時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

經(jīng)典誦讀少年宮活動(dòng)計(jì)劃篇一

本學(xué)期，在開(kāi)展“傳承華羅庚精神,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”課題研究中,，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明,，發(fā)揚(yáng)中華文明,，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，提高文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)道德情操,。

誦讀中華美詩(shī)文，學(xué)做謙謙好少年,。

直面經(jīng)典詩(shī)文,，提高文化底蘊(yùn)。傳承中華文明,，培養(yǎng)道德情操,。

傳承中華文明,，發(fā)揚(yáng)中華文明,。

此項(xiàng)活動(dòng)使用《中華古詩(shī)文讀本》、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《論語(yǔ)》等有關(guān)書(shū)目。

1,、活動(dòng)面向全體學(xué)生,，質(zhì)量第一,，效果第一,，不盲目追求數(shù)量,。

2,、以激發(fā)學(xué)生興趣,，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)為原則,，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí),、有意義,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間,。

4,、對(duì)于較難理解篇目，班主任應(yīng)做適當(dāng)注釋,，幫助學(xué)生理解再背誦。

5,、各班板報(bào)專門(mén)開(kāi)辟“古詩(shī)文園地”,，報(bào)道本班活動(dòng)情況，發(fā)表誦讀體會(huì),，通報(bào)誦讀成果等,。

6、各班每學(xué)期安排不少于2次的以古詩(shī)文誦讀為主要內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì),，形式力求新穎,，為學(xué)生提供相互溝通、交流,、創(chuàng)造的'展示的機(jī)會(huì),。

7、政教處,、教導(dǎo)處對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行檢查,，形式不定,。

8、本學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩(shī)文誦讀展示,。

9,、紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辟誦讀專欄。

10,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng),。

1,、開(kāi)始應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，不要急于求成,。

2,、可號(hào)召學(xué)生制作隨身攜帶的古詩(shī)文誦讀卡，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋,。

3,、教師率先垂范，先行背誦,。

4,、教師指導(dǎo)有感情誦讀。

5,、可將古詩(shī)文上墻,、上板報(bào)，便于全體學(xué)生隨時(shí)背誦,。

8,、班內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽。

經(jīng)典誦讀少年宮活動(dòng)計(jì)劃篇二

為了落實(shí)校園文化建設(shè)全面提高學(xué)生的誦讀水平,，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力,、審美能力、創(chuàng)造能力,，我們將以“營(yíng)造大家共同讀書(shū)”為思想主線,。本學(xué)期，我們經(jīng)典誦讀社團(tuán)將繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)成員的自主化管理,，爭(zhēng)取在扎實(shí)做好經(jīng)典誦讀社團(tuán)的基礎(chǔ)工作的同時(shí),，能有意識(shí)做好對(duì)外宣傳，使之成為我校社團(tuán)工作的一個(gè)重要組成部分,，成為我校誦讀教學(xué)研究一個(gè)閃光點(diǎn),，成為同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)提高的一個(gè)舞臺(tái)。

1、拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的課余生活,，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高創(chuàng)新思維與語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生交流、表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力以及經(jīng)典誦讀能力,，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，培育文學(xué)新苗。

3,、深化素質(zhì)教育,，通過(guò)經(jīng)典誦讀社團(tuán)開(kāi)展的參觀采訪、交流研討,、編輯?？然顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

組長(zhǎng)：牟德勤副組長(zhǎng)：曾小蘭

三到六年級(jí)部分學(xué)生

1、在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，選擇教材,，確定每個(gè)年級(jí)的誦讀內(nèi)容。本著從易到難,，從少到多,，循序漸進(jìn)的原則，分年級(jí)進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀,。

2,、“經(jīng)典誦讀”將會(huì)一直貫穿于我校平時(shí)的教學(xué)中，采取分階段,、分主題的辦法逐步落實(shí)。

1,、布置經(jīng)典誦讀材料,，各班級(jí)按照各個(gè)年級(jí)段的要求進(jìn)行誦讀。

2,、各個(gè)班級(jí)制定經(jīng)典誦讀計(jì)劃,、布經(jīng)典誦讀角。

十月份

1、開(kāi)展一次手抄報(bào)展示活動(dòng),。詩(shī)配畫(huà),、畫(huà)題詩(shī)，各班以經(jīng)典誦讀為主題,，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)制作,，學(xué)校組織一次手抄報(bào)展示活動(dòng)，制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中,。

2,、以班級(jí)為單位組織一次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)競(jìng)賽的項(xiàng)目,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典誦讀小能手”的喜報(bào)。

十一月份

1,、開(kāi)展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng),，以各班級(jí)為單位，并頒發(fā)經(jīng)典誦讀證書(shū),。

2,、積極準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

十二,、元月份

1,、組織經(jīng)典誦讀團(tuán)體競(jìng)賽。以班級(jí)為單位進(jìn)行經(jīng)典誦

2,、誦讀展示,，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)證書(shū)。

3,、學(xué)期課題研究的階段小結(jié),，各項(xiàng)經(jīng)典誦讀資料整理歸檔。

經(jīng)典誦讀少年宮活動(dòng)計(jì)劃篇三

經(jīng)典詩(shī)文是久經(jīng)歷史考驗(yàn)的具有普遍心性修養(yǎng)意義的人文典籍,，是人類智慧的結(jié)晶,，讓學(xué)生從小誦讀經(jīng)典詩(shī)文是提高其素質(zhì)的重要途徑之一。根據(jù)兒童的心理和生理特點(diǎn),，少年時(shí)期的兒童處于既有能力記憶也善于記憶的最佳時(shí)期,，這時(shí)，如果讓他們熟讀一些人文經(jīng)典,，將具有一生的修養(yǎng)意義,，也恰恰符合他們以記憶為主、理解為輔的天然學(xué)習(xí)方式,。

1,、古詩(shī)文是中華文化的精華，將古詩(shī)文誦讀作為校本課程，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義感情,，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)。

2,、從抓學(xué)生的經(jīng)典誦讀開(kāi)始,，以背誦古詩(shī)文為主，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓孩子接受經(jīng)典教育,、接受人類智慧的啟迪，目的在于默默地變化他們的氣質(zhì),，陶冶他們的精神生命的深度,，為將來(lái)他們投入社會(huì)生活打下人格基礎(chǔ)。

3,、熟讀背誦人文經(jīng)典與體悟人文經(jīng)典的精神世界,，這是人類教育和自我修養(yǎng)的永恒課題，經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,，也是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū),，通過(guò)背誦經(jīng)典，讓學(xué)生開(kāi)闊視野,、豐富知識(shí),、陶冶情操，從而使人文精神在他們的身上得到體現(xiàn),。

4,、經(jīng)典誦讀能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣,。

5、通過(guò)古詩(shī)文誦讀,，陶冶師生情操,，提高學(xué)校文化底蘊(yùn)。

按照教學(xué)要求制定計(jì)劃,，分別從《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》,、《中華經(jīng)典詩(shī)文》中每天利用早晨時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。旨在讓學(xué)生在了解大體意思的基礎(chǔ)上,，每天誦讀記憶一篇,，加大積累量。

1,、教師指導(dǎo)：利用每天的興趣課引導(dǎo)背誦。

2、學(xué)生自讀：學(xué)生在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，每周搜集一至兩篇古詩(shī)文,，建立學(xué)習(xí)記錄本。

1,、自主選題,。學(xué)生可以古詩(shī)文誦讀手冊(cè)上的詩(shī)歌排列順序，在自己已有的資料上選擇自己喜愛(ài)的詩(shī)文自由背,。

2,、自主結(jié)伴。誦讀過(guò)程中,，學(xué)生可以自主結(jié)成伙伴,，與自己喜歡的同學(xué)在一起朗讀、背誦,、討論,、交流。

3,、自主探索,。有疑問(wèn)時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)與同學(xué)交流,，或是查找資料解決疑難,，養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

4,、自主交流,。鼓勵(lì)學(xué)生相互交流誦讀經(jīng)驗(yàn)，互相答疑,，互幫互助,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第一,、二周：古詩(shī)文朗誦作品欣賞,，初步了解朗誦類型。

第二,、四周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞,，了解朗誦的基本要素。

第五,、六周：練習(xí)朗誦,，掌握朗讀技巧。

第七,、八周：練習(xí)朗誦,，掌握朗讀技巧,。

第九、十周：練習(xí)朗誦,，掌握朗讀技巧,。

第十一、十二周：練習(xí)朗誦,，掌握朗讀技巧,。

第十三、十四周：朗誦比賽,。

第十五,、十六周：自選作品，朗誦,。

第十七,、十八周：準(zhǔn)備作品，迎接抽測(cè),。

經(jīng)典誦讀少年宮活動(dòng)計(jì)劃篇四

中華經(jīng)典文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，她內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟,，思想深邃,。一部部作品，就像一面面鏡子,，映照人們的心靈,，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活,。扎實(shí)有效地開(kāi)展中華經(jīng)典文學(xué)誦讀及全讀書(shū)活動(dòng),，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍,，享受閱讀的樂(lè)趣,，對(duì)于幫助學(xué)生打好語(yǔ)言文字功底，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，陶冶高尚的情操,，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義,。通過(guò)經(jīng)典誦讀,、讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)書(shū)香班級(jí)建設(shè),，形成書(shū)香校園,。

本次活動(dòng)，旨在通過(guò)組織學(xué)生誦讀中華經(jīng)典,，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí),，以中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力,，深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育,。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，努力塑造學(xué)校文化氛圍營(yíng)造書(shū)香校園,。

1,、深入開(kāi)展《中華古詩(shī)詞誦讀》《論語(yǔ)》等誦讀活動(dòng)、,，和學(xué)生素質(zhì)評(píng)比有機(jī)結(jié)合,。進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩(shī)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)校推薦的古詩(shī),、詞,、論語(yǔ)等要力求滾瓜爛熟。

2,、繼續(xù)開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng),。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣,。早讀要求每周五次,。午讀每周五次，時(shí)間二十分鐘左右,。開(kāi)展好“每天為學(xué)生讀20分鐘書(shū)”活動(dòng),。

3,、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法,，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí),。

4,、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法,。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

5,、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,，汲取精華,，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,。

說(shuō)明：論語(yǔ)、古詩(shī)80首,、宋詞二十首,、古今賢文六篇等中華經(jīng)典要讓學(xué)生閱讀成誦。

1,、評(píng)價(jià)方式

采取等級(jí)制,，口試為主，測(cè)試與平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)相結(jié)合,。

2,、評(píng)價(jià)內(nèi)容

朗讀要求達(dá)到正確、流利,、有感情,。

經(jīng)典誦讀少年宮活動(dòng)計(jì)劃篇五

本班共有學(xué)生48名，對(duì)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)非常有興趣,。已有一定的朗讀能力,，并掌握了一些古典詩(shī)詞。

以誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文為契機(jī),，遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,、自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,，讓學(xué)生閱讀名家名篇，誦讀千古美文,，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng),，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力;培養(yǎng)讀書(shū)興趣,。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高,。

3、提升學(xué)生整體語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)

4,、培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，提高自身素質(zhì),。

5,、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位,。

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦,。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本,。

(一)一天“四誦讀”。

1.晨讀,。

每天早晨學(xué)生一到校立刻開(kāi)始晨讀,，即自由誦讀詩(shī)文，早讀鈴響之后,，利用10分鐘時(shí)間集體誦讀詩(shī)文,。

2.午讀。

每天中午誦讀15分鐘,，可播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲,，學(xué)生可跟讀、跟背,、跟唱,，亦可自由讀背。

3.路誦,。

每天下午放學(xué)路隊(duì)時(shí),，邊走邊齊背詩(shī)文，營(yíng)造良好的誦讀氛圍,。

4.夜誦,。

每天晚上回家，布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容,，在家長(zhǎng)的協(xié)助之下,，完成誦讀任務(wù),。

(二)用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”。

把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀小課題的研究,。

(三)教室可利用板報(bào)、字畫(huà)宣傳,，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉經(jīng)典的環(huán)境,。

1.每天早上輪流有五個(gè)學(xué)生背誦，然后由這五位學(xué)生檢查五個(gè)小組長(zhǎng),，他們?cè)贆z查其他同學(xué),。

2.期末年級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演,、唱唱,、畫(huà)畫(huà)、朗誦等進(jìn)行展示,。

3.開(kāi)展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng),。

4.評(píng)選“誦讀大王”、“誦讀能手”,。

(1)在班級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì),，評(píng)出班級(jí)“誦讀大王”。

(2)在年級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì),，評(píng)出學(xué)?！罢b讀大王”、“誦讀能手”,。

經(jīng)典誦讀少年宮活動(dòng)計(jì)劃篇六

自學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)以來(lái),，已經(jīng)取得良好的教育效果和社會(huì)影響，但也遇到了一些問(wèn)題,，我會(huì)堅(jiān)定不移地抓好實(shí)驗(yàn)工作,。使誦讀成為學(xué)校的一大特色。

通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《古詩(shī)詞》《詩(shī)歌》等讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),。

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高。

（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣,，增加歷史、地理,、天文,、數(shù)學(xué)、常識(shí),、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位。

采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背,、小老師教讀與老師講故事相結(jié)合創(chuàng)造性地開(kāi)展小型而靈活多樣的誦讀活動(dòng),，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如：采用比賽的形式,，看看五分鐘的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)背的多,；比比看誰(shuí)最先背下一條；規(guī)定任務(wù),，誰(shuí)先背下誰(shuí)就可以先出去玩（這一方法最好用，能更好地激勵(lì)孩子背誦的熱情,，只是咱們場(chǎng)地有限,，讓先背下來(lái)的孩子在走廊上玩，他們的聲音又太響了,，影響其他孩子背誦）

著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳,，贏得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)和建議,，形成校內(nèi)校外的合力,，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去,。

通過(guò)古詩(shī)誦讀活動(dòng)我們大有收獲,，也充滿信心。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,，并不斷摸索出更新更好的方法,，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這學(xué)期,，我們將繼續(xù)努力,，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽(yáng)光中，在唐風(fēng)宋雨的滋潤(rùn)下，健康幸福地成長(zhǎng),。

經(jīng)典誦讀少年宮活動(dòng)計(jì)劃篇七

弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,。

1、總體目標(biāo)

通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2,、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書(shū)達(dá)禮,，心地善良,，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展,。

（3）提高學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、原則

模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦。

（1）“人人是老師,，處處是教室”,。

（2）“小朋友，跟我念”——領(lǐng)讀,，全班齊讀,；分組讀、個(gè)別讀,、接龍讀,、默讀……，想方法多聽(tīng)多讀,。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感,。

（3）每周二,、四輔導(dǎo)帶領(lǐng)小組成員老師進(jìn)行誦讀、賞析,。

（4）學(xué)生回家后,，每天再誦讀10分鐘。

采取“學(xué)期末評(píng)價(jià)”方式,。學(xué)期末評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要,、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展,，在元旦舉行經(jīng)典誦讀成果大展示,，成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)典誦讀少年宮活動(dòng)計(jì)劃篇八

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,，內(nèi)容博大精深,，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，有利于加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀,。

1,、總體目標(biāo)

通過(guò)學(xué)校和班級(jí)組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,。

2,、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,。

（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書(shū)達(dá)禮,，心地向善,，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展,。

（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《論語(yǔ)》等，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等。

1,、每天利用早上和中午課前時(shí)間,，進(jìn)行10分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

不定期對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo),。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn),。