總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

自20xx年我踏上工作崗位以來(lái),，我就下決心要做一名優(yōu)秀的人民教師,。為了這個(gè)目標(biāo)，我努力工作,，嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，一切從大局出發(fā),，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工，認(rèn)真高效地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),。

任職幾年來(lái),，我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任，得到了家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的制度好評(píng),，曾被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

在這幾年的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本”這一先進(jìn)理念來(lái)組織教學(xué),，做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)喜歡的教師,，主要表現(xiàn)在如下幾方面：

1,、了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,，全面發(fā)展。

每接一個(gè)新班,，第一緊要的就是通過(guò)各種途徑,，盡可能全面地掌握學(xué)生的基本情況。如：學(xué)生姓名,、住址,、家庭情況等，對(duì)于一些“留守學(xué)生”,，我對(duì)他們的了解更加詳細(xì),，并且經(jīng)常跟這些“留守學(xué)生”進(jìn)行交心談心，時(shí)刻注意他們的心理變化,，讓那些“留守生”感覺(jué)到了家的溫暖,。對(duì)于一些脾氣古怪一點(diǎn)的學(xué)生,，我采取用心去感動(dòng)他們的辦法，使每一位學(xué)生都能健康的成長(zhǎng),。對(duì)于一些學(xué)困生,，我在教學(xué)中對(duì)他們的關(guān)注也特別多，因?yàn)檫@是一群非常敏感的群體,，因此,，我沒(méi)有遺忘他們，經(jīng)常幫助他們樹(shù)立自信心,，采用多種方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)我的幫助，那些學(xué)困生的成績(jī)顯著提高,。

2,、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,。

在教學(xué)中，我經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行端正學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的思想教育,，并適時(shí)對(duì)一些好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)一些壞的行為習(xí)慣進(jìn)行批評(píng)教育。

任職幾年來(lái),，我始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,，在教學(xué)過(guò)程中，深鉆教材及學(xué)習(xí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的一些先進(jìn)理念,，并把新課標(biāo)倡導(dǎo)的一些先進(jìn)理念落實(shí)到平時(shí)的每一節(jié)課中,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課,、示范課,、公開(kāi)課等，各項(xiàng)工作有計(jì)劃,、有記錄,、有效果。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，提高了自己教學(xué)水平,，在每年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的班級(jí)總是名列前茅,。

教學(xué)始終是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，在這幾年的教學(xué)工作中，雖有成功可取之處,，但也有諸多的遺憾之處,。在以后的教學(xué)中,，我將不斷學(xué)習(xí)，努力完善自己,，爭(zhēng)取做得更好,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，我對(duì)工作總結(jié)如下：

我遵照黨的教育方針,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和自身的特點(diǎn)編寫(xiě)了教案,，并在網(wǎng)上查尋上課時(shí)所需的資料,，并注意考慮如何把應(yīng)該掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括組織教材,，每節(jié)課的活動(dòng),。

在課前作好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，精心組織每一節(jié)課是非常重要的,。在課堂上,，要關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息的反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意；并注意課堂氣氛,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在課堂上，我注意了以前學(xué)生掌握的不夠好的地方,，并再一次的強(qiáng)調(diào),，讓他們掌握。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我注重的是學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師只起一個(gè)輔導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在多讀,，多想，多討論中理解課文,，學(xué)到知識(shí),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一種成就感，也有學(xué)習(xí)的興趣,。這就要求教師作好引導(dǎo),，并在課前有充分的準(zhǔn)備，精心組織每一節(jié)課,，給學(xué)生一杯水,，自己就要有一缸水,。而且課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前在課堂上重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,，而且好動(dòng)愛(ài)玩,，自控能力比較差,，平時(shí)在課堂上注意力不集中，常常作業(yè)不能按時(shí)完成，這就需要教師作好課后輔導(dǎo)，特別要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

在這期,，我虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與聽(tīng)課,，評(píng)課，和各式各樣的教研活動(dòng)（到大錄去聽(tīng)課,，看優(yōu)秀教師的教學(xué)光碟，本校教師互相聽(tīng)課,，評(píng)課）,。大家互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,。我也從中受益非淺,，取到了不少的經(jīng)，對(duì)自己以后的教學(xué)有很大的幫助,。

作為教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),，我們必須擁有多種興趣，到圖書(shū)室借一些書(shū)來(lái)瀏覽,，到書(shū)店買(mǎi)一些必要的書(shū)籍資料,，不斷拓寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)作準(zhǔn)備,，還積極參加社會(huì)上有益的活動(dòng),。

在這期的教學(xué)上雖然有一些進(jìn)步，但還有不足,，這需要我在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)再改進(jìn),，使自己的教學(xué)能力得到提高。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

“先學(xué)后教”的教學(xué)模式推行至今,，相信它已深深地刻在每一位實(shí)踐者的腦海中,，它不僅傳承了“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的新課標(biāo)理念,，更多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)生潛力的發(fā)揮和各種能力的養(yǎng)成,。它把學(xué)生推到了課堂的最前沿，對(duì)教師導(dǎo)的作用提出了更高的要求。何為“導(dǎo)”,，怎樣“導(dǎo)”,？何為“學(xué)”，怎樣“學(xué)”,？在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,，我們的思想在和模式碰撞著，在與模式的對(duì)話中感受著課堂的悄然變化,，更在學(xué)生的交流中欣喜得感悟著其中的真諦,。

本學(xué)期，應(yīng)教學(xué)工作的安排和教學(xué)內(nèi)容的需要,，我們嘗試探討了數(shù)學(xué)課中相關(guān)的概念課和計(jì)算課在模式運(yùn)用中的一些做法,，郝老師的《質(zhì)數(shù)合數(shù)》、《同分母分?jǐn)?shù)加減法》,，我教學(xué)的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》,、《約分》、《異分母分?jǐn)?shù)的加減法》,，作為研討課,，我們重在研究“如何靈活運(yùn)用模式”讓數(shù)學(xué)課豐厚而有內(nèi)涵，重在積累“如何在先學(xué)之后實(shí)現(xiàn)有效的后教引導(dǎo)”,，重在發(fā)現(xiàn)“如何使兵教兵讓課堂更為生動(dòng)”,。下面我將結(jié)合課例，談?wù)勔恍└惺芎妥龇ā?/p>

在每位研究者的心里,，總是想讓本來(lái)刻板的模式煥發(fā)出生機(jī)和活力的,。如《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》知識(shí)層面比較簡(jiǎn)單，能力的養(yǎng)成應(yīng)是重點(diǎn),，因此,，在出示目標(biāo)后我加入了“大膽猜想”環(huán)節(jié)，想讓學(xué)生由已有知識(shí)遷移,，并在之后采用不同方法驗(yàn)證,，但這種體現(xiàn)探究的環(huán)節(jié)，雖然想法是好的,，但在模式課中就顯得有些太過(guò)設(shè)計(jì)的痕跡,，效果也不是很突出。又如《異分母分?jǐn)?shù)加減法》中簡(jiǎn)單情境的引入,，從教材實(shí)例“生活垃圾的分類(lèi)”入手,，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息，并提出用加法或是減法計(jì)算的問(wèn)題,，列出算式，找到算式的共同點(diǎn)，引入課題,。這里的情境不僅激發(fā)著學(xué)生的求知欲,，由情境得出的算式則串聯(lián)著之后的'各環(huán)節(jié)，其中的兩個(gè)由于教材中提到,，因此作為自學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生思考嘗試,。其余的幾個(gè)則作為自學(xué)之后的檢測(cè)，作為實(shí)例提煉概括,。

由此我想到了,，無(wú)論是概念還是計(jì)算課，有利于促進(jìn)激發(fā)學(xué)生能力的環(huán)節(jié)都是可以在模式課中體現(xiàn)的,，但一定要簡(jiǎn)練,，自然切入，與其他環(huán)節(jié)融為一體,，體現(xiàn)價(jià)值,，并且講求實(shí)效。

課本不僅給學(xué)生呈現(xiàn)了知識(shí),，更為學(xué)生提供了一個(gè)清晰的探索過(guò)程,。而自學(xué)指導(dǎo)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的路線圖，例如《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》,，教材“先畫(huà)再比——觀察發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等——再舉例相等的分?jǐn)?shù)——得出性質(zhì)”就是對(duì)學(xué)生探索方法的引領(lǐng),，也為學(xué)生的自學(xué)提供了方向和依據(jù)，因此,，我順勢(shì)制定了相應(yīng)的四個(gè)自學(xué)提示讓學(xué)生在“折一折,、比一比、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō)”中自己驗(yàn)證得到分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，思路是好的，是完整的,，體現(xiàn)了探究的全過(guò)程,，但就是因?yàn)榻處熛氲奶昝溃钦驹谧晕业慕嵌热ハ雴?wèn)題的,，所以當(dāng)學(xué)生面對(duì)如此（多）的問(wèn)題時(shí),，顯得有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)，有些流于形式,，這是沒(méi)有想到的,。應(yīng)將問(wèn)題再小一些，分兩次自學(xué),，一步一步的去讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要更好一些,。

再如《異分母分?jǐn)?shù)加減法》中自學(xué)有關(guān)算理的部分,，在指導(dǎo)中是通過(guò)填空的形式呈現(xiàn)的，學(xué)生往往只是將此做為填空題看待,，對(duì)于算理并沒(méi)有過(guò)多的思考挖掘,，使得看似完美的一整套思路，實(shí)則為算式和算理兩張皮,，因此,，改為“看圖思考”讓學(xué)生圖文結(jié)合，重在引發(fā)思考,。

計(jì)算課和概念課的關(guān)鍵都是對(duì)算理的把握和概念的建構(gòu)挖掘,，那就需要通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后“兵教兵”生生交流互動(dòng),。在以前的教學(xué)中,，對(duì)這一環(huán)節(jié)的研究是比較淺薄的，而組織形式是關(guān)鍵,，也就是如何讓學(xué)生主載課堂,。這里不僅需要教師不斷的激發(fā)學(xué)生參與到“辯論”中來(lái)，而且能抓住關(guān)鍵引導(dǎo)點(diǎn)拔形成一定的認(rèn)識(shí),。

提升概括,、提煉形成思想方法是后教的關(guān)鍵。如《異分母分?jǐn)?shù)加減法》“怎樣轉(zhuǎn)化”,、“為何轉(zhuǎn)化”“注意什么”是本課在后教環(huán)節(jié)要讓學(xué)生弄清的三方面,。在學(xué)生嘗試計(jì)算完檢測(cè)題后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)計(jì)算過(guò)程中的相同點(diǎn),，引出“怎樣轉(zhuǎn)化”的問(wèn)題,；通過(guò)設(shè)問(wèn)“不轉(zhuǎn)化行不行，能否將分母直接相加減,？”讓學(xué)生關(guān)注計(jì)算過(guò)程中實(shí)質(zhì),，并帶著學(xué)生將視野拓展到整數(shù)、小數(shù)和單位換算,，完善了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，解決了“為何轉(zhuǎn)化”的問(wèn)題；在計(jì)算檢測(cè)的同時(shí),，及時(shí)歸納,，邊練邊提煉，得到了“看,、通,、算、約”四個(gè)計(jì)算中應(yīng)關(guān)注的地方,，解決了“注意什么”的問(wèn)題,。

互動(dòng)是“后教”的前提,，提升是“后教”的關(guān)鍵，我們要善于創(chuàng)設(shè)分析,、判斷,、演繹的平臺(tái)，讓學(xué)生不斷的觀察思考,，不斷地建構(gòu)起完善的體系，不斷地得到解決問(wèn)題的方法,。

總之,，在運(yùn)用模式時(shí)，我們應(yīng)更多的關(guān)注細(xì)節(jié),、關(guān)注學(xué)生,、交流互動(dòng)、內(nèi)化提升,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

20xx年漸行漸遠(yuǎn),，回首半學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作，感受一句話——忙綠不忙亂,，辛苦不心苦,。

學(xué)期初做好課程的編排與教師的任課安排，無(wú)論是國(guó)家課程,，還是地方和校本課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以及心理健康、生命安全教育課程,，都能開(kāi)足開(kāi)齊,，落實(shí)到位；做好學(xué)生異動(dòng)和學(xué)籍管理工作,；做好教學(xué)計(jì)劃撰寫(xiě)要求與收集,。學(xué)期末做好各種工作的總結(jié)，學(xué)生考核科目的考察與考試科目的考試,，學(xué)生素質(zhì)報(bào)告的填寫(xiě)等等,，每一項(xiàng)工作都能做到有序開(kāi)展。

每月末組織教研組進(jìn)行一次常規(guī)檢查,，學(xué)期結(jié)束后集中大檢查,。每次檢查后將情況在教師例會(huì)上通報(bào)，不僅表?yè)P(yáng)好的典型,，也對(duì)教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指出,。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)備課做得好的有張于山,、黃琳,、鐘曒,、向德英、朱甫華,、余啟琛,、喻方敏、林耀華,、吳祖亭和徐校長(zhǎng),；作業(yè)批閱特別認(rèn)真的有郭良云、陽(yáng)功翠,、向晉新,、楊超越、郭明華,、田德民老師等,；教學(xué)和輔導(dǎo)一直抓得緊有周治好、汪德強(qiáng),、謝書(shū)記,、馮必云、尹業(yè)芝老師等等,。

一是以學(xué)區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為載體,，組織我校教師參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，積極撰寫(xiě)聽(tīng)課反思,。本學(xué)期學(xué)區(qū)5次10人次走進(jìn)我校送教下鄉(xiāng),，每次學(xué)校都將教師的聽(tīng)課反思、圖片上傳到學(xué)區(qū),。二是學(xué)校開(kāi)展“綠色課堂”教學(xué)展示活動(dòng),。在十月份“綠色課堂”教學(xué)展示活動(dòng)，共有6位教師參加了展示,。三是參加泰豐學(xué)區(qū)“小學(xué)作文”和“小學(xué)數(shù)學(xué)”教研活動(dòng),，其中我校的張娟蘭老師為老師們展示了一節(jié)作文教學(xué)研討課，受到泰豐學(xué)區(qū)老師們的一致好評(píng),。四是以“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”形式開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。本學(xué)期來(lái)我們分別派出黃琳、舒伍生,、易仁義,、張帆、關(guān)洪武等20余人次到學(xué)區(qū)及以上參加教學(xué)研究,；九月份邀請(qǐng)市英語(yǔ)教研員劉老師到我校指導(dǎo)工作,，11月份邀請(qǐng)園林五小何愛(ài)華老師到我校進(jìn)行六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。五是做好教師參加教研活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)工作,。無(wú)論是校級(jí)教研活動(dòng),，還是學(xué)區(qū)送教下鄉(xiāng),，或是學(xué)區(qū)以上教研活動(dòng)，我校不僅積極參加,，而且每一次活動(dòng)都做了統(tǒng)計(jì),。從統(tǒng)計(jì)中可以看出，只要徐校長(zhǎng)在校,，沒(méi)有漏過(guò)一次聽(tīng)課,，在教研活動(dòng)上為我們做了一個(gè)表率，其次黃琳,、鐘曒,、汪德強(qiáng)、吳主席等骨干教師起到了引領(lǐng)作用,。

質(zhì)量是學(xué)校得到生命線，所以對(duì)于畢業(yè)班的教學(xué)管理從來(lái)不放松,。雖然我校的生源不是很好,，但我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。定期召開(kāi)六年級(jí)和九年級(jí)科任教師會(huì),，增強(qiáng)教師的責(zé)感和使命感,，讓每一個(gè)學(xué)生在我校學(xué)有所獲是我們永恒的追求。這學(xué)期來(lái),，九年級(jí)在周治好主任的辛勤付出,、精心管理下，班級(jí)管理有條有理,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)為我們所有的年級(jí)做出了表率,。為了更好地促進(jìn)我校九年級(jí)的教學(xué)工作，我們還與熊口丁玲中學(xué),、楊市劉嶺中學(xué)聯(lián)系,，組織九年級(jí)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，希望我校九年級(jí)在20xx年的中考中取得可喜的成績(jī),。

今年下半年來(lái),，我校的大課間活動(dòng)在新任徐校長(zhǎng)的指導(dǎo)下開(kāi)展得有聲有色，學(xué)校師生的精神面貌煥然一新,。在12月份的舉行的“學(xué)生冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”更是體現(xiàn)了學(xué)生全員參與的體育精神,，體現(xiàn)了“我運(yùn)動(dòng)，我健康,，我參與,，我快樂(lè)”的宗旨。

11月26日組織了九年級(jí)信息技術(shù)模擬考試,，20xx年1月9日組織了九年級(jí)信息技術(shù)中考工作并取得了20xx年中考的開(kāi)門(mén)紅,，學(xué)校34人信息中考中7人滿(mǎn)分,，優(yōu)分率達(dá)到了60%。

7,、做好了20xx年學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)和學(xué)校信息化月報(bào)工作,。

去年7月我校確定了《農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生學(xué)習(xí)困難與學(xué)習(xí)障礙的研究》的課題，為此,，我校課題組在謝校長(zhǎng)的組織下今年按時(shí)有序的進(jìn)行著,，目前課題活動(dòng)進(jìn)入總結(jié)階段。

9,、抓了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)、班班通,、體育,、音樂(lè)美術(shù)等設(shè)施設(shè)備的管、建,、用工作,，抓了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，并較好地迎接了市年終督導(dǎo),。

一份付出,，一份收獲。半年來(lái),，我校教育教學(xué)取得了一定的成績(jī),。一是學(xué)校“綠色”文化氛圍逐漸形成,，學(xué)?！熬G色課堂”的開(kāi)展受到了市級(jí)的肯定；二是教學(xué)教育管理變得更加規(guī)范有序,；三是教師愛(ài)崗敬業(yè)的多了,，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷得以提高。半年來(lái),，我校吳主席撰寫(xiě)的論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng),，黃琳老師的論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，朱甫華,、陽(yáng)功翠等老師輔導(dǎo)學(xué)生的觀后感在市級(jí)獲獎(jiǎng),；舒伍生老師、黃琳老師等被評(píng)為市教育教學(xué)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。但是,，我們也看到了我校教育教學(xué)工作中還存在一些問(wèn)題，我們需要努力和改進(jìn)的地方很多。我們相信,，只要有一顆不甘平淡的心,，有一個(gè)凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，莫中的明天一定會(huì)越來(lái)越美好,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

時(shí)間過(guò)得很快,，不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了新的一年。在這一年的教學(xué)工作中,，我擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作中勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定成績(jī)?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備,，備好課，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

二,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生不能完成作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。

四,、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率,，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

五、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總的來(lái)說(shuō),，雖然在一些方面取得了不少的成績(jī)，但是總的來(lái)說(shuō)還是存在一些不足的,。所以在以后的工作中,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實(shí)踐學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本,，教書(shū)育人,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要自己,，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教學(xué)育人。