總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學教師教學工作總結 小學教師教學工作總結和反思篇一

見習期這一年,，我參加了多場新教師培訓會,。如與市優(yōu)秀班主任、“我最喜愛的老師”等幾位優(yōu)秀教師進行了經驗交流,，讓我體會到了每位普通的人民教師的用心良苦,；如參加“新師閱讀班”,，名師班的老師們給新教師們進行了一場場以讀書相關的專題講座,。“新師閱讀班”是一個平臺,，時刻提醒我不僅要會教書,，而且要常讀書；如參加市英語教師教育信息技術培訓,，通過培訓及課后的不斷練習,，我對教學設計及多媒體技術有了進一步的認識，這對我平時的教學工作都有很大的`幫助,；如參加了《晉江大講堂》“文明晉江人”培育行動啟動儀式,，讓我近距離接觸了金正昆教授。讓我領會了作為一名人民教師要時時刻刻用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找美,。學會調整自己的心情,，面對現(xiàn)實，學會與人溝通,。學會換位思考,，勿用自己的標準要求別人,，欣賞他人才能與他人合作。非常感謝青陽教育辦為新教師提供了這么多成長的平臺,。讓我在這么短的時間內,，學到了這么的法寶。

在教學方面,，這一年,，我擔任小學三、五及六年級五個班級的英語教學工作,，在工作中我都能嚴格要求自己,，積極聽課，向指導老師及其他英語教師請教,，結合本校的實際,。

（1）做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，針對不同教學目標的不同，對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

（2）增強上課技能,，提高教學質量，注重每一環(huán)節(jié)銜接,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流。培養(yǎng)學生英語學習興趣,。

（3）虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

（4）認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。對于班級后進生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生的書寫和朗讀,、背誦課文的情況,。

（5）我充分利用課余的時間研究小學英語課程，閱讀英語教育雜志,，在網上學習名家的經典教案和教研心得,，觀看優(yōu)質開課視頻，不斷開拓進取,。

（6）積極參加各類教師技能競賽,，如街道優(yōu)質課比賽及教案設計比賽。在比賽中,，我學到了不少經驗,，同時，我也看到了與其他教師的差距,。我將再接再厲,，在平時多下功夫，爭取更大的進步,。

雖然在課堂上有了點收獲,，但一個學期教下來，感覺還有很多不足的地方,，作為年輕教師最主要的就是經驗的不足,。對自己而言主要體現(xiàn)在以下幾個發(fā)面：

1、對教材的不熟悉,，對小學教學教材的結構了解不夠,。

2、對最后復習階段,，重點,、難點沒有老教師靈活自如。

3,、抓差生的力度不夠，抓差生的方法不多,。

4,、調整學生的合理性不夠，有的學生帶著一種疲勞的狀態(tài)去考試,。

發(fā)現(xiàn)以上教學方面上的不足,，作為新教師其中一員的我，只有通過努力來彌補經驗上的不足,，爭取用最短的時間里趕上有經驗的老師,。

為進一步提高小學英語課堂教學的實效性和有效性,，充分發(fā)揮青陽街道英語教研組力量，進一步加快新教師的專業(yè)成長,，本學年青陽街道進行了系統(tǒng)的街道英語教師統(tǒng)一教研,。同時，我還定期參加了實小的英語教研活動,，這也讓我有機會向英語名師,、其他學校的一線英語老師吸取優(yōu)秀的教學經驗。

我負責學校廣播站工作,，承擔了街道六一英語節(jié)目排練,、教師跳長繩比賽及外教相關手續(xù)辦理等，我均能保質保量的完成學校的分配的各項,。這也考驗了我的工作能力,，讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長。

綜上所述,，一學年的所有任務圓滿結束,。在此過程中，改變了不少：學會了合理安排教學工作時間,，嘗到了教學的苦與樂,，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣,，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來,。再接再厲。

小學教師教學工作總結 小學教師教學工作總結和反思篇二

我畢業(yè)于xxx師范學校,，于xx年8月參加深澤縣師范畢業(yè)生上崗測試,，以優(yōu)異的成績通過測試，正式成為小學教師隊伍中的一員,。我生在農村,，深知農村師資力量的薄弱和對先進教育的需求。因此,，我義無返顧的選擇了故城小學——地處石家莊市與衡水市交界,，是深澤縣最偏僻的一所小學。

初到故城小學,，我接任六年級語文教師和班主任,。這個班的語文成績一直排在學區(qū)最后一名，學生水平參差不齊,，知識基礎相對薄弱,，各項技能也都較差。

作為班主任,，我首先從整頓班規(guī),、糾正班風入手,，嚴格小學生應該遵守的組織紀律。這樣就凈化了班級空氣,，為學生提供了一個安靜,、文明、有序的學習環(huán)境,；然后,，為學生安排了科學、合理的作息制度,，保證學生能在緊張而快樂的氛圍中獲得最好的學習效果,；我還特別提倡學生早睡早起，抓住早上的黃金時間,，用于讀書,、背誦，不但改變了以往學生到校后無所事事的混亂局面,，而且還非常有效地促進了學生在語文,、英語學科的學習；另外,，我還發(fā)揮自己年輕,、活潑的特點，與學生打成一片,，傾聽孩子們的心聲,，分享和分擔他們的快樂與煩惱，為他們解決生活和學習中遇到的難題,。當身兼教師,、朋友和親人數(shù)種角色時，學生“親其師而信其道”,，在教師的引導下健康地成長,，快樂地生活，無憂地學習,。

作為語文教師,，我從學生日常的學習抓起，耐心指導,，逐步滲透,，一點一滴地改變學生不良的學習習慣；一點一滴地提高學生聽,、說、讀,、寫的能力,；一點一滴地培養(yǎng)學生對語文對文學的興趣和愛好,。這個過程是漫長而艱難的。為此,，我和我的學生都付出了巨大的努力,。我吃住在學校，盡最大努力輔導和幫助學生的學習,；還多次進行家訪,，將學生在校表現(xiàn)及時傳遞給家長，就孩子的生活學習情況與其父母進行深入交流,，以求學校和家庭最大限度地形成合力,，促進孩子的學習；為激發(fā)學生對語文學習的興趣,，我經常利用各種渠道搜集與教學有關的信息和資料,，還多次組織演講比賽、辯論會等語文實踐活動,；還發(fā)動學生自制手抄報,、成長記錄袋等展示交流學習成果。另外,，我本人也積極提高自身素養(yǎng),，參加石家莊市青年骨干教師培訓，參加04,、xx年國際華語小學語文優(yōu)秀課展示交流會,，參加第一、二,、三屆國際小學作文研討會等,。事實證明，辛勤地努力和付出并沒有白費——在學區(qū)舉行的歷次期中,、期末測試中,，我班學生的語文成績都是名列前茅，并遙遙領先,，而且其他學科也都有明顯的進步,。學生能不斷進步，無疑是老師最值得驕傲的成就,。

作為學校課改組組長,，我深知進行基礎教育課程改革任重而道遠，卻勢在必行,。在學校領導地大力支持和同事們地積極配合下,，我?guī)ьI全校教師進行課改實踐和探索。利用假期時間進行新課程基本理念的學習和研討，收看課堂教學錄象,，并現(xiàn)場觀摩全縣范圍內優(yōu)秀教師示范課,；教師將學習經驗運用到課堂教學的過程中，校內組織聽,、評課活動,，力求在活動中及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺,，取長補短,；組織本校教師與周圍學校進行教學交流，在互相切磋,、學習中提高和改進,；另外我還組織本校青年教師積極參與學區(qū)、縣,、市舉行的素質賽,、評優(yōu)課活動，先后有三名教師在縣青年教師素質賽,、評優(yōu)課中獲獎,，我本人獲素質賽二等獎，評優(yōu)課一等獎,，有三名教師的論文獲獎并在省級刊物上發(fā)表,，我本人撰學的《立足閱讀教學培養(yǎng)兒童情感》一文獲“河北省基礎教育課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎。

成績只屬于過去,，我不過是在平凡的崗位上為教育事業(yè)做了一些平凡的貢獻,，還有更多青年教師也同我一樣在邊遠貧困地區(qū)的學校里默默奉獻。這種生活,，沒有經歷過就不知道其中的艱辛,，沒有體會過就不知道其中的快樂，沒有擁有過,，就不知道其中的純粹,。在這里我目睹了農村小學教育不甚理想的過去和大有前途的未來。正因為如此,，我會將這種生活義無返顧地繼續(xù)下去,，讓自己滿腔的激情在工作中釋放，讓自己年輕的生命在奮斗中靈性飛揚,！

小學教師教學工作總結 小學教師教學工作總結和反思篇三

從xx年7月來到xxx小學任教以來,，不知不覺已經走過了一年，在這一年中我完成了從學生到教師的角色轉變,，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂,，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結束,，我受益良多,，學校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長?，F(xiàn)在我談談這一年的得失,，以便取長補短，促進自己業(yè)務水平的提高,。

身為一名人民教師,，我嚴于律己，愛崗敬業(yè),，廉潔從教,，關愛學生，為人師表,，盡心盡力教書育人,。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習,，提高自己的政治思想素養(yǎng),。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會,。認識到忠誠,、責任、愛心,、勤奮,、實干等品質對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡,，如：學習張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學教師的先進事跡,，學習他們的高尚師德，關愛每一位學生,，提高自己的師德修養(yǎng),，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排,，認真負責,，人際關系融洽。

通過一年的教學實踐,，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚,，在問題發(fā)現(xiàn)，假設提出,，設計實驗方案,，實施實驗能力，數(shù)據(jù)收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高,。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動,，如科學實驗活動，科學小制作,，科學手抄報,，學習互助小組等等，讓學生樂于學,，敢于想,，勇于做，將知識和實踐結合起來,，使學生思維和實踐能力有所提高,。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強,，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練,，教學語言的簡潔度有待提高。

這一學年我被安排擔任四年級,、五年級和六年級的科學科教學工作,，按照新課程標準的要求，按時保質地完成教育教學工作,，努力探索適合自己的教學模式,，形成屬于自己的教學風格。本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，分析學生的認知水平,，力求準確把握每節(jié)課的重點和難點,。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式,。根據(jù)本學科特點,，培養(yǎng)學生的集中思維和發(fā)散思維，著力培養(yǎng)學生的科學探究技能和創(chuàng)新意識,。認真設計教案,，并不斷歸納總結教學經驗，促進自身教學水平的提高,。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養(yǎng)學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發(fā) 探究新知——探究式課堂教學策略》的教學論文,。上課時注重學生學習主動性的發(fā)揮,，發(fā)揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性,，著眼于學生學習方法的養(yǎng)成,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，建立互助學習小組,，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高,。另外我致力于培優(yōu)轉后,，讓不同的學生在科學上得到不同的發(fā)展。作為新教師,，我一直在邊教邊學，及時總結經驗教訓,，向優(yōu)秀教師和教學經驗豐富的老教師學習,，取長補短，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為一名新教師,，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會,。經過新教師業(yè)務培訓,，十校聯(lián)動新教師教學設計能力提升專題培訓活動，校內的公開課,、教研活動和xx年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等,，我受益匪淺。盡管工作很忙碌,，但是這些培訓和學習也很充實和富有趣味,，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識,，深刻領會新課標精神,，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生,，探究教法,，積累經驗，逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的,，以教師為主導,、學生為主體的新的教育教學觀。

因此,，我還要注重提高自己的教學技能,，踐行終身學習的師德要求,。一年來的教學工作，有付出有收獲,，有挫折有成功,，有探索有反思，有學習更有成長,，在未來的工作中,，我還會堅持學習，錘煉技能,，在實踐中積累,，在積累中反思，在反思中成長,。