作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
湯圓小班美術(shù)教案 爆米花小班美術(shù)教案篇一
1、通過(guò)尋找,、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡,。
2,、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。
1,、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,,事先和家長(zhǎng)一起填寫好。
2,、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物,。
1、交流各自的調(diào)查表,。
(1)和好朋友交流,。
教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的,? (幼兒結(jié)伴交流)
(2)集體交流,。
教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的,?怎么印的,?用哪一面印,?這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣,,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的,? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)
2、在教師的引導(dǎo)下,,給所收集的印制材料分類,。
(1)討淪。
教師出示各種玩具:這是什么?有什么用,?還有什么也是玩的,? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分類。
將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上,,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里,。
教師:把能玩的東西找出來(lái),把能吃的東西找出來(lái),,把要用的東西找出來(lái),。
3、嘗試印制活動(dòng),。
將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制,、欣賞。
區(qū)角活動(dòng):
出示印跡的圖案,,玩猜一猜的游戲,。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡,?”,。
家園共育:
與家長(zhǎng)共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來(lái)供大家欣賞,。
湯圓小班美術(shù)教案 爆米花小班美術(shù)教案篇二
1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法,。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),,感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè),。
1.實(shí)物蘋果若干,自備一段輕快的音樂(lè),。
2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋果》,,蠟筆。
一,、圓圓的蘋果
1.出示實(shí)物:蘋果,,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),。
2.根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述:蘋果圓圓的,,有的紅,有的綠,,有的黃,。
二、我會(huì)畫蘋果
1.示范蠟筆正確握法,。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓:圓圓一個(gè)球,。
3.提問(wèn):這個(gè)球是怎么出來(lái)的,?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來(lái)的)
4.示范畫上果柄:頭上扎小辮,,變成一個(gè)紅蘋果,。教師:“除了紅蘋果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋果?”(綠色)
5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果,,引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓:圓圓一個(gè)球,,頭上扎小辮,變成一個(gè)綠蘋果,。
6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果,,鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些,飽滿一些,。
三,、播放輕快的背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo),。
1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。
四,、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品,。
湯圓小班美術(shù)教案 爆米花小班美術(shù)教案篇三
1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂(lè)趣,。
2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,,發(fā)展幼兒想象能力。
用手指練習(xí)畫圓和小短線,,完成醬油畫,。
能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。
1.醬油,、盤子,、棉簽、勺子,、抹布,,大、小畫紙等,。
2.已有了解過(guò)圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。
一、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)
1,、小朋友們,,今天我們的“樂(lè)樂(lè)面包房”開張啦,!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,,我們要在=再做一點(diǎn)。
2,、你們知道面包是用什么做的嗎,?(幼兒回答)
3、真棒,!這些美味的面包就是用這些材料做的,。但是今天我們要用一種特殊的材料來(lái)做面包。出示裝有醬油的瓶子,,請(qǐng)幼兒觀察,。看:“你們看它是什么顏色的,?”聞:“聞一聞是什么氣味,?”嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它們是什么味道的呢?”
通過(guò)討論并小結(jié):這是醬油,。提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油,?”
4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢,?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),?
小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油,。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚,、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,,時(shí)餛飩的味道更鮮美,。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?
二,、講解示范,。
1、師“今天我們也來(lái)用醬油來(lái)試試好嗎,?”幫幫熊媽媽的忙,。出示大的面包盤。
2,、師:做面包呀,,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了,!
教師示范:拿出小棉簽,,蘸一蘸,,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),。圓圓面包做出來(lái)。一個(gè)圓圓的面包烤好了,,哇,!好香啊,!我都聞到香味了呢,?你們聞到了嗎?”
3,、師:要把面包做得大大的,、滿滿的才香,才好吃,。你們想不想來(lái)做一個(gè),?拿出小手我們一起來(lái)做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)
4,、發(fā)散思維,,請(qǐng)幼兒想象。
師:香不香,,你們聞聞,。可是客人說(shuō)他們喜歡吃各種不同樣的面包,。我們快想想辦法吧?。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f(shuō)說(shuō)圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子)后示范:
(1)“香香的面包會(huì)變成什么樣呢?看仔細(xì)哦?。ó嬀€條)
(2)你們看我烤得面包變成了什么呀,?”(太陽(yáng)、毛球,、小刺猬)
(3)“你們想不想試一試,?看看你的面包會(huì)變成什么?”(個(gè)別幼兒說(shuō)或畫)
三,、幼兒大膽作畫,,巡回指導(dǎo)。
1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽,、醬油,、白紙、抹布
2.講解操作要求:
(1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸,、刮一刮,、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包,。)
(2)面包要烤得大大的,,在面包變變變時(shí),添畫上有長(zhǎng)有短的線條,,變成各種不同形狀的面包哦,,這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦!
(3)畫完將小手指在抹布上擦干凈,。
師:客人們好餓啊,我們一起來(lái)多做些各種各樣的.面包來(lái)送給他們,,趕快行動(dòng)吧?。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎?/p>
3.放音樂(lè)、幼兒作畫,,隨機(jī)指導(dǎo),。
四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià),。
師:面包做好了,,我們來(lái)放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍,!我們一起來(lái)看看都做了哪些面包,?(點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品)
小朋友,你們的小手真靈巧,,做出了許多美味的面包,,你最喜歡哪個(gè)面包?(說(shuō)說(shuō)自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來(lái)烤面包吧,!
師:面包烤好了,,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧,!
結(jié)束:客人們,,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,,下班時(shí)間到了,,讓我們和客人說(shuō)再見(jiàn)吧。