“方”即方子,、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇一

本班共有學(xué)生48名,，對古詩文誦讀活動非常有興趣。已有一定的朗讀能力,，并掌握了一些古典詩詞,。

以誦讀中華經(jīng)典詩文為契機，遵循《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，增強學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感,，讓學(xué)生閱讀名家名篇,，誦讀千古美文，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng),，拓寬語文學(xué)習(xí)天地,，打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力;培養(yǎng)讀書興趣,。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高。

3,、提升學(xué)生整體語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)

4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，提高自身素質(zhì),。

5,、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情,，提升家庭文化品位,。

五年級學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，這學(xué)期主要誦讀《論語》,、《弟子規(guī)》,、《小學(xué)生必背古詩70首》

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦,。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價,。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

(一)一天“四誦讀”,。

1.晨讀。

每天早晨學(xué)生一到校立刻開始晨讀,，即自由誦讀詩文,，早讀鈴響之后，利用10分鐘時間集體誦讀詩文,。

2.午讀,。

每天中午誦讀15分鐘，可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲,，學(xué)生可跟讀,、跟背、跟唱,，亦可自由讀背,。

3.路誦。

每天下午放學(xué)路隊時,，邊走邊齊背詩文,，營造良好的誦讀氛圍。

4.夜誦,。

每天晚上回家,，布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容，在家長的協(xié)助之下,，完成誦讀任務(wù),。

(二)用好“綜合實踐活動課”,。

把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與綜合實踐活動緊密結(jié)合起來，開展經(jīng)典詩文誦讀小課題的研究,。

(三)教室可利用板報,、字畫宣傳，讓學(xué)生有一個熟悉經(jīng)典的環(huán)境,。

1.每天早上輪流有五個學(xué)生背誦,，然后由這五位學(xué)生檢查五個小組長，他們再檢查其他同學(xué),。

2.期末年級開展“經(jīng)典伴我成長”活動,，分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演、唱唱,、畫畫,、朗誦等進行展示。

3.開展班級“誦讀爭星”評比活動,。

4.評選“誦讀大王”,、“誦讀能手”。

(1)在班級中開展賽詩會,，評出班級“誦讀大王”,。

(2)在年級中開展賽詩會，評出學(xué)?！罢b讀大王”,、“誦讀能手”。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇二

1,、弘揚民族文化,。《春望》,、《登高》,、《過零丁洋》等作品都是我國古代優(yōu)秀的詩作代表，通過朗讀,、學(xué)習(xí),，感受泱泱祖國的深厚文化底蘊。

2,、培養(yǎng)愛國情感,。通過學(xué)習(xí)理解作品《春望》，體會作者杜甫的拳拳愛國之心,，進而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

3,、語文知識積累,。學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生透過文字體會情感，幫助學(xué)生在字里行間“悟”情。

4,、信息素養(yǎng)培養(yǎng),。能根據(jù)需要自主操作計算機利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，并學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中與他人交換意見（主要指在“論壇”中發(fā)表個人見解,。）

5,、個人修養(yǎng)陶冶。學(xué)會賞析優(yōu)秀的文學(xué)作品,，提高自身修養(yǎng),；學(xué)會傾聽他人的意見或建議，“以人之長補己之短”,。

《春望》是愛國詩人杜甫的一首五言律詩,，是義務(wù)教育課本以外的內(nèi)容，并不要求學(xué)生掌握理解,。因此,，我們在學(xué)習(xí)的過程中，只是利用網(wǎng)絡(luò)將與此有關(guān)的學(xué)習(xí)資料篩選,、整理后提供給學(xué)生自由閱讀和理解,，而后，聽取他們各不相同的感受或者體會,，不去糾正“對”或者“錯”,，只要合情合理，只要發(fā)于內(nèi)心,，都是值得肯定與贊賞的,。與此同時，我們所反饋到的也絕不僅僅是學(xué)生在“語文”學(xué)科這一領(lǐng)域的收獲,，通過閱讀,、理解、討論,、交流,，他們還學(xué)會了傾聽他人的意見，感受了為人子民的拳拳愛國之心,，欣賞了剛勁有力的書法作品,，也品讀了風(fēng)格迥異的詩詞作品。

步驟 教師行為 學(xué)生行為

談話導(dǎo)入

利用“笑瞇瞇的網(wǎng)上教室”開展多項活動,，本課將以此為平臺,，展開學(xué)習(xí)《春望》一課

1、回憶曾開展過的《桂林山水》一課的學(xué)習(xí),；

2,、回顧作品《春望》,。

指導(dǎo)學(xué)法

打開“學(xué)習(xí)步驟及要求”，口述其內(nèi)容并強調(diào)需在學(xué)習(xí)前仔細閱讀,。

跟隨教師簡單瀏覽“學(xué)習(xí)步驟及要求”的內(nèi)容,。

學(xué)生自學(xué)

1、巡視,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,、狀況；

2,、指導(dǎo)小部分計算機操作不夠熟練的學(xué)生展開學(xué)習(xí),；

3、引導(dǎo)部分學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生在文后的“評論”或“笑瞇瞇的論壇”中留言,；

4,、在自學(xué)結(jié)束前，再次提醒學(xué)生回顧“學(xué)習(xí)步驟與要求”中的反饋方法,，以備后面的討論,。

1、自由選擇材料進行瀏覽（材料在閱讀中沒有一定的順序,，學(xué)生完全可以根據(jù)自身的喜好或?qū)⒁答伒膬?nèi)容選擇材料）,；

2、在時間準(zhǔn)許的情況下,，可以先行在“評論”或“論壇”中留言（部分精彩留言將附在文后）,。

討論反饋

1、不作任何要求,，完全讓學(xué)生說出自己的體會或感受,；

2、在反饋中注意引導(dǎo)學(xué)生著重感受作者因戰(zhàn)亂而不安的愛國之情,，及詩文的朗誦,。

自由發(fā)言，也可以針對別人的意見談自己的觀點,。

小結(jié)

1,、通過讀、悟,、說共同感受了作品的內(nèi)涵,；

2、可將尚沒有機會發(fā)表的看法發(fā)于“論壇”,。

齊誦《春望》,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇三

感恩是一種品質(zhì)，感恩是一種美德,，感恩文化是人類感恩的永恒主題,。為進一步彰顯巾幗文明崗文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,，觸發(fā)同學(xué)們的感恩情懷,，本學(xué)期起，特開展“感恩誦讀”系列活動,。以巾幗文明崗倡導(dǎo)的感恩文化為主題,，以誦讀感恩經(jīng)典為契機，讓學(xué)生在尋找和誦讀的過程中,，去發(fā)現(xiàn)經(jīng)典美文的價值,、去接受經(jīng)典美文的熏陶。以此增強學(xué)生的感恩意識,，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，促進和諧巾幗文明崗的發(fā)展。

通過感恩誦讀經(jīng)典活動,，讓學(xué)生以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展,。幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，知書達禮，心地向善,，修養(yǎng)身心,。并提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)良好的`語文素養(yǎng),。提升巾幗文明崗文化品位,，構(gòu)建和諧巾幗文明崗。

1,、以低,、中、高三個年段,，選取適合年段特點的誦讀內(nèi)容,；

2、每班以感恩為主題,，可結(jié)合古詩詞,、詩歌、中外美文,、故事等多種體裁,，結(jié)合背誦、賞析等多種形式,，有計劃開展誦讀活動,；

3,、每周的感恩誦讀課，必須有教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計,；

4,、誦讀分必背和選讀，由各年段自行商定,；

5,、巾幗文明崗將采取形成性評價和綜合性評價的方式進行考核。

（未盡事宜,，另行通知）

1,、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦,。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價,。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

2,、方法

（1）"人人是老師，處處是教室",。只要有熱情,，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師,。

（2）"小朋友,，跟我念"--誦讀的六字真言。引讀一遍,，再一遍,，然后鼓勵全班齊讀；分組讀,、個別讀,、接龍讀……，想方法多聽多讀,。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

（3）納入課程計劃，每周利用一節(jié)課的時間進行誦讀、賞析,，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點,。

（4）每日中午在校讀20分鐘。在巾幗文明崗由老師（以語文老師為主,，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課以及午間時間背誦,。

（5）回家后，每天再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘,。

（6）每周末,，巾幗文明崗開放"兒童經(jīng)典誦讀樂園"，鼓勵學(xué)生和家長參加"親子經(jīng)典誦讀"活動,。

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照"經(jīng)典誦讀教育"的特性,，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì),。采取"每天評價"、"每學(xué)期評價" ,、"彈性評價"方式,。

1、每天評價

（1）,、正常評價：評價的范圍是前一天的進度,。評價時間最好在早上，老師只要用一分鐘,，親自考一個學(xué)生,，會背了即算通過，即給他一百分,。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長,。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué),。不能通過檢測的人,，記下名字，交與老師處理,。

（2）,、特殊評價：2）、特殊評價：凡通不過組長檢測者,，由老師特殊處理,。讓他補念約二十或三十遍即可，補念二三十遍后,，不管是否會背,，也給他一百分。

2,、每學(xué)期評價：采用專項考核的方法進行達標(biāo)和定級評價,。評價內(nèi)容分為兩部分：必背和選背,。巾幗文明崗規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容，達到要求便發(fā)給達標(biāo)證書,。學(xué)生增加背誦自選內(nèi)容達到巾幗文明崗規(guī)定數(shù)量,，便給予相應(yīng)的等級證書。每學(xué)期一級,，共12級,。

3、彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要,、結(jié)合巾幗文明崗活動開展適時適度評價,，鼓勵學(xué)生跳級考級。

西方有一個文學(xué)家曾經(jīng)說過：一個人的成長就像是一棵葡萄樹,，他的技能,、知識就像那一串串的葡萄，而胸懷,、情感,、意志就是支撐葡萄樹的支架，如果沒有支架,，葡萄樹就只能匍匐在地并最終和它的珍貴的果實一起爛掉!我們巾幗文明崗現(xiàn)在進行的古詩文誦讀,，就是要同家長、老師一起,，幫助孩子們立起這樣—個支架,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇四

根據(jù)四年級學(xué)生年齡特點，以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ),，通過開展經(jīng)典誦讀活動,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格,，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。

讀千古美文,，做少年君子,。

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣,，水到渠成,。

1、總體目標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2,、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加歷史,、地理、天文,、數(shù)學(xué)、常識,、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。

誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外,，還有部分經(jīng)典詩詞《三字經(jīng)》《千字文》《 弟子規(guī)》《老子》《論語》《孟子 》等,。

利用課前準(zhǔn)備、早讀等課余時間組織學(xué)生誦讀,，學(xué)生全員參與,。回家后,，鼓勵學(xué)生和家長誦讀5分鐘,，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事,。

1,、每日晨讀15鐘誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

2,、利用黑板報,、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句,，營造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

3、每月舉行一次誦讀擂臺賽,，評選班級 “誦讀能手”,、“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情,。

4,、開展一次經(jīng)典誦讀主題活動或讀書節(jié)。

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式,。依照“讀經(jīng)教育”的特性,，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”,、“每月評價” ,、“每學(xué)期評價”、“彈性評價”方式,。

1,、每周評價：評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘,，親自考一個學(xué)生,，會背了即算通過，即給他五星,。該生即指定為一周的誦讀班長,。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長,，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué),。不能通過檢測的人，記下名字,，讓他利用下課時間,，補念二十遍即可，不管是否會背,，也給他100分,。

2,、每月評價：每月最后一周利用誦讀課時間開展誦讀展示，評選評選班級 “誦讀能手”,、“每月一星”,。

3、彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要,、結(jié)合學(xué)?；顒娱_展適時適度評價。

總之,，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體,，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

中華國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深,。通過開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動,，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高學(xué)生人文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子,，并推動“書香校園”、“書香班級”建設(shè)工作深入開展,。

二,、目的意義

1、傳承中華文化,。通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，初步學(xué)習(xí),、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng),，不斷增強對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信,。

2、弘揚人文精神,。與經(jīng)典同行,，與圣賢為友。在誦讀中提升境界,、豐富內(nèi)涵,、開闊眼界、凈化靈魂,、啟迪智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,、崇高志向、自強人格,、誠信品質(zhì)等,，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進和諧發(fā)展,。

3,、加強思想建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng),；在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情,，開啟其智慧,，讓學(xué)生吸取不竭的精神營養(yǎng)。

4,、推進素質(zhì)教育,。通過誦讀拓展學(xué)生的知識層面，感受漢語語言的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的愛好,，打下扎實的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三、活動內(nèi)容

1,、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩文或小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩詞,、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物；

此次誦讀形式不限,，須使用普通話,，人數(shù)不少于2人，不超過8人（含伴奏）,，不得伴舞,，演出時間不超過5分鐘。

2,、圍繞春節(jié),、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安,、孝老愛親開展經(jīng)典誦讀活動,。向同學(xué)們經(jīng)典文學(xué)作品。每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后寫一篇讀后感,，經(jīng)指導(dǎo)老師點評后,， 20xx年2月10日 每班推薦3篇參評,，校大隊部將組織評選優(yōu)秀讀后感。

3,、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為主題的中華誦讀詩文或中小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩詞,、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物（如《三字經(jīng)》、《論語》等）此次誦讀形式不限,，須使用普通話,，人數(shù)不少于2人，不超過8人（含伴奏）,，不得伴舞,，演出時間不超過5分鐘。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：歐陽旭

副組長：熊小春

組 員：錢培靜、熊麗芳,、劉會平,、李霞等

2、工作小組

組 長：熊小春

副組長：各年級組長

組 員：全體語文教師,。

五,、活動安排

1、各班利用每周星期四,、五晨會時間和地方課時間誦讀,，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演,，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇,。

2、與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機結(jié)合,，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動,。要與學(xué)校《中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀課題研究》課題的研究相結(jié)合,，為其提供理論依據(jù)和實踐材料,。可充分利用兒童節(jié),、校園讀書節(jié)以及德育系列活動,，為學(xué)生提供更多的經(jīng)典誦讀參與和展示的機會,。

3、引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生家長積極參與,，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人,，每天在孩子放學(xué)后,、睡覺前，抽出一定時間,，與孩子一起學(xué)習(xí),，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂,。

4,、20xx年9-10月,開展中秋節(jié)經(jīng)典誦讀的活動。

5,、20xx年1—2月,，開展元宵節(jié)經(jīng)典誦讀的活動。

6,、20xx年5—6月,，開展端午節(jié)經(jīng)典誦讀的活動。

7,、檢查與考評

（1）每周五檢查各班活動開展情況,，做好記錄，并在例會上將檢查情況進行通報,。

（2）每月組織一次檢測,，每次抽測部分學(xué)生，并評出優(yōu),、良,、合格、不合格等不同等次,，同時將檢測結(jié)果在例會上通報,，學(xué)期末對檢測成績突出的班級和語文教師進行表彰和獎勵。

（3）每學(xué)年組織一次考級活動（一,、二年級學(xué)生參加）,，過關(guān)的學(xué)生，統(tǒng)一頒發(fā)等級證書,。

3,、活動展示

（1）每學(xué)期舉行一次全校性的國學(xué)知識競賽，評出一,、二,、三等獎學(xué)生和優(yōu)勝班級,，頒發(fā)榮譽證書和獎狀。

（2）每學(xué)年舉行一次全校性國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,。比賽的形式可多種多樣,，可以是大型集體誦讀，也可以是情景劇表演,、詩劇表演等小型展演,。鼓勵教師與學(xué)生同臺展示，力爭使每個學(xué)生都有參與展示的機會,。

六,、成果收集與資料整理

1、每學(xué)期將活動開展的情況進行總結(jié),、評比和表彰,。

2、每學(xué)期對各種活動的原始資料進行收集,、整理和歸檔,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇六

弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),，促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

1,、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展,。

2,、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，知書達禮,，心地善良，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展,。

（3）提高學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

1、原則

模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容,，并給予相應(yīng)的評價,。鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 2,、方法

（1）“人人是老師,，處處是教室”,。

（2）“小朋友，跟我念”——領(lǐng)讀,，全班齊讀,；分組讀、個別讀,、接龍讀,、默讀……，想方法多聽多讀,。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

（3）每周二、四輔導(dǎo)帶領(lǐng)小組成員老師進行誦讀,、賞析,。

（4）學(xué)生回家后，每天再誦讀10分鐘,。

采取“學(xué)期末評價”方式,。學(xué)期末評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒拥拈_展,，在元旦舉行經(jīng)典誦讀成果大展示，成績優(yōu)異者進行表彰獎勵,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇七

xx小學(xué)經(jīng)典誦讀活動計劃

1,、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展,。

2、 具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，知書達禮,，心地向善，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展,。

（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

（4）引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進親子感情，提升家庭文化品位,，構(gòu)建和諧家庭,。

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《千字文》《論語》、《笠翁對韻》

《孟子》等,。同時,，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩文,。分低,、中、高三個階段完成,。

四,、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”,。只要有熱情,，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師,。

（2）“小朋友,，跟我念”——誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍,，再一遍,，然后鼓勵全班齊讀；分組讀,、個別讀,、接龍讀、默讀??,，想方法多聽多讀,。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇八

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深,，蘊涵著豐富的人文精神。在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，有利于加強學(xué)生思想道德建設(shè),，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀,。

1,、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和班級組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展,。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,。

（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，知書達禮，心地向善,，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展。

（3）提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《論語》等,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文等。

1,、每天利用早上和中午課前時間,，進行10分鐘的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式。學(xué)生堅持天天吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。

不定期對國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰,，以此推動整個活動向更高層次邁進。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇九

為了落實校園文化建設(shè)全面提高學(xué)生的誦讀水平,，增強學(xué)生的思維能力,、審美能力、創(chuàng)造能力,，我們將以“營造大家共同讀書”為思想主線,。本學(xué)期，我們經(jīng)典誦讀社團將繼續(xù)加強社團成員的自主化管理,，爭取在扎實做好經(jīng)典誦讀社團的基礎(chǔ)工作的同時,，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分,，成為我校誦讀教學(xué)研究一個閃光點,，成為同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)提高的一個舞臺。

堅持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,，以“讀至善至美書,，做自信自強人”的育人目標(biāo)，努力引領(lǐng)學(xué)生快樂地“與經(jīng)典同行,，與圣賢為友”,。通過讓學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩詞,、名篇警句,，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧,，增長知識，陶冶性情,，提高語言能力,。積極開展各種有益的文學(xué)活動,，提高學(xué)生審美修養(yǎng)。社團活動形式多樣,，活動內(nèi)容豐富。通過經(jīng)典誦讀社團以點帶面,，影響全校學(xué)生乃至學(xué)生家長,，達到全面育人的效果,，為書香校園的精神文明建設(shè)多做貢獻。大學(xué)生活動策劃書,，你學(xué)會了嗎,？活動策劃書格式活動策劃書范文迎新晚會策劃書社團招新策劃書社團活動策劃書

1,、拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高創(chuàng)新思維與語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究,、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生交流、表達能力和文學(xué)鑒賞能力以及經(jīng)典誦讀能力，進一步發(fā)揮學(xué)生特長,，培育文學(xué)新苗,。

3,、深化素質(zhì)教育,，通過經(jīng)典誦讀社團開展的參觀采訪,、交流研討、編輯?？然顒?，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅,。

組長：牟德勤副組長：曾小蘭

三到六年級部分學(xué)生

1,、在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，選擇教材,，確定每個年級的誦讀內(nèi)容,。本著從易到難，從少到多,，循序漸進的原則,，分年級進行國學(xué)經(jīng)典的誦讀,。

2,、“經(jīng)典誦讀”將會一直貫穿于我校平時的教學(xué)中，采取分階段,、分主題的辦法逐步落實,。

3,、七,、“經(jīng)典誦讀”書目一年級：《三字經(jīng)》二年級：《弟子規(guī)》三年級：《千字文》四年級：《增廣賢文》五年級：《必背古詩詞80首》六年級：《論語》

1,、布置經(jīng)典誦讀材料，各班級按照各個年級段的要求進行誦讀,。

2,、各個班級制定經(jīng)典誦讀計劃,、布經(jīng)典誦讀角。

十月份

1,、開展一次手抄報展示活動。詩配畫、畫題詩,，各班以經(jīng)典誦讀為主題,，組織學(xué)生進行手抄報制作,，學(xué)校組織一次手抄報展示活動，制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。

2、以班級為單位組織一次經(jīng)典誦讀比賽活動,，各個班級根據(jù)自己班級的特點,，設(shè)計競賽的項目,，對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典誦讀小能手”的喜報。

十一月份

1,、開展經(jīng)典誦讀競賽活動,，以各班級為單位，并頒發(fā)經(jīng)典誦讀證書,。

2,、積極準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀比賽活動,。

十二、元月份

1,、組織經(jīng)典誦讀團體競賽,。以班級為單位進行經(jīng)典誦

2、誦讀展示,，優(yōu)勝班級頒發(fā)證書,。

3、學(xué)期課題研究的階段小結(jié),，各項經(jīng)典誦讀資料整理歸檔,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇十

一、誦讀理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。”在課標(biāo)第三學(xué)段的階段目標(biāo)也提出：“誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）,。落實課標(biāo)要求,，指導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生的文化底蘊,，提高記憶能力,。

1.背誦本校自編教材《經(jīng)典讀本》。

2.培養(yǎng)學(xué)生誦讀積累的興趣和自覺性,。

3.提高學(xué)生的記憶能力,，積累文化底蘊。

4.培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。

1.每周中午午間活動十分鐘,，帶領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動。

2.每節(jié)語文課前2分鐘,，帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩文,。

3.按照計劃要求，提前布置學(xué)生背誦任務(wù),，鼓勵學(xué)生提前背誦,，要求按時完成背誦任務(wù)。

4.背誦及時檢查,，采取教師檢查,、組長檢查、學(xué)生互查等形式,，保證學(xué)生按時背誦,，完成全部任務(wù)。

5.開展誦讀競賽活動,，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,。

五顆星：背誦提前或按時，而且背誦內(nèi)容非常熟練,；四顆星：背誦按時,，背誦內(nèi)容熟練；三顆星：背誦按時,，但背誦內(nèi)容不夠熟練,；兩顆星：背誦不能按時，背誦內(nèi)容基本掌握,，不熟練,；一顆星：背誦不能按時，拖拖拉拉,，而且背誦內(nèi)容很不熟練,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇十一

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深,。學(xué)校以“書香潤心田,，經(jīng)典育圣賢”為主題建設(shè)書香校園，努力實踐“以讀書長知識,，以讀書增智慧,，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想,，以讀書塑人格”這一理念,，打造有特色的校園文化品牌。繼續(xù)開展各種豐富多彩的活動,，形成“人人愛讀書,，讀書來育人”的校園讀書氛圍，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機,。

1.培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，提升語文能力。在誦讀經(jīng)典中讓學(xué)生感受到祖國語言的博大精深,，豐富各科知識,，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語言表達能力,。

2.了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。在誦讀經(jīng)典中潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善自己的人格,，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

3．提高學(xué)生的誦讀、識記能力,。充分利用記憶力的黃金時期,，讓學(xué)生多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使學(xué)生終生受益,。

一二年級經(jīng)典誦讀實驗內(nèi)容詳見《廬柏孩子學(xué)古詩》，三四年級實驗內(nèi)容見校本課程《廬柏孩子讀家訓(xùn)》,，五六年級實驗內(nèi)容詳見《廬柏孩子品美文》,。三到六年級學(xué)生根據(jù)個人興趣在“中華經(jīng)典誦讀篇目表”中有選擇地進行誦讀。

學(xué)校是“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”,，“蘇州市書香校園”“昆山市閱讀示范基地”,，要繼續(xù)把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與,，處處有痕,。在校園古詩文化氛圍的營造上，班級文化,、校園文化環(huán)境的布置上進一步彰顯特色,，滋潤詩情。本學(xué)期主要工作如下：

1．繼續(xù)抓好“晨誦,、課吟,、午讀、暮醒”經(jīng)典誦讀：

（1）根據(jù)《昆山市廬柏實驗小學(xué)每日經(jīng)典誦讀具體要求》繼續(xù)落實“晨誦,、課吟,、午讀、暮醒”,，低年級誦讀《廬柏孩子學(xué)古詩》,，中年級誦讀《廬柏孩子讀家訓(xùn)》,，高年級閱誦《廬柏孩子品美文》，六年級重點誦讀《課標(biāo)》上75首古詩,。誦讀《治家格言》《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。教師積極參與，組織多種形式的誦讀活動,，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

（2）每周一中午12：00-12:20觀看誦讀《國學(xué)》教材軟件上內(nèi)容,，每周四中午12：00-12:20師生共讀,。平時的中午時間鼓勵學(xué)生適當(dāng)活動，在班級內(nèi)安靜地自主閱讀,。

（3）倡導(dǎo)建設(shè)“書香家庭”,，開展親子閱讀，提倡學(xué)生自備讀書摘錄本（如“采蜜本”,、“書海拾貝”等）每日適當(dāng)摘錄好詞佳句,，寫寫讀書感受。教師擇時檢查,，擇優(yōu)展示,。

2．班級“誦讀角”建設(shè)：

（1）各班布置好“誦讀角”，各班級根據(jù)“誦讀角”布置具體要求,，出示誦讀篇目和學(xué)生姓名,。

（2）高年級另需布置古詩配畫、硬筆書寫古詩等展示學(xué)生誦讀成果,，促進誦讀活動深入持久,。

3．舉行“誦讀節(jié)”活動：

各年級舉行各項小型誦讀比賽，評選“誦讀明星”和“誦讀家庭”,，展出誦讀心得體會等,。

4．策劃一個誦讀節(jié)目，定時間和人員進行訓(xùn)練,，以參加各級各類比賽和展示活動,。

5．落實各年段經(jīng)典誦讀興趣活動和課堂教學(xué)的正常開展。

6．繼續(xù)做好誦讀考段和誦讀評價活動,，建立誦讀檔案,，整理“中華經(jīng)典誦讀特色資料”，其中誦讀考段見“誦讀考段具體要求”,。

昆山市廬柏實驗小學(xué)

二〇一四年八月二十九日

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇十二

弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),，促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,。

1,、總體目標(biāo)

通過學(xué)校組織的小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展,。

2、 具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，知書達禮，心地向善,，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展。

（3）提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

主要誦讀內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《千字文》《論語》、《孟子》等,。同時,，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩文,。

（1）“人人是老師,，處處是教室”。只要有熱情,，能讀拼音,，就能成為一個誦讀老師。

（2）“小朋友,，跟我念”——誦讀的六字真言,。課堂上引讀一遍，再一遍,，然后鼓勵全班齊讀,；分組讀、個別讀,、接龍讀,、默讀??，想

方法多聽多讀。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可,。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

1,、此活動由經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師實施。

2,、每周的活動要有一定的教育的內(nèi)容,，同時播放國學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂.

3、充分發(fā)揮語文,、音樂,、美術(shù)、品德,、社會課,，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用,。

4,、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽,，“情景劇表演”等,。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲,、節(jié)目表演,、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中,。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用,。如：表演背誦法,、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等,。

1,、每周四兩節(jié)課后進行經(jīng)典誦讀活動，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀,，學(xué)生自主選擇,。學(xué)生堅持每周吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

2,、校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。

3,、在時間上靈活安排,，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文,，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇十三

通過開展“經(jīng)典誦讀”活動,，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長,，汲取民族精神的豐富營養(yǎng),。同時，培育學(xué)生的愛國情操,，誠信品質(zhì)等,，讓大家感受到漢語言的魅力。為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍,，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài),，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、提高認(rèn)識,，明確活動重要意義,。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓,。多層次,、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育,、禮儀規(guī)范教育等活動結(jié)合起來開展,。

2、創(chuàng)新形式,，力求活動豐富多彩,。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重,。

3,、精心組織，注重活動實際效果,。在教師的正確指導(dǎo)下,，組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動，增強活動效果

1,、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī),，選一名普通話好的學(xué)

生做帶讀的小老師。

2,、少年宮利用學(xué)習(xí)園地,、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句,，營造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

3、每周利用一節(jié)活動課時間,，進行經(jīng)典吟誦,、演講,，分組背??等形式開展活動,。

4、舉行經(jīng)典誦讀擂臺賽,。

5,、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。

活動內(nèi)容安排：

總之,，經(jīng)典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效方式之一,，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據(jù)實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動,。

經(jīng)典誦讀活動計劃方案篇十四

雨后春筍社

中國有著悠久的歷史,，傳統(tǒng)文化博大精深，經(jīng)典古詩文是我們中華的傳家寶,，是我們中華民族的驕傲,，是我們每一個中國人的驕傲，我們應(yīng)該生生不息地傳承這一瑰寶,。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,，弘揚它，提高學(xué)生的文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

（一）、誦讀目標(biāo)：

1．總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀,、熟背古詩,、古文和現(xiàn)代美文，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2．具體目標(biāo)：

①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

②營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加歷史、地理,、天文,、數(shù)學(xué)、常識,、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

④通過天天誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。

（二）,、誦讀內(nèi)容：

１,、經(jīng)典誦讀讀本

2、語文課本中的日積月累

3,、教師推薦閱讀書目

（三）,、誦讀具體措施：

每天利用早讀前的10分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與,，學(xué)生全員參與,。回家后,，鼓勵學(xué)生和家長誦讀10分鐘,，充分利用零碎時間。

1．每日早誦讀形成常規(guī),，學(xué)生自由選讀,。

2．每周二語文讀書課時間,，進行古詩吟誦、分組背,、個別背,、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動,。

3．利用黑板報,、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句,，營造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

4．設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。形成評價體系,，使經(jīng)典誦讀持久,、有效地進行。

5．每月舉行一次誦讀擂臺賽,，評選班級“誦讀大王”,、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情,。

6,、開展一次經(jīng)典誦讀主題活動或讀書節(jié)。

三年級經(jīng)典誦讀活動安排表：

誦讀時間九月份誦讀內(nèi)容經(jīng)典誦讀古詩1-10首課本上的日積月累推薦閱讀《洋蔥頭歷險記》十月份經(jīng)典誦讀古詩11-20首課本上的日積月累推薦閱讀《笨笨豬》十一月份經(jīng)典誦讀詞1-10首課本上的日積月累推薦閱讀《吹牛大王歷險記》十二月份經(jīng)典誦讀兒童詩1-10首課本上的日積月累推薦閱讀《洋蔥頭歷險記》元月份經(jīng)典誦讀選背宋詞兒童詩課本上的日積月累推薦閱讀《金銀島》