總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級上學期班主任工作總結七年級第一學期班主任工作總結篇一

一、塑班風

持續(xù)培養(yǎng)學生良好習慣地養(yǎng)成,。培養(yǎng)良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；督促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和良好的生活習慣等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團結、守紀,、求實,、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅持更改不良習慣,，甚至采取必要的小小懲罰措施,。對事不對人，讓學生都能遵紀守法,。

3,、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

二,、促學習

我們班在入校第一次月考摸底時成績堪憂,，尤其是低于400分的學生在年級中是最多，且比其他班級多不少,，而在年級中的成績拔尖者無,，班級第一名在年級里接近40名,，底子弱，尾子大,，在各方面與兄弟班有一定差距,。一度令我喪失了信心。為了限度的提高他們的學習效果,，我絞盡腦汁的想辦法,，希望能時時鼓勵、激勵他們,，多少讓他們能有些進步,。如：利用班會課開展知識競賽，提前準備一些各科的重要的便于操作的問題組織學生完成,，準備一些小獎品,，獎勵表現(xiàn)突出的學生，以趣味的形式提高他們學習的積極性,；開展主題教育活動,，讓他們認識到學習對今后人生的重要性，明確學習目標,；組織學生利用閑余時間讀,、寫語文、英語等重點知識,，加強薄弱學科的學習,；進步的學生及時表揚獎勵，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的學生,；采取"結對子"進行一對一的幫扶，優(yōu)秀學生可以再此過程中審視自己的學習成果,，并發(fā)現(xiàn)問題,，促進知識的熟練理解，而后進生也得到了時時的幫扶,，進步速度很快,，且形成了一種互幫互助的良性學習風氣。

經過長時間的努力,，我們班逐漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標,，還有幾次超出了幾個目標，除了依然沒有尖子生和尾子依然較多外,，總體來看是有了較大的進步,。當然目前來看還不能放松，情況依然不容樂觀,。

三,、抓紀律

課堂紀律是學習效率和學習質量的保障,，學生紀律好，注意力集中,，課堂效率就高,，老師講起課來也能得心應手，事半功倍,?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級注定要走向失敗。我把管好紀律的大任放給紀律委員全權負責,，并讓值日班長從旁輔助,，制定嚴格的表揚、表彰或是批評處理條例,，讓學生們都有規(guī)矩可依,，當然也會給學生留出余地，畢竟學生這么大了,，都比較愛面子,，可以針對具體情況給予警告、批評或處罰,，并且做到任何人一視同仁,，班委違紀與普通同學一樣處理，人人平等,，公平合理,，學生們互相監(jiān)督，互相提醒,，班委帶頭,，自習課布置相應的任務，讓學生做到有事可做,，這樣長此以往,，學生慢慢知道了班級制定的規(guī)矩，慢慢的習慣去做到,，我們班的紀律越來越好,，得到了代課老師一致的好評，作為班主任,，我也感到非常開心,，覺得自己的努力都是值得的，自己的一番心思沒有白費,。

四,、辦活動

本學期,，在學校組織的各項活動中，我們班都積極參與,，孩子們通過活動一方面鍛煉了自己的身體和能力,，另一方面增加了班級的凝聚力和向上爭優(yōu)的意識，每次我們都能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質,。

五、強合力

加強和學生家長的聯(lián)系,形成家校教育合力是班級管理不可缺少的重要環(huán)節(jié),。學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而這個時間是老師很難控制和把握的,。因此,，每個時期我都會有目標，分時段的聯(lián)系學生家長,，通過和家長們的溝通交流,，了解學生在家中的表現(xiàn)，也讓學生家長了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。另外還可以和家長建立良好的關系，有助于班級工作的開展,，如本學期我們在學校的指引下,，召開了"家長進課堂"活動；"家長會";半程實踐活動回程活動等等,，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動都很開心,。通過一年半時間的相處，我和班級很多家長成為了朋友,，我們從班級聊到生活,，從孩子聊到家庭，我們互相鼓勵互相關心,，這是我作為班主任一個額外的收獲,，我也在每次活動中都得到了他們無私的幫助和積極的配合，班級工作開展的順利而高效。

回顧本學期的班級工作,，我們有收獲也有失敗,，有歡笑也有郁悶。面對49雙純凈無邪的眼睛,，我愿意幫助他們看到世界更多的美好,！我無怨無悔！

七年級上學期班主任工作總結七年級第一學期班主任工作總結篇二

（1）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的學習,、行為習慣：

嚴格抓六項評比,如早到校,、做操、班級衛(wèi)生,、課堂紀律等各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。使大部分學生改掉了一些原來不好的習慣，養(yǎng)成了良好的學習,、行為習慣,。從中得到了很大的進步。

（2）調整班級學生干部隊伍加強班級管理：

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正,；品學兼優(yōu)；有較強的組織活動能力和管理能力,，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期班級第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。

（3）實行分級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

（4）引導學生參加自主教育的實踐活動：

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平,，另一方面,，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是,，我結合學校大隊部組織的各項活動,，讓學生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學生的自我教育能力,，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,，同時，讓學生在活動中體驗成功,、感悟自尊,、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展,，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野,，發(fā)展了學生的能力,，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩,，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我、完善了自我,。

（5）實行師,、生民主制：

通過一學期的師生相處、生生相處,，（通過學校的各項文體活動）老師和學生通過座談式進行師生,、生生之間的開誠布公的交談或以書面形式的溝通，使班主任得到了一學期以來很深刻的工作心得,，也使學生更明確的認識了自己,，更是加深了老師與學生之間的感情。

（6）所獲榮譽：

每周都獲六項評比“文明班級”的稱號,；獲校運會入場式?！暗诙奔皥F體總分初中年段“第一名”；元旦文藝匯演?！叭泉劇钡取?/p>

1．由于學生的生源素質參差不齊,，導致在班級管理過程中出現(xiàn)了一定的難度,，尤其是在對幾個特殊學生（雙差生）做思想工作時，感覺到有點棘手,，經常會控制不住自己的情緒,。

2、在班級管理制度的制訂還不夠嚴密,，導致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞,。學生的自我管理能力要進一步培養(yǎng)，學生的自覺性還不夠,，學生還有溜號現(xiàn)象,，因此班級成績還不夠理想。

3．和家長聯(lián)系（家訪）的不夠,，對家長的指導還不夠,，造成教育孩子（特別是雙差生）有偏差，不利于孩子的發(fā)展。

七年級上學期班主任工作總結七年級第一學期班主任工作總結篇三

本學期即將結束,，又到了進行期末總結的時候了,，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實,，畢竟經過了一個學期的努力,，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力,，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點,。為此，我將從以下四個方面進行總結,，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

作為班主任,，使我真切感受到,，沒有學生的思想教育，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率，抓班級管理,，首先要做好學生的思想教育工作,。

1、要抓紀律性思想教育

“ 無規(guī)矩無以成方圓”,。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取,，紀律性差,，學習不專心，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導，婉轉教育,，“對癥下藥”,，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時代淘汰于門外。

2,、要抓好后進生的思想教育,，積極引導,，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會,、家庭,，抑或是學校、教師,，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境,，也就促成了學生目標定位的不科學性,。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半,。久而久之，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

通過大會、班會,，尤其是班團會進行爭先恐后,、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退,、驕者必敗、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識,，要樹立你無我有，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識,。

1,、指導學生正確處理個人和集體的關系

體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關系集體形象,。

2,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽就會產生較強的共鳴,。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務,、目標,、要求，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績,。如11月下旬由班團委組織，全體同學參加的班級娛樂運動會,，利用課余時間所舉行的籃球賽,、跑步比賽、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學們均踴躍參加,，同學們在各項活動中都較認真、刻苦,，獲得了成功,，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂,，又領悟到集體的力量,。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他,、關心他和信任他,，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,，男生21人,，女生27人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異,，領取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構成多為務農及其他產業(yè)。部分學生有很強的自卑感,，最怕別人看不起,。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除,，學生的成長,、生活、學習道路上就會障礙重重,，剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛,、家庭及社會之愛,，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門,?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯尤?，以情感人,，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度,。所以,，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,，愛護學生,，關心學生，促使他們向好的方面轉化,。如果班主任把兩方面緊緊結合起來,，嚴中有愛，愛中求嚴,，嚴得適度,，更會收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦、用眼,、用口、用手,、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責的無私奉獻精神!

七年級上學期班主任工作總結七年級第一學期班主任工作總結篇四

今年我繼續(xù)擔任了七年級班主任工作,。轉眼間接手這個班快一年了,，在過去的一年里，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題。但是,，在領導和同事們的幫助下,，在責任心的推動下，我解決了各種矛盾,，堅定了自己的方向!抱著積極的思想,，我踏踏實實、認認真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作做總結,，談談自己的體會,。

要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗,，在實踐中不斷地完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，我的經驗還很不夠,。所以，遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法；收集一些對人生,、對學習會有所啟發(fā)的文章,，使其豐富我的思想，幫助我在向學生說明某個問題時有板有眼,，令學生信服,；此外還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍,，例如《成功班主任全書》、《花季檔案》,、《和孩子一起成長》等書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐,。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大,。

班主任對班干部，不能只是下命令,，還應該進行教育和培養(yǎng),。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽,，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持,。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況;在有些需要注意的問題上由干部來提醒,，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結,。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，要善于引導他們,。

1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調整?，F(xiàn)在的主題班會通常先由班干部主持，全體學生參與,；然后是我做總結并以多種形式進行教育,；最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學生充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在集體中生活,、學習是快樂的,，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置,。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定,、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,。對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作,。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時,，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵,。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學生談話,，等自己冷靜下來重新調整思路后,，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到更好的效果。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,，這樣才能促進.個班級的進步。在這一點上,，我經常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流,，哪些學生進步了，退步了,？哪些學生違反紀律,？有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理,，讓學生意識到這些問題的重要性,；由于我們學校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實,，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面,。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管.,，一起努力把孩子培養(yǎng)好,。特別是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁,，希望他們能夠有所改善,，不管是在學習上還是在思想上。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點,，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，我還需要向各位老師請教,，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會,。我非常明白自己做得還遠遠不夠,，與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,，我會不斷地積累經驗和教訓,，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優(yōu)秀班主任看齊,。

七年級上學期班主任工作總結七年級第一學期班主任工作總結篇五

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力,、氣質,、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

作為一名班主任,，要尊重學生人格,，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境,，關心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導、表揚、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產生一種親切感,、安全感。班主任信任學生,，尊重學生,，就能喚起他們的自尊心、自強心,，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難，產生強大的內在動力,。相反,，如果班主任不信任、不尊重學生,，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前,，你就失去了教育的基礎和權力,。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢,？當然,，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛,，愛寓于嚴,，嚴而不兇，寬而不松,，嚴在當嚴處,，寬在當寬處，一分嚴格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時勞力費神卻效果不佳，這時候,，埋怨,、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學生所具有的學識不相同,，人生閱歷也不一樣,，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致,，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致,，于是，許多矛盾便產生了,。此時,，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時,，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了,。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視,，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑,，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員,。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎,，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望,。一方面,，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點,、缺點以至錯誤,，要給予真誠、熱情,、嚴肅的批評,、教育和幫助，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會傷害學生的人格和做人的'尊嚴,。另一方面，班主任應尊重學生應有的權利,，要充分相信學生,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做,，如：主題班會,、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見,，使學生在被尊重的同時,，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離,。

那么,，如何與學生建立朋友關系呢？這些年來,，我總結出這么幾點體會：

1,、課堂上要多些微笑。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來,。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說,，那么這常常是由于教師居高臨下，使學生產生畏懼心理而造成的,，這必然會妨礙課堂教學的順利進行,。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語,，主動與學生多進行溝通,，堅持“無錯原則”，那么,，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手,、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課,，不在課堂上批評學生,，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口,。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了,。

2、遇事要有耐心,。如果學生的不恰當行為較突出,，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關系,，否則就會欲速不達,。只有讓學生樂于接受我們的教育,，才能增強教育的實效性。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,，學習比較忙，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求,。抓抓好課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況,。

這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難,，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術。

安全是學校一切工作的重中之重,。本學期里,，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室、校園,、回家途中寢室中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素,。