

6、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求,，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，教會(huì)學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生,，如移花接木,、無(wú)中生有、偷梁換柱,、偷換概念,、以偏概全、歪曲觀點(diǎn),、漏掉條件等等,。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理,、邏輯的分析,、綜合、推斷,，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化,。克服學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文,，不懂提取組合加工原文的毛病,。

7、本學(xué)期,，語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練,，練速度,、練能力，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

8,、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國(guó)家,、我們的社會(huì),，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊,，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料,，并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí)、思想觀點(diǎn),、事例材料和精彩的語(yǔ)句。

9,、寫作方面,，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意,，避免偏題離題;根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo),，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚,，有材料,，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇八

__屆高三第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、任務(wù)重,，針對(duì)我校實(shí)際，為此擬定本計(jì)劃：經(jīng)過(guò)第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)后,，第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),，要通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練,。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力,。除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,，分析失誤原因,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松,，到臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生,，讓他們有一個(gè)體味,、消化、加深理解的過(guò)程,。

一,、解讀__年高考試卷，研究命題角度,。

研究同一考點(diǎn)不同的命題角度,，對(duì)全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計(jì)考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用,。復(fù)習(xí)中要注重審題的指導(dǎo),，還要適當(dāng)訓(xùn)練材料作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與社會(huì),、自然以及與人生,、與自身發(fā)展有關(guān)的作文材料，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,。

二,、制定詳細(xì)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行,，做好語(yǔ)文學(xué)科的提優(yōu)補(bǔ)差,。

本輪復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

時(shí)間內(nèi)容第一階段2月底至3月底

（1）按考試說(shuō)明，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞語(yǔ),、熟語(yǔ),、標(biāo)點(diǎn)、病句,、語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)專題的練習(xí)講評(píng),。

（2）以古詩(shī)鑒賞、文言文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個(gè)專題為穿插,，以便遷移訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力,。

（3）作文每二周一次,。以復(fù)習(xí)資料為復(fù)習(xí)內(nèi)容逐一落實(shí)，結(jié)合教育局教研室的月考安排進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試,，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,。

第二階段3月底至4月底

（1）以綜合練習(xí)為主。

（2）六模,、七模之后,，通過(guò)質(zhì)量分析，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá),、閱讀和鑒賞的'查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練講評(píng),。

第三階段5月初至高考

（1）以綜合練習(xí)為主,。復(fù)習(xí)安排同第二階段。

（2）根據(jù)教研室和我校情況,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

（3）考試大綱的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

（4）考前應(yīng)試技巧指導(dǎo),。

三、認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，加強(qiáng)方法梳理,，心理疏導(dǎo)，滿懷信心,，參加高考,。

個(gè)別輔導(dǎo)的主要有三種對(duì)象：

一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平）；

二是本一,、本二預(yù)測(cè)線上的臨界學(xué)生,；

三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生。

針對(duì)不同對(duì)象因材施教,，力爭(zhēng)語(yǔ)文學(xué)科在__年高考中來(lái)個(gè)皆大歡喜,。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇九

新高考，新形勢(shì),，為備戰(zhàn)20xx年高考，實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo),，結(jié)合本屆高三年級(jí)具體情況,，力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性，特?cái)M訂此方案,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí),。在本階段復(fù)習(xí)中,，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí),、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練,，力求為高考作好全面系統(tǒng)地,、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī),。

二,、備考理念

科學(xué)全面,，扎實(shí)有序，先易后難,，寧精勿濫,，高質(zhì)高效

1.科學(xué)全面?？茖W(xué)制定備考計(jì)劃,，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求,。

2.扎實(shí)有序,。扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練,，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。

3. 先易后難。先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題,。

4. 寧精勿濫,。學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講,，不然的話效果就不明顯,。

5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求,，提高備考的針對(duì)和有效性;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性,。

三,、具體目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1.完成的內(nèi)容及順序：

(1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)

(2)文言文復(fù)習(xí)專題。

(3)詩(shī)歌鑒賞專題,。

(4)古詩(shī)文默寫,。(每周都背)

(5)選考內(nèi)容：1.實(shí)用類文本閱讀(重點(diǎn))

2.文學(xué)類文本閱讀

(6) 語(yǔ)言文字應(yīng)用

(7)作文。(兩周一次)

2.時(shí)間及人員安排

說(shuō)明：復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照手頭資料有步驟有計(jì)劃進(jìn)行,，時(shí)間上可以適當(dāng)調(diào)整,，有需要補(bǔ)充的內(nèi)容請(qǐng)老師們到網(wǎng)上查找資料，希望大家群策群力,，高效完成任務(wù),，謝謝。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十

以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù),，按照《安徽省20xx高考理科綜合考試說(shuō)明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求,，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原則,，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，以知識(shí)和技能為載體,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高復(fù)習(xí)效率,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬。

2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬,。

3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初,。

合卷練習(xí)、分科評(píng)析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式,。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)鞏固第一,、二輪復(fù)習(xí)的成果。主要是利用模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生認(rèn)真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，力求盡快完善，穩(wěn)中求進(jìn),。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主,，但跨學(xué)科知識(shí)的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)。同時(shí),，要有針對(duì)性地研究各類題型的解題規(guī)律,、解題技巧，并進(jìn)行分類訓(xùn)練,。注意加強(qiáng)分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，聯(lián)系實(shí)際的綜合知識(shí)觸類旁通,。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣、技巧和應(yīng)考心理,，以提高學(xué)生參加考試的實(shí)戰(zhàn)能力,。

考試安排及內(nèi)容：

10月下旬進(jìn)行高三期中考試，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元,；

1月上旬進(jìn)行高三期終考試,，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容；

20xx年3月上旬進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試（單科考試）,；

5月上旬進(jìn)行全市高考模擬考試（理科綜合）,；

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在復(fù)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)穿插，不可遺漏,。

1．認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》,，明確備考方向

《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù),，高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料,，才能做到目標(biāo)明確,，增加備考的針對(duì)性，少做無(wú)用功,，提高復(fù)習(xí)效率,。特別是要潛心研究《樣題》，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認(rèn)知層次要求和難度,，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式,，要認(rèn)真研究經(jīng)典的典型試題，掌握各類題目的解題思路,、方法,、技巧和規(guī)律，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué),，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,。

2．加強(qiáng)研究、搞好合作

教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮集體智慧,，加強(qiáng)研究,、搞好合作，才能有效的提高教學(xué)成績(jī),。建立集體備課制度,，實(shí)行主備人輪值，搞好協(xié)同配合,，力求集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。集體備課要定時(shí)間,，定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)劃分,、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)分析、課堂設(shè)計(jì),、課堂練習(xí)提出初步意見(jiàn),，然后大家集體討論、補(bǔ)充,、修改,、完善，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一課堂練習(xí),。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課，再進(jìn)行評(píng)課分析,。通過(guò)集體備課,，隨時(shí)交流教學(xué)情況，形成備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，濃厚的教學(xué)研究氛圍,。

3．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十一

本學(xué)期,，經(jīng)過(guò)集體討論,，備課組成員就高三學(xué)年如何有效開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)和教研工作達(dá)成共識(shí)，形成如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求,，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力,，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,，爭(zhēng)取高考成功,。

二、工作目標(biāo)

1,、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文

學(xué)習(xí)成績(jī),，實(shí)現(xiàn)會(huì)考,、高考的全面輝煌;

3、強(qiáng)化教改意識(shí),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

三、教學(xué)要求

1,、牢固樹(shù)立時(shí)間觀念,，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,，充分備好,、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率,。

2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。一輪復(fù)習(xí)材料《核按鈕》對(duì)提高學(xué)生的整體語(yǔ)文框架認(rèn)識(shí),、專題知識(shí)整合能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解,，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。

3,、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí),。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解,、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練,。

四、具體辦法

1,、備課

(1)深入備課,，充分發(fā)揮本備課組語(yǔ)文資源優(yōu)勢(shì)，在教研組內(nèi)開(kāi)展高三研討會(huì),，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，根據(jù)學(xué)校不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同教案和訓(xùn)練要求,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2、授課

(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

(2)充分利用早自習(xí),，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫。

(3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課、綜合課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評(píng)課,。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每?jī)芍艿膶懽髡n,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文，擴(kuò)大寫作視野,，明確高考作文指向,。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文自批自改，做到同學(xué)間互動(dòng)交流,，全面提高,。

(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案,、專題練習(xí),，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù),。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序,。

3、輔導(dǎo)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,。

(4)對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。具體辦法是：一抓二提示三檢查。抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行爬黑板,、聽(tīng)寫訓(xùn)練,，檢查知識(shí)點(diǎn),。

4、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有作業(yè)就有批改”的要求,，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”。

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十二

一,、指導(dǎo)思想在學(xué)校工作精神引領(lǐng)下,，繼續(xù)樹(shù)立“以人為本”的教育思想，立足本年段實(shí)際,，有針對(duì)性地開(kāi)展教研工作,。創(chuàng)新教研形式，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率。全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二,、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展豐富,、有效的備課組活動(dòng),。努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍，參加兩課兩反思取得良好成績(jī),。

2,、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課,、上課、批改作業(yè),、培優(yōu)輔差,、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3,、教學(xué)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，繼續(xù)抓好各項(xiàng)課堂常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、夯實(shí)、鞏固拼音教學(xué),，做好寫字指導(dǎo)和拼音的過(guò)關(guān)檢測(cè)工作,。5、抓好教學(xué)質(zhì)量,，要有質(zhì)量意識(shí),。不出現(xiàn)教學(xué)事故,，減少教學(xué)差距。

三,、具體措施建設(shè)學(xué)習(xí)型,、合作型備課組。

我們一年級(jí)備課組共有6位老師,，都是年輕有干勁的年輕教師又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師,。切切實(shí)實(shí)讓每一個(gè)孩子都能寫一手好字，使寫字成為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。學(xué)期末舉行寫字比賽。加強(qiáng)課外閱讀,。新學(xué)期,，每個(gè)班級(jí)充實(shí)圖書角，給學(xué)生推薦閱讀書目,，以“繪本”入手,，教給學(xué)生閱讀方法。

四,、本學(xué)期的備課組具體工作安排如下：

九月份上旬：

1,、制定好語(yǔ)文課堂常規(guī)。

2,、集體備課,，備好開(kāi)學(xué)第一課。

3,、明確新學(xué)期語(yǔ)文工作重點(diǎn)及具體要求,。

九月份下旬：

1、各年級(jí)確定本學(xué)期經(jīng)典詩(shī)文目錄,，堅(jiān)持每天的.經(jīng)典詩(shī)文背誦,。

2、充實(shí)班級(jí)圖書角,，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,。

3、討論低年段語(yǔ)文興趣課內(nèi)容,，興趣課開(kāi)課,。

4、備課組內(nèi)推門聽(tīng)課,。

十月份：

1,、兩課兩反思活動(dòng)。

2,、第五屆語(yǔ)言藝術(shù)大賽,。

3,、一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展,。

十一月份：

1、期中復(fù)習(xí)

2,、新教師匯報(bào)課,。

十二月份：

1、興趣課驗(yàn)收,。

2,、《弟子規(guī)》誦讀比賽。

一月份：

1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，迎接期末考試。

2,、期末考試,、試卷分析。

3,、備課組資料整理,。

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高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十三

注重策略,，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出,，全面提高,。

鞏固語(yǔ)基，加強(qiáng)閱讀,，全面提高審題寫作能力,。

20xx年9月1號(hào)——20xx年1月30 號(hào)

1、我們的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，底子薄,，通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，在基本知識(shí)和基本能力方面有了不小的提高,，但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散,，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，特別是理科班的優(yōu)生,，語(yǔ)文薄弱的較多,，所以，書本知識(shí)梳理的復(fù)習(xí)不能放松,。

2,、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱,，依靠老師較多，現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低,，通過(guò)考試分析,，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：

（1）審題不清。

（2）篩選信息的能力較差,。

（3）概括能力不行,。

因而，二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是現(xiàn)代文閱讀,。

3,、作文方面

通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言方面有了較大的提高,，但是由于分析認(rèn)識(shí)事物的能力較差,，導(dǎo)致作文審題不準(zhǔn)，偏離題意的現(xiàn)象比較突出,。因此，二輪復(fù)習(xí),，審題立意仍是重點(diǎn)。

（一）搞好團(tuán)隊(duì)合作,，注重發(fā)揮集體智慧,。

1、全體教師共同商討制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃,，確立出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

從收集資料、命題,、研討到主要發(fā)言人等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工,，互相合作,。每周一的集體備課時(shí)間是集中交流時(shí)間。

備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào),，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點(diǎn),，統(tǒng)一練習(xí)選題。認(rèn)真抓好高三前期復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，重視教學(xué)、教研工作的階段性總結(jié)交流,，把常規(guī)工作落到實(shí)處。

2,、精心篩選復(fù)習(xí)資料，既抓好知識(shí)檢測(cè),，又抓好數(shù)據(jù)分析,。

根據(jù)對(duì)高考規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)高考趨勢(shì)的把握，在備考中認(rèn)真把好復(fù)習(xí)資料的辨別,、篩選關(guān),。高三前期階段是練習(xí)大量使用的時(shí)期,，在習(xí)題的編寫上，一方面由備課組長(zhǎng)組織材料,，其他協(xié)助,，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題,，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

（二）注重策略，著眼于提高效益

高三前期復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和基本要求是通過(guò)專題突破來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力,，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合,，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。

鞏固基礎(chǔ),、專題訓(xùn)練,、限時(shí)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合穿插進(jìn)行,。鞏固基礎(chǔ)是首要任務(wù),，專題訓(xùn)練是基本形式,，限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練是基本手段,。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維,、分析、審題等能力,，以適應(yīng)高考的要求。

1,、強(qiáng)化研究,，明確方向。

高度重視考試信息,，做到“四研究,、四明確”：

二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢(shì),；（5套語(yǔ)文試題怎么樣,？有什么異同,？對(duì)20xx年高考有何影響？對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考有何指示,？）

三要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測(cè)試要求,；四是研究學(xué)生實(shí)際能力，明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測(cè)試能力的差距,。平時(shí)的測(cè)試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式,，要注意弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系,。

語(yǔ)言表述是弱項(xiàng),，平時(shí)試卷上要有體現(xiàn)，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系,，處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系,。

2,、注重基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,。

我校生源素質(zhì)不高,，學(xué)生的知識(shí)能力,、思維品質(zhì)等方面都不高,，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本能力低下,。針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)水平,，我們把備考的重點(diǎn)首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)的積累關(guān),，抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān),。

復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語(yǔ),，培養(yǎng)文言語(yǔ)感,，提高文言文的閱讀能力,；選擇課內(nèi)的名句名篇讓學(xué)生熟記，選擇一些典范的詩(shī)歌,、散文等,，讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫作技法，以提高鑒賞評(píng)價(jià)能力,。

3,、科學(xué)管理，力求效益,。

語(yǔ)文高考的備考龐雜,，頭緒萬(wàn)千，一旦欠缺科學(xué)性,，就無(wú)法產(chǎn)出較高的效益,。因此，從一開(kāi)始,，我們就有意識(shí)的構(gòu)建科學(xué)備考的思路,。

（1）找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢,。

（2）及時(shí)反饋,，才能有效調(diào)控。

（3）培養(yǎng)良好習(xí)慣,，激發(fā)興趣,。

4、重點(diǎn)突出,，形成特色。

做好“三三四”,，提高課堂效益,。“三三”是抓基礎(chǔ),，著眼提高能力,；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質(zhì),；抓重點(diǎn),，講求訓(xùn)練效率。培養(yǎng)學(xué)生的三種習(xí)慣，即小組討論的習(xí)慣,、提出問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣,、善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣?！八摹笔亲ズ弥笇?dǎo)課,、講評(píng)課、訓(xùn)練課和寫作課四種課型,。

指導(dǎo)課,。要求每位教師做明白人，上明白課,。每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位,、考查的方式、解決的方法,、注意的問(wèn)題等,。把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，突出重要環(huán)節(jié)。

訓(xùn)練課,。關(guān)鍵是把好選題關(guān),，練習(xí)和試卷要有診斷性。解決好四個(gè)難點(diǎn)：一是高考年年考,，但得分率始終不高的題目,；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復(fù)習(xí)提出了新的,、更高的要求,；三是現(xiàn)代文閱讀；四是變化的內(nèi)容,，特別是實(shí)用文體的閱讀,。

講評(píng)課。講評(píng)是二,、三輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，講評(píng)前的集體研究和會(huì)診又是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評(píng)講要做到有針對(duì)性,，精講典例,，并作適度延伸，力求能舉一反三,。

寫作課,。是半壁江山,，寫作能力的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文成績(jī)的好壞。訓(xùn)練分三線進(jìn)行,，即以文體為線,，以題型為線，以能力為線,。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，注重材料的積累，建立材料庫(kù),，加強(qiáng)儲(chǔ)備,，以有備無(wú)患；注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練,，提高理論修養(yǎng),，提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,，進(jìn)而提高寫作水平,。

5、抓好落實(shí),，爭(zhēng)取突破,。

（1）加強(qiáng)集體研究，分工合作,。

（2）計(jì)劃要細(xì),，盡量爭(zhēng)取時(shí)間。

（3）重視二卷,，科學(xué)切塊,。

（4）堅(jiān)持閱讀。高考不止,，閱讀不止,。

（5）重視寫作，加強(qiáng)審題指導(dǎo),。

（6）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，重視個(gè)別輔導(dǎo)。

（7）處理好專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系,。

（8）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,，精心作答，認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。

（9）不放松作文訓(xùn)練,。

（10）適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢(shì),，加強(qiáng)試卷規(guī)范化練習(xí),。

6,、勤批閱、快批閱,，摸透學(xué)情,。要求教師先做后講，不做不講,；先批后講,，不批不講。細(xì)批,、精批,、勤批,、快批,，提高講評(píng)針對(duì)性,?？朔皖}論題,，不發(fā)散,，不拓展,，不補(bǔ)救的現(xiàn)象。

（三）要用思想去教學(xué)和管理

高三語(yǔ)文教學(xué)的靈魂是管理,，管理的實(shí)質(zhì)是通過(guò)把握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài)，實(shí)施監(jiān)控,，誘導(dǎo)學(xué)生自主,、有效地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放,，時(shí)間的安排，主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活,。

要有綜合，要做套題,；要抓重點(diǎn),，提高運(yùn)用知識(shí)的各種能力,；要針對(duì)難點(diǎn)薄弱點(diǎn),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，擴(kuò)大得分點(diǎn),。

（一）查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化提高,，培養(yǎng)考試能力

1,、要在平日的練習(xí)或模擬測(cè)試中及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí),、能力點(diǎn)上的弱點(diǎn)和缺失,，并把它作為復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)加以突破。

2 本輪復(fù)習(xí)以做適量練習(xí)為重點(diǎn),，在練習(xí)中復(fù)習(xí)第一輪所學(xué)知識(shí)，提高解題能力,。練習(xí)分兩種,，一是圍繞〈〈考試說(shuō)明〉〉作些專題練習(xí)，二是綜合模擬題,。

3 本輪復(fù)習(xí)要注意鍛煉應(yīng)試心理,，提高應(yīng)試能力,，以便能夠在考場(chǎng)上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平,。

（二）注重策略,，多種方式,，訓(xùn)練答題能力

1、用二輪復(fù)習(xí)考卷來(lái)鞏固卷一的6個(gè)單選題,，限時(shí)半小時(shí)完成。

2,、多方搜集資料結(jié)合二輪復(fù)習(xí)材料進(jìn)行古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo),。

3、用科組下發(fā)的“二輪復(fù)習(xí)資料”進(jìn)行古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的鞏固提高,。

4、采用多種形式,，進(jìn)行作文訓(xùn)練。

5,、每周一套“綜合模擬題”,，一是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文答題能力，二是查缺補(bǔ)漏,。

6,、利用課下作業(yè)，完成以下內(nèi)容：

（1）改錯(cuò),。

（2）默寫,。

（3）語(yǔ)用練習(xí)

高三備課組工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十四

指導(dǎo)思想

學(xué)語(yǔ)文就是為了用語(yǔ)文,，用語(yǔ)文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生,，語(yǔ)文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語(yǔ)文的高度搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作,，那些無(wú)用的僵死知識(shí)不要講，有用的死知識(shí)要講活,，本身帶有趣味性的有用知識(shí)要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界,，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉?biāo)老?，師生關(guān)系和諧了,，課堂自然高效了，要反對(duì)形式主義,，那種看似熱鬧,，實(shí)則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，高一語(yǔ)文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃范文,。全組成員盡心竭力,，大面積提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

主要措施

1,、研究讀寫結(jié)合的`途徑,。老師們利用閱覽室這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合,，養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣,。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評(píng)選。

2,、十分重視學(xué)生大作文寫作,。對(duì)特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表,，工作計(jì)劃《高一語(yǔ)文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃范文》,。編寫讀寫周報(bào)，周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典（孔xx的作品）”“激情飛揚(yáng)（中外當(dāng)代詩(shī)歌）”“域外世界（外國(guó)哲思散文）”“時(shí)文選讀（人民日?qǐng)?bào)等主流媒體上發(fā)表的佳作）”,、佳作展播（學(xué)生考試作文）等欄目編輯,。編寫人員：羅xx周xx。

3,、大力開(kāi)展微課題研究,，以孫xx為主開(kāi)展高效課堂具體措施研究；以石xx為主開(kāi)展應(yīng)對(duì)自主招生的策略研究,。微課題申報(bào)到備課組,，備課組推薦到學(xué)校，力爭(zhēng)年末獲獎(jiǎng)。

4,、開(kāi)展原創(chuàng)試題研究,。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng),。

5,、作業(yè)批改體現(xiàn)針對(duì)性，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改,，文言文單元全批全改,，微作文面批面改，大作文部分同學(xué)面批面改,。

6、開(kāi)展同課異構(gòu),，鼓勵(lì)老師曬課,、參與微課大賽，推出一批精品課程,。

7,、集體備課常態(tài)化，加大重點(diǎn)課例研究力度,，有中心發(fā)言人,，人人發(fā)言，集思廣益,，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系,。考試試卷按照新課標(biāo)卷體系命制,，加大主觀題分量,，13題融入拼音、字形,，文言翻譯共四句,，課外兩句、課內(nèi)兩句,，文言實(shí)詞與課本緊密結(jié)合,。

8、加大優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀聽(tīng)課本,、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng),，可以打印粘貼在備課本上,，教案應(yīng)體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫四種能力的培養(yǎng)，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開(kāi)發(fā)，應(yīng)有明確的知識(shí)點(diǎn)和思維點(diǎn),，聽(tīng)課本應(yīng)有聽(tīng)課建議,，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。

9,、反對(duì)教者獨(dú)霸講臺(tái),，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績(jī)優(yōu)秀的教者,，大聲喊出“成績(jī)差決不是素質(zhì)教育,，成績(jī)好并不就是應(yīng)試教育”的口號(hào)，形成備課組力爭(zhēng)上游的局面,。

主要工作安排

段考命題：羅xx曾xx陳xx

期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx

3月份：“與經(jīng)典同行,，與名家對(duì)話”

4月份：青春詩(shī)會(huì)

5月份：微作文評(píng)選

xx一中高一語(yǔ)文備課組

xx年3月2日