制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初中語文課外活動計劃篇一

為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級） “養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀,，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,，制定三年級學(xué)生課外閱讀活動計劃,。

二、目標(biāo)與要求

實(shí)施課外閱讀計劃是為了全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求,，真正讓學(xué)生“少做題,，多讀書，讀好書,，好讀書,，會讀書，讀整書”,；同時也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累,，做一個有修養(yǎng)的人,，這不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想,，為孩子的一生奠基,，開展好這個活動具有非常重要的意義。

1,、通過課外有效的閱讀,，讓好書伴隨學(xué)生成長，擴(kuò)大知識層面,，培養(yǎng)語感,，積累個性語言，為其終生發(fā)展奠基,。

2,、通過閱讀,，營造良好的讀書氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維,、表達(dá)習(xí)慣,，提高閱讀,、鑒賞能力。

３,、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書帶來的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價值觀,，學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活。

三,、方法與措施

（一)時間安排：

1,、讀書指導(dǎo)時間：每周閱讀課，教師及時到班,，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo),。 ２、分散讀書時間：讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校有三十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種

樂趣,。

（二）活動方式：

1,、師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。

2,、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章,，或讀給同學(xué)聽，或展示在讀書廊,，互相交流,。

3、建立班級“圖書角”,，“好書輪流轉(zhuǎn)”：節(jié)約每一分錢,，養(yǎng)成自覺購書、藏書和讀書的習(xí)慣,，購買課標(biāo)推薦的其它課外讀物（文學(xué)作品,、科普讀物等）；組織同學(xué)將自己家里有閱讀價值的書刊（至少兩本）借給班級“圖書角”,，定期借閱圖書,，實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享,。

(三)評價措施：

（1）舉行各種讀書活動：讀書報告會、辯論會,、賽詩會,、演講比賽、優(yōu)秀作文展,、手抄報展覽等,。

（2）每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” ,、“最佳讀后感獎”,， 激勵學(xué)生自主讀書。

（3）班內(nèi)閱讀評比欄：充分利用,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，評比閱讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次,。

（4）讀書日志：讓學(xué)生做好讀書筆記,，把看到的好詞好句好段摘抄下來，還可以寫寫讀后的感受,。

四,、推薦書目：

必讀書目：《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《水孩子》《時代廣場的蟋蟀》《親愛的漢修先生》《小學(xué)生必備古詩70首》

選讀書目：《我要做個好孩子》《靈性王國》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《神奇校車》

初中語文課外活動計劃篇二

一、實(shí)施目標(biāo)：

為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。

二,、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》,、《上下五千年》,、《自救手冊》、《中外名人故事》,、《愛的教育》等,。

三,、閱讀安排：

1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課,。

語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

平時回家自由讀,。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。

手抄報：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次。

四,、活動評價：

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。

2,、有對學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄,。

3、加強(qiáng)閱讀與寫作聯(lián)系,。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,，透過此項(xiàng)活動將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情,。

4,、定期評選讀書能手

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a、閱讀量大,，閱讀范圍廣,；b、閱讀質(zhì)量高,，有必須的積累和心得,；c、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈,，用心參加各種讀書活動,；四、成績優(yōu)秀,，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平,；d、品行端莊,，談吐不凡,，博學(xué)儒雅,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

我們相信只要我們堅持以書為友,，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長！

初中語文課外活動計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo),，在提高語文課堂教學(xué)效益的前提下，透過開展豐富多彩的語文課外活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，開拓在生活中學(xué)語文、用語文的時間和空間,，堅持“語文學(xué)習(xí)生活化”,，“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想，注意語文豐富性,、開放性,、趣味性、創(chuàng)造性等特點(diǎn),。

彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,，鍛煉學(xué)生才干，培養(yǎng)學(xué)生潛力,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、活動目標(biāo)

1,、結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,，開展有針對性的語文渴望實(shí)踐活動；

2,、各年級學(xué)生完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量,；

3、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚,，有課外讀書看報的習(xí)慣,，用筆表達(dá)意見的愿望和潛力；

4,、讓學(xué)生參加各種競賽的成績逐步得到提高,。

三、具體措施

（一）穿在課文中的活動

“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀,、復(fù)述比賽、口頭作文、查工具書比賽,、背誦比賽等,，此類活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與競爭意識,。

（二）配合課文的活動

1,、課的眉批

作文評議修改課等教材的旁批，都可要求學(xué)生充分利用開展活動,。

這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生語言修改潛力,、文章閱讀潛力,。

2,、結(jié)合單元教學(xué)課外活動

結(jié)合單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生放開思維,，開拓視野,，暢所欲言，談出自己最深的`一點(diǎn)感受,，組織知識小品賞析會或名著賞析等活動。

3,、延伸課文的活動

如硬筆書法練習(xí),、辦手抄報、作文比賽,、演講誦讀比賽等

教科書上有“練習(xí)硬筆書法活動“，有寫日記活動,，有“擬電報稿活動“,，同時，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽,、手抄報比賽,、誦讀比賽等活動，有利于拓寬學(xué)生視野,，發(fā)展學(xué)生個性，在實(shí)際操作中學(xué)用語文知識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和成功意識,，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。

（三）透過社會調(diào)查活動活動進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)

大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際潛力,，不善和陌生人打交道,，在生人面前往往臉紅口訥，手足無措,。

對這些學(xué)生更要鼓勵和引導(dǎo)他們走出校園,、走出家門，和陌生人打交道,，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用適宜的詞語知識,。

（四）透過語文課外活動進(jìn)行勞動技能素質(zhì)教育

在教師節(jié)、新年等節(jié)日時鼓勵學(xué)生自己設(shè)計賀卡送給同學(xué),、老師或親友,，另外還有編繪圖畫。

（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇,，教師在課堂教學(xué)中還能夠引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會正確上網(wǎng),，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可幫忙那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生,，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),。

初中語文課外活動計劃篇四

我們1－6年級閱讀課外活動以學(xué)校課外活動精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求,，以新穎活潑,、形式多樣的語文活動為載體，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍,，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、整體目標(biāo)

通過語文活動的開展,，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu),，豐富文化知識內(nèi)容，提高全體學(xué)生閱讀能力和寫作能力,。

2,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

通過開展語文閱讀與習(xí)作活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和習(xí)作興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識更新,、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn),，陶冶情操,。

1－6年級學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加。

組長：由學(xué)校聘請專人擔(dān)任,。

組員：由組長聘請各年級有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，寫作有專長的語文教師擔(dān)任。每個年級一位組員,。

1,、組長需對閱讀活動小組組員負(fù)責(zé)，要有嚴(yán)格的考勤制度和考核體系,。

2,、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃,、

教案,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等）。

3,、每學(xué)期每個小組必須拿出本小組活動成果,，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績、習(xí)作比賽成績）,。

4,、要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個同學(xué)積極參加市、區(qū),、學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動,，提高閱讀能力和寫作水平。

5,、學(xué)校學(xué)期末評選最佳活動小組,。

6、指導(dǎo)老師要在活動結(jié)束后,，寫出案例,，并通過案例分析，探索指導(dǎo)學(xué)生開展活動的策略,，提高教師的指導(dǎo)水平,。

每周周二、三,、四下午3：30－4：20,、周六上午或下午

初中語文課外活動計劃篇五

本學(xué)期在努力教學(xué)的同時，用心開展豐富多彩的語文課外活動。

用心投入,，精心設(shè)計,，大膽體驗(yàn)新課程改革，具體設(shè)想如下：

本學(xué)期的課外活動,，主要以課本資料為依托,，深入實(shí)際地開展活動。

選定項(xiàng)目,，分組準(zhǔn)備,。

各個課外活動小組，根據(jù)其組的學(xué)生狀況,，依據(jù)各學(xué)生的特長,，選取四至六個項(xiàng)目，并把活動安排在不同時段進(jìn)行,。

充分調(diào)動,，爭取全員行動，取得共同的收獲,。

在活動前未雨綢繆,，做好學(xué)生的動員工作，引導(dǎo)活動的興趣和熱情,。

在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動,，讓他們走入其中，感受其中之趣,，體味其中之情,，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。

在活動之后感了知識,，見識的收獲,，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。

一,、組織學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘演講

大多數(shù)學(xué)生,，其口頭表達(dá)潛力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

語文教師就應(yīng)從學(xué)生進(jìn)入初中開始就統(tǒng)籌安排。

對演講的資料,，每生演講的日期,，作出安排，每期開課前公布,，讓學(xué)生心中有數(shù),。

其講演資料應(yīng)充分思考學(xué)生的生活實(shí)際,，不能過高要求。

二,、指導(dǎo)學(xué)生摘抄,、剪報，積累資料,。

知識是點(diǎn)滴之功,，重在積累。

語文更是如此,。

古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累,。

初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣,。

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少,，報刊資料貧乏,。

教師應(yīng)充分利用報刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法,，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志,，學(xué)習(xí)剪報的方法,，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。

每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,，每期組織學(xué)生評比競賽。

堅持不懈,，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事,、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ),。

三,、辦好墻報，板報和手抄報,。

學(xué)生學(xué)得了知識,，積累了資料，其語文水平何以反映,，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,，組織學(xué)生辦墻報、板報,、手抄報,。

墻報,、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜,。

要求人人參與,，定期評比，獎勵優(yōu)秀,。

資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)“新聞播報”,、“時事點(diǎn)評”,、“校園新事”、“心帆細(xì)語”,、“青春斷想”等欄目,，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系，并運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活,，既培養(yǎng)學(xué)生的品德,，更提高學(xué)生運(yùn)用語文知識的潛力。

四,、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影,、電視，編排課本劇,。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，此刻學(xué)校有多媒體教室，教師可利用這一條件,，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影,、電視，再朗讀課文,，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

教師還可組織學(xué)生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,，場景變換化不大，適宜演出,，教師可在學(xué)完課文之后,，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。

這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料,，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的潛力,，個性是創(chuàng)新潛力。

教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段,。

五,、定期開展各種語文競賽活動,。

語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。

教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念,、改革評估措施,、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動,，是課外活動能長期順利開展的催長劑,。

力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽,、詩歌朗誦比賽,、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實(shí)行獎勵,，以推動語文課外活動的開展,。

“得法課內(nèi)，得益課外”,，要真正提高學(xué)生的語文潛力和語文素質(zhì),，就應(yīng)開展好語文課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué),，在活動中用,，透過有效的課外活動的開展，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí),，這需師生共同努力,。