為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

學生讀書活動方案 立春讀書活動方案篇一

1.全員參與,、以校為點,、輻射家長

2.資料充實、形式多樣、用心創(chuàng)新,、持之以恒

沐浴書香健康成長

4月12日4月30日

第一階段：宣傳啟動階段

1.掛出標語,，營造氛圍

讀書成習慣,，

書香飄校園。

讀千古美文,，做博學少年,。

最是書香能致遠。

2.讀書節(jié)活動啟動儀式

(1)領導致辭(校長)

(2)學生代表宣讀倡議書

3.各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報

4.各中隊建立中隊圖書角

第二階段：組織實施階段

1.親子共讀活動

參加對象：20xx年級隊員

時間：4月23日

資料：父母跟孩子一齊讀書,，每一天讀30分鐘以上,，讀完親子進行交流，談談各自的感受,，并寫出讀書日記或經(jīng)驗論文,，各中隊選出5篇作品。

2.精美書簽展

參加對象：34年級隊員

時間：4月23日

資料：組織隊員進行閱讀活動,，將在閱讀過程中積累的好詞好句,、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選,，結合教師推薦,，每個中隊選出10份作品。

3.“優(yōu)秀手抄報”評比活動

參加對象：56年級隊員

時間：4月23日

資料：隊員們在老師的幫忙下,，收集有關讀書的小資料,、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報,，要求圖文并茂,，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品,。

第三階段：成果匯報展示

1.各類評選結果(讀書日記,、書簽、手抄報)展出,。

2.班隊課展示：

由中隊輔導員自愿報名,，以班隊活動的形式匯報讀書的成果，要求全員參與,，匯報形式多樣,，匯報資料豐富多彩,。

學生讀書活動方案 立春讀書活動方案篇二

1、啟動儀式

①舉行"讀書節(jié)"開幕式.

②明確本屆讀書活動主題,活動口號.

③倡導師生共讀.

2,、做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍.

①校園掛條幅,出宣傳窗.

②班級出黑板報,、讀書角,讓班級充滿濃濃的書香.

1、"相約好書,牽手美文"讀書交流活動.

語文教師每周五定一節(jié)課作為閱讀指導的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣.開展"好書推薦會",、"故事會",、"讀書博覽會"、"名人名言",、"換一本書,交一個朋友",、"報刊剪輯"等活動.

2、一次好書交換活動

以班級為單位,發(fā)動每位學生開展"獻一本看百本"活動,并借助此活動,豐富班級圖書角.要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由圖書管理員統(tǒng)一管理,、借閱,形成"好書都來讀,我來讀好書"的讀書氛圍.同時倡導班級間,、年段間的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強學生愛護書本的意識.

3、開設"導讀課"

語文教師開設閱讀導讀課.為學生的課外閱讀導航,讓學生從中掌握讀書的方法,激發(fā)學生讀書的興趣,使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣.

4,、誦讀"經(jīng)典古詩詞"

開展誦讀經(jīng)典古詩詞活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓學生走進唐詩宋詞,走進書林年,與經(jīng)典同行,與大師對話,與智慧撞擊,暢游書海,收獲智慧!

5,、開展校級征文及演講比賽

舉行"讀后感"征文、讀書筆記,、演講比賽.各班推舉優(yōu)秀學生參加校級比賽,評出一,、二、三等獎,并進行表彰獎勵.

6,、童話劇比賽.各班準備優(yōu)秀節(jié)目參加校級比賽,評出一,、二、三等獎,并進行表彰獎勵.

1,、評比班,、校兩級"讀書之星"(各班在班級讀書之星中推選1名校級"讀書之星",學校進行嘉獎.)

2、表彰優(yōu)秀征文,、演講,、童話劇.

學生讀書活動方案 立春讀書活動方案篇三

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養(yǎng),，養(yǎng)成多讀書,、讀好書的文化生活習慣，學校于4月9日至5月7日舉辦 “讀書節(jié)”活動,，因此，我們班級將圍繞學校的活動要求,，指導學生制定合理的讀書計劃,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力,；激勵學生“與經(jīng)典同行,，與圣人為伍”,，將其貫穿始終！兒童在經(jīng)典的熏陶下,，就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息,，變得知書達禮，心胸開闊,！

： ,。

xx年4月9日至5月7日。

晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則,。

結合新教育推薦書目,，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

進行整本書閱讀比賽,，全?！坝H子誦讀”比賽。

活動分三個階段,，具體安排如下：

,、根據(jù)本年級誦讀篇目，利用晨誦時間,，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞,。

、商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目（36本）,，確定本月共讀的2—3本書,。

4月9日下午班會時間，傳達本屆讀書節(jié)活動方案,，制定提出本班的讀書方案及相關要求,，號召同學們積極行動起來

主要利用晨午讀時間和的閱讀課，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

晨誦時間,，老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體,，充分調動孩子誦讀興趣,，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦,。每節(jié)課前安排好孩子組織誦讀,。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

每個家庭落實一個誦讀項目,，可以是全家人共同參與,，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌,，但內容必須積極向上,，時間不超過5分鐘。

（1）每個學生收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，做好午讀本、手抄報,，用筆記錄下自己的點滴感悟,。

要求內容詳實，緊扣閱讀內容,，反映真情實感并配以精美畫面,，并組織同學們進行評比活動。挑選10人個人佳作,、2 本集體創(chuàng)作（午讀本只評個人獎,，手抄報只評集體獎）

注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接,、過渡自然,，背誦流利、親切,，普通話標準,，服裝整齊，態(tài)度自然,。

每個家庭落實一個誦讀項目,，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合,。誦讀的內容可以選古典詩詞,，也可以是現(xiàn)代詩歌。

按照《書香班級評比細則》,，評出各年級的書香班級,；每班認真組織評出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書蟲”。

學生讀書活動方案 立春讀書活動方案篇四

“書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯”,。《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活,，凈化學生的精神世界,，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級,，從而好讀書,，讀好書。做到“讀書,，為精神打底,，為人生奠基?！?/p>

１,、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。營造書香班級,，塑造特色鮮明的班級文化。

２,、使學生開闊視野,，學會向課外、向生活學語文,，促進語文課堂教學的改革,，走課堂內外相結合之路，提高教學質量,。

3,、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時,，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間,。

4、周周有讀書交流,，月月有活動展示,，定期向家長進行讀書成果匯報。

以閱讀故事類書籍為主題,，伴隨故事成長,。

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考,，在讀書中快樂成長,。

1,、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫,。

2,、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情,，并對其提出具體要求,。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事,。

2,、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節(jié),，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間,。周末以及假期自我調整和安排。

3,、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動,，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句,。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上,。

4、采用“師生共讀”,、“親子家庭讀書”的形式,，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀,，在家時家長要陪讀,，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5,、每位學生要有“讀書摘抄本”,，記錄自己在讀書時學到的好詞好句,。

6、組織學生讀書,，交流讀書體會,，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）,。

7,、周周有活動交流會。

1,、故事的展示可采用配樂朗誦,、學生合作表演、家庭合作表演等形式,。

2,、每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動,，如：成語接龍、有一個字來說詞,、串詞說話,、虛編故事、典型故事大討論,。

3,、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容,，講自己聽過或看過的故事。

4,、期末讀書總結展示會,，請學生暢談自己讀書的收獲。

5,、把學生的圖畫日記裝訂成冊,。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。

1,、每人要有“讀書摘抄本”,。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上,，標上“星期幾”,。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書,。

2,、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜,、耐心的讀書,。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容,。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間,，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂,。

3,、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄,、朗讀,、默讀等讀書的方法。

學生讀書活動方案 立春讀書活動方案篇五

創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂,，學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力,，營建濃濃的書香校園氛圍,，是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書,，促成長”,，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長,，逐步推進學習型校園建設,，為學校建設增添活力。

最能致遠是書香,，書香校園是一種氛圍,，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn),。因此,，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量,，提高學生的讀寫能力,，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園,，全面提升師生的整體素質,，從而提高教育質量，創(chuàng)建特色學校,，使我校的辦學層次上一個新的臺階,。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也,；不臨深淵,，不知地之厚也。無書卷之氣,，自然難以厚積薄發(fā)領悟學科之妙趣要義,，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質,，在全體師生中掀起讀書高潮,，不斷更新觀念，拓展視野,，努力建設一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊

伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎,。

全校師生

校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目,。推薦的`書目中包括文學經(jīng)典,、思想修養(yǎng)、文學藝術,、教師技能,、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱,。

（一）教師閱讀書目

1. 中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目

2. 蘇霍姆林斯基論教育

3.有關成人教育,、創(chuàng)建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍,，

（二）學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》 《張?zhí)煲硗挕?《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等,。

開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班 級,、年級組織學習,，教師也可按年級組、教研組進行集體學習,。

書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求,，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室,、圖書角的陣地作用，在此基礎上,，加強對師生讀書活動的指導,，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課,，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案,，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。

（一）對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞,。

一年級：熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞20首；

二三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首,；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首,；

并為學期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。

(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目,，組織學生開展“大閱讀”活動,。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本,；

堅持寫讀書筆記,，學期末舉行讀書筆記評比。

（3）充分利用好開方式閱覽區(qū),，每個閱覽區(qū)設立一個專門的負責班級,，全部圖書實行開放架管理,，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負責班級處辦理借書手續(xù),。

（二）對學生讀書活動的具體措施：

（1）通過開展讀書日活動,，全面推動學校讀書活動的開展

（2）圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書,，每月作好一期新書介紹工作,，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展,。

（3）認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間,，教師要嚴格控制作業(yè)量,，為學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導,。

（4） 建立班級圖書角,，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角,，圖書不得少于100冊,，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。

（5）每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本,，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報,，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記,，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖,。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動,，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖,。

（6）與大隊部結合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,，開展“好書介紹”,、“讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣,。

（7）學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作,，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（8）學校將對各班的閱讀標兵,，不僅給以必要的表彰,，而且還

組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍,。這樣做一是讓孩可以購回他們自已想看愛看的書目,，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動,，可以讓更多的孩子與書籍走得更近,，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

（9）每學期進行一次閱讀考級,，并頒發(fā)獎證,。

（三）、教師讀書活動的要求及措施：

（1）鼓勵教師多讀書,，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書,。

（2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

（3）每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事,，寫教學隨筆,，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷,。寫的方式自選,，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中,。

（4）繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,，豐富經(jīng)驗,，提高新教

（5）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。

學生讀書活動方案 立春讀書活動方案篇六

現(xiàn)在師生的課外閱讀量不足,，制約了師生的發(fā)展和提升,，為了整體提升我校師生的閱讀水平，開拓師生知識視野,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格,。我校組織舉行 “點燃讀書激情,，共建書香校園”讀書節(jié)活動。讀書成就夢想,，讀書陶冶情操,，與圣賢大家為伍，與經(jīng)典名篇為伍，修身養(yǎng)德,，做有志有為追夢人,。

點燃讀書激情，共建書香校園,。

1,、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書,、讀好書”的好習慣提高學生的閱讀能力和閱讀質量,，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長,。開辟語文學習的更廣闊的天地,，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構建有特色的書香校園文化,，構建最理想的成長文化生態(tài),。

2、引導教師熱愛讀書,，做學生表率,，人人好讀書，形成讀好書的濃厚氛圍,。讀書是教師職業(yè)的需要,、是教師成長的需要，是教師良好道德的需要,。

讀書成就夢想,。 同名著為伴，塑造美好心靈,。

讀書好,，讀好書，好讀書,。 我讀書,，我快樂！我讀書,，我成長,！

1．參與性。讀書活動要求做到全體師生全員參與,，發(fā)揮教師的示范和引導作用,，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發(fā)和帶動學生投身活動,。

2．活動性,。把閱讀與活動相結合，激發(fā)學生讀書興趣，提高讀書效果,。

3．指導性,。要充分發(fā)揮教師的指導作用，指導學生學會選書,、學會讀書,、學會交流讀書收獲等。

4,。常態(tài)運行原則,。學校要把讀書活動作為學校一項日常工作持續(xù)不斷地開展下去，實現(xiàn)讀書活動的常態(tài)化,、持久化,，使讀書真正成為學生的習慣，成為廣大師生日常生活與學習的重要內容,。

1,。加強領導。學校把讀書活動作為推進校園文化建設,、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措,，列入學校工作計劃，作為提升學校的核心工作之一,。

2,。常規(guī)管理。一是早午20分鐘讀書活動,；二是語文老師上好閱讀課,；三是教師會前演講十分鐘演講；四是閱覽室30學時讀書學習,；四是建設好班級圖書角,。

2．開展活動。設立讀書節(jié),、讀書演講、作文競賽,、知識競賽,、每周每班推薦一本好書、編輯?？?、評選讀書明星、總結表彰,。

（一）,、宣傳發(fā)動階段：（2月17日—23日）

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。 2,、讀書節(jié)開幕致辭

3,、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報,。

4,、建班級圖書角。5,、向七八年級學生發(fā)放《中學生推薦閱讀書目》,。

6。組建文學社,，編輯?？?/p>

（二）、活動實施階段：（2月24日—6月20日）

1,、課前誦讀經(jīng)典 2,、主題班會：我和我的書

3、沐浴陽光,，齊誦經(jīng)典 4,、“書香伴我成長”演講比賽

5、語文知識競賽 6,、讀書小報評比

7,、經(jīng)典讀后感征集 8、現(xiàn)場作文比賽

10,、書香班級評比（教務處,、政教處）

（三）、評比表彰階段：（6月20日—6月30日）

1,、評比班,、校兩級“讀書之星”。 2,、“書香班級”驗收評比 ,。

3、讀書節(jié)活動成果展示,。 4,、表彰獎勵優(yōu)秀團體。

1,、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識,，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式,，提高活動的實效,。

2,、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學生,，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著,，做好讀書筆記,，寫讀后感，教育隨筆,。

3,、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與,，認真組織好各種形式的班級讀書活動,。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，制定班級“讀書節(jié)”方案,，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動,。

學生讀書活動方案 立春讀書活動方案篇七

為深入開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導廣大青少年勤學,、修德,、明辨、篤實,，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀,，按照市文明辦《關于組織參加全省青少年"傳承中華文化共筑精神家園"讀書教育活動的通知》精神及市教育局轉發(fā)省教育廳《關于開展第十九屆全國青少年五好小公民"老師您好 我的好老師"主題教育活動的通知精神，我校制定了如下讀書節(jié)活動方案,。

一,、總體要求

以"傳承中華文化 共筑精神家園"和"老師您好 我的好老師"為主題，深入了解中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀,，增強民族文化自信和價值觀自信,，培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興,、譜寫中國夢四川新篇章提供強大的精神動力,。

二、活動方式

各班自行開展以"傳承中華文化 共筑精神家園"和"老師您好 我的好老師"為主題,，的班會活動,、演講賽、知識競賽,、征文比賽等活動,；團隊會組織參觀,、訪問,、社會調查等實踐活動；利用展板,、黑板報,、竹溪報、校園電視臺,、校園網(wǎng)等開展學習實踐活動,。

三、活動時間

20xx年3月4日——7月

四,、承辦處室：

政教處承辦,，團委、語文教研組,、微機組,、教務處協(xié)助

六、活動口號（推薦如下幾條,，各班也可自行擬定）

（1） 傳承中華文化 共筑精神家園

（2） 老師您好 我的好老師

（3） 讀書點燃智慧 知識照耀人生

（4） 遨游書海 沐浴墨香

（5） 閱讀陪伴成長 青春不再迷茫

七,、活動安排

第一階段：籌備策劃階段（3月12日—3月25日）

1、政教處根據(jù)學校當前總體情況,，制定讀書節(jié)活動方案,。

2、在教師會上和微信公共平臺上向全體師生進行宣傳動員,。

第二階段：宣傳啟動階段 （3月28日-3月30 日）

1,、掛出橫幅，營造氛圍 （3月28日）

樂山市實驗中學第十一屆讀書節(jié)"傳承中華文化 共筑精神家園" ,、"老師您好 我的好老師"啟動儀式

2,、讀書節(jié)活動啟動儀式? （3月28日）由學生代表宣讀倡議書

第三階段：組織實施階段（3月28日—6月1日）

一、讀書活動

1,、啟動儀式：3月28日

2,、讀書書目上報：3月29日。（其中《傳承中華文化 共筑精神家園》 ,、《老師您好 我的好老師》為必讀書目,，其他再推薦1本及以上書籍，規(guī)定具體時間,，政教處進行抽查）

3,、學生培訓會：3月31日中午

二,、征文比賽

1、征文要求,。

本屆征文比賽以"傳承中華文化 共筑精神家園" 、"老師您好 我的好老師"為主題,。其中,，"傳承中華文化共筑精神家園"征文比賽在4月上旬完成，"老師您好 我的好老師"征文比賽在5月份完成,。參賽者應通過認真閱讀活動讀本,，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認識和體會,，真實地表達出經(jīng)過讀書和參加活動后自己的收獲,、感受和提高。文章必須由參賽學生自己撰寫,，不能抄襲他人作品,。輔導教師應切實加以指導，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名,。文章要求主題鮮明,、觀點正確、內容充實,、中心突出,，表現(xiàn)積極向上的理想和信念。

文章不超過1200字,。應使用稿紙（統(tǒng)一發(fā)放）,，要求字跡清楚，書寫工整,。作者在文章標題下署名,，順序為：省市學校和班級、姓名,；在文章末尾注明學校地址,、郵編和聯(lián)系電話。

2,、參賽流程

（1）,、各班通過初選，于3月29日前推薦3名學生報政教處,， 4月5日在階梯教室（暫定）參加"傳承中華文化 共筑精神家園"現(xiàn)場征文比賽,，隨后，學校將組成評審組對征文進行評審,。獲得推薦資格的學生將文章交指導老師修改,，最后按規(guī)定重新工整的填寫在作文稿上（務必在背面請指導教師填上評語,。）交到政教處。4月11日政教處將征文上報市文明辦,、市教育局參加省,、全國征文比賽。

（2）5月（具體時間待定）舉辦以"老師您好 我的好老師"為主題的作文大賽,，七八年級各班選交3篇優(yōu)秀文章到政教處,。

3、評獎名額

分別按年級評選一等獎,、二等,、三等獎

三、黑板報比賽：

1,、比賽時間：4月份

2,、主題："傳承中華文化 共筑精神家園"

3、評分及要求按黑板報要求

四,、演講比賽：

1,、演講要求：

參賽選手必須脫稿演講，講稿須為原創(chuàng),，講述內容必須緊扣"傳承中華文化? 共筑精神家園"主題,，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現(xiàn)新時期青少年熱愛黨,、熱愛祖國,、奮發(fā)進取的精神風貌。講題要鮮明,，內容要連貫,，事例要鮮活、語言生動且符合年齡特點,。參賽選手必須使用普通話,，表達清晰流暢，精神飽滿,，儀態(tài)自然,，著裝應整潔大方。根據(jù)內容需要,，可適當使用背景音樂或視頻（不作為評分依據(jù)）,。演講比賽的講述時間不能超過5分鐘，超時均扣分（缺時不扣分）,。

2,、比賽方式及流程

各班通過初選，于3月29日前推薦1名學生報政教處， 于4月6日（七年級）,、4月7日（八年級）開展"傳承中華文化 共筑精神家園"演講比賽,，在所有選手中選拔一名學生參加4月16日在樂山廣播電視臺舉行的市演講比賽選拔賽，最終評選出一,、二,、三等獎，并從中選出10人進入全省預選賽,。

五,、參加全國春苗網(wǎng)知識競賽

1、競賽時間,、競賽題和網(wǎng)址

本屆春苗網(wǎng)知識競賽分三期出題，日期為：20xx年2月至4月的每月10日,，答題日期為：20xx年2月10日至6月10日,。此期間答題均為有效。

本屆春苗網(wǎng)知識競賽的競賽題分為：小學組競賽題和中學組競賽題,。競賽題登在全國青少年愛國主義讀書教育活動網(wǎng)站"春苗網(wǎng)"上,，網(wǎng)址http://.

2、參賽對象

本屆春苗網(wǎng)知識競賽是"傳承中華文化? 共筑精神家園"讀書活動的內容之一,，參賽者必須是中學生,，必須在認真閱讀活動讀本的基礎上，以真實身份參加相應組別的知識競賽,，不能超范圍答題,。否則均為無效。

3,、答題方法及要求

a.打開春苗網(wǎng),，點擊主頁上設立的"知識競賽"按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題（注意與所使用的活動讀本相符）,；

b.遵照網(wǎng)頁上的介紹,，準確填寫個人注冊信息；

c.認真閱讀競賽題,，并按提示和要求答題,；

d.確認答題完畢后，點擊"發(fā)送"按鈕,，將答卷發(fā)出,；

e.務必在規(guī)定的答題日期內發(fā)出答卷，過期答卷無效,；

f.參賽者必須使用真實的個人信息,，每期競賽題每人限答一次。

4、評獎表彰

競賽評審組對全部有效答卷進行評判,，評出正確答卷,，于6月中旬進行抽獎。先抽出優(yōu)秀獎若干名,；再從中抽出特別獎5名,。全國組委會向各類獲獎者頒發(fā)獲獎證書。

第四階段：評比表彰階段

1. 推薦比例：

在認真讀書和積極開展活動的基礎上,，按參加人數(shù)2%的比例,，由學校評出在讀書活動中表現(xiàn)突出的學生，填寫推薦表,，上報市活動組委會,。市組委會將于4月17日在中學生演講比賽市選拔賽現(xiàn)場，為征文全市一等獎獲獎代表頒獎,。

并將名單報送省組委會,，省組委會成立專家評審組對全省參賽作品進行評審，推薦部分優(yōu)秀作品參加全國征文比賽,，并在余下的作品中評選出省征文比賽獲獎作品,。省組委會通過新華文軒官網(wǎng)"教育服務"主頁（*****）對報送作品進行展示，點擊"傳承中華文化?,、共筑精神家園讀書征文活動"專欄,，即可瀏覽、點評,、投票,。

2.總結表彰：

全國組委會于20xx年暑期在北京召開總結表彰大會，對部分獲特等獎的學生,、教師和組織單位的代表進行表彰,。市組委會于20xx年5月對讀書活動中表現(xiàn)突出的學生、教師,、學校進行表彰,。學校將對征文比賽和黑板報比賽進行評獎。

本屆讀書活動征文比賽獲全國一,、二,、三等獎的作品由中國婦女出版社和新世界出版社編輯出版《中學生獲獎征文選》；獲省征文一,、二,、三等獎的作品，由省組委會編輯出版《征文比賽獲獎作品選》,。

學生讀書活動方案 立春讀書活動方案篇八

鋒:今天我們來讀書沙龍,。

理:什么是讀書沙龍?

鋒:你看我們老師已經(jīng)按年代分座位坐好了,。

鋒:介紹本次沙龍的形式

理:本次以年代的形式來開展,50、60,、70,、80按年代入座。

鋒:每個年代有獨屬于自己的讀書卡,。希望大家好好保存,選出心目中的沙龍之星,。

理:需要推選一位年代代表。

鋒:請每個年代選出自己的年代組長,?？梢宰运],也可以組內推薦。

理:每隊選出兩位隊長,。

鋒:隊長有權利邀請隊員發(fā)言,。有請隊長上第一排就坐。

1,、抽簽選取年代隊長:

zzzz

1,、學校集會期間,你們班的一位平時品學兼優(yōu)的學生,沒有遵守會場紀律嚴重影響了整個集會。請問:你會怎么辦?

(1)各小組分組討論

(2)交流

z:我們覺得這道題目本身就有問題,我會選擇“d”,。說這位品學兼優(yōu)的孩子嚴重影響了集會紀律,首先我會控制自己的情緒,不選擇以上三種方法,我會先了解原因,再進行相應的處理。如果是因為家庭原因,情感上的釋放,我會予以理解和原諒,。我會采取聊天式,再和全班孩子說明原因,讓全班孩子學會原諒,也引以為戒,。

z:d

z:我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了,我們會當場請出“斃”掉,。我們還要將這英雄事跡來一個“視頻回放”,。

z:我一般當場情況不會去制止或批評,可能當時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的,如果偶爾一次,肯定是特殊情況,第三個選擇就可以了,?；蛘呋氐桨嗉壵麄€行為過程回放和模擬一遍,讓全班評議。

z:我們也選d,。

要以學生為中心,要分析出原因再去引導,。請班主任具體來分析一下,誰有類似的案例和大家分享一下。

z:

首先作為85后,我們可能經(jīng)驗不足,我們會請假有經(jīng)驗的老師,。然后當我們有判斷力的時候,我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強,我們不會用很嚴厲的態(tài)度,但肯定會提醒他,。再和他單獨談話,如同剛剛郭老師說的那樣。

z:

我想這件事情是挺嚴重的,一個品學兼優(yōu)的學生發(fā)生這種情況,肯定是不應該的,。他的受挫能力可能沒有那么強,我想應該先拉到旁邊先提醒,再私下里聊一聊,。

何校:

這個問題對我們來說很困惑,我們暫時也還給不出答案。到底集會重要,還是孩子重要,。如果被你呵斥了,他可能會恨你一輩子,。但現(xiàn)在我想,還是人重要。如果人重要,到底該怎么做呢?請我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。

依理:

其實這是一起真實的事件,就發(fā)生在成都一個10歲孩子的身上,。接下來,我們來觀看一段視頻,。

周立佳補充發(fā)言:

科學解決不了的問題,宗教可以解決;體制解決不了的一個問題,一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱,然后我們再給他一些安慰,。然后再慢慢解決這個問題,。

z:

視頻看完,心情有些沉重。請每位年代的代表,來說說你們對此件事情的看法,?？梢韵冉M內討論一下。

z:

這個問題我也想了很久,現(xiàn)在孩子的這些問題的根源在哪里?是教育問題還是社會導向問題?是不是和計劃生育有關系?我們七十年代的人,我們都有兄弟姐妹的人,我們有沒有這么脆弱的?我們可是往里面跳的,?？墒俏覀兊暮⒆?卻很多是獨生子女。所以,很多希望,很多呵護,過度寵愛,。包括現(xiàn)在她在中學讀書,心還糾著,牽掛著她坐公交一路上的安全,。我不知道這個社會會不會有一些不安的因素,讓這個從小被呵護長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子,我可能就不會那么去過份地擔心,。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育,。我們教育的最終目的就是自我教育。我們如何擺脫,如何走出計劃生育帶給我們的困擾呢?我們七十年代已經(jīng)沒戲了,交給八零后吧,。

z:

這些獨生子女哪怕受挫能力很弱,也不應該如此,。是否和班主任的引導教育有直接關系,目前新聞里沒有確診。我們可以猜想,當老師在讓學生寫檢討時,我們是否要思考“懲戒”的度和量,。如果有專業(yè)人士參與進來,專業(yè)的懲戒教育手段介入,可能會更有懲戒的藝術,。

z:

剛剛聽了70后的發(fā)言,我覺得從孩子方面來看,可以缺失了許多“挫折教育”。因為平時太優(yōu)越了,所以稍微有一些挫折,就接受不了,。建議對優(yōu)等生進行心理健康教育,。

z老師:

我感覺像一場考試,考誰可以當班主任。70后的老師可以秒殺解決,有一種境界,。但我對“品學兼優(yōu)”這四個字非常不舒服,怎么樣的同學才算品學兼優(yōu)呢?如果我們來看馬云,在學生時代,并不是所謂的品學兼優(yōu),。而新聞里的這個孩子,抗挫能力完全缺失。我們的孩子應該是平等的,教育就是讓不同的人成為不同的人才,。他如果不可能成為清華,、北大的學生,你何必統(tǒng)一地標準要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者,成為某個營銷專家,。特別是在小學階段,不應該將孩子分為三六九等,。這位班主任要求孩子寫1000字,其實作為學生也應該靈活點,重復就行了。其實我們更多的是要培養(yǎng)孩子的抗挫能力,如果從這個角度講,他并不是品學兼優(yōu)的孩子,。

z校:

起先說題目的時候,我很理性,。集會和人,當然是人重要,。當視頻看完后,我的心情非常復雜,我也曾經(jīng)當過班主任,我也學過魏書生,我們也可以說成寫“說明書”。比如我以前在廣場路小學的一個學生,很喜歡打游戲,那個“說明書”寫得可真精彩,。這是一種道德教育,一種生命教育,。這位老師讓他寫檢討書,也是有道理的。這個孩子最終會跳樓,但不能完全怪學校,。家庭教育是關鍵,我的孩子小時候就非常調皮,但我會做到讓我的家成為他的港灣,。不管孩子在外面犯了多大的錯誤,你都要讓他知道家是他最安全的地方,最溫馨的港灣。

學生讀書活動方案 立春讀書活動方案篇九

本屆“讀書節(jié)”旨在扎實推進“書香校園行動”,，濃郁讀書氛圍,，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海,，增強文化底蘊,。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,，促進學生文明,，和諧發(fā)展。構建師生讀書的長效機制,，營造“教與書相伴,，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。

通過讀書節(jié)活動,，激發(fā)師生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書,、會讀書,，促進學生個性和諧發(fā)展,；鼓勵每一位教師率先垂范,，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng),。

讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園,。

與經(jīng)典同行，打好人生底色,。

與名著為伴,，塑造美好心靈。

讓讀書成為習慣,，讓書香滋潤人生,。

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮,。

第一階段：啟動階段（第三周）

1．校園懸掛橫幅,，出專題宣傳標語,，營造濃郁的書香校園氛圍。（負責人：四年級組）

2．讀書節(jié)開幕式,。由校長宣布讀書節(jié)開幕,，教師代表、學生代表向全校師生發(fā)出讀書節(jié)活動倡議,。（負責人：四年級組）

3.各班利用黑板一角出示讀書節(jié)宣傳口號,，班級特色讀書口號，在班級的美化上,，用名人警句,，學生喜愛的美文營造濃郁的書香班級讀書氛圍。（負責人：各年級分管主任）

4.充實班級圖書角,，完善班級圖書借閱管理制度,，讓圖書真正流動起來，發(fā)揮其應有的價值,。（負責人：班主任）

5．開展“讀書飄香”的主題班會活動,。（負責人：班主任）

6．各班主任或語文老師根據(jù)班級特色，制定班級讀書計劃,。教師要引導或推薦對學生有益的圖書,。（負責人：各班主任）

第二階段：活動階段（第四周---第六周）

教師活動。

１.建立教師讀書吧（各辦公室配備一個書櫥,，學校和教師共同充實書櫥,，數(shù)目題材不限，讓教師能在忙里偷閑自由選擇喜歡的圖書閱讀）,，用確切的榜樣力量和實際行動打造書香辦公室和書香老師,。（負責人：各年級組）

2.我為孩子誦經(jīng)典。

（1）每位教師利用每節(jié)課的前五分鐘為學生閱讀一篇經(jīng)典作品,，讓學生感受教師的博學,，深化學生的讀出習慣。

（2）每周抽出一天或半天時間作為讀書日(周五最適宜)教師和學生在課堂上或是一同看書,，或是一同分享一本高價值的書,，亦或是介紹名人與書的故事等等，形式不限,。

3.書香教師展評,。

每月舉行一次書香教師和學生展評活動，先由年級組推選,，再由學校做出展牌,。（登上照片和簡介，并附上個人讀書成長的感言或美文,。）

（）學生活動,。

（一）“書香校園”活動

1.制定各年級經(jīng)典閱讀推薦書目,。讓老師、學生,、家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目,。

2.每位同學向其他同學傳遞一本好書（換一本書,交一個友)。全校進行圖書漂流活動或分年級進行“圖書跳蚤市場”活動,，以書換書,。

3.各班每周開展一次“認識一個人”活動(認識書中人,認識作者與他們交談,感悟他們的思想)。并評選出“書香學生”“讀書小明星”,。在班級的一角展出他的照片和心得,！

4.開展“沐浴書海香溢校園”魅力閱讀先進班集體的評選。（看教室布置,、黑板報,、圖書一角及讀書活動開展情況為評比依據(jù)。）各年級組布置一塊櫥窗,。

（二）“書香班級”活動,。

1、一年級：古詩背誦考級比賽,。(活動時間：第六周）

活動目的：通過古詩考級活動,，培養(yǎng)學生對古詩的興趣，陶冶學生的審美情趣,，提高學生的文化素養(yǎng),；使學生了解我國古代燦爛的文化，激發(fā)學生的愛國情感,；使校園散發(fā)更多的書香韻味,。

活動要求：首先，由一年級組確定好每個學生必備的古詩目錄,。以《小學生必背古詩70首》為底線,，上不封頂，每班可根據(jù)實際情況增加部分篇目,。

其次,，在考核時,，每班派出代表2—3人由考評人持古詩背誦目錄逐首考測,。考評人自備一首為必背古詩之外的,，作為挑戰(zhàn)詩,。

最后，根據(jù)各班考核成績評出等第,。

2.二年級：美文朗讀比賽,。(活動時間：第五周）

活動目的：朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié),，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一,。為了展現(xiàn)及提高學生的朗讀水平和朗讀能力,，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書,，更愛學習,。

活動要求：各班制定一篇課文或課外美文，各班級進行集體朗讀,，同時設立兩名“領誦員”,，時間控制在5分鐘之內，由評委打分,，評出一二三等獎和“優(yōu)秀領誦員”獎若干名,。

3.三年級：“故事大王”選拔比賽。(活動時間：第六周）

活動目的：為了激發(fā)學生的學習興趣,，緩解學習壓力,，鍛煉學生的口語表達，增強學生的自信心,。

活動要求：（1）以班級為單位,，各選2名學生參與比賽。(2)學生自定故事內容,，時間限于3分鐘內,。（3）根據(jù)分數(shù)的高低評出一二三等獎。

4,、四年級：“我是小畫家”連環(huán)畫比賽,。(時間：第六周）

活動目的：通過繪畫活動，加深學生對閱讀故事的印象,，鍛煉他們嚴密的思維邏輯能力,，同時，也提高學生的繪畫水平,。

活動要求：（1）以自己讀過的圖書為基礎,，畫一幅連環(huán)畫，配上簡短的文字,。

(2)每班自選三幅作品參賽,。（4k鉛畫紙）

（3）參賽選手的班級、姓名,，一律寫在畫紙的背面,。

（4）獲獎作品制成展板進行展出。

（5）評選出個人獎和集體獎都將公布在校園網(wǎng)上,。

5.五年級：“童心童聲”語文課本劇大賽,。(時間：第五周）

活動目的：課本劇是一種集體性活動,。學生在排練課本劇時，培養(yǎng)了學生集體主義的精神,，增強了同學之間團結協(xié)作的能力,，無形中增加了同學之間的互相溝通，加強了友誼和團結,。為學生間形成良好的人際關系開辟了一條捷徑,。同時，語文課本劇的表演,，能夠加深學生對課文的理解,，鍛煉他們表演與表達的能力。

活動要求：每班選擇一篇經(jīng)典課文讓學生用肢體語言和有聲語言演繹出來,。時間不超過8分鐘,。根據(jù)表演要求，評出一二三等獎和最佳演員獎,。

6．六年級：“我與書為友”征文比賽,。(時間：第六周）

活動目的：為了豐富校園文化生活，進一步激發(fā)廣大學生的讀書熱情,，提高學生的習作表達水平,。

活動要求：文章緊扣“閱讀提高能力”為主題?？梢允侵v述自己的讀書經(jīng)歷或故事,，回顧讀書對自己成長特別是對提高自己各方面能力的影響；可以是敘述讀書給你提高某一方面能力,，帶來深遠影響的你心目中所敬重的老師其人其事,；也可以介紹對你提高能力帶來幫助的好書名著。

7.一,、二,、三年級：書簽制作活動(活動時間：第六周）

指導學生把自己最喜歡的讀書警句制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情,。每班推薦三張,，由組委會統(tǒng)一評選，評出個人獎和集體獎若干名,，并獎一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯編成冊,。

8.四、五,、六年級：讀書小報展評,。(活動時間：第六周）

全班動員起來,，結合讀書節(jié)收獲,，在教師指導下完成高質量的讀書節(jié)主題手抄報,，每班上報3張，由組委會統(tǒng)一評審,，評出個人獎和集體獎若干名,。

（三）“書香家庭”活動。(活動時間：第四周）

活動開始以一份《告家長書》的形式,，介紹我校讀書節(jié)系列活動,，明確各年級活動要求，讓家長了解讀書對孩子的重要性,，并請家長全程參與,。選定年級必讀書目，倡議孩子與家長共讀一本書,。在德育作業(yè)中布置學生與家長交流讀書心得,。

活動結束，以一份問卷調查的形式,，調查孩子與家長在家讀書情況,。并針對年級的讀書任務，附上相關的小知識,，要求家長與孩子共同完成,。據(jù)此評選出“書香家庭”，并頒發(fā)獎狀,。

第三階段：總結表彰階段(活動時間：第七周）

為了培植典型,、表彰先進，學校將在本次活動結束前召開全校師生參與的表彰大會,，表彰在本次活動中涌現(xiàn)出的“書香學生”,、“書香老師”、“書香班級”,、“書香家庭”,。

1.請各年級組及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈,。

2.教師是學生的表率,，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生,。

3.語文教師和班主任要做好導讀工作,，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動,。

4.要提高全校師生對本次讀書節(jié)活動的認識，要把“營造書香校園”活動當作一項重要工程來抓，要創(chuàng)新活動的內容和形式,，提高活動的實效性,。讓讀書成為一種習慣，讓書香飄滿整個校園,，讓人生因書香而醉人,！

1、舉辦本屆讀書節(jié)活動,，旨在讓每一位學生參與進來,，各班要廣泛宣傳與發(fā)動，真正使每一位學生有所讀,，有所感,，有所獲。

2,、活動的具體要求以屆時聯(lián)系人發(fā)放的為準,。

3、活動的聯(lián)系人會制定好切實可行的活動細則（包括活動的形式,、內容,、評獎的方式、評委的名單……）,，事先上傳到校園網(wǎng)并發(fā)放給相關老師和學生,，安排好相關的活動。

4,、活動的具體負責人,、聯(lián)系人搜集好過程性資料及圖片，及時通報學生的收獲與成果,，做好總結表彰工作,。

讓我們共同祝愿校園讀書節(jié)活動順利圓滿，育才雙語學校將書香四溢,，花開滿園,。