光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高一語文工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇一

八年級(jí)5,、6班上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)中,，5班學(xué)困生成績(jī)有所進(jìn)步,，但尖子生不突出；6班尖子生多，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不能有效按新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，增加了教學(xué)的難度,。

二、組織好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，注重課堂的實(shí)效性,。

精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和認(rèn)真?zhèn)湔n(注重備學(xué)情、注重備教材要有靈活性),。做好準(zhǔn)備工作后,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)走自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)施課堂教育教學(xué),。我將采取以下步驟來進(jìn)行課堂教育教學(xué)：學(xué)生準(zhǔn)備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累)，學(xué)會(huì)有感情地讀課文,，感悟文章的內(nèi)涵,，注重默讀及其速度，揣摩詞語在一定語境中的作用,。隨后結(jié)合課后習(xí)題及學(xué)生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流,、展開課題探究。自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)可以交叉進(jìn)行。從而把語文建構(gòu)成培養(yǎng)方法與技能,、知識(shí)與能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習(xí)適應(yīng)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此在閱讀教學(xué)中沒有必要地的多講,，而是以師生互動(dòng)形式解決疑難,，幫助指導(dǎo)學(xué)生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準(zhǔn)備知識(shí)與技能。

課堂教育教學(xué)受時(shí)空限制而滿足不了大語文教育教學(xué)的需要,，課堂教育教學(xué)也難免有所疏漏,。為了彌補(bǔ)這些不足，完成大語文的建構(gòu),，積極開展第二課堂活動(dòng)是一種有效途徑,。具體采取如下措施：口語表訴一天的隨想，限時(shí)1--2分鐘，由學(xué)生輪流講和記錄,。結(jié)合綜合學(xué)習(xí)做專題說話練習(xí),，增強(qiáng)口語交際能力。結(jié)合教導(dǎo)處和校團(tuán)委的活動(dòng)安排及語文學(xué)科特點(diǎn),，利用主題班團(tuán)會(huì)的時(shí)間及重大節(jié)日,、紀(jì)念日的時(shí)間舉辦相關(guān)演講活動(dòng)或根據(jù)教材提供的綜合性活動(dòng)。

精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)做到認(rèn)真地保質(zhì)保量地批改,，并寫上指明改正努力方向的鼓勵(lì)性批語,。在批輔作業(yè)中把好學(xué)生寫字關(guān)。做好優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，優(yōu)秀生學(xué)有余地,，便加大對(duì)他們閱讀的質(zhì)量輔導(dǎo)，既指導(dǎo)如何選取課外閱讀對(duì)象,，又要指導(dǎo)閱讀方法,。輔導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽鞒龈泳赖奈恼隆W(xué)困生基礎(chǔ)差底子薄,，適當(dāng)?shù)亟o予補(bǔ)基礎(chǔ)甚至做好個(gè)別輔導(dǎo),，使之迎頭趕上。無論對(duì)優(yōu)秀生還是對(duì)學(xué)困生,，都要做寫作指導(dǎo),，主要是采取講解如何寫日記，并讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記或"每日一練",。擴(kuò)大語文課外閱讀量,。這樣促進(jìn)全班語言文學(xué)水平的提高。

語文學(xué)科是一門綜合的基礎(chǔ)的富有人文素養(yǎng)的學(xué)科,，德育是一種重要的語文素養(yǎng),。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時(shí)刻挖掘閱讀中的情感體驗(yàn),，注重審美情趣,。課外活動(dòng)集中地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義及理想信念的教育,。

在七年級(jí)一年的語文教學(xué)中,，我看到了學(xué)生的語文成績(jī)是很不理想的。經(jīng)過反思做如下改進(jìn)措施,。

1,、加強(qiáng)文字書寫的整潔和準(zhǔn)確工作。嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)及練筆時(shí)文字書寫工夫,。力爭(zhēng)在本學(xué)期此方面有根本改觀,。

2,、加強(qiáng)課外閱讀量及指導(dǎo)，提高閱讀水平,。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的,。利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生讀書。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生在書本上圈、點(diǎn),、批,、注。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時(shí)做筆記,、課堂做筆記,、課余時(shí)間整理筆記習(xí)慣。

4,、作業(yè)布置形式,。加強(qiáng)利用好學(xué)案等輔助資料，同時(shí)弱化課后習(xí)題的作業(yè),，而是把它作為直接練習(xí),，個(gè)別的可以布置書面作業(yè)。注重每日練筆,。如此,，即不忽視基礎(chǔ)知識(shí)與技能，又提高情感與價(jià)值觀的教育,。

1,、通過本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率。

2,、實(shí)行分層教學(xué),集中抓5班的尖子生和6班的學(xué)困生,。

根據(jù)教研組統(tǒng)一安排,具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：

1.第三、四周

完成第一單元

2.第五,、六,、七、八周

完成第五,、二單元

3.第十周

期中考試

4.第九,、十一、十二,、十三、十四,、十五周

完成第三,、四、六單元

5.第十六、十七周

復(fù)習(xí)

7.第二十周

期末考試

(注：有兩個(gè)周是機(jī)動(dòng)時(shí)間)

高一語文工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇二

從“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,，著力于促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā)，本學(xué)期在語文教學(xué)中繼續(xù)：

1,、培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ)

2、強(qiáng)調(diào)積累,，注重滲透

3,、力求簡(jiǎn)約，循序漸進(jìn)

本班本學(xué)期有40人,，其中男生18人,，女生22人。其中插班生*人,。從總體情況來看,，學(xué)生整體水平比較薄弱，無論是行為習(xí)慣,，還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較好,，這學(xué)期主要擴(kuò)大他們的閱讀量，而在書寫,、理解,、閱讀能力方面還要加強(qiáng)的有：等同學(xué)要加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng);等人要加強(qiáng)閱讀理解能力的培養(yǎng);對(duì)于新生幫助他們能盡快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，能與其他學(xué)生統(tǒng)一行動(dòng),，同時(shí)取得進(jìn)步,。

本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀,、略讀兩種,。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀,，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共7篇,。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共7個(gè)。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書,，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的樣字,，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功,。三是讀抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語積累,。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子;學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式,、段式,、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。

習(xí)作教材每課均包括例文,、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫,，十分貼近生活實(shí)際,。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn),。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求,，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒,、遷移,。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè),。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字,、詞句訓(xùn)練,、熟記成語,、朗讀背誦,、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列,。

1、掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的,、讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

2、鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說,、會(huì)說,，表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),，能說清自己所表達(dá)的意思。

4,、使學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能結(jié)合上下文,、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語的大意,。

5,、能有順序地、細(xì)致地觀察事物,、圖畫,，寫出的文章通順,，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)方法：

在教學(xué)中,，多采用新的教學(xué)理念,，靈活的教學(xué)方法，比如創(chuàng)設(shè)情境,、自主探究式,、小組合作等學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩,、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu),、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正,、勻稱,、整潔。

2,、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。詞,、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中,。教學(xué)本冊(cè)的課文，要十分重視詞,、句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,，并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要

方法。在精讀課文的教學(xué)過程中,，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,。

4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心,，為提供廣闊的寫作空間,，減少對(duì)寫作的束縛，努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化,，使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受,，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意。

高一語文工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇三

陳潔 本屆學(xué)生試行課程改革一年,，在這一年語文教學(xué)探索中，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生能積極參與,、理解，大膽發(fā)表見解,，大膽質(zhì)疑,，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的.方法，學(xué)生把生活作為寫作的源,，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí),，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,，提高了寫作能力,。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成績(jī),，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,，需在本學(xué)年中，探索新方法,，采取新措施,，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),，提高語文能力和語文素養(yǎng),。

存在問題如下：

1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討,、口頭交流,。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累,、書面表達(dá),。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外,，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累,。

2.對(duì)課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，主動(dòng)性不強(qiáng),，俗語說，興趣是最好的老師,。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,，但效果不明確,。

針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí)，高起點(diǎn),、高定位的目標(biāo),，具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法,，積累豐富的詞匯,，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽,、多媒體等,，形象、直觀,、大容量,，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo),。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，生活世界和社會(huì),、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合,。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感,，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí),，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀,、理解,、分析、歸納概括的能力,，提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,，提高自學(xué)的效果,，督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑,、探討,。

7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù),，有的放矢，及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng),，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助,，使其盡快趕上來,。

總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。“讓學(xué)生感受到人性之美,、人倫之美,、人道之美，感受到理性之美,、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,，讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明,、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活”。