總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學二年級班級工作總結上學期篇一

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上的集體,。我利用每天的晨會課對學生進行教育,，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

熱愛,，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就,，偏袒,，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上，愛之深,，求之嚴,，我總是以熱愛學生為前提。例如,，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己,，上課不守紀律，與同學打鬧,，學習不求上進的現(xiàn)象,，我就找他交談，幫助教育,，使其盡快改正,，對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流,，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們,，鼓勵他們上進。

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時的教學管理中,，有意激勵這些學生，大膽去學習,，思考,，勞動。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一,，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法,，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心,；耐心地與后進生交談,，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神,。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成,。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學生的家長,，讓家長也給學生積極的肯定；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,，讓學生的家長和我一起來教育學生,。

在這學期中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步,，比如：跳繩比賽,，上學期時我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多,，今年經過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名,。第二學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績,。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰,，因為我的付出,，終于有所回報了。

我會繼續(xù)努力,，如果下學期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好,！

小學二年級班級工作總結上學期篇二

當炎炎烈日到來時,，20xx——20xx學年第二學期也已接近尾聲?；仡欉@一學期的工作,，有成績，也有失誤,，有經驗,，也有教訓。下面,，就我本學期的工作總結如下：

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務。這學期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

（一）繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經過了一個寒假,，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換，一個領讀,，一個組織紀律,，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,。一個學期下來,，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

進入二年級,，學校分配了室外清潔區(qū),。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務,。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個亂字了得”,。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校,，和學生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經過一段時間,，學生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場,，學生們也會高質量,、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

本學期,，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺,。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育,。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行,，并以身作則,，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣,。一學期下來,，我們班的路隊又有了不小的進步。

（二）配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動,。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加,，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：

三月：以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒,；組織學生開展“上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨,；號召

學生開展“一幫一”的手拉手活動,，使他們了解幸福生活的來之不易；和學生一起動手布置教室,，美化自己的學習環(huán)境,，積極參加“最佳教室”的評比；組織學生分析本班特點,，申報“安全”特色中隊,，并針對這一特色開展了一系列活動。

四月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試,，將自己半學期的學習做一次檢測,、小結，并在考試后召開家長會,，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長,，與家長溝通，以取得深長的理解與支持,，共同促使學生向好的方面民展,；在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育,，組織學生練好鉛筆書法,，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。五月：利用“五,。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動,，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展,；在中國載人飛船實現(xiàn)太空行走一周年之際,，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學生對航天知識的興趣,，引發(fā)他們學科學,、愛科學的興趣愛好。

六月：配合教導處的讀書節(jié)活動,，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享,，使教室書香繚繞，樂趣不斷,，經過動員,，全班學生共捐書64冊；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸,，多讀,、多背古詩詞，學生積極響應,，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名,；組織學生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽,，經過全體同學的努力,，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。

作為一名教師,，搞好教學是自己的本職所在,，而我也不例外,。這學期，除了做好班級管理工作之外,，我在教學工作上也沒有放松自己,。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。一方面，我不斷地充實自己,，積極參加計算機上機學習,，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會；另一方面,，我還堅持聽優(yōu)質課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。

當然,，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循,。舊的一年已經過去,，新的學期還未開始。在新的學期里,，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進,。

小學二年級班級工作總結上學期篇三

本學期我繼續(xù)擔任二（6）班的教育教學工作，兼任班主任,。在過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織，任課老師大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作都圓滿結束?，F(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

在開學之初,，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格,，性格決定命運”班級管理理念,，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,，

我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如預習過關制度,、值日過關制度,、早讀制度。例如本班外地學生比較多,，孩子到校時間比較早,，有幾次我發(fā)現(xiàn)孩子一大早就在校園里追逐玩耍。針對這種情況,，我對早到學生進行了教育,，并在其中挑選了5名小干部負責早自修的領讀工作。經過一學期的努力,，孩子一到校,，都能在領讀員的管理下自覺地朗讀課文。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的學習習慣,，也提高了孩子的朗讀能力,。楊旭和姚佳科兩位小朋友打掃衛(wèi)生總是不干凈,、不到位,，在衛(wèi)生委員趙文燁的監(jiān)督下,，多次重新做了值日,，提醒他們應該把值日做好,。通過這種方法的使用,，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步,。中飯后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生,，教室收拾的非常干凈,，明亮，并且很少需要班主任老師的督導,。我還在班級中設立了讀書角,，讓小朋友們把家里的課外書帶到教室里來,，利用午自習或四點鐘樂園的時間，開展讀課外書活動,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，豐富學生的課外知識。

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時的教學管理中,，有意激勵這些學生，大膽去學習,，思考,，勞動。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一,，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法,，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。我還結合班上學生的力量,，讓每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,，在優(yōu)等生的幫助下,，成績進步了不少。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話,。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定,；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生,。

本學期,，學校的活動比較豐富，經過我和全班同學的共同努力,，取得了如下成績,。在趣味傳球比賽中，通過我們全班32位同學共同努力,，取得了年級段第二名的好成績,。5月中旬，學校開展“百米長卷”,、科幻畫,、書法活動，我積極鼓勵學生,，在家長和孩子的努力下,，沈姚冰小朋友分別獲得了科幻畫二等獎，百米長卷三等獎的好成績,。在5月30日校六一文藝匯演中,，通過兩個班12名學生的共同努力，取得了二等獎的佳績,。

我會繼續(xù)努力,，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設得更好

歲月如梭,，很快這一學期又要結束了。一學期來,，我一直努力地

做好我的本職工作,，現(xiàn)總結如下：

一、加強學生行為建設,，狠抓養(yǎng)成教育

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。為建設良好班風,，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理、自控的能力,。

1,、狠抓常規(guī)習慣

剛開學，我就對他們進行常規(guī)教育和訓練,，嚴格要求,，一抓到底。一學期來,，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，手勢要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內容,，記在心中，要說得出來,。

2,、狠抓作業(yè)習慣

我在作業(yè)方面提出及時、認真,、獨立完成的具體要求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時,，突出時間上的要求——及時,，態(tài)度上的要求——認真，思維上的要求——獨立,。剛開始的時候我實行強制性要求,，必須完成作業(yè)才能出去玩,，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完,，可以輕輕松松地玩了,。等學生慢慢有這個完成作業(yè)的意識的時候，我不再看著,，而是規(guī)定時間,，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學期結束的時候,，大部分學生能認真及時完成作業(yè)了,。

3、狠抓文明習慣

具有良好的文明行為習慣,，對于更好地進行人際交往,，提高社會交際能力，具有十分重要的意義,。我針對小學生的身心特點和認識水平,，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語,；孝敬父母,，尊敬師長，關心他人,。學校的桌椅,、墻壁、班級中的其他設施都是學校的財產,，我通過多種途徑教育學生要愛護班級中的一桌一椅,，另外還要愛護學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵,，讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,。

二、取得的一些成績和體會

1,、在校三項競賽中,，我班獲得優(yōu)勝班15次。

2,、在“潔,、齊、美”評比中,，我班獲得年級段第一名,。

3、在鎮(zhèn)書法比賽中，王昕霆贊同學獲得二等獎,，魯嘉沈,、施佳楠獲得三等獎。

4,、在市繪畫比賽中,，魯嘉沈同學獲得三等獎,。3

5,、在學校第十三屆藝術節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績，其中 “兩人三足” 獲第一名,，英語歌曲演唱獲一等獎,，口風琴比賽獲一等獎,，文藝匯演獲一等獎，“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個一等獎,，一個二等獎,，一個三等獎。

班級的管理是瑣碎的,，班主任需要運用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去精心培育。做班主任最主要,、最關鍵之處就是“勤”------勤下班級,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪學”，勤能補拙,；時間就是效率,、時間就是質量、時間就是生命,！

本人擔任了204班的班主任,。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康,、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,。

低年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,我沒人教,。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。

我們這個班潛質生的人數挺多,。因此,轉化潛質生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對潛質生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給潛質生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明, 但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容,、姑息,。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們,。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。

小學二年級班級工作總結上學期篇四

時間如梭,，轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作,，我覺得欣慰多于遺憾,。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾只因管理制度的不夠完善,。一年來,，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點,，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結如下：

班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質,，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學生的素質，首先要提高自身的素質,。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在四年工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學生搞好團結,，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結,；和學生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴,。教師是學生心目中的榜樣,，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質,，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。近年來,，為建設良好的校風、班風,，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。

1,、重視在課堂內的常規(guī)訓練

對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練,，嚴格要求,，一抓到底。一學期以來,，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉。

2,、建立學生一日常規(guī)

為了規(guī)范小學生行為,，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,，制定了班上一日常規(guī),。我首先將班級進行分組，然后讓小組長對班上同學的日常表現(xiàn)來量化打分,。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行鼓勵表揚,。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主,，堅持正面教育,。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用,。

通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人,，學習的小主人,，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病，同學互相關心,；同學有困難,，互相幫助，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子,，學生爭著找褲子給同學換上,。學校號召捐款支援災區(qū)（汶川地震）兒童或殘疾人（晉揚春同學）服務等活動，該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。如在每月收收生活費家長來訪或打電話的機會,，我總是給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學生的目的,。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息,，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育,。雖然只是一個短信,，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續(xù)努力的動力,。二年級德育工作總結

由于是低段的學生,，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多,，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少,；班級管理制度還不夠完善；放權重責的“小班主任”制度還不夠完善,；與學生的交流時間還不夠等等,。針對自己在管理中存在的不足，我一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足,，努力將我們班打造成為班風正,、學風濃的優(yōu)秀班級。長期的教學生涯,，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng),。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育,，基礎工程事關重大,，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全的人格,，高尚的愛國情操,，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識,。

小學二年級班級工作總結上學期篇五

在學習上引導學生,，在生活中關心學生，在思想上理解學生,，這就是班主任,，二年級班主任班級工作總結。班主任工作是一項極其考驗耐心的工作,，日常工作中的點點滴滴,，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體,，我也在不斷探索,、不斷的嘗試。在探索,、嘗試中,，我的具體做法如下:

一,、凝造家的溫馨，發(fā)揮家的力量

家是最溫馨的去處,，濃濃的親情使家人的相處最和諧,。一個好的班集體，同學之間應該是禮貌,、友愛,，親如家人的，每一個人的心中都有著一份對他人的關懷,，對班集體的熱愛,。我經常引導學生在實際活動和具體事件中去親身體驗，用心感悟,，只要人人把自己的同學當作自己的親人,，班集體便成了溫馨的家。

我經常對孩子們說,，我們的班級是我們的家,，我們是一家人，是這個"家"的一員,，誰也不能缺,。作為一家人，我們應該時時把"家"放在第一位,，為"家"考慮,，為"家"爭光,。形成"這個‘家’因為有我而驕傲"的意識,。作為"一家之長"的我要從內心去愛他們，關心他們,。工作當中我始終認為:要像愛自己的孩子一樣來愛學生,。是的，當學生感覺到老師真心的愛,，體會到集體大家庭的溫暖,，那么，班集體才能真正成為團結向上,，充滿溫暖,，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體,。

二,、樹主人翁意識，做好班級主人

我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多,，學生的能力無形當中少了很多鍛煉的機會,，久而久之使班級學生形成一種依賴,、惰性思想。結合學生年齡特征,，我決定本學期改變班主任工作策略:由扶到放,。一下子放，學生肯定要摔跤,，所以我將思想關作為第一突破口,。于是我提出"做班級的主人"的目標。首先要學生樹立"主人翁"意識,。什么是主人翁?通過班會課,，學生積極討論，我隨機提出新學期目標,，同學們紛紛表示要做班級的小主人,。說來容易做來難，于是我首先從班干部身上下功夫,。我想,，小干部作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的,。同時,，班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣,。

我深知，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng),，平時工作中我注意:其一，大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信 其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。

三,、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。

四、不足和展望:

1,、克服學生的"自我中心主義",教學工作總結,。

2、學生差異較大,，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關注,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,。尤其是學困生學習態(tài)度,、習慣的糾正和養(yǎng)成。

4,、要不斷增強學生的自主意識,，自律意識,，培養(yǎng)自我管理的能力,，注重方法的多樣性。

本學期的日常工作簡單例舉一,、二,，不足之處尚待以后摸索改進。任其職,，盡其責,，我會以一個班主任的責任心做好自己的本職工作。

小學二年級班級工作總結上學期篇六

為認真貫徹落實漢中市教育局漢教法[20xx]237號文件精神，保證校園的安全,，為師生員工提供一個安全的環(huán)境,。我校于20xx年2月14至21日，對學校安全情況進行了全面部署和檢查?，F(xiàn)將有關檢查情況匯總如下：

1,、20xx年2月14日我校召開安全工作領導小組會議。對開學前的學校安全工作進行統(tǒng)一部署和安排,，確保開學安全工作的順利開展,。、

2,、20xx年2月15日下午,，召開班主任工作會議，明確開學安全工作注意事項,，責任落實到班,、落實到人。

3,、20xx年2月xx日召開全體教師開學安全工作會議,，認真落實教師一崗雙責，層層簽訂安全責任書,，強化安全管理,，確保全年教育教學工作平安。

4,、認真組織教職工學習《教師法》,、《未成年人保護法》，嚴禁體罰或變相體罰學生,。

多方聯(lián)動,，認真開展安全隱患排查，確保平安,。細致的檢查是確保學校安全的基礎,，為確保我鎮(zhèn)師生生命財產安全，我校領導組織各科室相關人員開學前進行了安全工作檢查,。

1,、衛(wèi)生防疫與食品安全。在開學的時候我校進行“營養(yǎng)餐管理人員與從業(yè)人員上崗知識培訓”,，進一步普及食品衛(wèi)生知識,，增強安全意識，把學校食品衛(wèi)生安全工作抓細,、抓實,、抓好,，為學生在校學習、生活營造一個衛(wèi)生安全的環(huán)境,。

2,、校舍的安全使用情況。2月15日在開學正式上課前,，學校安全檢查小組對學校進行了校舍檢查,，特別是對教室、圖書室,、微機室,、實驗室、公共體育設施等進行了全面的檢查,。

3,、學校周邊環(huán)境治理情況。2月17我校聯(lián)合

小學二年級班級工作總結上學期篇七

班主任工作需要具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要具備一定的組織管理能力,。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要,。下面我談談自己這學期來工作的體會,。

一、親近學生,，研究學生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。 研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；要研究學生的個性特征（包括能力、氣質,、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。我班的王松欽班長是從一年級一直擔任到現(xiàn)在的老班長，管理能力強,，每次競選班長都是他票數最多,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。在這里要表揚我班的班長王松欽和紀律委員鐘映俐同學，工作非常認真負責,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。比如上音樂課美術課有些同學故意搗亂,，針對這種情況,，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。我們班還制定的《德育考核百分競賽活動細則》,，這細則都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過德育考核百分競賽活動,，學生的行為更加規(guī)范，學習自主性,、積極性均有所提高,，畢業(yè)學習氛圍也愈加濃厚,。

四,、擬定集體與個人的遠、近期目標,。

有目標才有動力,。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。 然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質才是目的,。因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用,；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學生競爭意識,。 競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調,，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、 激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、定期評選班級之星：

圍繞學校校園之星的評選，在本班開展班級之星活動,。對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性。

3,、建立幫教小組：以幫教小組,、四人一小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學二年級班級工作總結上學期篇八

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會，朝會,，午會,，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明,、禮儀,、守紀、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛國熱情,。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動,，組織學生談體會,，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育,，提高學生的審美情趣,，并從中受到熏陶。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。本學期,，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律,，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉,，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力,。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。

經過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高,，經常與家長取得聯(lián)系,。我要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下一個學期有更在的改觀,。

小學二年級班級工作總結上學期篇九

轉眼間，一學期的工作已接近尾聲,，作為小學低年級班主任,，多少有些苦，有些累,，有些煩,，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任,，我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1,、積極主動響應、迅速落實到位

主動貫徹落實學校以及政教處,、少先隊,、教導處等各部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、迅速有效,，經常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的,。會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生,、清潔、活動等督促檢查,，堅持每天對早讀,、清潔衛(wèi)生情況的、課間活動情況的進行維持和總結,，經常性,、隨意性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地全方位管理,，在深入學生的學習、生活的和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果,。

2,、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。本學期,，我班有兩名學生在縣級美術比賽中獲獎,，組織學生參加了學校的課間舞比賽，“六一”慶?；顒?，配合校通訊組組織學生投稿,，有兩名學生的作品在校報上發(fā)表。這些活動,，極大的調動了學生的積極性,，開發(fā)了他們的潛能，激勵了他們的創(chuàng)造性,，讓他們體驗的了多方面的成功,。

3、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做得更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。每天在教室里,，我總是隨手撿起地下地廢紙,，長期以來，便使學生養(yǎng)成了勤撿廢紙勤灑水的好習慣,；很多學生不喜歡做眼保健操,，我不但用嘴講解做眼保操的好處，更天天親自帶領學生做,，自此班內沒有一個不認真做眼保操的同學,。行動是無聲的語言，事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率，分分秒秒注意自身修養(yǎng),，才會得到滿意的效果,。

4、正確評價,，鼓勵學生

教師教師經常要對學生的學習和行為進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。如每天早晨,，學習差的學生張航源總是搶著灑水，我便熱情地稱贊,；相反有些學習好的同學則逃避勞動,、上操等，我總是給予中肯的批評,。這樣,，有效地扼止了不良風氣的蔓延，弘揚了優(yōu)良的班風,。

1,、培養(yǎng)班干部，讓孩子們自己管理自己,。

這學期,，我總以孩子們太小，不會管理為由,，對班級工作大包大攬,，小干部形同虛設，這樣既累倒了自己,，又養(yǎng)成了孩子們的惰性,，使得班內出現(xiàn)了這樣的情況的——有老師時小乖貓，沒老師就翻了天,。針對這種現(xiàn)象,，我請教有經驗的老師，上網查找資料,，深刻反思自身,，決定從下學期開始，選拔培養(yǎng)幾名小干部,，繼而輪流當班干部，做到自己管理自己,。對于班干部,，要求更加嚴格，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經驗,，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習,。

2,、重視主題班會與主題隊會的開展。

以往,，我很多時候都以學習任務緊而忽略了班會和隊會,，有時就敷衍了事，有時或匆匆收場,，后來學習《班主任之友》和一些知名班主任的經驗,，才幡然醒悟，明白了每次成功的班隊活動都有它的實效性,，每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行，這對學生的成長是十分重要的,，這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎?。∷晕覜Q定下學期配合學校政教處和少先隊,，提前制定好班隊會主題,，做好充分的準備，切實有效地抓好學生的思想教育,。

小學班主任工作是一項多心的事業(yè)——愛心,、耐心、真心,、誠心,、童心……教師要用自己的心在家長及學生的心之間架起一座心橋，走進學生的心,，走進家長的心,！

我會以我的真誠和熱情，智慧和才藝,，為此奮斗不已,！

小學二年級班級工作總結上學期篇十

本學期我擔任二（1）班的教育教學工作，兼任班主任,，在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用午會課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天放學后,，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

充分利用班會課對學生進行法制教育和心理健康教育,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。

我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的'磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平得到提升,！

小學二年級班級工作總結上學期篇十一

班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深當一名教師不容易,，當一名班主任不容易,。都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)別，還是一樣的頑皮,。不能很好的遵守課堂紀律等等,。下面談談我在這個月班主任工作中的一些體會。

通過其它教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

（一）衛(wèi)生問題

班級的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了。而且往往一放學,，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在,，又如窗臺、講臺有灰塵等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,，如一（1）班、三（2）班等,，每次查看扣分表,，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨,。

我想,，一年級的孩子都能打掃的干凈，為什么二年級卻做不到？既然不是孩子的問題,，那一定是作為班主任的我的原因了,。反思了一下，可能平時對學生強調得還不夠多,，相對應的懲罰措施用得力還不夠,，使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強,。那么肯定還有一些我所沒想到的,，向老師們取經。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。

幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,。對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,，使我認識到,，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做,，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快,。

（二）紀律問題

這一直是一個讓我頭疼的問題,，不論強調過多少次，總是做不到老師在和不在一個樣,，哪怕老師剛走出教室,，班級中立刻就像炸開了一鍋粥。我也曾在私下里找?guī)讉€同學談話多次,，一直不見好轉,。后來在一本書中看到這樣一句話：“關心孩子愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生,。”

的確,，低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學吵架是不應該的,，在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到了很好的效果,。

由此我想，要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學生信任老師,，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人,。因此，平時盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲,，一起活動，一起值日,，一起勞動,，與他們談學習，談理想,，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，我要把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員,！

小學二年級班級工作總結上學期篇十二

班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆，既要關心學生的學習,，又要照顧他們的生活實在是不容易,。二年級的學生才跨入校門，是養(yǎng)成習慣的關鍵時刻,，而習慣的好壞又直接影響到他們的未來,。因而，小學低年級班主任的工作是十分重要的,。下面我談談自己如何管理班級的,。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰,?！焙⒆觽兪欠浅６星榈摹＿@學期我主動接近孩子,，下課了和他們在一起談心,，了解他們的家庭情況，特別是那些特殊學生,，我給予他們更多的體貼和關心,，和他們進行思想交流，不僅關心他們的學習更關心他們的生活,，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我,，我一定不能讓老師失望的想法,，從而更加努力。通過和學生們心與心的交流,，我還了解了班級的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，對癥下藥。

小干部是學生心中的榜樣,。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學習成績,，而是更看重他們平時的自我約束能力和在學生心中的形象,，還有他們的領導才能,。在班干部的工作中我做了以下幾點：一、要大力表揚優(yōu)秀的班干部,，宣傳他們的先進事跡,，樹立他們的威信；二,、指點他們的工作方法,，嚴格要求他們個人各方面的能力，讓他們有強烈的責任感,，和自豪感,，盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人；

讓小干部們有種我們是一個整體,，應該互相幫助共同進步的思想,。

良好的學習習慣是取得好成績的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥,，要想上好一堂課,，必須讓每個學生都遵守紀律。我告訴陳祺裕,、朱澤君等平時不守紀律的學生,，如果你不守紀律,，老師在提醒你的時候就影響到全班同學,，全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話,，同學們就會不喜歡你,。所以你一定要認真聽講，不影響大家的學習,，做一個大家都喜歡的好學生,。同樣如果你做了一件壞事，學校只會說是二年級學生做的,，你就會讓全班學生跟著你背上壞名譽,，同學們就會討厭你，這樣讓學生們有種集體榮譽感,，養(yǎng)成我為班級爭光的好習慣,。同時我讓學生熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并要求他們按《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求嚴格要求自己,，養(yǎng)成具有自我管理的能力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,。

父母是孩子的第一任老師,，他們與孩子接觸的時間很長，我在班級管理的工作中,，能及時主動與家長溝通聯(lián)系,。如果孩子有進步了，就發(fā)一條短信表揚一下,，如果孩子有什么問題,，就及時委婉地告知家長，以共同配合,，達到教育的最優(yōu)化,。另外，學校中要舉行什么活動,，通過校訓通平臺,，讓家長知曉，從而能對孩子起到一定的指點作用,，以取得更為理想的成績,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名中年教師,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好！